SEMANA 3-4

PRIMERO TÉCNICO
CONTABILIDAD

APRENDIENDO DESDE CASA

GUÍA PARA ESTUDIANTES Y FAMILIAS O ACOMPAÑATES
1
BACHILLERATO TÉCNICO
 PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO TÉCNICO
RÉGIMEN SIERRA - AÑO LECTIVO -2020-2021

RECOMENDACIONES:

 Hemos diseñado la matriz de planificación para cada quincena que incluye varios módulos formativos de la Figura Profesional con actividades que te
ayudarán en el proceso de aprendizaje durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria. Es importante que desarrolles estas actividades de
aprendizaje planteadas por cada docente técnico.
 Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
 En el caso de que el docente técnico de cada módulo formativo te solicite que guardes las tareas en una carpeta, la denominaremos como
"PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE".
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se
puede #AprenderEnCasa.

FIGURA PROFESIONAL:
Contabilidad
Primer curso
Del 14 al 25 de septiembre del 2020
Módu
lo Contenid Actividades de Aprendizaje
format os
ivo
Contabilidad Tema: Generalidades de la Contabilidad 1.- Realiza una síntesis sobre la
general
historia de la contabilidad.

2.-Elabora un organizador gráfico con

los pasos de la contabilidad.
La contabilidad es una herramienta empresarial sobre la cual se fundamentan las
decisiones gerenciales y financieras, es así como toda actividad económica
desde las pequeñas empresas hasta las más grandes, requieren del aporte de la
contabilidad para conocer los resultados de su gestión.
La contabilidad es el sistema de información que mide las actividades de las
empresas, procesa esa información en estados (informes) y comunica los
resultados a los tomadores de decisiones (Horngren, Harrison, Bamber, 2003: 5).
Contabilidad es la ciencia y técnica que enseña a recopilar, clasificar, registrar, de
una forma sistemática y estructurada, las operaciones mercantiles realizadas por
una empresa, con el fin de producir informes que, analizados e interpretados,
permiten planear, controlar y tomar decisiones sobre la actividad de la empresa.
(Coral – Gudiño, 2000: 6).

Para conocer más sobre este tema te puedes apoyar en los siguientes enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=0qMcX5ETnac
https://www.youtube.com/watch?v=OxGGwEDOOTw
https://www.gestiopolis.com/la-contabilidad-y-el-sistema-contable/ 1.- Elabora un cuadro sinóptico de
los campos de aplicación de la
Tema: Campos de aplicación de la contabilidad contabilidad y escribe 2 nombres de
empresas en cada uno de ellos.
La aplicación de la contabilidad está en función de las actividades que desarrollan
las empresas, así podemos mencionar:
Contabilidad comercial: empresas que se dedican a la compra – venta, sin
transformar o cambiar las características iniciales de los productos.

Ejemplos: empresas distribuidoras de artículos de primera necesidad, almacenes

de calzado, de ropa, entre otros.
Contabilidad industrial o
costos: empresas que se
dedican a la transformación
de materia prima en
productos terminados.
Ejemplos: fábricas de
calzado, de ropa, de
muebles, entre otros.

Contabilidad

bancaria: instituciones del

sistema financiero.
Ejemplos: Bancos, Cooperativas, etc.

Contabilidad de Servicios: se aplica en aquellas empresas que se dedican a

prestar servicios, como hoteles, restaurantes.

Contabilidad agropecuaria: las empresas que se dedican a actividades de

agricultura y ganadería.
Ejemplos: granjas agrícolas, porcinas, haciendas.

Contabilidad gubernamental: instituciones del sector

público.
Ejemplos: Ministerio de Economía y Finanzas, Municipios, Consejos Provinciales,
etc.

Contabilidad minera: empresas que se dedican a la explotación del subsuelo.

Ejemplos: empresas petroleras, auríferas, entre otras.

 Figura Profesional: Contabilidad

Semana 3y4
Módulo: Contabilidad General
TEMA: Fundamentos de la Contabilidad
OBJETIVO: Aplicar y desarrollar los conceptos de la contabilidad en ejercicios
prácticos.

PRIMER CURSO

JUEGO:

A PONERLE NOMBRE Y PRECIO.

INDICACIONES:
Tú (estudiante) serás el/la directora(a) del juego.
Vas a pedir la participación de 4 miembros de tu familia.
Los participantes tendrán que buscar en casa 5 suministros de aseo y limpieza en 1 minuto. (no
se pueden repetir)
Una vez que hayan buscado los suministros deberán ponerle un precio el que se les ocurra, igual
en 1 minuto.

¿QUIÉN SERÁ EL GANADOR?

Ganará la persona que más se haya acercado a los precios reales de los productos que escogió,
para esto tu deberás buscar el PVP (precio de venta al público) en cado uno de los productos
que escogieron.

MATERIALES:
Todos los productos que encuentres en casa.
Una hoja
1 lápiz o esferográfico

Nota: Recuerda mientras estas en casa es tiempo de poner en práctica lo que has aprendido en
tus clases, mucho ánimo y, sobre todo, no olvides que el estar bien y jugar con todas las ganas
depende de ti y de toda tu familia.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Conciencia Emocional

Semana 3 -
Explorando mis emociones
Actividad 1
Tiempo 20 min
Descripción Identificar nuestras emociones nos puede ayudar a conocer cómo
pueden beneficiar o afectar nuestra vida, además es importante ser
conscientes de los cambios en nuestro cuerpo, de pensamiento y de
comportamiento que suceden a causa de las emociones.

Para este ejercicio vas a escribir qué situaciones producen las

emociones que se presentan en la lista y luego piensa en los cambios
que se producen en ti con cada emoción. Te planteamos un ejemplo.

Si no recuerdas una situación en particular, puedes llenar los casilleros

en el transcurso de los siguientes días o semanas conforme vas
experimen- tado más emociones.

Cambio
Emoción y situación Pensamientos Comportamiento
fisiológico
Enojo: cuando mis Calor y ten- No toman en No hago lo que me ordenan
padres u otro adulto me sión en cuenta mi o lo hago mal.
ordenan lo que tengo todo el esfuer- zo o lo
que hacer toto el cuerpo que hago por
tiempo. iniciativa pro-
pia
Alegría
Disgusto (asco)
Tristeza
Miedo
Vergüenza

Ansiedad
Frustración
Educación Emocional

Algunos cambios fisiológicos que podemos experimentar: sudoración, aceleración

cardíaca, palidecer, tensión del cuerpo, enrojecimiento de la cara, movimiento excesi-
vo de las manos, dolor de estómago, fatiga, temblar, tartamudeo, dolor de cabeza, etc.

GUÍA DEL ESTUDIANTES PARA LA

APLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
BACHILLERATO TÉCNICO
DESDE CASA (1°, 2° Y 3° DE BACHILLERATO
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Conciencia Emocional
Semana 4 -
Mi Brujula
Actividad 2
Tiempo 15 min
Descripción Para este ejercicio se ha creado una brújula que te permi-
ta ubicar tus emociones y razonar sobre las mismas. Para reali-
zar esta actividad es necesario pensar en aquellos momentos o
situaciones que te provoquen o te hayan permitido experimentar di-
ferentes emociones y luego responderás las preguntas de la brújula.
Educación Emocional

GUÍA DEL ESTUDIANTES PARA LA

APLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
BACHILLERATO TÉCNICO
DESDE CASA (1°, 2° Y 3° DE BACHILLERATO