Secretaría de Educación Distrital de Cartagena

Institución Educativa Luis Carlos López

AREA DE : ASIGNATURA: FECHA:

DOCENTE: EMAIL: PERIODO: CURSO:

GUIA DE APRENDIZAJE DE BIOLOGIA

GRADO 7 II PERIODO
PROFESOR JOSE MARIA GUARDO GUERRERO CORREO josemguardoguerrero@gmail.com

1. IDENTIFICACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
TEMA: Circulación en los seres vivos

DBA O ESTÁNDAR BASICO 1. Establecer la relación entre el sistema circulatorio y los demás sistemas
DE APRENDIZAJE vitales en los seres vivos.
2. Relacionar las estructuras circulatorias de los seres vivos
EVIDENCIAS DE 1. Diferencia las estructura circulatorias y las relaciona con su grado de
APRENDIZAJE: evolución
CRITERIOS DE Identifica los órganos, sistemas y mecanismos de circulación en los seres
EVALUACIÓN: vivos a través un cuadro de comparación. Muestra empeño y dedicación en el
desarrollo de la tarea.
TIEMPO EN HORAS:

RECURSOS: Guía de aprendizaje, ejercicios propuestos, videos tutoriales (YouTube) ,

teléfono móvil, computador, Internet, cuadernos, texto guía.

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LECTURA Y DESARROLLO DEL TALLER

Cordial saludo a todos deseándoles mucho bienestar, sabemos que la situación que estamos viviendo no es fácil, pero
tenemos un gran reto, el cual no vamos abandonar a pesar de todas dificultades que se nos presenten, para ello le sugiero:
1. Tener a la mano sus útiles escolares tales como cuaderno, bolígrafo, lápices negros de colores y cualquier otro elemento
que pueda necesitar para lograr hacer un buen trabajo.

2. Revisión general de la guía observando los componentes de la guía, tales como, por ejemplo.
a. Determinar cuál es tema
b. Identificar los objetivos de aprendizaje de la guía,
c. reconocer los títulos y subtítulos, observar los cuadros o tablas, dibujos, mapas conceptuales si los tiene, etcétera.

3. Los títulos y subtítulos de una guía de trabajo son muy importante porque muestran el alcance de los contenidos que se
van a desarrollar o aprender.
Se recomienda que el estudiante o lector convierta en preguntas los títulos, subtítulos y las palabras en MAYUSCULA,
negrilla u subrayada, lo mismo que los conceptos y palabras que se encuentran en el mapa conceptual que se encuentren
en la guía y las responda con sus propios conocimientos antes de leer la guía o taller; e incluso si la guía tiene preguntas
debe responderlas antes de leer la guía.
Esto es muy importante porque le permite conectarse con el tema, mejorando su comprensión

4. Realizado los pasos anteriores puede realizar la lectura del taller con intención y análisis de lo que se lee.

5. Terminada la lectura.
a. Usted debe escribir una, dos o más ideas que se le vengan a la mente, con una o más palabras sobre la lectura realizada;
cuando las haya escrito las explica o desarrolla. Este será su producto de los aprendizajes de la comprensión del tema leído.
b. Responder todas las preguntas propuestas o contenidas en la guía.
c. Compare las respuestas a estas preguntas con las respuestas que dio a estas mismas preguntas antes de realizar la
lectura de la guía.
d. Si las respuestas mejoraron se concluye que adquirió nuevos conocimientos o mejoro sus habilidades y competencias
para aprender.
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2. INTRODUCCIÓN

El sistema circulatorio es uno de los más importante este es el encargado de transportar oxígeno, nutrientes,
desechos, hormonas que permiten el normal funcionamiento de los sistemas vitales en los seres vivos.
Algunos seres vivos carecen de sistema circulatorio por su simple complejidad estructural, por ser seres
unicelulares o pluricelulares con poca organización estructural. La complejidad del sistema circulatorio depende
de la forma de cómo se transportan, distribuyen y mezclan estas sustancias de forma completa e incompleta en
todo el cuerpo de los seres vivos, algunos lo hacen en forma abierta sin conductos y otros utilizan una bomba
(corazón), y tubos para realizar el transporte de los nutrientes.

3. DESARROLLO

REINO ESTRUCTURAS FISIOLOGÍA

Mónera Membrana-pared celular El agua y los nutrientes penetran a través de la membrana-

pared celular por mecanismos de difusión y ósmosis

Protisto Citostoma y vacuolas como en En el paramecio y la euglena, los nutrientes y el agua

el paramecio y la euglena penetran por el citoplasma impulsados por los cilios y flagelos
respectivamente.

Membrana celular –vacuolas

como en la ameba y Los movimientos de la membrana emiten prolongaciones o
esporozoarios) seudópodos los cuales le permiten buscar el alimento los
cuales atraviesan la membrana celular hasta las vacuolas
digestivas que circulan por todo el citoplasma para distribuir
Membrana celular como en las el alimento.
algas Las algas realizan la circulación por difusión y transporte
activo

Hongo-Micota Pared de la células de tubos
filamentosos llamados hifas
(micelio)
Los hongos se alimentan mediante la absorción directa de
nutrientes. Los alimentos se disuelven mediante enzimas que
secretan los hongos; después se absorben a través de la fina
pared de la célula y se distribuyen por difusión simple en el
protoplasma

Vegetales Toda la superficie de la planta Las plantas de menor tamaño, como las hepáticas y los
musgos, carecen de sistema circulatorio. La absorción de
(Briofitas, agua, de bióxido de carbono y de sales minerales tiene lugar
plantas simples) a través de toda la superficie de la planta. Por esta razón,
Musgo y dichas plantas son de tamaño pequeño y sólo pueden crecer
heopáticas) en lugares húmedos.

