Antecedentes de la orientación educativa en la psicometría

Al abordar el estudio del origen y la evolución histórica de la Orientación Educativa

conviene tener en cuenta una doble perspectiva: por una parte, los antecedentes de la
orientación como disciplina científica; por otra, el contexto histórico y social en el que se
desarrolló la orientación educativa como práctica profesional

Los orígenes de la Orientación Educativa en Estados Unidos, Europa y otros países,

deteniéndonos con mayor detalle en los inicios de la Orientación en España .La mayor parte
de los estudios psicológicos sobre la inteligencia utilizaban incluso medidas fisiológicas.

“Europa, creó, en 1945, el Laboratorio de Psicotecnia en la Escuela Normal Miguel

Antonio Caro de Caracas. Desde allí se preparó una batería de pruebas para elaborar
el perfil pedagógico de los alumnos al salir del sexto grado de Educación Primaria”.
[ CITATION Dav15 \l 2058 ]

Galton, que desarrolla o perfecciona diversos procedimientos estadísticos de conexión con

sus estudios sobre la herencia y sus trabajos de biometría (1874, 1907). Pearson, contribuyó
también de manera decisiva a la configuración de la teoría estadística aplicada a la
educación a través de múltiples estudios.

Thorndike, el primero en impartir un curso de estadística aplicada a la educación

durante el curso académico 1899-1900, aunque su denominación en el catálogo del
Teacher’s College de Columbia University fuera «Child Study». [ CITATION Ben17 \l
2058 ]

con su aportación al análisis factorial, desarrollado por Hotlling, Thurstone y

Holzinger, que tantos servicios ha prestado a la orientación educativa. La psicología
de Spearman (1863-1945), profesor de la Universidad de Londres, alcanza su
máxima difusión hacia 1925. [ CITATION Ben17 \l 2058 ]

Cattel (1890) impulsa los tests de inteligencia, cuya importancia ha ido en aumento hasta
nuestros días. En Alemania, Oehrn publica los resultados que había obtenido de la
aplicación de una serie de tests de percepción, memoria, asociación y funciones motoras
Kraepelin (1895) intenta también llevar a buen término, tras un duro esfuerzo, una
colección de tests a petición de las autoridades escolares de Breslau

Binet emprende los trabajos de cefalometría, intentando averiguar la relación existente

entre el volumen craneal y la inteligencia. Pero le faltaba, entre otros, un método para
estimar cuantitativamente la inteligencia, por lo que se propone elaborar una prueba.
Logrará construir su Escala métrica de la inteligencia con la ayuda de diversas
instituciones: las Aulas de Clase el Estudio Psicológico del Niño, Binet, con la
colaboración del Dr. Simon, elaboró su famosa Escala métrica del desarrollo de la
inteligencia. [ CITATION Rep16 \l 2058 ]

La escala métrica de la inteligencia, el primer test de inteligencia general en la historia de la

psicometría, conoció varias ediciones, con las correspondientes modificaciones, entre los
años 1904 y 1911. Dentro de su plan de orientación profesional ofrece tres puntos
fundamentales de lo que él denomina el «verdadero razonamiento» de la orientación. Según
éste, el orientador debe ayudar al orientado a:

a) Autoanalizar sus necesidades y aptitudes.

b) Proporcionarle la información requerida acerca de las diversas ocupaciones.

c) Adaptar la información que el orientado tiene de sí mismo con las ocupaciones

Bibliografía
Benavent, J. (2017). formación de los orientadores. madrid.

Davila , A. (2015). ÁMBITO TEÓRICO CONCEPTUAL. LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL. Obtenido de

https://tdx.cat/bitstream/handle/10803/8907/OC_Capitulo_II_Def.pdf?
sequence=5&isAllowed=y

Repetto Talavera , E. (2016). ANTECEDENTES HISTÓRICOS. Obtenido de

http://uvirtual.net/sites/default/files/2016-11/Unidad01_LC_02_REPETTO.pdf