Cuestionario de Freud!

1. Describir el primer uso que le dio Freud al “método de conversación” e

indicar las conclusiones que extrajo acerca de los procesos inconscientes.

El recordó el episodio de Anna O. y comenzó a usar éste método con sus propios
pacientes y después de observar sus propias exploraciones concluyó que en el momento
traumático original, el paciente había contenido una emoción intensa, de la cual no le eran
expresados en forma de recuerdos, sino que tales recuerdos eran inconscientes. El
concepto de los procesos inconscientes para Freud es dinámico, en el que ciertas fuerzas
reprimen los pensamientos indeseables y luego se resisten de forma activa a que se hagan
conscientes.

2. Describir el concepto de Freud acerca del papel de las emociones en la vida

humana. Explicar por qué los deseos son reprimidos y cómo pueden ser
manejados cuando son traídos de nuevo a la conciencia.

Las emociones (inconscientes) eran producidas por un trauma original que no se

evocaban de forma normal por medio de pensamientos, palabras o acciones, pero
encontraban otra salida en forma síntoma neurótico. Aunque el paciente deseara
recordarlos, alguna fuerza interior (resistencia) se lo impedía.
Todos los pensamientos que se convertían en inconscientes se debían a deseos.
Durante el evento traumático, había surgido un deseo que iba en contra del ideal del yo.
Cuando son traídos de nuevo a la conciencia, uno primero los debe reconocer,
aceptar y después guiar las emociones hacia canales de expresión constructivos, o al
menos inofensivos.

3. Citar las instrucciones para la asociación libre y explicar la premisa en la

que se basa el procedimiento.

En la asociación libre una persona verbaliza lo que se le venga a la mente, trata de

dar una asociación de todo lo que dice y después el individuo reflexiona en lo que ha
dicho. En el proceso, la resistencia es analizada, entendida y debilitada de modo que el
deseo es capaz de manera más directa.
Se basa en la premisa de que ninguna idea es arbitraria e insignificante, ya que
éstas conducen al problema original.

4. Indicar la importancia de los lapsus y de los sueños y explicar cómo son

analizados.

Los lapsus son importantes debido a que contienen significados, motivo por el
cual lo lleva a actuar en base a una emoción o deseos. Los sueños son anhelos y deseos
insatisfechos expresados en forma de símbolos que han adquirido significados. Estos
dos son importantes ya que pueden proporcionarnos información que pueda dar con el
origen del problema.
Pueden ser analizados y explicados en términos de la historia y asociaciones
particulares del individuo.
5. Identificar la naturaleza de nuestros anhelos y deseos reprimidos y explicar
cómo el uso que dio Freud a la palabra Libido y su concepto de impulso
condujo a un entendimiento nuevo de la sexualidad.

La naturaleza de nuestros sueños y anhelos reprimidos es sexual. Redefinió el

concepto de sexualidad como búsqueda del placer. Al hacerlo, trastocó muchos
conceptos tradicionales y fue capaz de definir conductas que antes eran
inexplicables, tales como las desviaciones sexuales y la sexualidad infantil.

Libido. Energía emocional y psíquica que deriva del impulso biologico de la

sexualidad atestigua este cambio en su pensamiento
Impulso. Representación psicológica de una fuente corporal interna de excitación,
una forma de energía a un aspecto corporal o mental.

Cuatro características:

 Fuente. Estimulo o necesidad corporal.

 Ímpetu. Intensidad de la necesidad.
 Propósito. Intención (reducir la excitación).
 Objeto. Persona u objeto en el ambiente por medio del cual el propósito
puede ser satisfecho.

6. describir la actividad sexual del niño y bosquejar las etapas psicosexuales

del desarrollo propuestas por Freud, explicando los acontecimientos
importantes de cada etapa.
7. describir como los efectos de las etapas psicosexuales pueden ser localizados
en varios rasgos de carácter y trastornos en la edad adulta.
8. describir las caracteristicas y funciones del ello, yo y SuperYo.

El Ello es la forma más antigua y original. Incluye nuestra herencia genética,

reflejos, instintos e impulsos que nos motivan. Opera de acuerdo con el principio de
placer y usa procesos primarios: la búsqueda de la reducción inmediata de la
tensión.
El yo extrae la emergía del ello, adquiere sus estructuras y funciones y se esfuerza
por servirlo satisfaciendo de manera realista sus demandas. Pospone las descargas
de la tensión hasta que ha sido encontrado el objeto idóneo que satisfacerá la
necesidad. Sigue el principio de realidad y opera de acuerdo con principios
secundarios.
El SuperYo es el heredero del complejo de Edipo, representa los valores, ideales y
normas morales internalizados. Está constituido por dos sistemas: conciencia la
capacidad de la autoevaluación, la crítica y el reproche reprende al yo y crea
sentimientos de culpa cuando las normas morales son violentadas; ideal del yo
autoimagen ideal que consta de conductas aprobadas y recompensadas. Lucha por la
perfección.
 9. explicar como el ello, el yo y el SuperYo están relacionados en las
personalidades adaptadas y desadaptadas.
En la personalidad madura y bien adaptada, el yo es el ejecutor que controla y gobierna
al ello al SuperYo y media entre sus demandas y el mundo externo. En la personalidad
desadaptada, el ello o el SuperYo obtienen el control.

