CASOS TALLER/TAREA DE ETICA

NORMATIVIDAD: LEY 1090 de 2006, Ley 1164 de 2007, acuerdos COLPSIC, 15, 16 Y 17

Actividad: En grupo de 5 estudiantes, leer detenidamente cada uno de los casos que se presentan en la primera columna de la tabla y relizar lo
siguiente:
1. Identificar en la primera columna (Falla o Falta ética), desde la normatividad vista hasta el momento, los artículos en los cuales se estaría
presentando la falta o falla en el proceso ético profesional.
2. En la siguiente columna (Deliberación), dar sustento y explicar en que consiste la falla ética según la normatividad
3. En la última colonia (Sanción), según los acuerdos 16 y 17, cuáles serian las posibles sanciones que recibirían los psicólogos involucrados
en cada uno de los casos

REALIZADO POR: (Nombres, ID, Campus)

1. _________________________________________________________________________
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CASO FALLA O FALTA ETICA DELIBERACION SANCION

1
Carlos es un muchacho de 15 años, estudiante de
un colegio privado, quien es descubierto por su
madre mientras está desnudo en la cama con un
amigo de 22 años. La madre lo lleva a consulta
bajo presión. Durante las entrevistas relata que
desde los 13 años sostiene amistad y relaciones
sexuales con homosexuales mayores que él,
quienes le han instruido sobre su derecho de
afirmación de elección de género. Ha tenido una
 cierta atracción por una muchacha, pero sus
relaciones más duraderas han sido con dos
universitarios varones. La orientación religiosa del
psicólogo tratante entra en conflicto con la
conducta homosexual

2
Andrea es psicóloga parte del equipo de Gestión
Humana en una organización financiera. En un
encuentro informal, Betty, funcionaria de la
organización que se desempeña en el Grupo de
Riesgo, le pregunta si puede conversarle como
psicóloga un momento, porque se encuentra
ansiosa por situaciones personales. Andrea
asiente y le dice que con mucho gusto pueden
conversar unos minutos, y que ella le
recomendará un psicólogo clínico luego de
hacerse una idea de lo que necesita, según esa
conversación. Entonces, Betty le cuenta, entre
otros temas, que ha terminado muy mal una
relación con un directivo de la empresa, que ella
ha reaccionado muy mal, agresivamente; que ha
sufrido lo que refiere como ataques de pánico,
además de estar tan distraída que ha cometido
algunos errores técnicos, pero que piensa que si
se sabe formalmente su jefe, con quien sostuvo la
relación, podría aprovechar la oportunidad para
despedirla.

3
Ana es una psicóloga educativa con más de 20
años de trabajo continuo en educación, en el que
se ha desempeñado con éxito tanto dentro de
equipos escolares como en la práctica privada. Al
cumplir 45 años, decide darle un giro a su práctica
profesional y dedicarse a la terapia de pareja,
tener algunas experiencias en ese campo y
posteriormente emprender un entrenamiento
específico. Aunque recuerda su formación de
pregrado y algunas lecturas, tiene dudas en
cuanto a la metodología y a las aproximaciones
 teóricas contemporáneas. Por esta razón decide
consultarle a usted como colega las condiciones y
exigencias éticas que tiene esta decisión
profesional.

4
Daniel trabaja como psicólogo para una
organización internacional en acciones de
atención y defensa de comunidades indígenas
que padecen situaciones socioeconómicas
demandantes. Como parte de su trabajo, atiende
a escolares de la comunidad en aspectos
psicológicos de su desarrollo y estudio. En una de
las intervenciones, intuye que algunas
adolescentes de la comunidad han sido
sometidas a la ablación femenina (mutilación
genital) por sus madres cuando eran niñas. Esta
comunidad no tenía reportes de esta práctica y
algunos líderes habían negado específicamente
haberlo realizado. Ante la situación, Daniel solicita
a título personal la intervención de una institución
nacional de defensa de la infancia para que
asuma la indagación de esta práctica.

