Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cálculo multivariado
Código: 203057

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 -

Derivadas de funciones de varias variables

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: miércoles,
martes, 29 de septiembre de
28 de octubre de 2020
2020

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:

El estudiante utiliza la derivación de funciones de varias variables y sus

propiedades para resolver problemas de la ingeniería.
La actividad consiste en:

La Tarea 2 consta de los siguientes 6 pasos.

Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro.

Paso 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 2.

Paso 3 - Presentación de aportes en el foro colaborativo.

Paso 4 – Realimentación de los aportes en el foro.

Paso 5 – Compilación del trabajo final.

Paso 6 – Entrega del trabajo en el entorno de Evaluación.

1
En donde los pasos 1, 2, 3 se desarrollan de forma individual y los pasos
4 , 5 y 6 se desarrollan de manera colaborativa entre los 5 integrantes
del grupo.

Paso 1

La Tarea 2 se divide en 5 grupos de ejercicios, acorde a los temas de

la unidad 2, de la siguiente manera:

- Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales (a, b, c, d, e)

- Grupo de ejercicios 2 – Derivadas Direccionales (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 3 – Linealización y Diferenciales (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 4 – Máximos y Mínimos (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 5 – Multiplicadores de Lagrange (a, b, c, d, e)

Cada estudiante debe seleccionar un ejercicio de cada uno de los

grupos anteriores, utilizando la siguiente tabla, la cual debe editar y
adjuntar en el foro para la Tarea 2, colocando el nombre y el rol a
desempeñar en dicho foro:

Tabla de elección de ejercicios:

Selección de ejercicios.
Nombre
Grupo de Grupo de
del ejercicios
Grupo de
ejercicios 3 –
Grupo de Grupo de
estudiante ejercicios 2 – ejercicios 4 ejercicios 5 –
1– Linealización
Derivadas – Máximos Multiplicadores
Derivadas y
direccionales y mínimos de Lagrange
parciales diferenciales

Juan
Velandia a a a a a
(Ejemplo)

2
Paso 2.

El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar las

referencias requeridas para la Unidad 2.

Paso 3.

El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados

y presenta los aportes en el Foro para la Tarea 2 teniendo en cuenta
los siguientes parámetros:

- Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos en

Word donde se presenten avances del desarrollo de los ejercicios
seleccionados utilizando el editor de ecuaciones.
- Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados en
la tabla de elección de ejercicios.
- Se deben entregar los aportes durante el tiempo estipulado para
esta actividad en el foro de la Tarea 2.
- Cada aporte debe ser de autoría del estudiante.

Paso 4

- El estudiante revisa los aportes publicados en el foro como mínimo

a dos compañeros del grupo y procede a realimentar y presentar
observaciones, correcciones o comentarios, estas
realimentaciones se deben presentar en el mismo foro haciendo
alusión al compañero realimentado.

Paso 5

- En el transcurso de la última semana del trabajo colaborativo, los

estudiantes del grupo compilan los ejercicios en un documento
Word que debe contar con los siguientes elementos:

• Portada.
• Introducción.
• Tabla de elección de ejercicios.
• Desarrollo del Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales.
• Desarrollo del Grupo de ejercicios 2 – Derivadas Direccionales.

3
 • Desarrollo del Grupo de ejercicios 3 – Linealización y
Diferenciales.
• Desarrollo del Grupo de ejercicios 4 – Máximos y Mínimos.
• Desarrollo del Grupo de ejercicios 5 – Multiplicadores de
Lagrange
• Referencias Bibliográficas en normas APA.

Se debe presentar un solo trabajo por grupo, en el Entorno de

Evaluación y seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo debe
ser 203057_(número del grupo)_Tarea 2, se aclara que, si algún
estudiante no presenta aportes, los demás deben compilar el trabajo con
los aportes de los que si hayan participado.

La nota de cada estudiante depende de la realización de los ejercicios

seleccionados y que este hecho no afecta la nota total, se puede
confirmar lo anterior analizando la Rúbrica que se encuentra al final de
este documento.

Actividades para desarrollar

A continuación, se definen los 5 grupos de ejercicios a desarrollar según

las temáticas de la unidad:

Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México:
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 137-143). Recuperado de:
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=142

!"
En los siguientes ejercicios use la regla de la cadena para calcular !#
donde 𝑥 , 𝑦, 𝑧 son:
a. 𝑥 = 𝑠𝑐𝑜𝑠(𝑢$ ), 𝑦 = −𝑢 + 3𝑠
b. 𝑥 = 𝑠𝑒𝑛(𝑢𝑣) , 𝑦 = 𝑒 %#&
c. 𝑥 = 𝑢'& , 𝑦 = 𝑣 ( 𝑡𝑎𝑛(𝑢)
d. 𝑥 = 𝑒 $&)*+(#) , 𝑦 = 𝑒 #&
e. 𝑥 = 3𝑣 − 𝐿𝑛(𝑢), 𝑦 = 𝑢$ 𝐿𝑛(𝑣)

