INSTITUCON EDUCATIVA TECNICA AFGROPECUARIA DE VILLANUEVA BOLIVAR

IETA VILLANUEVA

TALLER DE MATEMATICAS GRADO 5°

PARA TODAS LAS SEDES

TEMAS
DIVISIBILIDAD
DESCOMPOSICION DE FACTORES PRIMOS
MAXIMO COMUN DIVISOR
MINIMO COMUN MULTIPLO

ESTANDAR
PENSAMIENTO NUMERICO Y VARIACIONAL

OBJETIVOS
Que el alumno comprenda el concepto de divisibilidad y aplique sus criterios
Que realice la descomposición en factores primos de un numero compuesto
Que el alumno encuentre el máximo común divisor de dos o más números
Que pueda hallar el mínimo común múltiplo de dos o más números
Que los alumnos aprendan a resolver problemas que involucren el conocimiento
adquirido en cada uno de estos temas.
 DIVISIBILIDAD
ESTANDAR
PENSAMIENTO NUMERICO Y VARIACIONAL
OBJETIVOS
Que el alumno comprenda el concepto de divisibilidad y aplique sus criterios

LOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD: Son ciertas reglas de los números que nos permiten
conocer, por simple inspección, si un número es divisible por otro.
UN NUMERO ES PRIMO: si solo es divisible por 1 y por el mismo. A los números que son
primos se les llama compuestos.

DIBISIVILIDAD
MULTIPLOS DE UN NUMERO ES DIVISIBLE POR
2 2,4,6, 8, … Terminado en número par 2 … Cuando terminan en número par
3 3,6,9,12, … Sus dígitos suman sus 3 … Cuando la suma de sus dígitos es
múltiplos múltiplo de 3
4 4,8,12,16, … Dos veces los múltiplos de 6 … Cuando es par divisible por 3
dos 9 … Cuando la suma de sus dígitos es un
5 5,10,15,20, … Terminan en cero o en múltiplo de 9
cinco 10 … Cuando terminan en cero
6 6, 12, 18, 24, … Múltiplos pares de tres . .
. .
. .

Determinemos si el numero 103 es divisible por 24

Los múltiplos de 24: 24, 48, 72, 96, 120 …
Como 103 no es múltiplo de 24 entonces 103 no es divisible por 24.
Observamos que los divisores de 24 son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
 DESARROLLAR EL SIGUIENTE TALLER
Con base en lo que aprendiste en lo que has leído y comprendido, responde
1. ¿Qué relación existe entre múltiplos y divisores? Basa tu respuesta en las tablas
anteriores.
2. ¿Si conozco los múltiplos de un numero conozco sus divisores?
3. ¿Qué es mayor, la cantidad de múltiplos de un numero o la cantidad de sus
divisores?
4. Selecciona el digito que debe ir en el cuadrado para que el número cumpla la
condición.
 Numero Primo
1

2 3 5

 Numero divisible por 3

5 1

4 2 0

 Numero divisible por 2

49

1 2 3

5. El numero 97 es un numero primo porque

a. Termina en 7
b. Únicamente el 1 lo divide exactamente
c. Tiene solamente dos divisores
d. Esta entre 96 y 98

6. Se han comprado 459 colombinas para los niños que participaron en el baile ¿Se
puede empacar la totalidad de las colombinas, sin que, sobre ninguna en
paquetes de unidades?
Analiza que: 459 ÷ 9 =
9X1=
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IETA VILLANUEVA

TEMAS
MAXIMO COMUN DIVISOR
ESTANDAR
PENSAMIENTO NUMERICO Y VARIACIONAL
OBJETIVOS
Encontrar el Máximo Común Divisor de dos o más números, y utilizarlos en la resolución
de situaciones que lo requieran.
 Marcos tiene una cinta que mide 18 cm y María tiene una cinta roja que mide 24
cm, quieren cortarlas en pedazos iguales, de la mayor longitud posible sin
desperdiciar nada.
 ¿De qué longitud deben ser los trozos de cinta?
Vamos a ayudar a Marcos y a María a encontrar la solución a su problema.
Determinemos los posibles cortes que podrían hacer en las cintas; esto equivale a
hallar las divisiones de 18 y de 24.
D18 = {1, 2, 3, 6, 9, 18} D24 = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}

Las dos cintas se podrían cortar en pedazos de 1 cm, 2 cm, 3 cm, o 6 cm, que son
los divisores comunes. Como nos preguntan por la mayor longitud posible, es
decir, la que corresponde al máximo común divisor, en este caso la respuesta es
6.

D18 Ո D24 = {1, 2, 3, 6}

El máximo común divisor (m.c.d) entre dos o más números es el mayor de los
divisores comunes entre los números dados.
Otra forma de hallar el M.C.D entre dos o más números es descomponiendo cada
numero en factores primo y escogiendo aquellos factores que sean comunes.

Ejemplo: 16 = X X2X2 20 = X X5
2 2 2 2

4
 m.c.d (16, 20) = 2X2 =
DESARROLLAR EL SIGUIENTE TALLER

1. Encuentra el m.c.d entre cada par de números.

a. m. c. d (21, 28) = __________________
b. m. c. d (30, 45) = __________________
c. m. c. d (34, 51) = __________________
d. m. c. d (32, 40) = __________________

2. De los números que aparecen en el tablero escoge tres parejas de primos

relativos.

