UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

EL MALTRATO ANIMAL, LA CAUSA PSICOLÓGICA Y SOCIAL

DE “JULY”, LA PERSONA AGRESORA DEL CASO “REYNA”, EN
EL DISTRITO DE AYACUCHO

PRESENTADO POR:

1. ARONE MARTINEZ, Johnny 12. GUTIERREZ JUAREZ, Erick

2. BELLIDO YUPANQUI, Erick
3. BERROCAL ALFARO, Julia
Roxana
4. CACCIRE OSORIO,
Alessandro
5. CARRASCO CCONISLLA,
Edison Jhunior
6. CASTRO DOMINGUEZ,
Brizette Neyde
7. CCARHUAYPIÑA RODAS,
Nataly Fiorella
8. CHOQUE ESPINO, Jhon Víctor
9. CRISOSTOMO MENESES,
Cristian Yover
10. ESCOBAR GALINDO, Hilder
11. FLORES QUISPE, Jesenia
Nataly
Ricardo
13. GUTIERREZ OSCCO, Mary
Luz
14. HUAMAN PAUCAR, Wilmer
15. HUAYTA AUCCATOMA,
Nahum Joel
16. HUICHO MARTINEZ, Yuri
Jhonatan
17. JENTA RISCO, Rubén
18. MONTERO JANAMPA,
Winner
19. PEREZ SULCA, Jhon Antony
20. POMA MARQUEZ, Felimon
21. QUISPE SILVA, Ruth Pilar
22. TORRES POZO, Flor Noely
23. TUTAYA GUTIERREZ,
Valentín

AYACUCHO – PERÚ
2020
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

EL MALTRATO ANIMAL, LA CAUSA PSICOLÓGICA Y SOCIAL

DE “JULY”, LA PERSONA AGRESORA DEL CASO “REYNA”, EN
EL DISTRITO DE AYACUCHO
A nuestra Universidad Nacional San
Cristóbal de Huamanga, alma mater de los
estudiantes, por brindarnos los buenos
valores en nuestra formación profesional y
personal académico.
 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................1
CAPÍTULO I...............................................................................................................................2
1. EL PROBLEMA.......................................................................................................................2
1.1. Realidad Problemática.....................................................................................................2
1.2. Formulación del Problema...............................................................................................3
1.2.1. Problema principal.......................................................................................................3
1.2.2. Problema secundario...................................................................................................3
1.3. Objetivos..........................................................................................................................3
1.3.1. Objetivo General..........................................................................................................3
1.3.2. Objetivos Específicos....................................................................................................3
1.4. Justificación......................................................................................................................3
CAPÍTULO II..............................................................................................................................5
2. MARCO TEÓRICO..................................................................................................................5
2.1. Antecedentes de la Investigación.....................................................................................5
2.2. Formulación de la Hipótesis.............................................................................................7
2.2.1. Hipótesis General.........................................................................................................7
2.2.2. Hipótesis Específico......................................................................................................7
CAPÍTULO III.............................................................................................................................8
3. METODOLOGÍA....................................................................................................................8
3.1. Diseño de la Investigación................................................................................................8
3.1.1. Tipo de Investigación....................................................................................................8
3.1.2. Nivel de Investigación...................................................................................................8
3.1.3. Método.........................................................................................................................8
CAPÍTULO IV.............................................................................................................................9
4. RESULTADOS........................................................................................................................9
4.1. Resultados de las entrevistas...........................................................................................9
4.2. Resultados de las encuestas e interpretación................................................................15
CAPÍTULO V............................................................................................................................20
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.............................................................................20
5.1. Conclusiones..................................................................................................................20
5.2. Recomendaciones..........................................................................................................20
BIBLIOGRAFÍA.........................................................................................................................21
ANEXOS..................................................................................................................................22
EXPLIQUE QUÉ FUNDAMENTOS DE LA FILOSOFÍA SON NECESARIOS PARA LA CIENCIA; Y
RESPECTO DE LA FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES............................................................26
LA FILOSOFÍA EN LA CIENCIA..................................................................................................26
Fundamentos filosóficos necesarios para la ciencia...............................................................26
El Empirismo:.....................................................................................................................26
El Racionalismo:.................................................................................................................26
La........................................................................................................................................27
La Metafísica:.....................................................................................................................27
La Ontología:......................................................................................................................28
El Naturalismo:...................................................................................................................28
LA FILOSOFÍA EN LAS CIENCIAS SOCIALES:.............................................................................28
Fundamentos filosóficos necesarios para las ciencias sociales:.............................................29
La Axiología:.......................................................................................................................29
Ética:...................................................................................................................................29
LA CIENCIA:............................................................................................................................29
CIENCIA FORMAL:...............................................................................................................29
CIENCIA FÁCTICA:...............................................................................................................30
Características de la ciencia fáctica:...................................................................................30
1. El conocimiento científico es fáctico:.........................................................................30
2. El conocimiento científico trasciende los hechos:......................................................30
3. La ciencia es analítica:................................................................................................30
4. La investigación científica es especializada:...............................................................31
5. El conocimiento científico es claro y preciso:.............................................................31
6. El conocimiento científico es comunicable.................................................................31
7. El conocimiento científico es verificable:...................................................................31
8. La investigación científica es metódica:......................................................................32
9. El conocimiento científico es sistemático:..................................................................32
10. El conocimiento científico es general:....................................................................32
11. El conocimiento científico es legal:.........................................................................33
12. La ciencia es explicativa:.........................................................................................33
13. El conocimiento científico es predictivo:................................................................33
14. La ciencia es abierta:..............................................................................................33
15. La ciencia es útil:.....................................................................................................33
 INTRODUCCIÓN

Nuestro presente trabajo de investigación está fundamentado mayormente para sensibilizar y

concientizar a la población acerca del maltrato animal. En la actualidad estamos ante un problema
de explotación y opresión de parte de los seres humanos hacia los animales, nuestra sociedad está
provocando asesinatos de animales cotidianamente, ya que no toma importancia acerca de este
tema, por el contrario, lo ve el maltratar a los animales como algo normal y frecuente. Sin
embargo, ellos también merecen respeto y tienen sus derechos.

En Perú y en el mundo entero vemos cada el incremento del maltrato animal y en nuestra localidad
de huamanga no es ajeno de este suceso violento. Sin embargo, el hecho que más nos conmovió
fue de la perrita “Reyna”, que fue brutalmente golpeada con un ladrillo. Este acto de crueldad se
realizó el día sábado 25 de julio del presente año. Al observar estos hechos de maltrato animal,
nuestro grupo de trabajo se interesó en este caso porque es un tema muy controversial y polémico
a nivel nacional, si bien para algunos sectores no representa un tema con suficiente relevancia a
tratar, la superioridad del ser humano que presenta frente a otras especies genera un efecto
adyacente creando una errada imagen de los animales domésticos, por lo cual lo consideran como
objetos materiales, así fomentando inconscientemente un sistema materialista. Analizando los altos
índices de maltrato animal en el Perú, se puede apreciar la no intervención del estado por buscar
una solución al problema en su totalidad. Nuestra investigación se realiza con una serie de
entrevistas, diálogos y encuestas a especialistas en el tema como es el caso del psicólogo, policías,
abogados y médicos; con lo cual obtuvimos diferentes tipos de resultados.

Las dificultades que se presentaron en nuestro grupo fueron: La carencia de los equipos
tecnológicos, la situación actual de la pandemia que no nos permitió investigar adecuadamente,
por lo cual la mayoría de los integrantes del grupo se encuentran en los distintos lugares del Perú.
Podemos catálogo los maltrató de forma directa e indirecta, los directos serían los maltratos
intencionales como es el caso de la perrita “Reyna” y los indirectos por la negligencia de los
cuidados básicos que el animal necesita provisiones de alimentos, refugio y una atención
adecuada.

