GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA DE CIENCIAS NATURALES

N°2
Apreciado estudiante, frente a la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus

NOMBRE DEL GRAD0: SEPTIMO PERIODO: TERCERO

ESTUDIANTE Grupo: 01, 02, 03, 04
AREA/ASIGNATURA

ASIGNATURAS INTEGRADAS: Biología, Química Y Educación Ambiental

DURACIÓN: 1 MES ( 4 SEMANAS) FECHA DE ENTREGA: 20 DE OCTUBRE 2021

DOCENTE:

Propósito de formación del grado

Los educandos gozarán de una formación integral, consciente de procesos biológicos,
psicológicos, espirituales, intelectuales y estéticos, mediante la realización de actividades y
estrategias como debate, teatro, creación de murales, campañas de socialización y
sensibilización que potencien la maduración de su ser, saber, pensar, sentir, saber hacer y
actuar en relaciones que se establecen con sus semejantes.

EVOLUCIÓN/SOLUCIONES

APRENDIZAJES ESPERADOS
 BIOLOGIA:

 Explicar la forma como los diferentes seres vivos realizan el proceso de la circulación.
 Identifica la importancia de la función del sistema circulatorio y la forma de cómo cuidarlo.
 Sustenta sus respuestas con diversos argumentos

QUIMICA:

 Identificar la materia y sus propiedades: masa, peso, volumen, densidad.

EDUCACIÓN AMBIENTAL:

 Identifica las diversas problemáticas ambientales.

 Reconoce la importancia de cuidar el medio ambiente.

AMBITO CONCEPTUAL

BIOLOGIA:

 La circulación en unicelulares y pluricelulares.

 Circulación en plantas.
 Circulación en animales
 Circulación en el ser humano.

EDUCACION AMBIENTAL:

 Problemas ambientales.

QUIMICA:

 Propiedades intrínsecas y extrínsecas de la materia.

METODOLOGIA
La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma tal que, a partir de distintas recomendaciones
sobre cómo potenciar sus aprendizajes, sea él quien escoja con cuáles estrategias se siente mejor de acuerdo
con sus condiciones y necesidades. Por esto se plantean actividades discriminadas en los momentos de una
secuencia didáctica, las cuales el estudiante debe realizar. Esta guía privilegia el aprender haciendo enfocada
en el proceso de aprendizajes, no deseamos convertir al estudiante en un erudito conocedor de las distintas
temáticas abordadas en las áreas, sino que desarrollen habilidades y destrezas en las competencias lógicas,
científicas, comunicativas y ciudadanas bajo un ambiente dual: (virtual y físico) que garantice el bienestar
socioemocional de los estudiantes, sus familias y cuidadores. Como parte de la estrategia metodológica se
incluyen talleres, evaluaciones en línea, encuentros virtuales por Google Meet, lecturas y revisiones de temas,
dentro del contexto de la virtualidad, enfatizando en el auto aprendizaje.
 DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
IMPORTANTE, LEER.

Apreciado estudiante, a continuación, encontrará las pautas para llevar a cabo el desarrollo de esta guía de trabajo, la cual
está dividida en: Descripción de la actividad, Indagación o saberes previos, conceptualización, Actividades para evaluar,
Fuentes de consulta y Autoevaluación.

En primer lugar, es necesario realizar la actividad de indagación, luego enriquecer sus conocimientos. Para ello, lea
detenidamente los conceptos emitidos en la conceptualización de este documento, puedes consultar en la web.

A continuación, resolverás aquellas actividades indicadas para evaluar, las cuales estarán correctamente indicadas en esta
guía. No deje de tener en cuenta la fecha de entrega, las fuentes de consultas y la autoevaluación para tener un éxito
seguro en el desarrollo de las actividades.

BIOLOGIA

¿QUÉ SABES?

1. ¿Cómo se llama el órgano que bombea la sangre a todo el cuerpo?

2. ¿Sabes cuál es tu tipo de sangre?
3. ¿Qué conoces del sistema circulatorio?

CONCEPTUALIZACION

¿Qué es la circulación en los seres vivos?

