UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

ACREDITADA POR SINEACE

RE-ACREDITADA INTERNACIONALMENTE

GUÍA DE PRÁCTICA
SIMULACIÓN: ATENCIÓN DEL RECIEN NACIDO
CICLO: XII
PLAN DE ESTUDIOS: 2014-II
SEMESTRE ACADEMICO: 2019-I
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PRÓLOGO

El cuidado del recién nacido normal tiene como objetivo supervisar que el proceso de
adaptación del recién nacido se realice en forma normal y ayudar a la madre a comprender
las características propias de este período y de fenómenos fisiológicos que no ocurren en
ninguna otra edad. A los padres, y, en especial a la madre les compete el cuidado de su hijo
recién nacido. Hay un período de adaptación clave en los primeros días entre la madre y el
recién nacido que abarca funciones biológicas, psicológicas y espirituales. El impacto
existencial que tiene el nacimiento de un hijo en los padres es uno de los eventos de mayor
intensidad en su vida.
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MANUAL DE BIOSEGURIDAD DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA SAN

JUAN BAUTISTA
Código LCI-MA-01 Versión 01 Fecha de Aprobación 29/01/2016

GENERALIDADES

Art. 1. Los Laboratorios de la UPSJB, tienen como objetivo brindar los Servicios de
infraestructuras, equipos e insumos a los Docentes y Estudiantes para las Prácticas de
Laboratorio de las Cátedras desarrolladas por las Escuelas Profesionales y realizar Proyectos
de Investigación.
Art. 2. El desarrollo de la Prestación de Servicios de Atención, es realizado por el Personal
Técnico, que tiene la responsabilidad de hacer cumplir las Normas del Manual de
Bioseguridad de Laboratorios de Ciencias.

ORGANIZACIÓN

Art. 3. La UPSJB cuenta con el Departamento de Laboratorios de Ciencias, Unidad

Académica-Administrativa, que depende del Vicerrector Académico.
Art. 4. Cada Sede y Filial cuenta con un responsable de Laboratorio y con el Personal
Especializado y Auxiliar necesario para su funcionamiento.
Art. 5. Los Requerimientos de Equipos, Instrumental, reactivos, materiales e insumos, serán
solicitadas por las Escuelas Profesionales a la Gerencia de Logística y con copia a la Jefatura
de Laboratorios
Art. 6. Para la atención de los Laboratorios se cuenta con un Almacén Central y una
responsable de Gestión de Insumos, quien se encarga de la recepción, distribución, de los
requerimientos adquiridos por la Gerencia de Logística: Equipos, Instrumentos, Reactivos,
Materiales e Insumos.

Art. 14. OBLIGACIONES DEL DOCENTE

a. El técnico es responsable del Equipamiento, Preparado de Reactivos, Insumos y Material

de Trabajo suministrado al Docente responsable de la Cátedra.

b. El Docente es responsable de la bioseguridad de sus alumnos y del material requerido y

usado en la práctica, firmando su conformidad en la hoja de requerimientos. Alguna
observación o problema coordinar con el Técnico para determinar responsabilidades.
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c. Por fractura, pérdida o deterioro del Equipo, Reactivo y Material de Trabajo, el Docente
responsable de la Cátedra es el indicado, de coordinar con el Técnico de Laboratorio para
registrar lo sucedido en el Formato de ocurrencias, determinando su reposición.

d. La protección del personal Docente está considerado en la Hoja de requerimiento, donde

figura la entrega de materiales de Bioseguridad como guantes, mascarillas, lentes, gorros,
mandiles para los Docentes y el alumnado antes de ingresar, debe contar con sus
implementos de protección personal (IPP), para su debida protección y prevenir accidentes
en el Laboratorio.

e. Está prohibido introducir o consumir alimentos, fumar, jugar e ingresar en estado etílico
a las clases.

f. Informar al Jefe del Laboratorio de cualquier incidente o accidente que suceda durante el
desarrollo de la Práctica de Laboratorio.