Nuestro grupo de investigación llegó a la conclusión de que el abuso hacia los animales puede

indicar la existencia de un problema profundo: las personas que abusan de los animales pueden
vivir en situaciones de abuso y pueden estar graduándose en la violencia hacia las personas.

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 CAPÍTULO I

1. EL PROBLEMA

1.1. Realidad Problemática

Estamos ante un problema de explotación y opresión de parte de los seres humanos hacia los
animales, nuestros vecinos o familiares cotidianamente. El verdadero problema que tienen
los animales es que son utilizados para fines ajenos, son considerados propiedades, y no son
respetados sus intereses básicos (conservar su vida, ser libres, no vivir encarcelados, no ser
separados de sus madres, etc.). Se trata de esclavitud, opresión y dominación. El maltrato es
solo una consecuencia del problema y si queremos cambiar algo, debemos actuar sobre las
causas, no sobre sus efectos. 
Como se ve a menudo en la sociedad el maltrato animal, nos podemos a investigar un caso
en particular; entonces nuestro problema a saber es si la agresora sufre de algún problema
psicológico, social y entre muchos.
En nuestra ciudad de Ayacucho ocurre muchos problemas relacionados a este tema, pero
ahora el tema más notorio fue el maltrato a la perrita de nombre REYNA y la dueña de
nombre July Gómez Garamendi; aduciendo que la perrita mordió una de sus zapatillas
valorizadas en s/250.00 soles, ese fue el detonante que ella usó para poder golpear a su
mascota con un ladrillo en la cabeza, dejándola con diversas fracturas, el hecho más
retorcido fue que la dueña afirmaba que la perrita ya estaba muerta y enterrada. Sin embargo,
la insistencia de los activistas y la policía es que la sacó de su vivienda y la entrego con
varias fracturas en la cabeza.
Hacer énfasis a las autoridades a tomar conciencia de lo ocurrido para que la obstetra pueda
recibir su pena, que es de 3 años de prisión por el maltrato de un animal, que sería justo, la
inhabilitación de su profesión; de la misma manera que maltrató a la perrita, podría hacerlo
con una vida humana. La obstetra no está facultada a ejercer su labor en la sociedad, puesto
que es un peligro, lo primero que se tiene que lograr es rehabilitar su estado en un centro de
ayuda para que pueda estar bien con su personalidad; ya que es una persona que tiene un
impulso alterada hacia los animales, por eso es indispensable hacer justicia para la perrita y
así intentar lograr que no se cometa más maltrato hacia los animales.

pág. 8
1.2. Formulación del Problema

1.2.1. Problema principal

¿El maltrato animal es por problema psicológico y social que padece la señorita, July
Gómez Garamendi, al agredir a su mascota de manera agreste en el distrito de Ayacucho?

1.2.2. Problema secundario

 ¿De qué manera influye los problemas sociales a las personas del distrito Ayacucho?
 ¿Cómo afecta la situación actual que se vive a causa del Covid – 19 a la persona del
distrito de Ayacucho?
 ¿Cómo influye los traumas que tuvieron en su niñez a las personas del distrito de
Ayacucho?

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo General

Analizar si el maltrato animal, es por la causa psicológica y social de “July Gómez

Garamendi”, la persona agresora del caso “Reyna”, en el distrito de Ayacucho.

1.3.2. Objetivos Específicos

 Identificar las razones y factores que contribuyeron a la agresión de la mascota por

parte de su dueña.
 Mostrar el perfil psicológico de agresora.
 Relacionar si la señorita July Gómez que agredió a su mascota pueda agredir de la
misma forma a otros individuos.
 Enunciar la existencia de instituciones que se ocupan de admitir nuestras denuncias por
maltrato animal, como así también de algunas que velan por la salud e integridad física
y psicológica de un animal.

1.4. Justificación

Sirve para revisar las principales líneas de prevención, detección e intervención en la

actualidad, que puedan promover políticas saludables para la atención y tenencia de una
mascota e integración de los trabajadores con trastorno mental.
Los factores sociales y culturales tienen un papel fundamental en el desarrollo y el
mantenimiento de la enfermedad mental, cuya diferencia se manifiesta de diferente manera

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en hombres y mujeres en función de motivaciones en los roles que cada uno se ve obligado a
desempeñar en las distintas sociedades, tales como en el cuidado de una mascota.
El maltrato animal se ha definido como un problema en el estado de bienestar de individuos
que reconocen sus capacidades, son capaces de hacer frente a las tensiones normales de la
vida, trabajar de manera productiva, y hacer una contribución a sus comunidades.
Desafortunadamente, en la mayor parte del mundo, la salud mental y los trastornos mentales
no reciben en ningún lugar la misma importancia que la salud física. Por lo contrario, han
sido ignorados o descuidados por la gente y los gobernantes.

pág. 10
 CAPÍTULO II

2. MARCO TEÓRICO 

2.1. Antecedentes de la Investigación

El maltrato animal comprende comportamientos que causan o producen dolor innecesario o

estrés al animal. Lo cual va desde la irresponsabilidad en el cuidado hasta el asesinato
malicioso. Actualmente, miles de animales son maltratados diariamente por sus propios
dueños, incluso llevándolos de tal manera hasta la extenuación.

Nivel Internacional
En una investigación que corresponde a (Gonzales, 2015). Su investigación se refiere en
revelar y exponer las características claves del maltrato animal para así identificar la
repercusión a nivel macro y micro en la sociedad, como forma de violencia. También plantea
las bases legales para una reglamentación penal para así lograr eliminar conductas violentas
en nuestras relaciones sociales y así evitar una repercusión en nuestra sociedad, desde el
punto de vista del derecho comparado.

Afirma también que el hombre desde su condición de animal pensante ha utilizado como
métodos cotidianos, desde el inicio de las civilizaciones, el uso de los animales para comida,
vestido, trabajo, diversión, entre otras cuestiones. Manejando siempre en función de
satisfacer sus intereses, se ha recurrido al maltrato y la explotación como prácticas comunes
y estereotipadas. La justificación del maltrato hacia los animales, históricamente se ha
basado en la creencia de que éstos sólo constituyen un medio para alcanzar determinados
objetivos, es decir, se le imputa el apelativo de cosas y por consiguiente el hombre se
aprovecha de esa condición.

Es en esto que el resto de los investigadores, también se han centrado para realizar su
análisis e interpretación sobre el maltrato animal, (GALLARDO, 2013). Mediante su
investigación contribuye a buscar transformar esta problemática social llamada violencia
mediante una concientización sobre la postura efectuada por parte del hombre tanto a otras
especies (animales) como al de él mismo. Ya que diferentes estudios comprueban que la
violencia se ve reflejada entre los más indefensos como los animales seguidos por los niños,
así demostrando un círculo social.

Esta campaña social busca reducir la tasa de violencia presente en la actualidad,

considerando solo que ciertos casos salen a la luz; la conducta de estos agresores es tal que

pág. 11
incluso teniendo en cuenta que los indefensos animales agraviados ponen su corazón, alma e
incluso su vida por sus dueños, cometen tal aberración.

Mediante esta campaña social, formar una próxima generación que no tome el camino del
egoísmo, que sea consciente de que todos los seres vivos, habitantes de este planeta, tienen
derechos a ser tratados justamente sin discriminar a especies distintas al nuestro, solo por no
tener un raciocinio tan desarrollado como el nuestro.