LA CIRCULACIÓN CELULAR: Tanto en los
organismos unicelulares como los del reino mónera y
el protista, como en las células de los organismos
multicelulares también se realiza el proceso de
transporte de nutrientes y de oxígeno. Cuando estas
sustancias ya han atravesado la membrana celular se
distribuyen por la célula por medio de los movimientos
del citoplasma y por ciclosis. La ciclosis es un
movimiento del citoplasma a través de una vacuola
central que se encarga de distribuir las sustancias por
toda la célula.
MECANISMOS DE TRANSPORTE DE LA
MENBRANA CELULAR
En organismos unicelulares y en otros pluricelulares
sencillos, el intercambio de sustancias se realiza a
través de diversos mecanismos que permiten el paso
de diferentes moléculas y iones a través de la
membrana celular. Estos mecanismos pueden ser de
dos tipos: transporte pasivo y activo.
 TRANSPORTE PASIVO: Es el movimiento de
sustancia a través de la célula en el que no hay
gasto de energía. Puede ser de tres tipos:
difusión simple, difusión facilitada y ósmosis.
 TRANSPORTE ACTIVO: Es el paso de
sustancias a través de la membrana con gasto
de energía. En este proceso, hay un gasto de
energía, debido a que las moléculas deben
moverse en contra del gradiente de
concentración, es decir, de un lugar de menor
concentración a uno de mayor concentración.
CIRCULACIÓN EN UNICELULARES
En estos organismos unicelulares las sustancias
nutritivas entran directamente del medio a la célula
pasando por la membrana celular. Estas sustancias
son transportadas por toda la célula a través de
movimientos del citoplasma, de esta forma la célula
aprovecha los nutrientes y se prepara para eliminar lo
que no necesita. los mecanismos que usa son la
difusión, ósmosis y endocitosis. Los organismos que
la presentan son por ejemplos las bacterias, protozoos
y hongos.
La Endocitosis: consiste en la entrada de sustancias
a la célula. Las sustancias que entran y circulan por la
célula estar en mayor o menor concentración.
La Difusión es cuando partículas de un soluto, pasan
por medio de una membrana semipermeable a un
medio que carece o tiene menor concentración del
soluto en mención. Este es un proceso físico
irreversible, que no requiere de gasto de energía.
Ósmosis: En este proceso lo que pasa o se permea
por la membrana semi-permeable es el agua,
mediante un mecanismo fisicoquímico. Esto ocurre sin
gasto de energía para la célula.
CIRCULACIÓN EN PLURICELULARES
Son los organismos formados por varias células. Son
eucariotas. Algunos pertenecen a diferentes niveles
de organización, de acuerdo a su complejidad.
En los organismos Pluricelulares las células se
especializan para realizar diferentes funciones, es
decir, existe una división de trabajo entre las células.
Esta distribución de funciones es consecuencia de la
diferenciación celular. Este proceso supone un gran
aumento de la eficiencia de una célula para realizar
una determinada función. Así, una célula de un
organismo pluricelular puede llegar a estar leñosos.
perfectamente equipada para realizar una única
función vital para el organismo, mientras que otras
funciones básicas pueden ser realizadas por otras
células del cuerpo. Cuando el nivel de diferenciación
es elevado la célula no puede volver a funcionar
aislada e independiente del organismo.

ACTIVIDAD #1

1. Conteste si es falso o verdadero.

A. Los seres unicelulares carecen de tejidos

diferenciados______

B. El transporte pasivo requiere de un gasto

de energía por parte de la célula _______

C. Los procesos de transporte pasivo más

comunes son la difusión y la
osmosis________
Para realizar el proceso de fotosíntesis, las plantas
D. La difusión facilitada requiere de ayuda de
toman agua y nutrientes disueltos en el suelo a través
proteínas transportadoras_______
de sus raíces. Estos materiales junto con el dióxido de
carbono asimilado en las hojas, se transforman para
obtener el alimento de la planta. Una vez elaborado,
2. ¿Cuáles son las sustancias que se transportan este debe ser transportado desde las hojas hasta el
en la célula? resto de la planta. En las plantas, la circulación puede
ser no vascular, o puede involucrar sistemas
especializados de conducción.
3. Completa.

A. Los seres vivos al transportar sustancias CIRCULACION NO VASCULAR

buscan como objetivo la___________

B. Transportar las sustancias a todo el

organismo y llevar los desechos hasta los
lugares de eliminación se
denomina_________

Tiene lugar en plantas como los musgos y las

CIRCULACION EN LAS PLANTAS
En la circulación de las plantas se cumple la función
de transportar nutrientes y otras sustancias como el
agua y minerales, entre otros. Se realiza de un modo
peculiar, diferente al de los animales. El agua circula
desde raíz botánica hacia las hojas por los vasos
hepáticas que no poseen vasos o conductos
encargados del transporte de sustancias; es decir,
carecen de sistema vascular. En este tipo de plantas
la absorción de agua y sales minerales se realiza por
difusión simple a través de toda la superficie. En el
caso de los musgos, existen elementos celulares
rudimentarios que permiten la conducción de la savia.
CIRCULACION VASCULAR
Tiene lugar en plantas que poseen sistemas
vasculares, encargados del transporte de sustancias
desde la raíz hasta las hojas y del transporte del
alimento elaborado desde las hojas hacia el resto de
la planta. Las plantas sin semilla como los helechos y
las plantas con semilla dentro de estas las
gimnospermas y las angiospermas tienen este tipo de
circulación.
PARTES DE LA CIRCULACION EN PLANTAS
Las partes de la circulación en las plantas son xilema
y el floema.
Xilema: se encarga del trasporte de la sabia bruta, es
el vaso que va desde la raíz hasta las hojas, tiene
tubos finos y está hecho de células muertas.
Floema es el vaso que transporta la sabia elaborada,
va desde las hojas hasta la raíz y está hecho de
células vivas. Por medio de la fotosíntesis las plantas
obtienen sus nutrientes.

