SECUENCIA DE MATEMÁTICA Semana De 1/06 al 19/ 06

ESTRATEGIAS DE CALCULO II

CAPACIDADES ESPECIFICAS – OPERATIVAS

 Uso reflexivo de la tabla pitagórica con algoritmos de la multiplicación y división con economía
 Resolución de situaciones problemáticas con múltiplos y divisores.
 Operaciones con números naturales. Divisibilidad

APRENDIZAJES

 MULTIPLOS Y DIVISORES
 NUMERO PRIMOS Y COMPUESTOS.
 MCM, MCD
 RESOLUCION DE PROBLEMAS

UN PROBLEMA POR DIA:

1)Ramiro quiere resolver mentalmente 18 X 35 y lo piensa así:

18 X 35= ( 9 X 2) X (5 X 7) =
(5 X 2) X ( 9 X 7) =
10 X 63 = 630
Usá el método de ramiro y calculá los resultados en forma mental ; escribí cada paso

DESARROLLO:
Para recordar!!

Los números que se

multiplican se denominan
factores y el resultado es el
producto.
2)Resolvé las siguientes actividades:
a) Los alumnos de 6° grado “A” con 21 alumnos, “B” con 24, y “C” con 19 hicieron una compra
conjunta de libros, el de matemáticas sale , $450 y el de lengua $ 350 ¿Cuánto gastaron en total por la
compra de los dos libros?

b) Una familia gasta todos los días lo mismo $ 330 y $ 540 en comidas ¿Cuánto gastará en 12 días?
Pensá en maneras distintas de resolver y escribí los cálculos.

3) Resolvé las multiplicaciones y respondé:

a) 41 x 24 = c)10 x ( 31 x 8 )
c) 24 x 41= d)(10 x 31) x 8
La multiplicación ¿cumple con la propiedad conmutativa? ¿Y la asociativa? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
Escribí un cálculo que pueda resolverse con la propiedad distributiva.

4)_Matías quiere repartir 14 manzanas en bandejitas que contengan 4 cada una. Marcá con una X
en caso que corresponde a la situación
a) 4 bandejas con 3 manzanas y le sobran 2.
b) 3 bandejas con 4 manzanas y le sobran 2
c) 2 bandejas con 6 manzanas y le sobran 2

4)_Los alumnos de 4°, 5° y 6° grado se irán de viaje . En total son 107 y contratarán camionetas con
capacidad para 8 personas. Para averiguar cuantas camionetas necesitan, hicieron algunos cálculos .
Observá y respondé:
a) ¿Son correctos los procedimientos que realizaron?
………………………………………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cuál es más sencillo para poder resolver las divisiones mentalmente?
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5)_Encontrá el cociente y el resto de las divisiones y luego, verificá.

a) 241 : 3 = b) 93 : 2 = c) 2.008 : 10 =

b- La división cumple con la propiedad distributiva con respecto a la suma y a la resta cuando se
distribuye el
INICIO: 14 /06

MÚLTIPLOS Y DIVISORES:

El múltiplo de un número es el que contiene a ese número una cantidad exacta de veces.
4 x 3 = 12  12 es múltiplo de 3 porque lo contiene 4 veces.

1) Completá con el número que corresponda.

Un número es divisible por otro si su cociente tiene resto 0

2) Escribí V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

Los números primos son los que tienen dos divisores: el 1 y el mismo número. Los números
compuestos son los que tienen mas de dos divisores.
3) Realizá la siguiente actividad en la tabla del 1 al 100
a) Rodeá con color amarillo el casillero del numero 1
b) Pintá con color diferente :
• Múltiplos de 2, menos el 2
• Múltiplos de 3, menos el 3
• Múltiplos de 5, menos el 5
• Múltiplos de 7, menos el 7
c) Escriban los numero que no pintaron y responde:
¿Qué nombre reciben esos números?........................................................................................
¿Cómo se llama los números que pintaron?...............................................................................

Para hallar el múltiplo común menor (MCM) entre dos o mas números se
buscan los múltiplos que tienen en común y se reconoce el menor, sin contar el
cero.

4) Completá los paso para hallar el MCM entre 4 y 6

5) Calculá el MCM entre los siguientes números.

a) 3 y 7 b) 6 y 8 c) 4 y 12 d) 6 y 9 e) 3 y 5

6) Los padres de los alumnos de 6° grado están organizando la fiesta de fin de curso. En total son
15 mujeres y 20 varones. Se distribuyen en mesas donde debe haber la misma cantidad de
alumnos son mezclar varones y mujeres.
a) ¿Cuántas mesas se necesitan?
 b) ¿Cuántos alumnos puede haber en cada mesa?

7) Escribí V (verdadero) o F (Falso) según corresponda.

El divisor común mayor (DCM) entre dos o más números

es el mayor de todos los divisores comunes que tiene esos números.

8) Completá los pasos para encontrar el DCM entre 8 y 12.

