4° Material Didactico

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO
ESPAÑOL Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria
o irrelevante sobre un tema.
 Los siguientes alumnos están proponiendo preguntas para llevar a cabo una investigación acerca
de Mesoamérica. Leélos y enseguida contesta las preguntas.
¿Cuáles ¿De qué ¿En qué ¿Qué culturas se

¿Cuáles desarrollaron en
culturas color eran región
culturas se Mesoamérica?
construyeron los floreció la
desarrollan en ¿Cuánto tiempo
pirámides? indígenas? cultura
Mesoamérica? duró la cultura
Olmeca?
maya?
Laila
Adán Dalia
Juan Rigoberto Tamara
Irrelevante quiere decir que es algo que no tiene importancia, que no vale la pena tomarlo en
cuenta. ¿Cuál de las preguntas anteriores es irrelevante para la investigación? _______________
_______________________________________________________________________________
¿Quiénes hicieron preguntas útiles para la investigación? _________________________________
Aunque la respuesta es útil, ¿quiénes hicieron preguntas repetidas? ________________________
¿Qué pregunta harías para completar la información que se va a obtener? ___________________
_______________________________________________________________________________
 Lee el siguiente párrafo.
Mesoamérica es una región con diversos climas y paisajes, desde grandes montañas con nieve
permanente en las cimas hasta zonas tropicales. Debido a que es un área con abundante agua,
tierras muy productivas y diversidad de plantas y animales se practicó ampliamente la
agricultura y la caza.
Hacer una paráfrasis, consiste en decir lo mismo que alguien dijo o escribió pero haciéndolo con
otras palabras. Es usar otras palabras y decir lo mismo.
 Observa el ejemplo referente al párrafo que está renglones arriba.
Mesoamérica es una tierra que tiene mucha variedad, tanto en su clima como en la diversidad de
regiones. Hay gigantescas montañas con la parte de arriba llena de nieve, hasta zonas selváticas
con mucho calor y vegetación. Como hay mucha agua siempre se ha podido sembrar, ya que son
tierras muy fértiles; hay flora y fauna abundante y variada.
Relee el párrafo de arriba y contesta.

¿En dónde dice, que Mesoamérica tiene variedad en clima y regiones? ______________________
_______________________________________________________________________________
¿En dónde dice que hay flora y fauna abundante y variada? _______________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx
SEPT. – OCT. 2016- 2017 ESPAÑOL 4º. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO : Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
 Imagina que en el tema que vas a exponer aparece el siguiente texo y es importante que tu digas
lo mismo pero con tus propias palabras, es decir, tienes que hacer una paráfrasis. Escríbela en los
renglones.
LOS.TEOTIHUACANOS
Los teotihuacanos expresaban sus creencias a través de escrituras, cerámica y pintura mural, que
hacían en las fachadas de los templos, con eso representaban a deidades como Tláloc y la
serpiente emplumada.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Escribe el acento a las palabras que deben llevarlo.
Recuerda que algunas palabras
que usamos para preguntar, al ¿Como expresaban sus creencias los Teotihuacanos?
escribirse siempre se acentúan.
¿Donde hacían sus pinturas?
¿A quien representaban en sus esculturas?
¿Cual era el dios de la lluvia?
---------------------------------------------------------------------------
 Dos palabras que se escriben diferente pero significan lo mismo se llaman sinónimos.
 Resuelve el siguiente crucigrama de sinónimos; si se te dificulta busca apoyo en el rectángulo de
abajo.
1. exponer
2. muro
3. dioses
4. aborigen
5. templo
6. cara
7. estatuas
8. serpiente
pared fachada iglesia esculturas

víbora deidades decir indígena
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 3
APRENDIZAJE ESPERADO : Conoce las caracteristicas de los trabalenguas y juegos de palabras.
 En tu libro de Español de cuarto grado, te pidieron que explicaras qué es un trabalenguas.

Escribe aquí cómo definiste en tu cuaderno lo que es un trabalenguas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Recordarás que los trabalenguas tienen Pablito clavó un clavito

características muy especiales como similitud en las en la calva de un calvito;
palabras, complejidad de las palabras, repetición y
rima. en la calva de un calvito,
Lee los trabalenguas que copiamos de tu libro y un clavito clavó Pablito.
contesta las preguntas.
Al volcán de Parangaricutirimicuaro
lo quieren desemparangaricutirimicuarizar
el que lo desemparangaricutirimicuarizara
será un buen desemparangaricutirimicuarizador.
 Escribe lo que falta.
Similitud significa que las Rima es cuando… Complejidad significa que