ACTIVIDAD #2

1. Escribe 2 características de la circulación

vascular y no vascular.

SOMOS CIENTIFICOS
2. Realiza la siguiente práctica Comprueba la
presencia de vasos comunicantes en el
transporte de sustancias a través del tallo de
una planta.
Durante la circulación en plantas vasculares, se llevan
a cabo varios procesos: NECESITAS:

1. La absorción de agua y nutrientes por parte de las

raíces:
Las raíces se encargan de absorber agua y sales
minerales disueltas del suelo (savia bruta), a través de
prolongaciones de las células epidérmicas conocidas
como pelos absorbentes.

2. El transporte de la savia bruta: La savia bruta, es

transportada desde la raíz a través de la xilema. El
transporte en el floema es bidireccional a diferencia de
lo que ocurre en la xilema.

3. El transporte de la sabia elaborada: La sabia

elaborada, es decir, el producto de la fotosíntesis PROCEDIMIENTO
formada principalmente por agua, azúcares y Paso 1: Marca cada vaso con un número.
minerales disueltos, es transportada desde las hojas
Paso 2: Agrega una cucharadita de azúcar al vaso 2
hasta el tallo y la raíz a través del floema.
y 3. En el vaso 1 no pongas azúcar.
Paso 3: Llena con agua los tres vasos, sólo hasta la
4. La pérdida de agua por transpiración: es la
mitad y con la cuchara mezcla el azúcar que hay en el
evaporación de agua de la superficie de las células de
vaso 2, hasta disolverla.
las hojas de las plantas en crecimiento activo.
Paso 4. Coloca una rama de apio en cada vaso y pon
El agua perdida es remplazada por la absorción
los vasos en el refrigerador durante 48 horas.
adicional de agua del suelo, lo que forma una
Paso 5. Ahora, muerde las hojas de cada uno de los
columna continua de agua en el xilema de la planta.
tallos.
RESPONDE
1. ¿En qué plantas pudiste percibir el sabor dulce
en las hojas?
2. ¿Por qué fue necesario poner los vasos en el
refrigerador durante 48 horas?
3. ¿Qué tejidos participaron en la conducción del
azúcar a través del tallo de la planta?

CIRCULACIÓN EN ANIMALES
El proceso de circulación en la mayoría animales,
incluido el ser humano, se realiza gracias a un sistema
de transporte especializado, el sistema circulatorio. En
algunos animales como las esponjas, y las medusas
las sustancias son llevadas a las células que las
requieren por medio de difusión simple.
La circulación en los animales permite que se repartan
los nutrientes a todas las células del cuerpo, al tiempo
En la circulación abierta:
que retira las sustancias de desecho que estas
producen. 1. El líquido corporal interno, llamado hemolinfa es
bombeada por el corazón hasta una cavidad corporal
Un aparato circulatorio está compuesto por un líquido llamada hemocele, en la que están inmersos todos los
circulatorio, vasos sanguíneos y un corazón o varios. órganos internos.
El líquido circulatorio es el que transporta las 2. Allí, el líquido entra en contacto directo con las
sustancias; en los vertebrados es la sangre y en los
células y las sustancias (nutrientes y desechos) son
invertebrados son otros líquidos, como la hemolinfa de
anélidos, moluscos y artrópodos o la hidrolinfa de los intercambiadas por difusión simple.
equinodermos. El vaso sanguíneo es por donde 3. Luego, la hemolinfa regresa al corazón, a través de
circulan los líquidos de transporte (arterias, vasos, diferentes mecanismos, para empezar nuevamente
capilares). Un corazón o varios para que actúen como su recorrido.
una bomba e impulsen el líquido.

Según el tipo de conexión entre los vasos se En la circulación cerrada:

distinguen 2 tipos de aparatos circulatorio, el abierto y
el cerrado. El abierto, el líquido que circula por los
vasos se vierte en espacios intercelulares. El cerrado
el líquido circula siempre por el interior de los vasos.
1. El líquido circulante llamado sangre, es bombeado
desde el corazón.
2. La sangre viaja al interior de una red de vasos
sanguíneos sin salir de ellos y nunca entra en contacto
directo con los tejidos del cuerpo.
3. En este tipo de sistemas, el flujo de sangre es más
rápido y el transporte de sustancias es muy eficiente.