Argentina, Derecho animal en la legislación de la República Argentina (1954) La Ley

14346 (1954) considera un delito penal el maltrato y la crueldad hacia los animales, está
tipificado por esta ley especial, que integra el Código Penal Argentino, no es una
contravención o un delito “menor”. Fue pionera en su tipo para toda Latinoamérica, mucho
antes de la Declaración de los Derechos de los Animales (1978) de la UNESCO. Se
establecen penas para las personas que maltraten o hagan víctimas de actos de crueldad a los
animales.
* La ley discrimina entre actos de maltrato y actos de crueldad.

España, El delito de maltrato a los animales tras la reforma del código penal por la Ley
Orgánica 1/2015, de 30 de marzo (Carmen Requejo, 2009: 36) La importante novedad ha
sido la regulación expresa del delito de maltrato y de la falta de abandono de animales
domésticos, así como una especificación de los animales protegidos frente al maltrato. Se
eliminó el requisito de ensañamiento en el delito del maltrato animal, lo cual dificulta de
manera notable la aplicación del concepto de delito. El ensañamiento es una forma de
crueldad, donde antes había sido definida de “insufrible, excesivo, sangriento, duro,
violento”, problemas de prueba del elemento subjetivo del ensañamiento, de su
compatibilidad con la omisión y con el dolo eventual, y del momento en que tenía que ser
utilizado. Esto ha sido cambiado en la nueva ley.

En la comisión del delito de maltrato animal se incluye la expresión “por cualquier medio o
procedimiento” permitiendo incluir como delito de maltrato animal al daño o sufrimiento
psíquicos como resultado del maltrato. La nueva ley menciona al animal doméstico en
singular, permitiéndose, al menos en teoría, la aplicación de un delito por cada animal
maltratado. La ley indica que el delito se agrava cuando los hechos se hubieran ejecutado en
presencia de un menor de edad, asimismo, contempla una pena más grave en caso de muerte
que de grave lesión al animal. Dentro de las penas de prisión e inhabilitación, no se incluye
la inhabilitación para la convivencia con animales, pero sí para para el ejercicio de profesión,
oficio o comercio que tenga relación con los animales y para la tenencia de animales.

pág. 12
 Nivel nacional
Es así que entidades como ASPPA (Asociación Peruana de Protección de los Animales),
entre otras, promovieron la sanción de una ley proteccionista de animales, teniendo como
sustento al número de denuncias de maltrato animal, que ha ascendido en un 60 %. El
legislador recogió rápidamente esta propuesta de reforma legal, emitiendo la Ley N.° 30407
del 29 de enero del 2016, Ley de Protección y Defensa de los animales, en cuyo primer
articulado se establece que: “El Estado establece las condiciones necesarias para brindar
protección a las especies de animales vertebrados domésticos o silvestres y para reconocerlos
como animales sensibles, los cuales merecen gozar de buen trato por parte del ser humano y
vivir en armonía con su medio ambiente”. Así mismo, en el artículo 3 in fine se dispone que:
“La presente Ley tiene por objeto proteger la vida y la salud de los animales vertebrados,
domésticos o silvestres mantenidos en cautiverio, impedir el maltrato, la crueldad, causados
directa o indirectamente por el ser humano, que les ocasiona sufrimiento innecesario, lesión
o muerte; así como fomentar el respeto a la vida y el bienestar de los animales a través de la
educación. Además, de velar por su bienestar para prevenir accidentes a sus poblaciones y
aquellas enfermedades transmisibles al ser humano”. Todo animal merece de cierta
protección legal, lo cual se corresponde con una sociedad mínimamente civilizada, de ahí
que se disponga en el artículo 1.5 de la Ley que: “El Estado tiene la potestad de realizar
acciones y emitir normas inmediatas y eficaces cuando haya indicios de que algún acto
pueda infringir dolor, lesión, daño grave o irreversible a cualquier animal, para evitarlo o
reducirlo, aunque no se haya demostrado científicamente que tal ser sea sensible o no a
estímulos inducidos”. Se toma en cuenta la especial vulnerabilidad que estos semovientes
pueden presentar, al indicarse que: “Para fines de la aplicación de la presente ley se reconoce
como animales en condición de seres sensibles a toda especie de animales vertebrados
domésticos y silvestres mantenidos en cautiverio”.

2.2. Formulación de la Hipótesis

2.2.1. Hipótesis General.

El maltrato animal es por problemas psicológicos y sociales de las personas que agreden de
manera cruel a los animales en el distrito de Ayacucho

2.2.2. Hipótesis Específico

 La señorita, July Gómez Garamendi, sufre de enfermedades y trastornos mentales y es
un peligro para la sociedad ayacuchana.
pág. 13
  La señorita July Gómez Garamendi que agredió a su mascota pueda agredir de la
misma forma a personas de su entorno.

CAPÍTULO III

3. METODOLOGÍA

3.1. Diseño de la Investigación

3.1.1. Tipo de Investigación

Por el tipo de investigación, el presente estudio reúne las condiciones necesarias para ser
denominado como “INVESTIGACIÓN MIXTA” (cuantitativo-cualitativo) porque para
explicar este hecho que investigamos hicimos uso de opiniones y perspectivas, aparte
hicimos una encuesta que busca profundizar el tema sobre las motivaciones,
pensamientos y actitudes de otras personas frente a este hecho. 

3.1.2. Nivel de Investigación

El nivel de investigación de este trabajo es Descriptivo y Explicativo.

a) Descriptivo, porque queremos describir los hechos del maltrato a los animales; en
específico, el caso de la perrita “Reyna” que fue golpeada con un ladrillo por morder su
zapatilla de su amo; describiremos detalles psicológicos y sociales de la agresora y
cómo actuará la ley positiva frente a este delito.
b) Explicativo, este nivel responderá las causas físicas, sociales y psicológicas, que nos
permitirá explicar por qué cometió el acto y en qué condiciones se dio el maltrato a la
perrita por parte de su dueña; así, de manera análoga se explicará los hechos o casos
anteriores.  

3.1.3. Método 
El presente trabajo se hará basándose en el uso del método científico como método general
de investigación, aparte haremos uso de métodos específicos de ciencias sociales como la
verificabilidad y la experimentación. Y como métodos particulares será el descriptivo,
explicativo, inductivo, análisis y síntesis para su mejor conclusión. 

pág. 14
 CAPÍTULO IV

4. RESULTADOS

4.1. Resultados de las entrevistas

Entrevista N° 01
Entrevistado: Becher Paqui Tineo
Ocupación: Médico Veterinario de “Zoolo Mascotas”

1. ¿Qué opina usted profesionalmente sobre el maltrato animal?

“El maltrato animal desde hace mucho tiempo ha venido suscitando en la sociedad, a raíz de
esta enfermedad; las personas satisfacen un ego, un trastorno mental hacia un animal. A raíz
de ésta, sale la ley 30407, sobre la protección y bienestar de los animales.”

“El maltrato animal está ligado a personas que han crecido sin padres; que no han crecido en
una familia unida. Con problemas familiares o problemas psicológicos que maltratan por
satisfacer su ego.”

2. ¿Usted cree que el maltrato animal es un problema ético?

“Ético seria cuando un veterinario, un abogado maltrate en su lugar de labor, un enfermero

que está golpeando en su clínica, etc. Ética es un término que abarca otro ámbito, no un
maltrato animal.”

3. Aproximadamente ¿cuántos animales mueren al mes en su establecimiento medico?

Y ¿qué tipo de animales son los más frecuentes que suelen traer a su consulta?