palabras son muy parecidas o las palabas son muy …
___________________
iguales.
___________________ ______________________
Escribe pares de palabras que en
Escribe pares de
los trabalenguas tienen similitud.
palabras que hacen
Escribe una palabra que te
_________________________ y rima.
resultó muy compleja.
_________________________. _________________ y
______________________
_________________________ y _________________.
_________________________. _________________ y
_________________________ y _________________.
_________________________.
Dibuja los personajes del primer Dibuja el personaje del segundo

trabalenguas. trabalenguas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta croquis para identificar trayectos.Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
 Observa el croquis y haz lo que se pide.
 Observa el croquis, escribe la letra E a la Rosa de los Vientos.
 Explica para qué sirve el símbolo que señalaste con la letra E.______________________________
_______________________________________________________________________________
 La privada Guillermo Prieto 112 es una dirección, escribe la abreviatura que debes usar para la
palabra subrayada. _______________________________________________________________
 Si sales del punto B y avanzas dos cuadras hacia el Este, doblas hacia el Sur una cuadra,
¿a dónde llegas?
_______________________________________________________________________
 Escribe el trayecto que puedes seguir para ir del punto A al punto C.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 Si quieres ir del parque que tiene una flecha, hacia el punto D, escribe el trayecto que puedes
seguir.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO
MATEMÁTICAS
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________________________
SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de
un número.
 ¿Sabías que el valor posicional es el que tiene una cifra por el lugar que ocupa dentro de
una cantidad?
Completa anotando al final de cada línea el valor posicional de cada uno de los números.
4 862 6 5374
Pinta todas las figuras o cuerpos que contengan el número donde el valor posicional sea 5000.
54 647 15
546
476
3
647
1 253 5 934
0576 3 524
6 584
Escribe los números en notación desarrollada.
197=_____________________________ 965 = _________________________________
2 249= ___________________________ 3 245= ________________________________
2 548= ___________________________ 7 249= ________________________________
329=_____________________________ 986= ________________________________
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 6
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ÁLGEBRAICO: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las
cifras de un número.
Escribe cada cantidad en la tabla de valor posicional y luego en los rectángulos.
Anota el nombre de cada cantidad anotada en los rectángulos.

a) _____________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________________
¿Cuál de las cantidades es la mayor?_____________ ¿Y cuál es menor? ____________________
Escribe los siguientes números en notación desarrollada, colócalos donde correspondan.
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 7
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica fraciones equivalentes mayores o menores que la unidad.
 El dibujo de abajo es una tira dividida en partes iguales.

Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores
que
¿En cuántas partes está dividida? _____
la unidad.
Colorea como se indica. rojo 𝟏 verde 𝟏 amarillo 𝟏

𝟓 𝟔 𝟑
𝟏𝟏
𝟔𝟔
Anota la cantidad de partes que pintaste de rojo _______, de verde_______y de amarillo _______.
¿Cuántas partes quedaron sin pintar? _____________
¿Cómo supiste cuántas partes tendrías que pintar de cada color?
________________________________________________________________________________
____________________________
¿Recuerdas como buscar fracciones equivalentes? Anótalo ________________________________
________________________________________________________________________________
Busca y escribe cinco fracciones equivalentes de:
𝟏
𝟓
𝟏
𝟔
𝟏
3
A cada par de fracciones equivalentes le falta un número, anota en el espacio el número
correspondiente
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 8
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificación de la regularidad en sucesiones compuestas con progresión
aritmética, para encontrar números faltantes o averiguar si un término pertenece o
no a la sucesión.
Completa las series anotando el número correcto. Anota el procedimiento que seguiste.
75 120
00
15 30 45 90 105 60
5
224 48
42
3 6 12 112 96 24
2
2
2
25 42
55
3 7 12 33 52 18
De las figuras que hay en los rectángulos busca la que sigue en la secuencia y dibújala en el
lugar que le corresponde en el tendedero.
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 9
MATEMÁTICAS
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Clasificación de tríangulos con base en la medida de sus lados y ángulos. Identificación de cuadriláteros que se
forman al unir dos triángulos.
¿Recuerdas lo que es un triángulo? Anótalo. ____________________________________________