CIRCULACION EN VERTEBRADOS E
INVERTEBRADOS

CIRCULACION EN INVERTEBRADOS
En los más sencillos, como esponjas, celentéreos o
algunos gusanos, no existe aparato circulatorio, pues
los nutrientes y el oxígeno llegan directamente a todas
sus células. Se trata de un transporte directo a través
de las membranas celulares, siempre que el animal
sea pequeño y tenga pocas capas de células.
El resto de los invertebrados tienen sistemas
circulatorios. En los anélidos y los cefalópodos, el
sistema circulatorio es cerrado, mientras que en los
insectos bivalvos y gasterópodos es abierto. Los
equinodermos presentan un Sistema especial, el
aparato ambulacral.
CIRCULACION EN VERTEBRADOS
En los vertebrados, la sangre circula por un sistema
de vasos sanguíneos, sin salir nunca de ellos. Los
vasos que salen del corazón son las arterias, y tienen
paredes gruesas y musculosas. Se reparten y
ramifican por todo el cuerpo, y van perdiendo grosor
hasta que se convierten en capilares sanguíneos.
Estos tienen unas paredes muy finas, a través de las
cuales se produce el intercambio: la sangre cede a las
células oxígeno y nutrientes, y recoge dióxido de
carbono y otras sustancias de desecho. Los capilares
se reúnen para formar las venas, que se van uniendo
con otras y haciéndose cada vez más gruesas, hasta
regresar al corazón.
Hay dos tipos de sistemas circulatorios cerrados:
sencillo y doble.
Aparato circulatorio cerrado sencillo: Se encuentra
en los peces. Se denomina sencillo porque la sangre
solo realiza un circuito; del corazón va a las branquias,
donde se carga de oxígeno y descarga el dióxido de
carbono. De ellas va al resto del cuerpo del pez. El
corazón consta de dos cámaras: una aurícula, cavidad
que recibe la sangre, y un ventrículo, que impulsa la
sangre hacia las branquias.
Aparato circulatorio cerrado doble: Se encuentra
en el resto de los vertebrados. La sangre pasa dos
veces por el corazón, creándose dos circuitos: la
circulación menor, que se establece entre el corazón
y los pulmones, y la circulación mayor, entre el
corazón y los demás órganos.
ACTIVIDAD #3
Responde:
A. ¿Por qué crees que en los vertebrados
evolucionaron los sistemas circulatorios cerrados,
mientras que la mayoría de invertebrados, excepto
de los pulpos, calamares, sepias y gusanos
segmentados presentan circulación abierta?
B. En términos generales ¿Qué diferencias hay entre
el sistema circulatorio de vertebrados e
invertebrados?
C. Da ejemplo de 2 animales con circulación
abierta y 2 con circulación cerrada.
D. Averigua sobre el tipo de circulación de los
siguientes animales.
- Poríferos
- Artrópodos
- Moluscos
- Anélidos
CIRCULACIÓN EN EL SER HUMANO
En el ser humano, el sistema circulatorio está
formado por el sistema cardiovascular y por el sistema
linfático, encargado de transportar la linfa, un líquido
transparente que recorre los vasos linfáticos en una
sola dirección hacia el corazón.
Nuestro sistema circulatorio transporta la sangre, con
oxígeno y nutrientes, hacia todos los tejidos del
organismo y lleva los productos de desecho que ellos
producen, hacia los pulmones y los riñones, donde
son eliminados. El sistema circulatorio realiza
además dos funciones importantes, que son la
coagulación y la defensa del organismo.
Observa los principales componentes del sistema
cardiovascular.
EL CORAZÓN
El corazón es el órgano principal del sistema
circulatorio. Es un órgano muscular que mantiene la
sangre en movimiento garantizando su recorrido por
todo el cuerpo. Está ubicado en la cavidad torácica,
entre los pulmones. Está formado por varias capas y
está dividido en dos mitades, separadas por el tabique
interventricular: La mitad derecha del corazón
contiene sangre pobre en oxígeno, procedente de las
venas cava mientras que la mitad izquierda del
corazón siempre posee sangre rica en oxígeno que es
distribuida a todos los tejidos del cuerpo
Vasos sanguíneos
Son conductos tubulares que se encargan de recoger
y distribuir la sangre hacia todos los órganos y tejidos
del cuerpo. Juntos forman una red compleja.
LA SANGRE
Es el único tejido líquido del cuerpo. Está compuesto
por agua y sustancias orgánicas e inorgánicas (sales
disueltas, que forman el plasma sanguíneo además
de las células sanguíneas que cumplen funciones