“En consulta, con mayor frecuencia son de perros, gatos y aves domésticos, ornamentales,
pero son pocas; más frecuentes son: perros y gatos que vienen con enfermedades que es:
parvovirus, intoxicación, ingiriendo alguna sustancia como: productos de aseo (legía).”

4. ¿Cuál fue el caso más complicado que usted tenía que tratar? Y ¿qué opina usted
sobre el reciente caso del maltrato a la perrita Reyna?

“El maltrato hacia Reina, fue una explosión emocional, porque en las redes sociales
mencionan que “la perra reina destrozo un zapato de un valor de 250 soles”; entonces esa
persona primero debería educar a sus cachorros para que no pueda maltratar cosas en su
pág. 15
casa. Personas como ella no debería tenerlo, deberían quitarlo y tenerlo en un alberge en
lugares más responsables para que el perro no sufra maltrato.”

“El caso más complicado que tuvo la consultoría fue de un perrito de aproximadamente un
mes y medio que se atraganto con una pelota y teníamos que derivas a una clínica
veterinaria.”

5. ¿Usted cree que el maltrato a la perrita Reyna tiene algo que ver con el contexto
social, económico y político que hoy en día estamos atravesando?

“Lo que es la política, claro, es un problema porque se debería de manejar lo que es la

tenencia responsable en animales domésticos (gatos y perros). Se tendría que capacitar desde
el colegio, inclusive en las universidades. Primero recibir una charla sobre tenencia
responsable en casa. Un perro no es pues un objeto, a quien vas a sacar cuando tienes tiempo
a pasear y le vas a dar la comida cuando a ti se te antoje darle de comer, el perro necesita
tiempo, espacio y dinero para su salud, para sus vacunas, controles, todo ello.”

6. ¿Qué opina usted acerca del abandono de los animales en nuestra localidad y que
solución plantea para evitar este hecho?

“La probable solución para evitar que se multiplique perros vagos (perros que deambulan en
las calles) seria esterilizarlos y para esto el municipio tendría que trabajar, disminuyendo los
costos para que sea más accesible para la población y sus perros sean esterilizados, y evitar
que haya perros vagos por aquí, por allá; transmitiendo enfermedades parasitarias, rabia, que
sobre todo afecta a los niños porque lo paran tocando.”

7. ¿Qué reflexión nos deja acerca del maltrato animal para concientizar a la población?

“El maltrato animal más que nada radica como ya mencioné en un problema emocional,
social de la persona quien maltrata al animal, esa persona necesita una ayuda profesional de
un psicólogo. El perro no es un objeto como lo mencione anteriormente, tampoco es un niño
y tampoco es un ser que entiende, el perro es un animalito que necesita cariño, cuidado,
necesita alimentarse y juguetes porque el perro que acaba de ser lesionada, lastimada, quizá
no tenía juguetes, quien sabe; entonces, el perro lo que quiso es jugar con algún objeto y
maltrató el zapato de la dueña y pues recibió su golpe, lo maltrató inhumanamente y ahora
está mal. Y eso se debería de concientizar a los dueños, que no deben de maltratar al perro,
darle un juguete un tiempo para que se distraiga y se desestrese el perro; más que nada, yo
creo que lo hizo por estrés, el animal. Quizá no tiene un espacio adecuado en el cual
desgastar energía el perro y jugó con sus zapatos y pasó lo que pasó.”

pág. 16
Entrevista N° 02
Entrevista a: Alessandro Jaro
Ocupación: Suboficial de la Policía Nacional del Perú, investigador de delitos y faltas

1. ¿Qué opina usted sobre maltrato animal? ¿Cree que el maltrato animal es un
problema ético o psicológico?

“El hecho ha ocurrido el 25 de julio del 2020, los animales son seres irracionales que actúan
por instinto como los bebes la maña de jugar y hacer travesuras, además existe mucha
diferencia entre los seres humanos. Es más psicológico porque tal vez influyó los problemas
familiares de la agresora y no ha pensado como ser humano actuó mal, los animales también
son como seres humanos con necesidades de jugar por eso mordió su calzado.

2. ¿Existe un área especializado dentro de la PNP, para atender casos de maltrato

animal?

“En la Policía Nacional del Perú, no tenemos, solo atendemos delitos y faltas en
coordinación con los Representantes del Ministerio Público, Fiscalía Provincial Penal
Corporativa – Huamanga y Fiscalía de Familia.”

3. Si tengo un perro u otro animal de compañía, ¿qué obligaciones tengo por ley? Y ¿es
necesario incorporar al registro nacional de mascotas?

“Se considera un hijo más de la familia, y las obligaciones es como cuidar, hacerle jugar,
alimentar, llevarla al veterinario y asearle, si es necesario incorporar en Registro Nacional de
Mascotas para identificar y recuperar cuando se haya perdido, es como nosotros las personas
tenemos documentos ellos también deberían tener su DNI registrados en Registro Nacional
de Animales se llama RENIAN.”

4. ¿Cuál es la función y el protocolo que sigue la PNP para atender casos de maltrato
animal?

“El inicio de la investigación es mediante el acta de Intervención Policial o una Denuncia

Directa en la sección de Delitos y Falta de la Comisaria PNP Ayacucho, ya cuando ponen a
disposición tal hecho mi persona procede a realizar las diligencias preliminares, así como la
identificación de la parte agraviada y agresora, teniendo en cuenta las evidencias como:
videos, fotografías y testigos del hecho ocurrido, inmediatamente comunicando al Fiscal
Penal de turno de la ciudad.”

5. ¿Cómo denunciar un hecho, un acto de maltrato o crueldad animal? ¿Quiénes

pueden hacerlo? Y ¿Qué pruebas necesito para hacerlo?
pág. 17
 “Una persona se acerque a la Dependencia Policial - sección de Delitos y Faltas con
voluntad de denunciar, pueden hacerlo una persona adulta o un menor pero acompañado de
un mayor de edad y manifestar el hecho ocurrido, pruebas serian como: video, fotografía y
testigo.

6. ¿Qué sucede si un animal de compañía causa un daño a una persona o a su

propiedad? Cómo es el caso de la perrita reina.

“A lo que tengo conocimiento es que la perrita había mordido un calzado de su dueña, valor
de doscientos cincuenta nuevos soles, motivo por el cual la dueña reacciono con cólera del
momento inhumanamente tirándola con un ladrillo en la cabeza y eso no se debería hacer
ellos actúan sin diferenciar que está mal o bien.”

7. ¿Cuál es la situación de la Sra., July Gómez Garamendi? ¿Cómo se está procediendo

el caso?

“La situación de la agresora del hecho, la señora July Gómez Garamendi, es situación de
citada hasta que dura la investigación Policial y Fiscal, en cuanto termina la investigación,
asumirá su responsabilidad Penal correspondiente, y la sanción que correspondería es de 18
mes hasta tres años de pena.”

Entrevista N°03
Entrevistado a: Jessica Gonzales Flores.
Ocupación: Médica cirujana, responsable de la asociación protectores de animales “Peludos
en Apuros”

1. Doctora, ¿qué opina profesionalmente sobre el maltrato animal? Ya que diariamente

vemos hechos que nos conmueven.
“El maltrato es el pan de cada día en las ciudades con un bajo nivel cultural, Perú es uno de
ellos, hay bastante ignorancia en nuestra población; en países como el nuestro, el maltrato no
solamente a los animales sino a seres indefensos, vulnerables como a los niños y las mujeres,
etc. No hay forma de que ellos hagan una marcha de protesta y reclamen sus derechos, son
víctimas invisibles.

2. ¿El maltrato animal es un problema ético?

