Aprendiend

desde casa
o
Guía para estudiantes y sus familias
o acompañantes de Bachillerato
Técnico
REGIÓN COSTA
SEMANA 10-11
PRIMERO TÉCNICO CONTABILIDAD

BACH
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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO TÉCNICO
RÉGIMEN COSTA
AÑO LECTIVO 2020 – 2021

RECOMENDACIONES:
 Hemos diseñado la matriz de planificación para cada semana, que incluye varios módulos formativos de la Figura Profesional con actividades que te
ayudarán en el proceso de aprendizaje durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria. Es importante que desarrolles estas actividades de
aprendizaje planteadas por cada docente técnico.
 Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
 En el caso de que el docente técnico de cada módulo formativo te solicite que guardes las tareas en una carpeta, la denominaremos como
"PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE".
 Es importante que te #Quedes En Casa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se
puede #AprenderEnCasa.

Figura profesional: Contabilidad

Primer curso
Semana 10-11: del 3 al 14 de agosto
Módulo
Formativo Contenid Actividades de
os Aprendizaje
Contabilida Elabora un organizador de
d
Tema: Empresas por el tamaño
general ideas con la clasificación
Para clasificar las empresas según el tamaño se consideran de las empresas por el
varios criterios, como: el capital invertido, el giro de tamaño y por la
operaciones, el personal que labora, las instalaciones, etc. La constitución del capital.
clasificación más generalizada de las empresas según el
tamaño es:
 Pequeña empresa: es aquella que maneja escasos
recursos económicos y humanos. Con trabajadores
entre 11 y 50.
 Mediana empresa: en este tipo de empresas la
inversión de capital es considerable y el número de
personal que labora se incrementa entre 51 y 250.
 Grande empresa: las inversiones son de mayor cuantía. Por lo tanto, las utilidades también
son significativas, el personal que posee es especializado por departamentos. Con más de
250 trabajadores.
 Microempresas: tienen menos de 10 trabajadores.
Clasificación de las empresas por la constitución del capital

 Negocios personales o individuales: se constituyen con un solo propietario.

 Sociedades o compañías: se constituyen con el aporte de capital de varias personas
naturales o jurídicas.

El Art. 1 de la Ley de Compañías define a las compañías como: “Contrato de Compañía es aquel por
el cual dos o más personas unen sus capitales o industrias, para emprender en operaciones
mercantiles y participar de sus utilidades”. Del concepto antes citado, se destaca que los aportes
pueden ser en “capitales”, este término hace referencia al aporte en dinero o especie; o “industrias”
que se refiere a la aportación de la fuerza de trabajo y capacidad personal del socio.

Las compañías deben organizarse bajo una de las formas o especies determinadas en la Ley de
Compañías, la misma que reconoce cinco clases:
 Compañía en nombre colectivo
 Compañía en comandita simple y dividida por acciones
 Compañía de responsabilidad limitada
 Compañía anónima
 Compañía de economía mixta