específicas como el transporte de oxígeno, la defensa
del organismo o la coagulación de la sangre para
evitar hemorragias luego de una herida.
La sangre está formada por el plasma y las células
sanguíneas. El plasma es la fracción liquida de la
sangre en la cual flotan todos sus componentes. Es
salado, de color amarillento y se encarga de
transportar diferentes productos del metabolismo
celular.
Glóbulos rojos: son células sin núcleo que contienen
una sustancia llamada hemoglobina, la cual le da el
color rojo a la sangre. La hemoglobina es la
encargada de transportar el oxígeno de los pulmones
a las células y el dióxido de carbono en el sentido
contrario.
Glóbulos blancos: son de tamaño mucho mayor que
los glóbulos rojos, poseen núcleo y su función
consiste en defender el organismo contra el ataque de
microorganismos dañinos.
Plaquetas: son las células más pequeñas de la
sangre. Su función es la coagulación. es decir,
taponan las heridas para que la persona no se
desangre.
¿COMO SE FORMAN LAS CELULAS
SANGUINEAS?
La producción de glóbulos rojos y blancos tiene lugar
en la médula ósea roja. Este tejido esponjoso que se
encuentra en el interior de los huesos de las costillas,
el esternón, en algunos huesos cortos, en los huesos
de la bóveda craneana y en los extremos de los
huesos largos.
ENFERMEDADES DEL SISTEMA CIRCULATORIO
Aterosclerosis
Es una de las enfermedades que integran la
arteriosclerosis, una afección que causa
el engrosamiento de las paredes de las arterias; que
terminan perdiendo elasticidad.
Respecto al aterosclerosis, es una enfermedad del
sistema circulatorio que se caracteriza por la
acumulación de grasa, bien sea colesterol o
triglicéridos en las paredes internas de las arterias.
Hipertensión
Es la enfermedad del sistema circulatorio más
común, que a su vez es producto del estrechamiento
de las arterias, que por consiguiente deriva en un
aumento de la presión arterial.
La hipertensión también puede causar otros
problemas de salud que afectan directamente al
corazón, los riñones, el encéfalo, entre otros órganos
de vital importancia.
Infarto al miocardio
Generalmente, este problema en el sistema
circulatorio es causado por la obstrucción de una
arteria coronaria. Las mismas suelen taparse por
coágulos.
Como consecuencia, el flujo sanguíneo disminuye
por el tramo coronario; desencadenando la muerte
de cientos de células presentes en el miocardio.
El infarto al miocardio es más conocido
como ataque al corazón.
Ictus
También conocido como accidente cerebro vascular,
engloba varios tipos de padecimientos que afectan a
nivel del sistema circulatorio. Sobre ellos, los más
comunes son los infartos cerebrales y derrames
cerebrales.
Las personas que mayor riesgo tienen de sufrir de
Ictus, son las que no realizan ningún tipo de actividad
física o que están en edad avanzada.
Arritmias
Las fallas en el sistema de control que se encarga de
los latidos del corazón, son las responsables de
las arritmias cardiacas.
Esta enfermedad del sistema circulatorio, se debe a
una producción anormal de los impulsos eléctricos,
que a su vez dejan de funcionar bien por anomalías
en la conducción de impulsos en el corazón.
ACTIVIDAD #4
1. Completa:
A. El sistema circulatorio humano está
formado por ____________, _________ y
_____________.
B. El corazón se divide en ______________
y ______________.
C. La principal arteria es _______________ y
la principal vena es _______________.
D. La sustancia que le da color rojo a la
sangre es ______________.
E. Los conductos por donde circula la sangre
son _____________, ______________y
_____________
2. Ilustra de forma creativa el sistema circulatorio
humano y señala sus partes.
3. Contesta F (falso) o V (Verdadero) según
corresponda
a. La circulación mayor se encarga de transportar
la sangre del ventrículo derecho a todos los
órganos y la vuelve a llevar a la aurícula
izquierda. ( )
b. La circulación menor transporta la sangre del
ventrículo derecho a los pulmones y la trae de
nuevo a la aurícula izquierda del corazón. ( )
c. El corazón está protegido por una membrana
llamada pericardio. ( )
4. Define los siguientes términos.
 Linfa
 Plasma
 Hemoglobina
 Plaquetas
 Arterias
 Tubos capilares
5. Identifica las válvulas, arterias, cavidades y
ventrículos del corazón de los seres humanos.