Art. 15. DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE Y TECNICO

a. Tener a su disposición todos los recursos para cumplir con el suministro de Equipos,
Reactivos, Insumos y material de trabajo para las diferentes prácticas de Laboratorio.

b. Contar con los medios adecuados de Protección Personal para desempeñar las
Actividades Académicas y cumplir con las Medidas de Bioseguridad.

c. Tener un Horario de Trabajo de acuerdo a las Actividades Académicas que se desarrollan

en el Laboratorio.

d. De acuerdo a su experiencia profesional dar propuestas para el mejor funcionamiento de

los laboratorios.

Art. 19. NORMAS AL TERMINAR LA PRÁCTICA

a. Limpiar la mesa de trabajo con desinfectante.

b. Comprobar que las llaves del gas estén siempre cerradas.

c. Esterilizar el Cubículo con la lámpara de luz ultravioleta.

d. Lavar el material de vidrio e instrumental quirúrgico

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e. Esterilizar el material de vidrio e instrumental quirúrgico y en la autoclave el material

biológico.

f. Lavar el material autoclavado, como placas, tubos, matraces, balones y dejarlos escurrir.

g. Esterilizar los materiales que han sido autoclavado.

CAPITULO IV
NORMAS Y MEDIDAS PARA LA UBICACIÓN, MANIPULACIÓN Y DISTRIBUCIÓN
DE EQUIPOS, REACTIVOS, MATERIALES E INSUMOS EN GESTION DE INSUMOS

Las Normas y medidas de bioseguridad están en los Procedimientos LCI-FR-06 Atención en

Gestión de Insumos y LCI-FR-07 Ubicación de Equipos, Reactivos, materiales e Insumos.

CAPITULO V
MEDIDAS PARA EL USO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS BIOLOGICAS
Art. 20. NORMAS GENERALES: Manual de Bioseguridad de:

a. La responsabilidad del Laboratorio de Ciencias Biológicas, está a cargo del Asistente

Técnico, que coordina con los Docentes Responsables de los cursos, que realizan sus
prácticas, para que presenten sus requerimientos semanales

b. El uso de los EPP (Equipos de Protección Personal), para el Personal Técnico y los IPP
(Implementos de Protección Personal), para el Personal Docente y Alumnos es Obligatorio.

c. Los Docentes deben asistir a las Prácticas puntualmente y debidamente protegidos con
mandil blanco, con el logotipo de la UPSJB, nombre de la Escuela Profesional, el asistente
técnico les proporciona guantes, mascarilla, lentes y gorra cumpliendo con las Normas de
Bioseguridad.

d. Los Alumnos están obligados al ingresar al laboratorio adecuadamente protegido con el

pantalón, chaqueta, mandil y calzado como primera Norma y del uso de guantes, mascarilla,
lentes y gorra para el desarrollo de sus prácticas, cumpliendo con el Manual de
Bioseguridad.

e. El Alumnado al momento de ingresar a los Laboratorios, debe guardar en el

compartimiento de los Locker, las mochilas o prendas de vestir y materiales personales que
interfieren el desarrollo de las prácticas, el no hacerlo, los riesgos y peligros de ocasionarse
un accidente es muy probable.
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f. El Alumno al integrarse a su mesa de trabajo, debe portar su guía de práctica, un cuaderno

para apuntes y lapiceros.

g. Al calentar el tubo, la boca del mismo, no deberá estar dirigida hacia el alumno ni a su
compañero.

h. Esterilizar las asas de alambre y de siembra antes y después de usarlas. No dejar las asas
sobre la mesa de trabajo sino en depósitos y en posición vertical con el alambre hacia arriba.

i. Aprender a usar las pipetas adecuadamente, las mismas que deberá llevar una propipeta
para succionar reactivos, soluciones, evitando hacerlo con la boca.

j. Todo residuo sólido peligroso será depositado en las cajas rojas o conteiner de riesgos
biológicos.

k. Dejar pipetas, láminas y todo material contaminado en un frasco de boca ancha con
solución desinfectante.

l. Al finalizar la práctica en el Laboratorio, el alumno debe dejar las mesas de trabajo

completamente limpias y lavarse las manos con jabón líquido del dispensador que tiene
cada mesa, secarse las manos con papel toalla y desinfectarse con alcohol en gel.