Las cinco especies de compañías constituyen personas jurídicas. La Ley de Compañías reconoce,
además a la compañía accidental o cuentas en participación, a la que no se la considera como
persona jurídica. Según el art. 583 del Código Civil, “se llama persona jurídica una persona ficticia,
capaz de ejercer derechos y de contraer obligaciones civiles, y de ser representada judicial y
extrajudicialmente”. Una de las clasificaciones de las compañías es por la predominancia del factor
capital y de lo relativo a las personas, desde este punto de vista se clasifican en:
 Compañías personalistas: en estas compañías prevalece sobre el capital la consideración
con
la persona y cualidades personales del socio. Debe existir conocimiento y confianza mutua
entre los socios. Las compañías en comandita simple, en nombre colectivo y la de
responsabilidad limitada, son consideradas personalistas.
 Compañías capitalistas: en este tipo de compañías prevalece el factor capital sin interesar
quien lo aporta. Se consideran compañías capitalistas las: anónimas, de economía mixta, y
en comandita por acciones.
Si cuentas con acceso a Internet, puedes obtener más información en el siguiente enlace: Escribe una breve
https://www.youtube.com/watch?v=Asjgkl9H8Z8 descripción en cada parte
del gráfico sobre los 4
Tema: Documentos Comerciales principales requisitos
generales de los
Son una constancia escrita de una transacción comercial que sirven documentos
para probar un hecho mercantil, desde el punto de vista legal o como
comprobante de un asiento contable. Por lo tanto, constituyen la
base de las transacciones comerciales. Estos documentos son
escritos o virtuales, como facturas, cheques, recibos, pagarés, nota
de venta, roles o planillas de pagos de remuneraciones, etc., que
son entregados o recibidos al momento de legalizar una
transacción. Los documentos
comerciales deben cumplir condiciones y requisitos legales y técnicos para que sean considerados
como respaldo. Los requisitos que deben cumplir son los siguientes:
 Diseñados, emitidos y socializados en función de los requerimientos establecidos en el
Reglamento de Comprobantes de Venta y Retención y Documentos Complementarios.
Ejemplo: facturas y similares.
 Diseñados, emitidos y socializados con base en necesidades internas, establecidos por
Pega en una hoja 3
resolución de la gerencia, y reconocidos formalmente dentro de la empresa para el caso de
documentos comerciales y
movimientos internos y operaciones que no afecten a otros entes. Ejemplo: comprobantes de
realiza lo siguiente:
caja, notas de ingreso y egreso.
 Cumplimiento de normas de presentación que den fe de su validez y veracidad, tales como
no presentar tachones, borrones o enmendaduras.
a. Junto a cada
 Archivados debidamente por un buen tiempo, mientras no prescriban acciones que pudieran
documento comercial
ser reclamadas por terceros.
escribe el nombre.
Importancia de los documentos fuente en el proceso contable b. Explica en qué tipo de
actividad comercial fue
entregado.
c. Escribe qué normas
para la elaboración de
documentos tiene cada
uno de ellos y
argumenta
tu respuesta.
El reconocimiento de los actos de comercio solo es posible mediante la presencia de documentos
fuente. Estos dejan constancia inequívoca de que ha ocurrido una transferencia, una posesión, una
consignación o cualquier acto que modifica las condiciones actuales o la propiedad, el dominio o los
usos de bienes y servicios. Por lo tanto, la documentación es tan importante como el hecho o acto
de comercio propiamente dicho. De allí que se deben tener en cuenta los aspectos que pueden
ayudar a identificarlos correctamente.

Normas para la elaboración de los documentos fuente

Todas las empresas requieren documentar sus transacciones y dejar evidencia de todo el trabajo
que llevan a cabo los empleados a través de documentos escritos. La gran mayoría de la
información correspondiente a las transacciones que realiza una empresa se plasma en
documentos. Estos deben ser diseñados y elaborados de acuerdo con la actividad económica, uso,
destino, normas, etc. Con el avance de la tecnología de la información, muchos documentos se
están sustituyendo por operaciones registradas en forma electrónica, y debido a ello las operaciones
y transacciones que soportan los registros de las diferentes áreas son iniciadas, autorizadas y
procesadas en forma electrónica. Las normas para la elaboración de estos documentos son las
siguientes:
 Claridad en la escritura: El documento debe redactarse con sencillez para la fácil lectura
e
interpretación de los términos y signos que en ella aparezcan. No se permiten errores, letras
sobrepuestas, enmendaduras, ni agregados confusos. Se debe usar tinta y hacer letra clara.
Los números deben ser perfectos para no dar lugar a dudas.
 Numeración: Todo documento debe numerarse previamente (numeración - preimpresos),
esta es una condición necesaria por normas de control interno y por disposiciones legales
pertinentes en el caso de los comprobantes de venta.
 Copias: Además del original que es para el cliente se debe agregar una o más copia, de
acuerdo
 con las necesidades de la empresa. Las copias generalmente se imprimen en diferentes
colores y en ellas se señalan el destino al que deben ir.
 Escritura de cantidades: Las cantidades totales que se refieren al valor de las cosas se
deben escribir en números y letras. Las sumas de dinero deben contener dos centavos (dos
decimales).
 Figura Profesional: Contabilidad