“Es un problema de países, sociedades con bajo nivel sociocultural, esto es por la falta de
educación que tenemos desde niños, nadie nos ha inculcado a respetar a los animales o
respetar a los seres más vulnerables, más débiles, más frágiles. Entonces, se tiene que
desarrollar programas a nivel del Ministerio de Educación, para que puedan cambiar sus
pág. 18
planes de estudio del colegio, primaria o desde el jardín e incorporar cursos donde se
enseñen a niños a respetar el medio ambiente, respetar a los animales, etc. Porque de lo
contrario, no se va poder solucionar este problema, es de falta de educación.”

3. En su establecimiento, ¿cuántos casos de animales tiene al mes? Y ¿cuáles son los

animales más frecuentes que traen a su establecimiento?
“Los animales que con más frecuencia maltratan la gente, son: los perros y también los
gatos, estos son los animales domésticos que la gente cría con más frecuencia y su
reproducción está descontrolada a nivel nacional, hay sobrepoblación de perros y de gatos;
tales así que son abandonados diariamente y son maltratados. Los perros no son para que
cuiden las puertas de las casas, ellos tienen que estar dentro del domicilio. El maltrato que
encontramos todos los días es cuando vemos a los vecinos criar en las calles, eso ya es
maltrato, pero estamos acostumbrados a ver eso que ya nos parece algo normal. La segunda
forma de maltrato más común es cuando el animalito está enfermo y no lo hacen curar, no lo
llevan a un veterinario, no le ponen vacuna, etc.
4. ¿Usted cómo se entera del caso de la perrita reina?
“A diario a nosotros nos reportan por teléfono, por la página de Facebook. Es así cómo llega
el caso de la perrita Reina, de esa forma, nosotros pedimos ayuda a la policía. En caso de
nosotros acudir solos, no recibimos ninguna respuesta del dueño, pero ya en compañía de las
autoridades, la propietaria entrega al animal.”

5. ¿En qué estado le entregan o fue rescatada la perrita Reyna?

“La perrita fue rescatada con un traumatismo en la cabeza, no podía incorporarse. Se
especuló que iba a morir en las primeras seis horas, generalmente un daño cerebral severo el
animal fallece rápidamente; sin embargo, la perrita ha sobrevivido y está evolucionando
bien, pronto será dada de alta.”

6. ¿Cree usted que la perrita va a tener alguna secuela de lo que le paso?

“La perrita, desde que llegó, es una criatura muy temerosa y miedosa. La propietaria ha
criado siempre en la calle, junto con otros animales, por eso debe ser que ha recibido
agresiones en la calle y de los vecinos”.

7. ¿Usted cree que el maltrato que recibió la perrita reina tiene que ver con el contexto
social, económico y político que actualmente estamos atravesando?

pág. 19
“Sí, esto se va seguir dando mientras no eduquemos a nuestra población, no respetamos los
derechos de los animales. Tenemos que sancionar severamente, cambiar las leyes; sobre
todo, hacer cumplir esas leyes.
8. ¿Cuál es la reflexión que podría dejarnos usted?
“Quisiera pedir a la población, antes de llevar a un animalito a su domicilio, sea perro o gato,
vean si tienen todas las condiciones para tenerlo: un espacio adecuado, atención médica,
tiempo y sobre todo, paciencia. Por falta de uno de esos requisitos terminan maltratándolo al
animal. Otra reflexión, cuando son testigos de maltrato animal, denuncien y no ser
cómplice”.

Entrevista N°4
Entrevistado: Owell Dussan Aliaga
Ocupación: Lic. En Psicología Social y Derecho

1.- ¿Es probable que la pandemia del Covid-19 afecto psicológicamente para que
agrediera a la perrita Reyna o es que su perfil ya fue desde pequeña?

A toda persona nos ha afectado la pandemia de manera psicológicamente, pero el actuar no

justifica el hecho cometido, podemos creer que de repente por el estrés y ansiedad se produjo
a causa de la cuarentena; lo hubiese golpeado, palmeado o algo, pero si esta perrita hubiese
sido un niño, hubiera cometido un hecho grave. Que la pandemia haya afectado con la
ansiedad y estrés, ha sido un 20% de acto cometido. Aparte en el oficio de la profesión hay
tensión y presión laboral. La cuarentena no justifica su acto ofensivo de la agresora, más el
resto del porcentaje es parte de la formación de la persona. Tal vez tuvo un problema
sentimental y estalló de ira con su perrita y pensamos que si fuera un niño de igual manera
cometiera un delito.

2.- ¿La Obstetra necesitaría ayuda psicológica?

Necesariamente, porque todos obtenemos a lo que crecemos muchos perfiles psicológicos,

esto es lo que pasó con la obstetra que puede ser la ansiedad y el estrés. Y para superar todo
esto y ser temperamental se necesita una ayuda psicológica, incluso psiquiátrica.

3. ¿Cuál es su diagnóstico psicológico para la obstetra?

Es lamentable y su diagnóstico es más de una tendencia agresiva, impulsiva; además, en

psicología lo ve el clínico, el darle varias veces con un ladrillo es que ha habido un intento
de asesinato, muy aparte de otros problemas psicológicos, esto es más parecido a un
asesinato porque cuando esconde su acto y a su víctima.
pág. 20
 4.- Viendo el accionar de la señora, ¿qué trastorno mental es lo que tiene?

Es un trastorno traumático o postraumático, que es a causa de su pasado, porque fue esto la

principal causa para que cometiera este acto, intención de asesinato trastorno impulsivo de
conducta se generan mayormente por el entorno donde una persona es formada o criada, la
actitud que haya tenido es parte del anterior y por no recibir ayuda pertinente y esta es una de
las consecuencias.

5.- Viendo las imágenes desgarradoras del acto, ¿qué elementos de convicción tendría
que utilizar la fiscalía en contra del imputado para llevarle a juicio?

En el proceso del marco fiscal, hay parámetros que tenemos que cumplir en marco a las
denuncias, en este caso se encarga de denunciar el ministerio público, obviamente que una
foto no va medir el acto, pero es un antecedente, una prueba del acto cometido, aparte es el
informe del médico legal y de acuerdo a las lesiones. El ministerio público, actúa según la
ley (Código Penal y la Ley Nº 30407 “Ley de la protección y bienestar de los animales).

4.2. Resultados de las encuestas e interpretación

Personas encuestadas: 50
Pregunta N° 01

 El 68% de los encuestados opina que el aislamiento social obligatorio influyó en la

actitud tomada por la agresora, July Gómez Garamendi.
 El 32% de los encuestados opina que el aislamiento social obligatorio no influyó en la
actitud tomada por la agresora, July Gómez Garamendi.

pág. 21
 Pregunta N° 02

 El 88% de los entrevistados refiere que, July Gómez Garamendi, la agresora del
perrito, presenta algún problema psicológico.
 El 12% de los entrevistados refiere que, July Gómez Garamendi, la agresora del
perrito, no presenta algún problema psicológico.

Pregunta N° 03

 El 84% de los entrevistados refiere que no hay motivo alguno, ni por pérdidas
materiales de alto costo para justificar el maltrato físico a un animal; una de las razones
más reincidentes es que ningún objeto material es comparado con la vida de un
indefenso animal.

pág. 22
 El 12% de los entrevistados refiere que, sí puede ser justificable el maltrato físico a un
animal, por pérdidas materiales de alto costo.

 El 4% de los entrevistados refiere que el maltrato animal depende del costo.