6. Consulta y dibuja las partes internas y
externas del corazón.
7. Responde los siguientes interrogantes:
A. ¿Cuál es la función del sistema circulatorio
humano?
B. Que es la sangre y cuál es su función.
C. Explica las divisiones del corazón.
D. ¿Qué nombre reciben los movimientos del
corazón?
QUIMICA
1.Recuerdas que es la materia?
2.Qué diferencia a un objeto de
otro?
3.Qué tipo de propiedades presenta la
materia?
CONCEPTUALIZACION
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Una forma de caracterizar la materia está dada por las
propiedades extrínsecas e intrínsecas.
La propiedad extrínseca son las mismas
propiedades generales y son descripciones
cualitativas comunes a cualquier clase de material. No
proporcionan información de la forma como las
sustancias se comportan, ni como se distinguen de las
demás. Las más importantes son masa, peso,
volumen, inercia e impenetrabilidad.
La masa: es la cantidad de materia que poseen los
cuerpos. Dicha propiedad no cambia al trasladarnos
de un lugar a otro. Es decir, que, si mi masa es de 45
kg en la Tierra, tendré los mismos 45 kg en Marte. La
masa se expresa en kilogramos (kg) o en gramos (g).
El peso: es la fuerza con la cual la gravedad atrae un
cuerpo hacia el centro de la Tierra. Esta propiedad sí
varía al trasladarnos de un lugar a otro. Por ejemplo,
en la Tierra se tiene más peso que en la luna.
El peso se expresa en Newton (N).
El volumen: es el espacio que ocupa un cuerpo. Se
expresa en cm3 o m3.
La inercia: es la tendencia de un cuerpo a
permanecer en estado de reposo o en movimiento, si
no existe una fuerza que haga cambiar dicha
condición. Tiene relación directa con la masa. Es
decir, cuanto mayor sea la masa de un cuerpo, mayor
será su inercia.
Impenetrabilidad: es la característica por la cual un
cuerpo no puede ocupar el espacio de otro al mismo
tiempo.
Las propiedades intrínsecas son las mismas
propiedades específicas y como su nombre lo indica,
estas permiten identificar y diferenciar unas
sustancias de otras. Estas propiedades son muy
importantes. Proveen información sobre las
características puntuales de todas las sustancias.
Estas propiedades a su vez, se clasifican en
propiedades físicas y químicas.
LAS PROPIEDADES FÍSICAS
Son independientes a la cantidad de sustancia y no
cambian la naturaleza de las sustancias. Algunas de
ellas son: organolépticas, densidad, punto de
ebullición, punto de fusión, solubilidad,
conductividad, ductilidad, maleabilidad y dureza,
entre otras.
Las propiedades organolépticas son aquellas que
perciben nuestros sentidos, como el color, el olor, la descomposición en presencia de luz, reactividad
textura, el sabor, etc. con agua, entre otras.

La densidad es la relación que existe entre la masa
de una sustancia y su volumen.
El punto de ebullición, es la temperatura a la cual
una sustancia pasa de estado líquido a estado
gaseoso. Por ejemplo, el punto de ebullición del agua
es de 100 °C.
El punto de fusión es la temperatura a la cual una
sustancia pasa de estado sólido a estado líquido. Por
ejemplo, el punto de fusión del cobre es de 1.085 °C.
La oxidación es la propiedad que sufren algunos
materiales cuando se combinan con el oxígeno del
aire o el agua. Por ejemplo, un trozo de sodio metálico
expuesto al aire.
La combustión es un proceso de oxidación rápida en
presencia de oxígeno, en el cual existe
desprendimiento de energía en forma de luz y calor.
Por ejemplo, la que ocurre con el gas propano.
La inestabilidad es la propiedad que sufren algunas
sustancias al descomponerse.

La solubilidad se define como la propiedad que
tienen algunas sustancias para disolverse en un
líquido formando una solución a una temperatura
determinada. Por ejemplo, el esmalte es insoluble en
agua, pero es soluble en acetona.
La conductividad es la propiedad que se genera por
la interacción de los materiales con la electricidad y el
calor. Por ejemplo, la cerámica transfiere el calor y los
metales la electricidad.
La ductilidad hace referencia a la facilidad con la
cual algunos materiales se dejan convertir en hilos o
alambres como el cobre, la plata y el oro.
La maleabilidad es la capacidad que tienen algunos
materiales de convertirse en láminas. Por ejemplo,
metales como cobre, oro, plata y aluminio.
La corrosión es el deterioro que sufre el material en
un ambiente húmedo propio del entorno como el aire
o el agua. Por ejemplo, una estatua en medio de un
parque.
ACTIVIDAD #5
1- Clasifique en extrínseca o intrínseca cada una de
las imágenes que se presentan a continuación
según la propiedad de la materia que corresponde.
Escríbalo en la columna Clasificación.
A. Si considera que se trata de una propiedad
intrínseca, indique si es propiedad física o química.
Escríbalo en la columna Clasificación.
B. Indique a qué propiedad corresponde (masa,
volumen, corrosión, ductilidad, inercia, etc.).