4
Grupo de ejercicios 2 – Derivadas Direccionales.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación
(pp. 798-836). Recuperado de:
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=180

Calcular la dirección en la cual la derivada direccional de 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) alcanza

su valor máximo para cada uno de los casos:
a. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑧 − 𝑦 $ 𝑒 ./0 en 𝑝 = (−3, 1,0).
! 10 ! 12
b. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥𝑦𝑧𝑒 / en 𝑝 = (1, −3,2).
c. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 4 + 𝑧𝑒 /2 en 𝑝 = (1,1,3).
d. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝐶𝑜𝑠(𝑥 $ 𝑦𝑧) en 𝑝 = (3,2,1).
e. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝐿𝑛(𝑥 $ + 𝑦 $ ) − 𝑧 en 𝑝 = (1,1,1).

Grupo de ejercicios 3 – Linealización y Diferenciación.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México:
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 145-150). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=142

En los siguientes ejercicios encuentre una ecuación del plano tangente a

la función 𝑓(𝑥, 𝑦) dada en el punto 𝑃3 (𝑥3 , 𝑦3 ) indicado, use la linealización
𝐿(𝑥, 𝑦) para aproximar 𝑓(𝑎, 𝑏) con 𝐿(𝑎, 𝑏).

a. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦𝑥 $ − 𝑒 /2 en 𝑃3 (2, 4).

b. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑙𝑛(𝑥 ( + 𝑦 ( + 1) en 𝑃3 (0, 0).
6 6
c. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑒 +45(/)1)*+(2) en 𝑃3 A ( , ( B.
6 6
d. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑠𝑒𝑐(𝑦)𝑡𝑎𝑛(𝑥) en 𝑃3 A ' , ( B

e. 𝑓(𝑥, 𝑦) = C 𝑥 ( + 𝑦 . + 𝑥𝑦 + 1 en 𝑃3 (0, 0).

5
Grupo de ejercicios 4 – Máximos y Mínimos.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación
(pp. 836-844). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=218

a. Encuentre el volumen de la caja rectangular más grande con

lados paralelos a los ejes que puede inscribirse dentro del
elipsoide 4𝑥2 +16𝑦 2 + 𝑧2 = 16.
b. Encuentre tres números positivos x, y, z cuya suma es 100 y tal
que 𝑥 $ 𝑦. 𝑧 ( sea máximo.
c. Encuentre los puntos sobre la superficie 𝑧 = 9 + 𝑥𝑦 que están más
cerca al origen.
d. Encuentre los puntos sobre la superficie 𝑥 $ − 𝑦$ + 𝑧 $ = 0 que están
más cerca del punto (4,0,2).
e. Encuentre las dimensiones de la caja rectangular con el volumen
mas grande de tal manera que su área superficial sea 64 𝑚$ .

Grupo de ejercicios 5 – Multiplicadores de Lagrange.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México:
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 177-182). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=142

En cada ejercicio utilice el método de los multiplicadores de Lagrange

para encontrar los puntos extremos con restricciones de la función dada.

a. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = C𝑥 $ + 𝑦 $ + 𝑧 $ , sujeta a 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 2 ; 𝑧 = 𝑥 $ + 𝑦 $
3

b. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = C
3
𝑥𝑦𝑧, sujeta 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 1

6
 c. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑤) = 𝑥𝑦 + 𝑧𝑤, sujeta 𝑥 $ + 𝑧 $ = 1 ; 𝑦 $ + 𝑤 $ = 1
d. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = C4(4 − 𝑥)(4 − 𝑦)(4 − 𝑧), sujeta 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 8
e. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥 $ + 𝑦 $ + 𝑧 $ , sujeta 𝑥 $ + 𝑦 $ + 𝑧 $ = 1

Los ejercicios deben ser presentados utilizando el editor de ecuaciones

de Word y deben ser publicados en el foro. Recuerde explicar paso a
paso cada uno de los procedimientos que permitan llegar a la respuesta
de cada uno de sus ejercicios.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar el material bibliográfico de la segunda unidad del curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

Interactuar en el foro para la Tarea 2 y presentar avances de sus
ejercicios.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el trabajo con el desarrollo de los 5 grupos de ejercicios según
los estudiantes que hayan participado

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

Desarrollo de cada uno de los ejercicios seleccionados en la Tabla de

elección de ejercicios; los cuales debe entregar en formato Word y
presentar en el foro habilitado para la Tarea 2 que se encuentra en el
Entorno de Aprendizaje colaborativo.

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

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Interacción con los aportes de sus compañeros: Los estudiantes
debe revisar y realimentar los aportes presentados por los compañeros
del grupo en el foro.

Consolidar y entregar el trabajo: Los estudiantes que participen en

el foro con aportes deben consolidar el trabajo colaborativo en un
documento Word con los siguientes elementos:

- Portada,
- Introducción,
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 1.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 2.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 3.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 4.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 5.
- Referencias Bibliográficas en normas APA.