Pregunta N° 04

 El 84% de los entrevistados refiere que esta conducta agresiva puede replicarlo con
sus hijos o con sus pacientes, en su área profesional.
 El 16% de los entrevistados refiere que esta conducta agresiva puede replicarlo con
sus hijos o con sus pacientes, en su área profesional.

Pregunta N° 05

pág. 23
 El 92% de los encuestados está a favor de que se sancione con la pena privativa de la
libertad a las personas que cometan graves daños mediante el maltrato animal.
 El 8% de los encuestados está en contra de que se sancione con la pena privativa de la
libertad a las personas que cometan graves daños mediante el maltrato animal.

Pregunta N° 06

 El 52% de los encuestados ha presenciado en su localidad, situaciones de maltrato

animal.
 El 48% de los encuestados no ha presenciado en su localidad, situaciones de maltrato
animal.

Pregunta N° 07

pág. 24
  El 72% de los encuestados prefiere denunciar ante las entidades competentes en caso
de que sea testigo de un caso de maltrato animal.
 El 24% de los encuestados prefiere solucionar el problema internamente, hablando con
el agresor y tratando de proteger al animal del riesgo.

4.3 Comprobación de la hipótesis

Las hipótesis han sido verídicas; además, al emplear nuestras entrevistas y encuestas a
personas que son especialistas en Psicología, Derecho y Medicina veterinaria; se comprueba
que:
La señorita, July Gómez Garamendi, podría sufrir de trastornos mentales y que puede pagarse
con el maltrato a su mascota y seres indefensos.
La señorita, July Gómez Garamendi, sufre de ansiedad, ira y poco de estrés; razón por lo cual,
se pagó con su animalito y este tipo de personas son un peligro para la sociedad y tienen que
recibir ayudas psicológicas e incluso psiquiátricas.

pág. 25
 CAPÍTULO V

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  

5.1. Conclusiones
 De los datos obtenidos en el presente trabajo a través de las encuestas y entrevistas, se
permitió afirmar que el maltrato animal por parte de la señorita, July Gómez
Garamendi, es por un trauma psicológico que posiblemente sufrió en su niñez.
 Con el análisis de los datos se demostró que la agresora sufre de estrés y ansiedad, estos
factores son una clara consecuencia de la influencia en su niñez como también la
situación actual del covid-19.

5.2. Recomendaciones

 Una de las alternativas para evitar el maltrato animal es la educación en la etapa

formativa (niñez), es pieza clave para hacer adultos con empatía, respeto y
responsabilidad hacia los animales. Educarlos para evitar que hagan uso de ellos como
forma de entretenimiento o diversión cruel, que en muchos casos llegan a ser graves
como es el caso de la perrita Reyna.
 Las autoridades de la región de Ayacucho deberían crear centros de cuidado y una
campaña de esterilización de animales sin hogar, ya que vemos muchos perros en las
calles (abandonados). Éste con la finalidad de reducir y evitar el maltrato animal.

pág. 26
 BIBLIOGRAFÍA

 Gallardo, M. E. (2013). Campaña piloto contra el maltrato a animales. Guayaquil,

Ecuador: Repositorio de universidad de Guayaquil.
 González, L. I. (2014-2015). El maltrato animal. Una norma pendiente. Cuba. Recuperado
de
https://dspace.uclv.edu.cu/bitstream/handle/123456789/1672/%E2%80%9CEl%20maltrato
%20animal.%20Una%20norma%20pendiente%20del%20Derecho%20Penal%20cubano
%E2%80%9D.Ivomne%20Due%C3%B1as%20Glez.pdf?sequence=1&isAllowed=y
 Bunge, A. M. La Ciencia. Su Método y su Filosofía. Buenos Aires, Argentina.
 Asensi Artiga, Vivina, & Parra Pujante, Antonio (2002). El método científico y la nueva
filosofía de la ciencia. [fecha de Consulta 14 de julio de 2020]. ISSN: 1575-2437.
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=635/63500001

pág. 27
 ANEXOS

 Fotografía N°1

 Fotografía N°2

pág. 28
 Fotografía N° 3

 Fotografía N°4

pág. 29
 Modelo de la encuesta Virtual

EncuestA VirtuAl-"CASo ReynA"-UNSCH

TEMA: Maltrato animal observado en Ayacucho por parte de la obstetra JULY GOMEZ
GARAMENDI

*Obligatorio

1. ¿Usted cree que el AislAmiento sociAl pudo AfectAr en lA ACtitud tomAdA por lA AgresorA de lA perritA ReynA? *

Marca solo un óvalo.

Sí

No

2. ¿Cree usted que lA AgresorA de lA perritA presentA Algún problemA psicológico? *

Marca solo un óvalo.

pág. 30
 Sí

No

3. ¿Usted cree que es normAl justificAr el mAltrAto físico A un AnimAl por pérdidAS mAteriAles de Alto costo? *

Marca solo un óvalo.

Por supuesto

De ninguna manera

Depende del costo

4. Si tu respuestA en lA Anterior preguntA fue AfirmAtivA, ¿Por qué

pág. 31
5. ¿Usted cree que esA ConductA AgresivA puedA replicArlo con sus hijos o con sus pACientes en su ÁreA
profesionAl? *

Marca solo un óvalo.

S

6. ¿Usted estÁ A fAVor de que el mAltrAto AnimAl seA SAncionAdo con lA penA privAtivA de lA libertAd? *

Marca solo un óvalo.

S

7. ¿Usted observA SituACiones de mAltrAto AnimAl A menudo por su locAlidAd? *

Marca solo un óvalo.

S

8. ¿Qué hAríA Si ve un cASo de mAltrAto AnimAl? *

32
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Formularios
EXPLIQUE QUÉ FUNDAMENTOS DE LA FILOSOFÍA SON NECESARIOS
PARA LA CIENCIA; Y RESPECTO DE LA FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES.
Partiendo desde una noción general de la ciencia: “Un conjunto de conocimientos
objetivos, racionales, sistemáticos, exactos, verificables y falibles. Además, la ciencia es
una disciplina que utiliza el método científico con la finalidad de atinar teorías, leyes y
principios con capacidad predictiva y comprobable”.

Según Vivina Asensi y Antonio Parra, la ciencia constituye un bien en sí misma, como
sistema de ideas establecidas provisionalmente (el conocimiento científico, cuyo
contenido siempre ha de poder ser sometido a revisión) y como actividad productora de
nuevas ideas (investigación científica). Por otro lado, la filosofía desarrolla el
pensamiento crítico, reflexivo, analítico, con una visión ética y orientación moral.

LA FILOSOFÍA EN LA CIENCIA
“Filosofía y ciencia”, para saber cómo influye la filosofía en la ciencia debemos tener
en claro a una de las ramas de la filosofía; la Gnoseología; que se encarga de estudiar el
conocimiento en general; para ser más exacto recorreremos a la epistemología (rama
más exacta de la gnoseología en la ciencia).

La ciencia se fundamenta en las ideas epistemológicas, en donde Mario Bunge define

como: La epistemología o filosofía de la ciencia, como aquella que estudia la
investigación científica y su producto (conocimiento o teoría científica). La
epistemología satisface a la ciencia propiamente dicha, se encarga de dar soluciones
claras a los problemas filosóficos que se presentan en la investigación científica.

Fundamentos filosóficos necesarios para la ciencia

El Empirismo: como ya se sabe el empirismo forma parte de la teoría del conocimiento
y a la vez es una teoría filosófica, la cual está relacionada con la obtención de
conocimientos por medio de la experiencia y las sensaciones. El empirismo es muy
importante para la ciencia, ya que la ciencia lo considera como la base de todo
conocimiento científico.