9 3 5

4 18 6

31
17 25

3. Escribe V (verdadero) o F (falso) y justifica tu respuesta …

a. Un número que es divisible por 2 y por 4 es divisible por 8 (___)

b. 244 es divisible por 2 y 5 (___)
c. 14.370 es divisible por 6 (___)
d. 1 y o no son números primos (___)
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TEMAS
MAXIMO COMUN MULTIPLO
ESTANDAR
PENSAMIENTO NUMERICO Y VARIACIONAL
OBJETIVOS
Que el alumno pueda hallar el mínimo común múltiplo de dos o más números.
Que aprenda a resolver problemas que involucren el conocimiento adquirido en el
desarrollo del tema.

MINIMO COMUN MULTIPLO

El mínimo común múltiplo (m.c.m) entre 2 o más números es el menor de los múltiplos
comunes distintos de cero.
Ejemplo:
Encontremos los múltiplos distintos de cero de 40 y 50.
M40 = {40, 80, 120, 160, 200, 240, 280, 320, 369, 400, …}
M50 = {50, 100, 150, 200, 250, 300, 350, 400, …}
Ahora encontremos los múltiplos comunes de 40 y 50
M40 = {40, 80, 120, 160, 200, 240, 280, 320, 360, 400, …}
M50 = {50, 100, 150, 200, 250, 300, 350, 400, …}
Ahora encontremos los múltiplos comunes de 40 y 50.
M40 Ո M50 = = {200, 400, 600, …} por tanto 200 es el menor de los múltiplos comunes
de cero.
Para hallar el mínimo común múltiplo de dos o más números es útil la descomposición
de factores primos, como se muestra a continuación.
Ejemplo:
Encontremos el mínimo común múltiplo entre los números 6 y 8. Para ello
descomponemos, simultáneamente en factores primos los dos números.
6 8 2
3 4 2
3 2 2
3 2 2
3 1 3
1

m.c.m (6, 8) = 2 X 2 X 2 X 3 = 24
 DESARROLLAR EL SIGUIENTE TALLER
1. Un canguro avanza 3 metros en cada salto y una liebre avanza 2 metros en cada
salto. Parten del mismo punto y mismo tiempo

a. Traza con color rojo la trayectoria del canguro

b. Traza con color azul la trayectoria de la liebre
c. ¿Cada cuanto metro coinciden?
_________________________________________
___________________________________________________________________

2. La señora María va a la lavandería cada 6 días y el señor Bernardo va cada 8 días.

Si los dos se encuentran allí el 1ero de marzo …
¿En cuántos días volverán a encontrarse en la lavandería?
____________________

3. Escriba V (Verdadero) o F (Falso) y justifica la respuesta.

a. El mínimo común múltiplo de otro, el m.c.m entre los dos números siempre es
mayor que los números dados (___)
b. Si un número es múltiplo de otro, el m.c.m entre los dos números es el menor de
los números dados (_____)
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IETA VILLANUEVA

TEMAS
PROBLEMAS DE VARIACION CONSTANTE
ESTANDAR
PENSAMIENTO NUMERICO
PROBLEMAS DE VARIACION CONSTANTE
OBJETIVOS
Reconoce el comportamiento de dos magnitudes en un problema de variación
constante
Existen situaciones en donde intervienen 2 magnitudes que varían de forma constante.
Estas situaciones las llamamos de variación constante.

Ejemplo: Un adulto tiene una frecuencia cardiaca de 80 pulsaciones cada minuto

Elabora una tabla y una grafica para los primeros 6 minutos

FRECUENCIA DEL PULSO DE UN ADULTO

Cantidad de
80 160 240 320 400 480
Pulsaciones

Minutos 140 280 420 560 740 840

Ejemplo: Elabora un gráfico para la siguiente situación.

FRECUENCIA DEL PULSO DE UNA NIÑA

Minutos 1 2 3 4 5 6

Cantidad de
140 280 420 560 740 840
Pulsaciones

ACTIVIDAD
1. Elabora la tabla de datos y el grafico para un auto que viaja a 60 km por hora, es
decir, cada hora recorre 60 km

Hazlo para las primeras 6 horas

Completa la tabla y el grafico

 DATOS PARA UN AUTO QUE VIAJA A 60 KM POR HORA

Minutos 1 2 3 4 5 6

Cantidad de
60 120 180 360
Pulsaciones

2. Elabora un grafico para la siguiente situación.

RECORRIDO DE UN VEHICULO

Minutos 1 2 3 4 5 6

Cantidad de
120 240 360 480 600 720
Pulsaciones
3. Selecciona el enunciado mas apropiado en cada caso.

¿Cuál de las siguientes situaciones refleja una variación constante?

a.
A 1 2 3 4 5 6

B 7 6 5 4 3 2

b.
A 2 3 4 5 6 7

B 20 30 40 55 66 77

c.
A 2 4 6 8 10 12

B 4 8 10 16 20 25

d.
A 2 4 6 8 10 12

B 6 12 18 24 30 36