Y se debe entregar en el Entorno de Evaluación y Seguimiento en

formato pdf y el nombre del archivo debe ser 203057_(número del
grupo)_Tarea2.

8
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

9
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Nivel alto: El estudiante aplica el concepto de derivadas parciales
de funciones de varias variables de manera correcta en el desarrollo
del ejercicio propuesto, presentando sus aportes en el foro de la
actividad
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 15 puntos
Procedimiento:
Aplica el concepto de Nivel Medio: El estudiante aplica el concepto de derivadas parciales
derivadas parciales. de funciones de varias variables, pero no llega a la solución correcta
en los aportes presentados en el foro de la actividad.
Este criterio
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 14 puntos
de 90 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente el concepto de
derivadas parciales de funciones de varias variables en el desarrollo
del ejercicio propuesto, o no presenta sus aportes en el foro de la
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante aplica el concepto de derivadas
de evaluación: direccionales de funciones de varias variables, correctamente en el
desarrollo del ejercicio propuesto, presentando sus aportes en el
Procedimiento: foro de la actividad.
Aplica las derivadas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
direccionales. entre 15 puntos y 15 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante aplica el concepto de derivadas

representa 15 direccionales de funciones de varias variables, pero no llega a la
puntos del total solución correcta en los aportes presentados en el foro de la actividad.
de 90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 10 puntos y 14 puntos

11
 Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente el concepto de
derivadas direccionales de funciones de varias variables en el
desarrollo del ejercicio, o no presenta sus aportes en el foro de la
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El estudiante aplica los conceptos de linealización y
diferenciación en funciones de dos variables de manera correcta,
Tercer criterio de presentando sus aportes en el foro de la actividad.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 15 puntos
Procedimiento:
Aplica la linealización
Nivel Medio: El estudiante aplica los conceptos de linealización y
diferenciación en funciones de dos variables, pero no llega a la
y diferenciación en
solución correcta en los aportes presentados en el foro de la actividad.
funciones de dos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
variables.
entre 10 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no aplica los conceptos de linealización y
puntos del total diferenciación en funciones de dos variables, o no presenta sus
de 90 puntos de la aportes en el foro de la actividad.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante aplica los conceptos de máximos y

mínimos para hallar correctamente los extremos de funciones
evaluación:
multivariadas, presentando sus aportes en el foro de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Procedimiento:
entre 15 puntos y 15 puntos
Aplica los conceptos
de máximos y
mínimos en funciones Nivel Medio: El estudiante aplica los conceptos de máximos y
multivariadas. mínimos para hallar los extremos de funciones multivariadas, pero
no llega a la solución correcta en los aportes presentados en el foro
de la actividad.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 10 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 90 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente los conceptos
actividad
de máximos y mínimos para hallar los extremos de funciones
multivariadas, o no presenta sus aportes en el foro de la actividad.

12
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: El estudiante aplica los multiplicadores de Lagrange

para hallar correctamente los extremos con restricciones de funciones
Quinto criterio de multivariadas, presentando sus aportes en el foro de la actividad.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 15 puntos
Procedimiento:
Aplica los Nivel Medio: El estudiante aplica los multiplicadores de Lagrange
multiplicadores de para hallar los extremos con restricciones de funciones multivariadas,
Lagrange para hallar pero no llega a la solución correcta en los aportes presentados en el
extremos con foro de la actividad.
restricciones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente los
puntos del total multiplicadores de Lagrange para hallar los extremos con restricciones
de 90 puntos de la de funciones multivariadas, o no presenta sus aportes en el foro de la
actividad actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: El estudiante realimenta al menos dos aportes de sus

Sexto criterio de compañeros en el foro, con base a su comprensión de los diferentes
evaluación: conceptos de derivadas de funciones de varias variables y la
realimentación es correcta.
Participación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Realimenta de forma entre 10 puntos y 10 puntos
oportuna y adcuada a
los aportes de sus Nivel Medio: El estudiante realimenta al menos uno de los aportes
compañeros en el de sus compañeros en el foro con base a su comprensión de los
foro. diferentes conceptos de derivadas de funciones de varias variables y
la realimentación es correcta.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 6 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 90 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realimenta aportes de sus compañeros
actividad en el foro con base a su comprensión de los diferentes conceptos de
derivadas de funciones de varias variables o su realimentación no es
correcta.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El trabajo cumple con las especificaciones solicitadas
Séptimo criterio como: portada, introducción, desarrollo de los ejercicios y Bibliografía
de evaluación: en APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Formal: entre 5 puntos y 5 puntos
Presenta un informe
grupal y organizado
con la consolidación
Nivel Medio: El trabajo no cumple con las especificaciones
solicitadas pues le faltan elementos como: portada, introducción,
de los ejercicios
desarrollo de los ejercicios o bibliografía
seleccionados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 4 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El trabajo no cumple con las especificaciones
de 90 puntos de la solicitadas como: portada, introducción, desarrollo de los ejercicios y
bibliografía en APA, o no fue presentado.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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