La dureza es la resistencia que oponen las

sustancias a ser rayadas. Se mide con la escala
llamada Mohs y cuyo rango es de 1 hasta 10. Por
IMAGEN CLASIFICACION PROPIEDAD
ejemplo, el talco tiene una dureza de 1, mientras que
el diamante presenta una dureza de 10, siendo éste
último, el material más duro que se encuentra en la
naturaleza.

LAS PROPIEDADES QUÍMICAS

Son aquellas que describen el comportamiento que
tienen las sustancias cuando interactúan con otras.
Cuando determinamos una propiedad química, las
sustancias cambian su estructura y composición.
Algunas propiedades químicas son: la oxidación, la
combustión, la inestabilidad, la corrosión,
 3- Realiza un cuadro comparativo de las propiedades
de la materia.
4- Los siguientes cubos tienen igual volumen (1cm3)
y distinta masa.

Plomo oro carbono

11,3g 19,3g 2,3g

a. Identifica cinco propiedades generales de cada uno

b. Consulta acerca de las propiedades específicas de
cada uno.
c. Con los datos obtenidos completa el siguiente
cuadro:
d. Observa los cubos y contesta las siguientes
preguntas:
 ¿Cuál de los cubos tiene mayor densidad?
 ¿Cuál de los cubos tiene menor masa?
 ¿Cuál de los cubos tiene mayor volumen?

2- AVERIGUA:
a. ¿Qué es la gravedad?
b. ¿Con cuál de las propiedades tiene
relación? ¿Porque?
EDUCACIÓN
AMBIENTAL

MOMENTO DE INDAGACIÓN

1. ¿Recuerdas que es un ambiente?

2. ¿Cuáles son los elementos que forman parte de nuestro ambiente?
3. ¿Qué es una problemática ambiental?
4. ¿Que ha generado en el ambiente la intervención del ser humano?

CONCEPTUALIZACIÓN

El medio ambiente se encuentra en peligro por diversas amenazas que ponen en peligro no solo a los
ecosistemas, sino a todos los seres humanos. los problemas del medio ambiente son todos aquellos que dificultan
que sea posible disfrutar del derecho humano a tener un medio ambiente saludable. Curiosamente, el propio ser
humano, fomentando la contaminación de los suelos o destruyendo hábitats, es el que está poniendo trabas a que
este derecho sea efectivo. ¡No lo olvides!

Algunas de las problemáticas ambientales son:

La contaminación, el cambio climático, la deforestación, la degradación del suelo, escasez de agua y la perdida de
la biodiversidad.

LEE ATENTAMENTE:

La lección más grande del mundo

Disculpa, hola ¿tienes un momento?

¡Esto es importante, necesitamos tu ayuda!

Imagina que viajas por el espacio en busca de vida inteligente, llevas un tiempo viajando porque el espacio es bueno...
espacioso ya has visto millones de planetas sin vida en absoluto, ha sido lava, pero ningún lugar donde irías de vacaciones, y
entonces la ves: la Tierra, una isla diminuta perdida en el espacio, una pequeña mancha de agua, roca y suelo envuelta en un
fino velo de aire respirable. Puede que por ahí en el espacio no haya vida, pero aquí en la Tierra, está en todas partes: en el
suelo, en el aire, en plantas, insectos, aves, peces y toda clase de seres vivos. Algunos son hermosos, otros la verdad un poco
extraños y gente, muchísimas personas como tú y como yo, ya sabes formas de vida magníficas, bastante inteligentes.

Los seres humanos son exactamente como el resto de los seres vivos que pueblan la Tierra, partimos de semillas diminutas y
si las condiciones son las adecuadas, crecemos y maduramos. Para conseguirlo, todos dependemos de los mismos elementos
básicos: agua limpia, aire puro y alimentos saludables. Sin ellos no podemos vivir mucho tiempo por muy inteligente que sea
nuestro teléfono. La buena noticia es que la Tierra puede satisfacer todas nuestras necesidades. La mala es que varios
obstáculos se interponen en su camino.

El primero es el cambio climático. Nuestro modo de vida actual está menoscabando los recursos que necesitamos para vivir,
los combustibles que quemamos asfixian la atmósfera, nos estamos quedando sin agua limpia y potable, todo está
cambiando el clima y eso no es lo peor… El segundo problema es la desigualdad: en nuestro planeta algunas personas tienen
mucho más de lo que necesitan mientras que la mayoría carece de lo mínimo necesario. Esta situación ocasiona pobreza y
no es justo. Hay millones de personas a los que les resulta imposible adquirir los medicamentos que podían curarlas o evitar
que se enfermen. En algunos países, los niños se quejan porque tienen que ir a la escuela, en otros, millones de niños no
tienen la oportunidad de ir. ¿Es justo?