Art. 22. MEDIDAS GENERALES DE PREVENCION Y SEGURIDAD EN EL

LABORATORIO

a. El Técnico antes de iniciar la Práctica tiene que leer cuidadosamente toda la información
de la Guía para atender cualquier emergencia al realizar los experimentos.

b. Asegúrese de conocer el manejo del extinguidor, la ubicación de salidas de emergencia y

de cualquier otra medida de seguridad con que cuente su Laboratorio.

c. No ingiera alimentos ni bebidas dentro del Laboratorio.

d. No toque nunca los compuestos químicos a menos de que este absolutamente seguro de
que son inofensivos.

e. No llevar a la boca ningún compuesto químico de uso en el Laboratorio.

f. No aspire con la boca la pipeta; use siempre una perilla o pro pipeta.
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g. Asegúrese de conocer las normas de seguridad requeridas para el manejo de sustancias

químicas que debe utilizar.

h. No introduzca nunca en los envases originales, los remanentes de reactivos utilizados.

i. Al manipular sustancias químicas no introduzca en los envases originales ningún objeto

que no esté limpio y seco.

j. El vidrio caliente tiene el mismo aspecto que el vidrio a temperatura ambiente. Deje
enfriar, por intervalo de tiempo adecuado, todo material que haya sido calentado.

k. El vidrio es frágil. Antes de ejercer fuerza sobre una pieza de vidrio, piense cual será el
resultado si esta se rompe.

l. No dirija jamás un tubo de ensayo que se esté calentando o en el que se efectúa una
reacción química, hacia un compañero o hacia uno mismo.

m. No tire ningún desecho que no sea muy soluble en agua, en el vertedero del Laboratorio.

n. Conserve limpio el material, los aparatos y sus mesas de trabajo. Limpie inmediatamente
cualquier derrame accidental.

o. Antes de abandonar el Laboratorio asegúrese de que la llave del agua, gas y energía
eléctrica estén cerrados.

p. Debe asistir al Laboratorio llevando un cuaderno y un lapicero.

q. Seguir estrictamente las instrucciones del Jefe de Laboratorio sobre el procedimiento de

cómo debe desempeñarse y las medidas de seguridad que tiene que cumplir en el trabajo.

r. Observar que el Estudiante realiza los procedimientos indicados en la Guía de Prácticas

para cada experimento.

s. Observar que el Estudiante utilice las cantidades necesarias de reactivos y materiales de

trabajo.

t. No manipular líquidos o solventes inflamables cerca del mechero encendido.

u. En la mesa de trabajo deben estar solamente los materiales, instrumentos, equipos y

reactivos que va a utilizar.
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v. Retírese del Laboratorio dejando la mesa limpia, los aparatos, instrumentos y equipos
limpios, en buenas condiciones y en orden.

Art. 23. Para prevenir cualquier tipo de accidentes en el uso de ácidos y bases debe tener
en consideración las indicaciones siguientes:
a. Ácido Acético Glacial (CH3COOH): Es un líquido de olor picante e inflamante. Produce
quemaduras en la piel y su ingestión puede causar corrosión severa de la mucosa del tracto
intestinal produciendo vómitos, diarrea, colapso circulatorio y muerte.

b. Ácido Nítrico (HNO3): Es un líquido incoloro que desprende vapores. Es un agente

oxidante que reacciona violentamente con alcohol. Su ingestión produce quemaduras y
corrosiones de la mucosa del esófago y estómago, además de sensibilidad abdominal, shock
y muerte.

c. Ácido clorhídrico (HCl): Es una solución acuosa de cloruro de hidrógeno (gas). Desprenden
vapores por lo que debe manipularse bajo una campana de extracción. Sus soluciones
concentradas causan quemaduras severas y daño visual permanente. Su inhalación provoca
tos, sofocación e inflamación y úlceras del tracto respiratorio. Su ingesta provoca corrosión
d la mucosa del esófago y estómago produciendo náuseas, vómitos, diarrea, colapso
circulatorio e incluso la muerte.

d. Ácido Sulfúrico (H2SO4): Es un líquido aceitoso sin olor no color y muy corrosivo.
Reacciona vigorosamente con el agua y con muchas otras sustancias. Es muy corrosivo
sobre todo para los tejidos del cuerpo. La inhalación de vapores puede causar serios daños
pulmonares. Su ingestión puede causar daños graves e incluso la muerte. El contacto con
los ojos puede causar una total pérdida de la visión; sobre la piel, puede causar necrosis y
dermatitis.

