Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética de la profesión docente
Código: 520025

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Caso 2

Ética profesional puesta en cuestión

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: miércoles, 7 de La actividad finaliza el: martes, 3 de
octubre de 2020 noviembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:

Proponer soluciones a situaciones particulares relacionadas con la ética de la profesión

docente en el contexto actual, teniendo en cuenta valores como: autonomía,
responsabilidad y competencia profesional.

Analizar la dimensión ética de la profesión, a través de los bienes y servicios que presta la
profesión a la sociedad, las obligaciones que esto conlleva y los principales dilemas y
conflictos éticos que se producen en el trabajo.
La actividad consiste en:

Trabajo Individual:

1. Ingrese al entorno “Aprendizaje” y consulte las lecturas del curso.

2. Consulte el Caso No. 2 “Ética profesional puesta en cuestión, el caso de una maestra
de la zona rural de nuestro país, quien labora en una Institución Educativa
Multigrado”. (Se encuentra al final de este documento).

3. Consulte el documento “Dilemas éticos de la profesión docente”. Recuperado de

https://pdfs.semanticscholar.org/cc85/e55ac5b92d9b9225dd06fadaebfd51d88f08.pdf
Escudero, Juan., (2011).

4. Observe el documental: “Un crimen llamado educación” Dirigido por Jurgen Klaric.
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=7fERX0OXAIY
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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso.

• Observar la presentación del curso Ética de la profesión docente. Leer y comprender el
documento: Presentación del curso Ética de la profesión docente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer y comprender los contenidos y referentes bibliográficos

correspondientes a la Unidad 2.
• Observar el OVI correspondiente a la Unidad 2
En el entorno de Evaluación debe:

• Subir y/o cargar el documento correspondiente a la asignación de la Unidad 2 –

Caso 2: Ética profesional puesta en cuestión.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Subir un documento en word al entorno de evaluación que contenga lo siguiente:

• Portada
• Organizador gráfico (Creativo) que permita identificar y definir las éticas de la
profesión docente, según el documento de Escudero, Juan., (2011). Dilemas
éticos de la profesión docente. Recuperado de
https://pdfs.semanticscholar.org/cc85/e55ac5b92d9b9225dd06fadaebfd51d88f08.
pdf
• Respuestas reflexivas al siguiente interrogante:
¿Qué “éticas” de la profesión docente se pondrían en juego en la práctica
pedagógica de los maestros reflejados en las siguientes imágenes? Justifique
su respuesta: un (1) párrafo.

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 Descripción de la imagen:

La imagen presenta una situación de reunión de profesores

en la que el director de la Institución Educativa lee

un libro a los maestros, en voz alta, diciendo:

“Estimados maestros, con estos nuevos programas

se acaba la era de las cátedras, de los pupitres en

fila y de las clases ex cátedra….

Repitan: Todos conmigo ¡¡¡ “Se acaba la era… “

Los maestros se encuentran sentados en filas con cara de aburridos.

Descripción de la imagen:

La imagen presenta 8 (ocho) rostros de diferentes niños

y el rostro de una maestra. Debajo de cada rostro
aparecen los siguientes mensajes:

Rostro No.1: “Luis es demasiado vivaracho” Rostro No. 2:

“Ana es desordenada”.

Rostro No. 3: “Pedro es abúlico” Rostro No. 4:

“Alex es disminuido” Rostro No.5: “Carlos tiene

carácter”

Rostro No.6: “Luisa es demasiado tímida” Rostro No.7:

“Claudia es maleducada” Rostro No.8: “Javier es

normal”.

Rostro No. 9 (Maestra) : “Firmado: La maestra”.

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Teniendo en cuenta el documental “Un crimen llamado educación”, realiza un escrito
reflexivo, biográfico (2 párrafos) que evidencie respuesta a los siguientes interrogantes:
• ¿Te emocionaba el hecho de ir al colegio?
• ¿Cómo te enseñaron tus profesores?
• ¿En qué te hubiese gustado profundizar?
• ¿Qué recuerdos tienes de tus profesores?
• ¿Recuerdas a algún maestro en especial ya sea por ser conciliador, tolerante
o autoritario?
• ¿De qué manera te visualizas ejerciendo la labor docente?
• ¿Qué relación puedes establecer entre el documental observado y la actitud de
la maestra reflejada en el caso No.2?

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Participación en el foro colaborativo compartiendo las respuestas a las preguntas

formuladas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

2. Asegúrese de revisar y cumplir con los criterios de evaluación

presentados en la Rúbrica de Evaluación que contiene esta guía.

3. Asegúrese que las respuestas a las preguntas propuestas

evidencien un buen nivel de comprensión de los referentes
Bibliográficos, así como su análisis y aplicación a su ejercicio
profesional docente.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El nivel de competencia es alto, se evidencia la
evaluación: relación entre las “éticas de la profesión docente” según
Escudero, Juan., (2011) y el caso No. 2.
Establece una
relación entre las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
¨Éticas de la entre 40 puntos y 45 puntos
profesión docente y
el caso No. 2”, en el Nivel Medio: El nivel de competencia es medio, presenta las
marco del ejercicio “éticas de la profesión docente”, según Escudero, Juan., (2011),
de la profesión sin embargo, no los relaciona con el caso de la maestra No.2.
docente Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 39 puntos
Este criterio
representa 45 Nivel bajo: El nivel de competencia es bajo, no presenta las
puntos del total “éticas de la profesión docente”, ni su relación con el caso de la
de 125 puntos de maestra No. 2.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 24 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El nivel de competencia es alto, las reflexiones y
de evaluación:
aportes demuestran sentido de conciencia social y crítico frente
a la ética docente.
Se evidencia
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
reflexión y análisis
entre 40 puntos y 45 puntos
frente al desarrollo
de una conciencia
Nivel Medio: El nivel de competencia es medio las reflexiones
social y critica
y aportes demuestran poco sentido de conciencia social y crítico
educativa, así como
frente a la ética docente.
de la implicación y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
compromiso con la
entre 25 puntos y 39 puntos
comunidad en el
contexto del
Nivel bajo: El nivel de competencia es bajo, sus reflexiones y
ejercicio ético de la
aportes no demuestran sentido de conciencia social y crítico
profesión docente.
frente a la ética docente.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 45 entre 1 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad

Nivel alto: El nivel de competencia es alto, participa en forma

activa, pertinente y oportuna en el foro, respondiendo las
Tercer criterio de preguntas sobre el concepto y los valores básicos de la ética
evaluación: profesional.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 35 puntos
Se evidencia
participación activa Nivel Medio: El nivel de competencia es medio, participa en el
y propositiva en el foro, respondiendo las preguntas sobre el concepto y los valores
Foro de aprendizaje básicos de la ética profesional; sus respuestas no evidencian
colaborativo. apropiación conceptual, ni reflexión pedagógica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 20 puntos y 34 puntos
representa 35
puntos del total Nivel bajo: No participa en el foro dando respuesta a las
de 125 puntos de preguntas según los criterios planteados.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 19 puntos