Nosotros somos los responsables de esos problemas, así que también podemos darle solución si trabajamos todos juntos y
somos más creativos. Me explico:

Pensándolo bien, todos los seres vivos tienen súper-poderes: las aves pueden volar, nosotros no. Hay cosas que los perros
pueden oler y nosotros no (lo cual no siempre es malo). Las plantas absorben el gas que no podemos respirar y los
convierten en aire puro.

Pero los seres humanos tienen un poder del que otras criaturas carecen: somos los seres más creativos del planeta, estamos
repletos de ideas y también somos muy buenos creando cosas. Gracias a ese poder, ya hemos cambiado al mundo una y otra
vez y solucionado miles de problemas, de modo que podemos volver a hacerlo.

Por suerte tenemos un plan, un plan que solo puede tener éxito si contamos con tú ayuda: Existe una organización que
representa la población de 193 países, cuyo objetivo es que trabajemos juntos en favor de la paz. Puede que hayas oído
hablar de ella: las Naciones Unidas, acaban de anunciar los objetivos mundiales de desarrollo sostenible. Se trata de 17
objetivos dirigidos a proteger el planeta contra el cambio climático, y a lograr que el mundo sea más seguro, más equitativo
y más justo. Tenemos que alcanzar esos objetivos para 2030.

Lo bueno de tener un plan es que podemos comprobar si lo estamos cumpliendo. No falta tanto para 2030, de modo que
tendremos que apoyarnos los unos a los otros haciendo gala de nuestra imaginación. Podemos comenzar dando a conocer
esos objetivos. Para eso tenemos que saber cuáles son, contárselo a todo el mundo y pedir que corran la voz después, y esta
es la parte más emocionante: podemos pensar en qué podemos hacer para aportar nuestro grano de arena. Una manera de
ayudar a proteger el planeta es no desperdiciar los alimentos, el agua o la electricidad. También marcaría una gran diferencia
que defendieras a las personas a las que se trata injustamente y que respetáramos los derechos humanos.

En total son 17 objetivos, de modo que tienes muchas maneras de contribuir. Sobretodo necesitamos nuevas ideas y nuevas
maneras de hacer las cosas. Imagina que tu seguridad, los amigos que tienes o los lugares que frecuentas no dependieran de
si eres un chico o una chica, o que encontramos nuevas maneras de disponer de agua limpia y potable, o que reciclamos
toda la basura. ¿Qué más crees que podemos hacer?

Todos vivimos en la Tierra y dependemos de ella para vivir. Y aunque nuestra cultura no sea la misma, todos compartimos el
mismo planeta. Todo lo que necesitamos está aquí siempre y cuando lo cuidemos, nos ocupemos de los demás y
compartamos lo que producimos de forma justa y sostenible. Puede que algún día encontremos vida inteligente en otros
planetas, mientras tanto ¡hagamos todo lo posible por convertir nuestro hogar, ¡la Tierra, en un mundo más inteligente!

ACTIVIDAD #6

1- Como lo menciona la ONU, la humanidad debe empezar a actuar unida y de forma rápida si se quieren preservar los
recursos disponibles en nuestro planeta y por lo tanto la vida para nosotros y para los demás seres que la habitan.
Empleando su creatividad, proponer tres (3) acciones que se podrían hacer para ayudar a la ONU con la tarea de
mitigar los daños ambientales:
 2- ¿Cuál creen ustedes que es la acción humana más perjudicial para el planeta? Explique:

3- Averigua:
a. ¿Qué es la huella ecológica?
b. ¿Cuál es nuestra huella ecológica?
c. ¿Qué podemos hacer para disminuirla?
d. ¿Porque debemos adoptar estilos de vida sostenibles?
e. ¿Menciona algunos de los problemas ambientales más comunes en la localidad de Galapa?
f. Haz un afiche o cartel alertando a la comunidad acerca los problemas ambientales.

ACTIVIDADES PARA ENTREGAR 20

DE NOVIEMBRE 2021

1. Actividad de saberes previos e indagación

2. Actividades de la 1 a la 6

ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA LA

REALIZACIÓN Y ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES:

1. Las actividades deben ser realizadas en el cuaderno,

tomar las fotos y convertir en PDF.

2. Se sugiere y recomienda subir los trabajos en la

plataforma SISMAC para tener mejor recepción de
estos, en caso de NO ser así enviarlos a mi correo

Fuente de consulta: Puede utilizar cualquier texto de