Art. 24. SE CONSIDERAN COMO MEDIDAS DE URGENCIA

a. Por el contacto cutáneo: Eliminar el ácido lavando la piel con cantidades copiosas de
agua. Si la ropa se encuentra impregnada del ácido, aplicar chorros de agua por debajo de
la ropa mientras se retira ésta.

b. Por el contacto ocular: Lavar el área afectada con abundante agua.

c. Por el ácido ingerido: De inmediato ingerir grandes cantidades de agua y leche. El ácido
ingerido debe ser diluido aproximadamente 100 veces para hacerlo inofensivo para los
tejidos. Si el vómito es persistente, administrar líquidos repetidamente. Luego trasladarlo
inmediatamente a un Centro Médico.
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Art. 25. PARA PREVENIR CUALQUIER TIPO DE ACCIDENTES CON EL USO DE

DISOLVENTES ORGANICOS, DEBE TENERSE EN CONSIDERACION LO
SIGUIENTE

a. Casi en su totalidad los solventes orgánicos son volátiles e inflamables; al tratar con ellos,
hágalo en lugares bien ventilados y alejados de cualquier flama. Los recipientes que lo
contienen deben mantenerse bien cerrados y en lugares frescos. Evite su contacto con la
piel y ojos e inhalar sus vapores.

b. Hidróxido de Amonio (NH4OH): Es una solución acuosa de amonio gaseoso de olor

picante y sofocante. La inhalación de vapores concentrados causa edema del tracto
respiratorio, espasmos de la glotis y asfixia. En caso de inhalación retirar al paciente del área
contaminada para que se respire aire fresco.

c. Hidróxido de Sodio (NaOH): Es un sólido muy corrosivo (cáustico) sobre los tejidos de los
animales y vegetales. Al disolverse genera calor o cuando su solución reacciona con los
ácidos. Su ingestión provoca vómitos, diarrea y colapso.

Art. 26. SE CONSIDERAN COMO MEDIDAS DE URGENCIA

a. Por el contacto cutáneo: Lavar con agua corriente hasta que la piel se encuentre libre del
álcali, lo cual se nota al desaparecer la consistencia jabonosa.

b. Por el contacto ocular: Lavar el ojo con agua corriente y luego irrigarlo con solución salina
normal mientras lo traslade al Centro Médico.

j. El alumno presentará su informe después de verificar y estar convencido de que el

experimento realizado según las instrucciones dadas se fundamentan en observaciones
propias.

NORMAS PARA EL USO DE LABORATORIO DE SIMULACIÓN

Art. 29. NORMAS GENERALES:
a.- El Docente responsable del curso, solicita, al técnico en su requerimiento semanal, los
equipos de simulación, el material, la vestimenta descartable de protección personal y el
instrumental quirúrgico por mesa, necesario para las prácticas simuladas.
b. El Asistente Técnico le proporcionará un kit quirúrgico descartable de 05 piezas (gorra,
mascarilla, chaqueta, pantalón, botas), a los Docentes y Alumnos, como la primera norma
de bioseguridad.
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c. Los Equipos de Simulación, que se proporciona al Docente, son de manejo adecuado y es

el que se responsabiliza para su óptimo manejo, evitando que se ocasione un daño.

d. El Laboratorio de Simulación es especializado, por los Equipos Integrados con los que se
trabaja y se atiende a los Alumnos de Ciencias Clínicas (IX, X, XI ciclo).

TEXTO ESTRAÍDO DEL MANUAL DE BIOSEGURIDAD DE LA UNIVERSIDAD

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PRÁCTICA DE PEDIATRÍA – ATENCIÓN DEL RECIEN NACIDO

LOGRO GENERAL:
Al final del curso el estudiante será capaz de reconocer la sintomatología, fisiopatología,
diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades de mayor prevalencia en la infancia
incidiendo en las patologías de mayor morbi-mortalidad, en las patologías de emergencia, en las
que condicionan hospitalización y en las que motivan consulta ambulatoria.