(Traqueofitas: Sistema de raices capaces de
plantas absorber agua y sales
minerales, y un sistema de
complejas.
vasos conductores denominado
sistema vascular, apto para
transportar los alimentos a
todas las partes de la planta.
Las plantas vasculares tienen las siguientes características:
 Un sistema de absorción radicular. Las raíces con sus
pelos absorbentes son capaces de absorber agua y
sales minerales, sustancias que luego difunden por entre
las células hasta llegar al sistema vascular.
 Un sistema de transporte de savia bruta: El agua y las
sales minerales (savia bruta) asciende hasta las hojas a
través de un conjunto de vasos conductores que
conforman el xilema o tejido vascular leñoso
 Un sistema de transporte de la savia elaborada: La savia
bruta se transforma por acción de la luz solar a través del
proceso de la fotosíntesis en savia elaborada, la cual es
transportada a las células de la planta a través del vaso
conductor floema.
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REINO ESTRUCTURAS FISIOLOGÍA

Mónera Membrana-pared celular El agua y los nutrientes penetran a través de la membrana-

pared celular por mecanismos de difusión y ósmosis,
endocitosis y fagocitosis

Protisto Citostoma y vacuolas como en En el paramecio y la euglena, los nutrientes y el agua

el paramecio y la euglena impulsados por los cilios y flagelos respectivamente penetran
por un orificio citostoma y citofarinje al citoplasma donde son
puesto en circulación por movimientos semi circulares
Membrana celular –vacuolas llamados ciclosis
como en la ameba y
esporozoarios)
Los movimientos de la membrana emiten prolongaciones o
seudópodos los cuales le permiten buscar el alimento, estos
Membrana celular como en las seudópodos forman un canal o invaginación que se convierte
algas en una vacuola digestivas que circulan por todo el citoplasma
para distribuir el alimento.

Las algas realizan la circulación por difusión y transporte

activo

Hongo-Micota Pared de la células de tubos
filamentosos llamados hifas
(micelio)
Los hongos se alimentan mediante la absorción directa de
nutrientes. Los alimentos se disuelven mediante enzimas que
secretan los hongos; después se absorben a través de la fina
pared de la célula y se distribuyen por difusión simple en el
protoplasma

Vegetales Toda la superficie de la planta Las plantas de menor tamaño, como las hepáticas y los
musgos, carecen de sistema circulatorio. La absorción de
(Briofitas, agua, de bióxido de carbono y de sales minerales tiene lugar
plantas simples) a través de toda la superficie de la planta. Por esta razón,
Musgo y dichas plantas son de tamaño pequeño y sólo pueden crecer
heopáticas) en lugares húmedos.

(Traqueofitas: Sistema de raices capaces de
plantas absorber agua y sales
minerales, y un sistema de
complejas.
vasos conductores denominado
sistema vascular, apto para
transportar los alimentos a
todas las partes de la planta.
Las plantas vasculares tienen las siguientes características:
 Un sistema de absorción radicular. Las raíces con sus
pelos absorbentes son capaces de absorber agua y
sales minerales, sustancias que luego difunden por entre
las células hasta llegar al sistema vascular.
 Un sistema de transporte de savia bruta: El agua y las
sales minerales (savia bruta) asciende hasta las hojas a
través de un conjunto de vasos conductores que
conforman el xilema o tejido vascular leñoso
 Un sistema de transporte de la savia elaborada: La savia
bruta se transforma por acción de la luz solar a través del
proceso de la fotosíntesis en savia elaborada, la cual es
transportada a las células de la planta a través del vaso
conductor floema.
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5. EVALUACIÓN

Todos los seres vivos tienen un mecanismo para transportar, distribuir nutrientes e eliminar sus desechos dependiendo su
complejidad de sus órganos.
Pregunta de apareamiento.
Encontrará palabras en la columna (A) o conceptos los cuales aparea con las definiciones (de la columna (B) que les
correspondan.

A
Las plantas inferiores ( 1 ) ( ) poseen vasos conductores xilema y floema para transporta nutrientes

La euglena y el paramecio (2 ) ( ) sus nutrientes son transportados por difusión y osmosis poros

La ameba ( 3 ) ( ) no poseen vasos conductores para transportar la sabia

Las planta traqueofitas( 4 ) ( ) posen orificios llamados citosma y citofaringe para transporta nutrientes

Las bacterias (5) ( ) sus seudópodos forman canales que luego se constituyen en vacuolas

Los hongos ( 6 ) ( ) están dotado de paredes celulares capaces de absorver los nutrientes
Que han digerido sus enzimas

VIDEOS PROPUESTOS

REINO HONGOS NUTRICION (3).mp4

Reino Protista HD.mp4

Pirculacion en plantas.mp4

6. BIBLIOGRAFIA

VILLE, CLAUDE. Biologia. Editorial Mcgraw – Hill edición 8