Semana 10
Módulo: Tributación
Tema: Tipos de Contribuyentes
Objetivo: Identificar los tipos de contribuyentes existentes en el Ecuador.
Curso: 1ero Bachillerato

DINÁMICA CONOCIENDO A LOS CONTRIBUYENTES

INDICACIONES:

Debes solicitar la participación de 5 miembros de la familia. Tú, estudiante

representarás al ESTADO y cada miembro de la familia va a representar a cada uno
de los tipos de contribuyentes que existen en el Ecuador.

o Régimen Impositivo Simplificado Ecuatoriano (RISE)

o Persona Natural No obligada a llevar contabilidad (PNNOC)
o Persona Natural Obligada a llevar contabilidad (PNOC)
o Persona Jurídica con fines de lucro (Compañía, escojan el nombre de su
elección)
o Persona Jurídica sin fines de lucro (Compañía, escojan el nombre de su
elección)

Necesitamos dos hojas (puedes utilizar material reciclado). En una hoja vamos a
dibujar un círculo dividido en 5 partes y en cada parte del círculo se escribirá el
nombre con el Tipo de Contribuyente. La otra hoja vamos a recortarla en diez
partes y en cada una de ellas vamos a escribir 1 característica de cada Tipo de
Contribuyente (por cada Contribuyente debe haber 2 características), y las
guardamos en una Caja de cartón.
Tú, estudiante (ESTADO) tomarás un papel de la caja y leerás las características,
luego pedirás que el contribuyente que piensa que es su característica tome el
papel y deberá pegarlo en el círculo. Ganará el Contribuyente que acertó
correctamente con sus respuestas.
MATERIALES:
Dos hojas de papel bond (puedes utilizar material reciclado Plumas colores azul o negro
Goma, tijeras
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Conciencia Emocional
Semana 10
Cuéntame
Actividad 7
Tiempo 10 a 15 min
Descripción En las actividades anteriores hemos trabajo en el reconocimiento
de tus emociones, ahora es momento conocer las emociones de
los demás.

Para esta actividad necesitas la ayuda de algún miembro de tu

fami- lia o amigo/a, le vas a pedir que te cuente situaciones o
experiencias que le hagan sentir las emociones que se presentan
en la tabla y las vas a escribir; pueden ser en el ámbito educativo,
social o dentro de casa.

Al final se presentan algunas preguntas que puedes hacer a la

per- sona con la que trabajaste.

Emoción Situacion
es
Alegría

Enojo

Asco

Tristeza

Sorpresa

Miedo

Amor

Preguntas para reflexionar: ¿Te resulto fácil contarme tus experiencias? ¿Qué sentiste
al recordar las situaciones o experiencias que me contabas? ¿Cuál es la emoción que te
produce más malestar o incomodidad y por qué?
Educación Emocional

GUÍA DEL ESTUDIANTES PARA LA

APLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
BACHILLERATO TÉCNICO
DESDE CASA (1°, 2° Y 3° DE BACHILLERATO
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Conciencia Emocional
Semana 11
Reconozco y actúo
Actividad 8
Tiempo 10 min
Descripción Vas a elegir alguna situación de tristeza y enojo, que son las emociones
o sentimientos que más malestar producen. A continuación, responde
las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué razón te hizo enojar/entristecer esa situación)

2. ¿Cómo actuaste en esa circunstancia?

3. ¿Cuánto tiempo te duró el malestar?

4. ¿Qué crees que pudiste haber hecho para que la situación y tu estado de ánimo me-
jorar?
Educación Emocional

Al final, realiza una reflexión de cómo en estas situaciones se suele perder el control, cuando
en realidad siempre se tiene alguna alternativa para mejorar el estado de ánimo y no dejar que
las emociones se prolonguen y causen malestar.

GUÍA DEL ESTUDIANTES PARA LA

APLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
BACHILLERATO TÉCNICO
DESDE CASA (1°, 2° Y 3° DE BACHILLERATO
GUÍA DEL ESTUDIANTES PARA LA
APLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
BACHILLERATO TÉCNICO
DESDE CASA (1°, 2° Y 3° DE BACHILLERATO