UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO

XAVIER DE CHUQUISACA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA
SEGUNDO AÑO “B”

RESUMEN 4: DISCIPLINAS PSICOLÓGICAS Y PROFESIONALIZACIÓN

PSICOEDUCATIVA

UNIV. MALLEA HOYOS ABIGAIL DAYANA

SUCRE, 11 DE MAYO 2022
4

Disciplinas psicológicas y profesionalización psicoeducativa

PSICOLOGÍA Y PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: PSICOLOGÍA DE LA

EDUCAIÓN COMO PSICOLOGÍA DEL EDUCANDO

Es también llamada psicología evolutiva la psicología del niño y es por la cual

la psicología se encamina inicialmente con la educación. La psicología
evolutiva se vincula naturalmente con la psicología de la educación, algunos
autores empiezan a publicar sus observaciones muchos casos se puede
observar de sus propios hijos. Son especialmente las aportaciones d ellos
grandes maestros de la psicología evolutiva las que repercuten en la psicología
educativa. Conviene considerar que con el nombre de pedagogía o psicología
evolutiva ha figurado esencialmente en las escuelas españolas normales.

La psicología evolutiva se transforma en psicología educativa los procesos

evolutivos son relacionados con los contenidos, tareas y métodos educativos.

DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y PSICOMETRÍA: RESPALDO OPERATIVO

PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO

El uso de las pruebas psicológicas también estuvo desde el primer momento

vinculados con la realidad escolar. En 1822 Galron es iniciador de las medidas
diferenciales, Cattel media el tiempo de redacción, la claridad visual y diversos
aspectos periféricas, d ellos trabajos que realizo se oficializa el nombre de test
o prueba psicológica. Biner en 1905 logra una prueba famosa para identificar a
los niños que constaban retraso mental, siendo la primera prueba de
inteligencia. En 1915 Terman somete a revisión dicha prueba, Cyril Burt es
citada por sus test mentales y escolares en 1921.Thurstone realiza
investigaciones en 1935 dan continuidad al análisis factorial de la mente.
Guiltord 1957 tiende un modelo de inteligencia en donde tienen cabida 120
facultades mentales. La psicometría es uno de los aspectos con los que mas se
ha identificado al psicólogo escolar y por la misma razón a la psicología de la
educación, las pruebas han sido instrumentos valiosos para investigar en el
campo de esta psicología ya que científicamente constituyen un recurso de
gran precisión con ellas se logra evaluar aspectos mentales o conductuales. La
identificación de las pruebas de inteligencia con la psicología educacional se
debe a su correspondencia con el rendimiento escolar.

EL PSICOANÁLISIS Y LA REVALOACIÓN INFANTIL

Intentar comprender al niño y valorar la transcendencia que la educación tiene

en los primeros años de vida, su importancia radica en la educación de la
personalidad. En el campo educativo tuvo gran repercusión en la primera obra
de Adler en 1907 sobre el sentimiento de inferioridad, Anna Freud es también
importante su publicación de 1921, el psicoanálisis es una teoría que intenta
explicar la dinámica de las reacciones del educando y las actitudes del
educador.

LAS ASOCIACIONES Y LA PROFESIONALIZACIÓN DEL PSICÓLOGO

INFANTIL Y ESCOLAR

Las revistas dedicadas a la orientación escolar y creaciones de laboratorios

hacen que la aplicación de psicología educativa sea vital y de mucha
importancia. Stanley Hall en 1883 investiga acontecimientos que viven los
niños que empiezan asistir a la escuela y en 1891 funda el centro de estudios
pedagógicos y una revista del mismo ámbito, en 1892 crea una sociedad sobre
el estudio del niño y más tarde crea más obras. En 1896 Witmer crea la primera
consulta psicológica en la universidad de Pensilvania, propone un esquema de
trabajo práctico en psicología. En 1892 se crea American Psychological
Associanition, ese mismo año Gessell asienta el nombre de psicólogo escolar,
siendo el primero. En Inglaterra se encuentra J. Sully creando en 1893 la
Asociación Británica para el estudio de la infancia, mientras tanto en Liverpool
en 1907, Burt crea una sociedad similar, estos datos son prueba de que de
manera práctica y aplicada, se comienza a construir la psicología de la
educación.

GUÍA DIDÁCTICA

Existe una preocupación científica por el educado por lo que se manifiesta a

través de la psicología del desarrollo, la psicología diferencia y el psicoanálisis.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Hernández, P. (1991). Capítulo 4. Disciplinas psicológicas y
profesionalización psicoeducativa. En P. Hernández (Ed.), Psicología de
la educación, (pp. 30-33) Trillas: México, Argentina, España, Colombia
Puerto Rico y Venezuela.