9) Calculá el DCM de los siguientes números

10) Leé atentamente y resolvé:

a) Victoria tiene 20 caramelos de fruta y 24 de menta. Quiere armar bolsas de tal forma que en cada una haya la
misma cantidad de sabor. ¿Cuál es la mayor cantidad de caramelos que puede poner en cada bolsa?

b) Marcelo y Belén colocan sellos en una cinta de papel. Marcelo los coloca cada 8cm y Belén, cada 12cm. ¿Coinciden
en la colocación de algún sello?
Inicio 21/ 06
Un problema por día :
Un jardinero tiene 48 plantas de rosas y 72 de jazmines. Quiere distribuirlas de manera que no
le sobre ninguna y que, en cada cantero quede la misma cantidad de plantas de cada tipo. ¿Cuántos
canteros puede armar como máximo? ¿Cuántas plantas de cada clase tendrán los canteros?

1) Leé y Analiza el siguiente problema

Lucas tiene 60 figuritas, y las está acomodando en un álbum. Las distribuyó en varias páginas y puso
la misma cantidad en cada una ¿Puede colocar de a 5 por página? ¿Y de a 10? ¿Y de a 8? ¿Por qué?

¿Habrá alguna forma de averiguar rápidamente si es un número es divisible por otro sin hacer
la cuenta?

Recordamos reglas de divisibilidad

Un número es divisible por Cuando Ejemplos

2 Es par 12 -26 -124 -4 -1.086
3 Al sumar sus cifras obtengo un múltiplo de 3 45 porque 4+5 = 9
4 Sus dos ultimas cifras forman un múltiplo de 4 220 – 1.216- 15.332
5 Su última cifra es 0 o 5 45 – 1.905 - 5.390
6 Es a la vez divisible por 2 y por 3 66– 36– 4 – 246– 1.386
8 Las tres últimas cifras forman un múltiplo de 8 088-064—1000-8000-8888

2) Pensá y9resolvé: Recordá escribir la respuesta completa.

Al sumar sus cifras obtengo un múltiplo de 9 45-927- 1.548
10 20 lápices azules
a) Pablo tiene Termina
y 16 en 0 Quiere armar lapiceros con ellos poniendo la misma
rojos.
cantidad de cada color en cada uno ¿Cuá es la mayor cantidad de lapiceros que puede armar?
¿Cuántos lápices de cada color podrá poner en cada lapicero?

b) En el club del barrio , las elecciones presidenciales son cada 4 años, las de secretarios cada 6
años y las de tesoreros cada 8 años. Este año coincidieron las tres juntas. ¿ Dentro de cuantos
años van a volver a coincidir las tres juntas?

c) Ahora corregí vos: Revisá lo que Mía completó con naranja teniendo
en cuenta la descomposición en factores del cartel si hay errores corregí.
 3)Encierra con color rojo los numero divisibles por 2 y con azul los
numero divisibles por 5.

1.240 456 1.813 3.416 6.345 8.940

4)Encontrá los números primos

¿Qué dudas te surgieron para desarrollar los ejercicios?

¿Lograste cumplir con el trabajo diario?

¿Qué pudiste hacer sin la ayuda de otro?

Estudiando estos temas te sentiste: GENIAL / SATISFECHO / MUY EXIGIDO /

Inicio 28/06
 PRÁCTICO DE MATEMÁTICA
1) LEÉ ATENTAMENTE Y RESOLVÉ:
a)Sofía durmió 5 horas diarias durante 4 días y 7 horas diarias los últimos 3 días ¿Cuántas horas
durmió en total en estos días?

b)Marcá V( verdadero) o F (falso) según corresponda. Resolvé correctamente los casos falsos

a) El cociente entre 896 y 23 es 38

b) 6.218 : 61 tiene resto 48
c) El cociente entre 43.249 y 135 es 57 y su resto, 101
 2) Hay 3 líneas de teléfono, la A, la B y la C. La A tiene un poste cada 4 metros, la B cada 3 metros y la C
cada 6 metros. 
a) ¿Cada cuántos metros se juntan las líneas B y C? 
b) ¿Cada cuántos metros se juntan las líneas B y A? 
c) ¿Cada cuántos metros se juntan las líneas A y C? 
d) ¿Cada cuántos metros se juntan las 3 líneas?

3) Señalá la opción correcta

 
 
4)  Indica con una V si es Verdadero y una F si es falso.
a. 124 es múltiplo de 2 ___
b. 345 es múltiplo de 6 ___
c. 50.000 es múltiplo de 4 ___
d. 999.009 es múltiplo de 3 ___
1) Lee y luego resolvé:
Marcos compro 60 alfajores de chocolate y 36 de dulce de leche para repartirlos en bolsitas de igual
cantidad ¿Cuántas bolsitas puede armar que tengan la mayor cantidad y el mismo gusto de alfajores?

Indicadores de logro Puntaje otorgado Puntaje obtenido

Resuelve situaciones problemáticas con cálculos en división y multiplicación 20p
Identifica el MCM y DCM en situaciones problemáticas 2 y 5 20p c/u
Analiza e identifica relaciones entre Dividendo, divisor y resto 20p
Indica valides de las afirmaciones(V o F) 20p