5
Edith atiende a Camilo y Daniela, quienes acuden
por dos pérdidas de embarazo, el primero por
embarazo anembrionado y el segundo a las 8
semanas, por causas no determinadas. No han
tenido aún ningún hijo, y ambos son de 37 años
de edad. Han intentado muchas veces y acudido
a fertilidad desde hace tres años sin soluciones ni
diagnóstico de causas por el momento. Al iniciar
la intervención, Edith intuye situaciones de la
pareja que la llevan a plantearles sesiones por
separado. En la sesión por separado con Daniela,
ella le confiesa que nunca se había planteado
tener hijos, pero que Camilo es de formación
religiosa fuerte y desea una familia numerosa.
Para ella ha sido muy conflictivo que no han
logrado hijos luego de 12 años de casados.
Finalmente, le confiesa que le han detectado una
 lesión maligna en cuello uterino, lo que no ha
comentado con nadie más. El ginecólogo le ha
sugerido una intervención urgente que le obligaría
a aplazar los intentos por lograr una gestación.
Ella ha decidido darse un año, a lo que el médico
le ha advertido alto riesgo. Ante esta situación,
Edith plantea sostener la intervención con Daniela
pero remitir a Camilo a otro clínico para que
elabore temas relacionados con sus elecciones
religiosas, en relación a la indebida presión que
intuye genera para su esposa.

6
Un estudiante en formación profesional de
Psicología lleva a cabo sus prácticas en una
fundación apoyada por una entidad religiosa que
trabaja en apoyo a familias. La institución convoca
al estudiante a participar de una movilización en
reacción a una propuesta del Ministerio de
Educación, alegando que dicha propuesta
afectaría los valores de la familia y, por ello,
pondría en riesgo la razón social de la fundación
si se implementa. El estudiante decide no
participar. La fundación convoca al estudiante
para participar en otra actividad de carácter
religioso, él se niega a colaborar dado que no
representaba un escenario de intervención de
psicología social (campo en el que está
realizando su práctica), no constituía una
actividad liderada por la fundación, ni aportaba a
su proceso formativo. Lo anterior ha sido motivo
de malestar dentro de la Fundación y para el
estudiante.

7
Daniel es un estudiante de 14 años que ha estado
involucrado en diversas situaciones de maltrato a
sus pares, relacionado parcialmente con sus
mayores habilidades de comunicación y liderazgo
natural. Frecuentemente ha sido atendido por el
grupo de psicología del Colegio, con ligeras
mejoras en su conducta para evitar problemas
disciplinarios. Es un muchacho con resultados
académicos buenos y un importante
reconocimiento por sus pares. Ximena ingresa
como estudiante al curso de Daniel por traslado
de otra ciudad. Es una estudiante promedio, que
en los tres meses que lleva en el colegio no ha
logrado adaptarse socialmente y se siente
excluida, en particular por los otros muchachos
más populares como Daniel. Ximena tiene un
deficiente desempeño social, con historia de
aislamiento desde su colegio anterior y problemas
con su imagen física y sobrepeso. El psicólogo
decide solicitar a Daniel, por razones formativas,
que sea el tutor en la adaptación de Ximena al
curso, y que compartan más tiempo en algunas
de las actividades de trabajo en el aula. Esta
situación se extiende durante cuatro semanas, en
las que la situación se deteriora progresivamente
hasta llegar a una discusión con agresión verbal
muy fuerte de parte de Daniel hacia Ximena. A
partir de esto el psicólogo determina que Daniel
haga un ejercicio pedagógico a través de un
escrito, donde consigne el reconocimiento pleno
de su responsabilidad, asuma sus errores de
comprensión hacia Ximena y excluya todas las
circunstancias que, siempre según Daniel, le
condujeron a la agresión: una excesiva
dependencia de Ximena, que pretendía estar con
él en todo momento, incluido el tiempo social, en
la cafetería, etc. Daniel usa la expresión: “es que
está enamorada de mí”.