33
El Racionalismo: como ya se vio, la filosofía tuvo sus inicios en la racionalidad, pero
esto no implica que la racionalidad esté fuera del alcance de la ciencia, es más, cuando
hablamos de ciencia debemos de entenderla como aquellos conocimientos racionales
obtenidos mediante la investigación científica.

La Gnoseología: Se conoce como gnoseología a la parte de la filosofía que estudia el

conocimiento humano en general, en cuanto, a su origen, su alcance y su naturaleza. Se
puede definir como la teoría general del conocimiento, que se refleja en la concordancia
del pensamiento entre el sujeto y el objeto

La Metafísica: Hablar de metafísica es hablar de todo aquello que se encuentra más allá
de la física (más allá de los métodos que la física puede establecer). Ejemplo: Debates
sobre la existencia de dios, del alma, de la vida después de la muerte, como así también
sobre la libertad, etc. ¿La metafísica es capaz de tratar temas relacionados con la
ciencia? Es difícil determinarlo, ya lo veremos más adelante, pero lo que si es seguro es
que la metafísica se encuentra presente en las ciencias sociales.

Como sabemos, la ciencia y la metafísica son diferentes u opuestas, por tal motivo la
ciencia se considera libre de ella, hasta se podría decir que la ciencia en la actualidad
está más allá de la metafísica. Pero hay algunos autores (más conocido Karl Popper) que
señalan la importancia de la metafísica en la ciencia.

-   Consideran que hablar de la metafísica tiene sentido, también aceptan que no se le

podrá establecer con el método científico, pero esto no quita que la metafísica pueda
tener significado o importancia.

Esto es una consideración opuesta a las de los científicos neopositivistas, quienes

señalan que hablar de la metafísica en la ciencia es un absurdo como así una pérdida de
tiempo. 

-    Consideran que la metafísica puede haber formado parte del origen de las ciencias.

-     Consideran que la importancia del método científico no está en su demostración,

sino en que las hipótesis pueden ser falibles (que pueden fallar o equivocarse) y
temporales (se pueden reemplazar o corregir).

34
 

En conclusión, no se puede establecer en la totalidad que la metafísica puede ser

importante o que pueda influenciar o no sobre la ciencia.

La Ontología: Es una parte o rama de la filosofía que estudia la naturaleza del ser, la
existencia y la realidad, tratando de determinar las categorías fundamentales y las
relaciones del "ser en cuanto ser". Es aquella que designa si algo tiene existencia o no.
La ontología busca señalar la esencia y la característica fundamental de una entidad,
como así también señalar la relación existente entre los seres.

El Naturalismo: Trata de explicar el desarrollo de la sociedad a través de leyes

naturales (condiciones climatológicas, medios geográficos, características biológicas y
raciales de los hombres, etc.) Está no admite y mucho menos acepta pensamientos,
como así también conocimientos no naturales (metafísicos) sólo se centra en la
naturaleza.

LA FILOSOFÍA EN LAS CIENCIAS SOCIALES:

La filosofía y el racionalismo, ayudan a comprender los fundamentos de las ciencias

sociales. "Las ciencias sociales analizan la forma lógica de los conceptos, las
proposiciones, teorías e inferencias y examina la naturaleza de los datos y de las
hipótesis”. Por ello la forma del conocimiento a partir de la filosofía pone en evidencia
la capacidad humana al desarrollar conocimiento y evaluarlo, mediante el razonamiento
en diferentes grados de rigor, dado que seleccionamos, compilamos, incluimos,
excluimos, comparamos, contrastamos, contamos, estimamos y calculamos, para luego
justificar el razonamiento inductivo, el razonamiento deductivo, el pensamiento
hipotético y muchas otras formas de conectar ideas. Debido a que se tiene que
considerar lo que quieren decir, que ideas quieren expresar y, luego, elegir una
secuencia que las conecte y presentarlas de a una, de manera coherente, con
justificaciones. Puesto que, hablando filosóficamente la ciencia social, en este sentido,
es un sistema institucional donde individuos empeñados en comprender la acción

35
humana, aprenden el sentido de la relación humana. Además, el filósofo de las Ciencias
Sociales, en gran medida podría ayudar al investigador social a considerar la
comunidad, no como un conjunto de ideas, actitudes, normas y valores en abstracto,
sino como un sistema de personas, de seres humanos pensantes que adoptan actitudes y
normas. En ese sentido la investigación científica puede ser abordada desde el doble
punto de vista del papel que desempeña en la aceptación o rechazo de hipótesis y en el
origen de hipótesis nuevas, es decir las ciencias sociales se vislumbran desde la
resolución de problemas y la formulación de nuevas hipótesis, por ello ha sido estudiada
por la filosofía de las ciencias sociales, por la naturaleza de disciplinas como la
antropología, la sociología, la psicología social o la historia.

Por ello la filosofía de las ciencias sociales trata las cuestiones relacionadas con los
medios y los fines que se pretende alcanzar, su racionalidad y los valores asociados,
además de enfrentar a la filosofía de las ciencias sociales con el problema de la
evaluación de las consecuencias que generan sus aplicaciones.

Fundamentos filosóficos necesarios para las ciencias sociales:

La Axiología: Es todo lo que se refiere a un concepto de valor o que constituye una

axiología, es decir, los valores predominantes en una determinada sociedad.

Ética: Es diferente de la moral, porque la moral se basa en la obediencia a las normas,

las costumbres y preceptos o mandamientos culturales, jerárquicos o religiosos,
mientras que la ética busca fundamentar la manera de vivir por el pensamiento humano.

LA CIENCIA: Es el conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y falible;

con el cual el ser humano moldea la naturaleza, supliendo sus propias necesidades,
creando así un mundo artificial de ideas, una reconstrucción conceptual del mundo.
Enriquece la naturaleza construyendo mundos nuevos: mundo de artefactos y mundo de
culturas.

Mario Bunge divide la ciencia en ciencia formal y ciencia fáctica:

CIENCIA FORMAL:  estudia ideas, es decir, no se refiere a nada que se encuentre en

la realidad. Son racionales, sistemáticos, verificables, pero no son objetivos, no nos dan
información acerca de la realidad, no se ocupan de los hechos. Tratan de entes ideales
que solo existen en la mente humana y no en la realidad.

36
  Se ocupa de símbolos y de las relaciones que se pueden establecer entre
ellos, sin necesidad de recurrir a la experiencia para obtener resultados.
 La ciencia formal demuestra o prueba.
 

 Es autosuficiente ya que construyen sus propios objetos de estudio como

abstracción de objetos reales, tal es el caso de las figuras geométricas.

Como ejemplo de las ciencias formales tenemos a las matemáticas, que tiene como
objeto de estudio construcciones mentales abstractas.

CIENCIA FÁCTICA: estudian los hechos que ocurren en la naturaleza. Se ocupa de

los hechos y acontecimientos que ocurren en el mundo y que podemos conocer a través
de la experiencia. Se basa en la observación y la experimentación para generar el
conocimiento científico.

 Las ciencias formales verifican hipótesis

 Se vale de recursos matemáticos para cuantificar, medir y traducir los
fenómenos naturales.
 Objeto material
 Las ciencias fácticas son racionales y objetivas.
 

Como ejemplo tenemos a la biología que requiere experimentación y observación como

ciencia fáctica.