ESQUEMA PRÁCTICAS:

UNIDAD DIDÁCTICA O CAPÍTULO CAPACIDADES

PRIMERA
ATENCION INMEDIATA AL RECIEN
NACIDO.
SEGUNDA Brindar las condiciones óptimas para la adaptación
EXAMEN FISICO DEL RECIEN inmediata a la vida extrauterina.
NACIDO.
Identificar y resolver las situaciones de emergencia que
TERCERA
REANIMACION DEL RECIEN ponen en peligro la vida la vida del neonato.
NACIDO.
CUARTA
REANIMACION DEL RECIEN
NACIDO.
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PRÁCTICA N°01
ATENCION INMEDIATA DEL RECIEN NACIDO
LOGRO A MEDIR:
 Brindar las condiciones óptimas para la adaptación inmediata a la vida extrauterina.
 Identificar y resolver las situaciones de emergencia que ponen en peligro la vida la vida del
neonato.

MARCO TEÓRICO:

La atención inmediata es el cuidado que recibe el recién nacido al nacer. El objetivo más
importante de ésta es detectar y evaluar oportunamente situaciones de emergencia vital
para el recién nacido. Para la atención inmediata y una eventual reanimación se debe contar
con un lugar adecuado adyacente o en la misma sala de partos. Este debe tener condiciones
de temperatura, iluminación y equipamiento necesarios para realizar la evaluación del
recién nacido y los procedimientos que se realizan en el nacimiento de todo recién nacido.
Los alumnos del sexto año de la UPSJB como parte de su formación y entrenamiento deben
tener los conocimientos requeridos para los procedimientos requeridos en este período.

MATERIAL DIDÁCTICO:
 Aula de simulación
 Máscaras, guantes para examen
 Maniquí
 Colchoneta
 Pizarra Acrílica
 Plumones para pizarra
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DESARROLLO DE LA PRACTICA:
Procedimientos generales antes del nacimiento:

1. Identificar factores de riesgo perinatal.

2. Obtener y registrar los datos de la historia clínica materna.
3. Preparar recursos y equipos para la recepción del RN.
4. Verificar la disponibilidad de medicamentos, insumos y material médico; así como
el adecuado funcionamiento de los equipos.
5. Prevenir la pérdida de calor.
6. Asegurar un ambiente térmico neutro en la sala de atención neonatal de 26°C.

Procedimientos después del parto:

Recepción del RN: colocarlo en mesa a la altura del periné materno, bajo fuente de calor,
en Trendelenburg invertido, secar con pañal tibio y estéril, empezando con la cabeza,
evitando así la perdida de calor por evaporación. Retirar paños húmedos.
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EXAMEN FISICO DEL RECIEN NACIDO

Objetivos

 Reconocer en forma temprana los problemas potenciales de un R. N.

 Detectar anomalías o enfermedad en el neonato.
 Ofrecer orientación e información adecuada a los padres.
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REANIMACION DEL RECIEN NACIDO

Objetivos

 Unificar los elementos necesarios para una adecuada atención y adaptación del
recién nacido.
 Distinguir los momentos pertinentes para prever una eventual complicación y los
pasos a seguir en la adaptación neonatal de acuerdo al estándar NALS y AIEPI.
 Conocer las causas más frecuentes de complicaciones durante la adaptación
neonatal y el abordaje para cada una de ellas.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
A través de logros de capacidades.

BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía Básica:

 Tópicos Selectos en Pediatría, Limón Rojas, Ana Elena, Ed. 1 Edit. PyDESA, 2017.
 El Gran Libro de la Pediatría: La Guía Básica con las Soluciones a Todos los Problemas
de Salud Infantil; Casado Flores, Juan; Ed.1; Edit. Planeta; 2016; España / Barcelona.

Bibliografía Complementaria

 Manual Harriet Lane de pediatría: Manual para residentes de pediatría, Ed. 20,
Edit. Elsevier, 2015, España Barcelona.
 Texto: Reanimación Neonatal, 7a edición, Academia Americana de Pediatría, 2017,
Estados Unidos de América.
 Características del Peso al Nacer en el Perú, 2013. Neonatología; Manuel Ticona
Rendón; Rosmary Hinojosa Pérez; Otros.
 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe.

Base de Datos

 Intranet UPSJB.
 Plataforma Upto Date
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host