10. explicar como el ello, el yo y el SuperYo están relacionados con los procesos
conscientes e inconscientes.

Estos términos son considerados como adjetivos que describen cualidades que el ello,
yo y SuperYo pueden tener o no. Freud lo describe como un iceberg, nueve partes del
cual están sumergidas bajo el agua. La superficie del agua representa la frontera el
consciente e inconsciente. Su línea interfecta las tres funciones del ello, yo y SuperYo.

11. distinguir entre las tres formas de ansiedad que Freud describió.

La primera y más poderosa fuente de ansiedad era el nacimiento mismo. Se siente

pequeño e indefenso, incapaz de cambiar el acontecimiento perturbador. La experiencia
de la ansiedad, en situaciones en que el individuo no puede manejar la tensión, es una
reanimación hasta cierto punto de esta forma original de ansiedad.

ANSIEDAD OBJETIVA. Para Freud, la ansiedad objetiva equivale al medio. Una

amenaza real o un peligro verdadero esta implicado en la ansiedad objetiva. La causa
del miedo es algo definitivo.

ANSIEDAD NEUROTICA. En la ansiedad neurótica, el yo teme al ello más que al

mundo externo. El miedo surge, por consiguiente, de las fuerzas interiores de la
personalidad. La ansiedad es producida por la amenaza de un impulso del ello que
rompe las defensas creadas por el yo para mantener reprimido al primero. El miedo no
es tanto por los impulsos, sino por las consecuencias que la satisfacción del impulso
puede producir. El yo siente el peligro antes de que realmente ocurra y experimente
ansiedad.

ANSIEDAD MORAL. La ansiedad moral es causada por el SuperYo. Se percibe como

culpa, autodesprecio, deseo de castigo y algunas formas de depresión. Mientras mas
rígido y primitivo sea el SuperYo, mayor será la intensidad de los sentimientos de
ansiedad.

12. Describir la función de los mecanismos de defensa y ejemplos.

Ocurren a nivel inconsciente. Niegan y distorsionan la realidad para hacerse menos

amenazantes. Si se vuelven al extremo se hacen desadaptativos y destructivos. Sirve
para ayudar al yo en sus funciones.

 Represión. Tipo de olvido. Implica bloquear la represión de un deseo o anhelo que

no puede ser experimentado de manera consciente o directa como conducta.
 Proyección. Atribución inconsciente de un impulso, actitud o conducta a alguien o
algo más en el ambiente.
 Formación reactiva. Expresa un impulso por su opuesto. Los motivos y
sentimientos conscientes son opuestos a los inconscientes y esto sucede antes de que llegue
a la conciencia para que sean aceptados por el yo y SuperYo.
 Regresión. La persona retrocede en el tiempo en una etapa en la que fue menos
ansiosa y pocas responsabilidades. Con frecuencia sucede en una experiencia traumática.
 Racionalización. Tratar una emoción de manera intelectual para evitar la
preocupación emocional.
 Identificación. Modelar la conducta a imitar de alguien más creyendo que poseemos
esos atributos.
 Desplazamiento. Satisfacer un impulso del ello con un objeto sustituto.
 Sublimación. Se recanaliza un impulso inaceptable hacia una salida más aceptable
por la sociedad.
 Negación. Negar a creer una realidad o hecho de la vida.

13. Describir el proceso del psicoanálisis.

Freud enfatiza la importancia de la transferencia en la que el paciente transfiere hacia el

analista actitudes emocionales experimentadas en la infancia hacia otras personas
significativas. El análisis le permite al paciente reexperimentar y volver a trabajar estas
relaciones hasta una resolución más satisfactoria. Hay dos tipos de transferencia:
positiva y negativa.

14. discutir los esfuerzos para probar los conceptos Freudianos.

Se han hecho esfuerzos por probar los conceptos de Freud y los resultados son mixtos.
La investigación del cerebro han aprobado conceptos como los procesos inconscientes,
cognición del proceso primario, trastornos de conversión y la naturaleza conflictiva de
la mente. No hay evidencia que justifique los conceptos como ello, yo y SuperYo,
libido, deseo de muerte y la ansiedad.

15. evaluar la teoría de Freud en términos de su función como filosofía, ciencia

y arte.

Aunque Freud con frecuencia sugirió que su teoría funcionaba como ciencia, permitió
que muchos de sus conceptos marcharan de manera filosófica. El análisis final, la teoría
de Freud necesita ser evaluada en términos de una filosofía de acuerdo con su
coherencia, relevancia, globalidad e irresistibilidad.