Características de la ciencia fáctica:

1. El conocimiento científico es fáctico: Parte de los hechos y siempre vuelve a
ellos. Comienza estableciendo hechos y no puede haber conocimiento científico
sin análisis (pruebas, observaciones, experimentos que lo sustenten o lo
respalden), por lo tanto, el científico llega a modificar el hecho para poder
describir sus características, para esto necesitan una curiosidad impersonal, y
desde luego llegan a desconfiar de la teoría que está vigente dispuestos a
cambiarla.
2. El conocimiento científico trasciende los hechos: llega a elaborar nuevos
hechos y analiza estos mismos, puesto que la investigación científica no se
limita a los hechos observados, los científicos seleccionan aquellos hechos que
consideran relevantes, intentan controlarlos, reproducirlos e incluso producen
hechos nuevos.

37
 3. La ciencia es analítica: pues la investigación científica aborda problemas
determinados uno por uno e intenta descomponerlos en elementos. Los
problemas de la ciencia son parciales y también sus soluciones, sus resultados
son generales pues el análisis es una herramienta para construir síntesis teóricas.
La investigación descompone los objetos para descubrir el mecanismo interno
que es responsable de los fenómenos observados, después se examina la
interdependencia de las partes y finalmente se intenta reconstruir el todo en
términos de sus partes interconectadas. A través del análisis es posible descubrir
cómo emergen, subsisten y se desintegran los todos.
4. La investigación científica es especializada: es consecuencia del enfoque
analítico de los problemas. La aplicación del método científico depende del
asunto en cuestión, por lo que existen una multiplicidad de técnicas y sectores en
la ciencia, pero se mantiene una unidad metodológica. Las variantes científicas
pueden diferir en cuanto a su asunto, a las técnicas y a su grado de desarrollo,
pero no en tanto al objetivo, método y alcance. Para Bunge la especialización no
ha impedido la formación de campos interdisciplinarios y la filosofía es el
remedio para superar la unilateralidad profesional.
5. El conocimiento científico es claro y preciso: podrán tener varios problemas,
pero el resultado tiene que ser claro, así como en la vida queremos definiciones
precisas, descripciones exactas o mediciones afinadas. 

La claridad y precisión se obtiene de la siguiente manera:

a. Los problemas se formulan de manera clara.

b. La ciencia parte de una noción y esta es rechazada si no es clara.
c. La ciencia define la mayoría de sus conceptos
d. La ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos         
e. La ciencia procura siempre medir y registrar los fenómenos.

6. El conocimiento científico es comunicable: el lenguaje científico comunica

información a quienes estén capacitados para entenderlo. Su comunicabilidad se
posibilita mediante la precisión, que es una condición necesaria para la
verificación de datos empíricos e hipótesis científicas. En este sentido, la
comunicación de los resultados y técnicas de la ciencia perfeccionan la
educación general y multiplica las posibilidades de su confirmación o refutación.

38
7. El conocimiento científico es verificable: Las hipótesis se comprueban
mediante experimentación, no obstante, los resultados experimentales
generalmente se pueden interpretar de diversas maneras. Por otro lado, no todas
las ciencias pueden experimentar, por lo que la ciencia fáctica es empírica
porque la comprobación de sus hipótesis involucra la experiencia, pero no es
necesariamente experimental, ni se agota en las ciencias de laboratorio. La regla
de la experiencia para comprobar hipótesis en el método científico depende del
tipo de objeto, hipótesis y medios disponibles.
8. La investigación científica es metódica: los científicos formulan planes para
encontrar lo que buscan. No obstante, el planteamiento de la investigación no
excluye el azar, sino que en ocasiones le da un lugar al azar, para aprovecharlo,
incluso el investigador lo produce intencionalmente. La investigación procede
según reglas y técnicas que resultaron eficaces en el pasado pero que son
perfeccionadas frecuentemente. La comprobación empírica de conclusiones
particulares extraídas de hipótesis generales, requiere del control y variación de
las variables o factores relevantes, lo cual en todos los casos exige un análisis de
los datos obtenidos en el cuerpo de los procedimientos empíricos. La ciencia
funciona sobre la premisa de que el método científico se constituye mediante
prescripciones falibles y perfectibles para el planteamiento de observaciones,
experimentos, la interpretación de resultados y el planteamiento de problemas.
9. El conocimiento científico es sistemático: pues una ciencia es un sistema de
ideas conectadas lógicamente entre sí. La conexión entre estas ideas puede
considerarse orgánica en tanto la sustitución de cualquiera de sus hipótesis
básicas puede producir un cambio importante en la teoría o grupos de teorías que
conforman.

Por otra parte, la racionalidad, que Bunge relaciona con el carácter matemático
del conocimiento científico, permite que el progreso científico se efectúe no sólo
mediante la acumulación de resultados, sino por revoluciones. Estas
revoluciones científicas, provocadas por del descubrimiento de nuevos hechos,
consisten en la sustitución de hipótesis de gran alcance por axiomas nuevos y en
el reemplazo de teorías por otros sistemas teóricos.

39
10. El conocimiento científico es general: ubica hechos y enunciados particulares
en esquemas generales. La ciencia trata de descubrir lo que tienen en común
todos los singulares para exponer los universales, ya que el científico trata de
exponer la naturaleza esencia de las cosas humanas y naturales. El lenguaje
científico no contiene únicamente términos para designar hechos singulares sino
términos generales para referirse a clases de hechos. De esta forma, la
generalización es el único medio conocido para adentrarse en lo concreto y
obtener las cualidades y leyes esenciales de las cosas.
11. El conocimiento científico es legal: busca leyes y las aplica, insertando en ellas
hechos singulares. En este sentido, la ciencia es esencialista, pues intenta llegar a
la raíz de las cosas. Algunas leyes surgen de la base de otras leyes y pueden
cambiar paralelamente al tipo de organización social. Según Bunge, las leyes no
se encuentran únicamente mediante la observación, sino poniendo a prueba la
hipótesis.
12. La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos mediante leyes y las leyes
en términos de principios. Los científicos procuran obtener descripciones de las
cosas, pero también responder al por qué de las mismas. Las explicaciones
científicas se efectúan en términos de leyes, existen diversos tipos de leyes,
consiguientemente existen diversos tipos de explicaciones científicas.
13. El conocimiento científico es predictivo: la predicción representa una forma
eficaz de poner a prueba las hipótesis y es clave para el control y modificación
del curso de los acontecimientos. La predicción científica se sustenta en leyes e
informaciones específicas y fidedignas que son relativas al estado presente o
pasado de las cosas. La predicción es perfectible, si falla, obliga al científico a
corregir sus suposiciones, lo cual puede contribuir al perfeccionamiento del
conocimiento teórico.
14. La ciencia es abierta: ya que es falible y por tanto, capaz de progreso. No
obstante, es metodológicamente cerrada ya que es autocorrectiva, pues la
verificabilidad de las hipótesis es un requisito y basta para asegurar el progreso
científico. Para Bunge el científico moderno es un generador de problemas, ama
la verdad, pero no está interesado en teorías irrefutables, sino que intenta probar
cosas nuevas e inciertas, cometer errores y aprender de ellos.
15. La ciencia es útil: busca la verdad y proporciona herramientas que pueden
usarse para bien o para mal. La ciencia es útil, respondiendo a su objetividad, de

40
esta manera la investigación también representa avances sociales. Los técnicos
aplican los conocimientos aplicables generados por los científicos, en este
sentido, la técnica moderna es en cierta medida, ciencia aplicada. Pero la
tecnología también tiene sus propios procedimientos de investigación, un
cúmulo de reglas empíricas, descubiertas antes que los principios científicos que,
si éstas se confirman, terminan absorbiéndolas. La tecnología consiste entonces,
en el tratamiento de problemas prácticos mediante un enfoque científico, que
también puede ofrecer un crecimiento en tanto la invención de nuevas teorías o
técnicas de investigación.

41