________________________________________________________________________________
Traza en cada cuadricula el triángulo que se te pide.
Recorta de la parte inferior de la hoja las características de cada triángulo y pégala abajo del nombre.
EQUILÁTERO ISÓSCELES ESCALENO
Completa la siguiente tabla anotando

lo que se pide.
Cuenta cuántos triángulos hay. ____

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3 ejes de simetría
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 10
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee información explícita o implícita en portadores diversos.
.
Observa y lee con atención la receta y contesta las preguntas.
 ¿Sabías que la información que no aparece en un texto se llama información implícita?
Dr. Abelardo Hernández de la Cruz 1. ¿Qué tipo de pacientes atiende el

médico? _____________________
Pediatra
2. Si el antibiótico se lo recetó para 7
Paciente_____________________________
días, ¿cuántas pastillas trae la caja
Tratamiento
si no le sobró ninguna?_________
3. ¿Para qué sirve un antibiótico?
____________________________
4. La medicina que se va a tomar cada
Fecha___________________________ cuatro horas es líquida o sólida?
____________________________
 Lee con atención la siguiente receta de cocina.
Anota en este espacio tres preguntas de lo que necesitas saber pero que no están escritas aquí.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
SEPT. - OCT. 2016 - 2017 4° GRADO
CIENCIAS NATURALES
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte
nutrimental para mejorar su alimentación.
 ¿Recuerdas lo aprendido en el tercer grado sobre la buena alimentación? Si no es así, pide un libro
de Ciencias Naturales a algun compañero y consulta:
¿Por qué es importante para una persona tener una dieta correcta? __________________________
________________________________________________________________________________
De los tres grupos de alimentos del Plato del Bien comer, ¿cuáles son los que más prefieres
o consumes?
_______________________________________________________________________
Anota algunos desórdenes alimenticios que son provocados por comer en exceso o por dejar
de consumir alimentos de algún grupo.
_______________________ ________________________ ________________________
Este es un Plato del Bien Comer, recorta

los alimentos y pégalos donde
corresponda. Dibuja y pinta los que
hagan falta para completar el esquema.
¿Sabes los que significa “una dieta equilibrada e inocua”? Coloca las vocales que faltan y
completa el texto.
_s _l c_ns_m_ m_d_r_d_ d_ _l_m_nt_s c_n _n_ pr_p_rc_ _n _d_c_ _d_ d_ n_tr_m_nt_s,
SEPT. - OCT. 2016-2017 4º. GRADO
y l_br_ d_ m_cr_ _rg_n_sm_s t_x_c_s y c_nt_m_n_nt_s q_ _ _f_ct_n l_ s_l_d.
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 12
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico.
Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrarás el nombre del sistema que
el responsable de defender el organismo de las enfermedades producidas por microbios o sustancias
extrañas.

_______________________________________

A B C D E F G H I J K L


M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
El sistema inmunológico está compuesto por 

____________________ _____________________ y otras
sustancias que hay en la sangre.
Pide a un compañero de sexto grado su libro de Ciencias Naturales e investiga el trabajo que
realizan los glóbulos blancos. Anótalo en el espacio.
¿Te han vacunado alguna vez? ________ ¿Cómo te sentiste? _____________________________

¿Para qué sirven las vacunas? ______________________________________________________
Pregunta a tu mamá o a un adulto: ¿Cuáles son algunas de las enfermedades que se previenen
con la aplicación de las vacunas?____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Sabías que en México hay campañas nacionales de vacunación, que tienen como función controlar
y erradicar enfermedades. ¿Cuáles son algunas de éstas? Escribe el nombre de tres de ellas.
 Pide a tu mamá tu cartilla de vacunación y contesta:

¿Qué significa B. C. G.? ________________________ SABIN __________________________
D. P. T _________________________________
Y a la vacuna contra el sarampión, ¿cómo se le llama? ________________________________
13
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema grandular.
Si lees las siguientes palabras de derecha a izquierda encontrarás el nombre de los periodos
de desarrollo del ser humano. Anótalos en las líneas.
a i c n e c s e l o d a z e j e v a i c n a f n i
_____________________________________ ________________________ __________________________
z e t l u d a d a t r e b u p
__________________________________________ _________________________________________
Si los órdenaramos desde el inicio de la vida, ¿cómo quedarían?

_______________ __________________ ______________ ________________ ______________
Durante una de estas etapas ocurren cambios fisiológicos y psicológicos

debido a la maduración de los órganos sexuales o genitales. ¿Cuál es?...
¡Claro que sí! Nos referimos a la etapa de la pubertad.
Investiga en tu libro qué son los caracteres sexuales. Anótalo en este espacio.
Consulta tu libro de texto p.14 y dibuja dentro de cada imagen los caracteres sexuales primarios.
14
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema grandular.
¿Has notado que al pasar el tiempo tu cuerpo esta cambiando? ¿En qué lo has notado? Escríbelo.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Y de los caracteres sexuales secundarios ¿qué nos podrías decir? Anótalo para aprenderlo mejor.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
En esta sopa de letras encontrarás escondidos algunos caracteres sexuales, encierra con un color
amarillo los caracteres sexuales femeninos y con verde los caracteres sexuales masculinos.
Al final escríbelos en el espacio de la izquierda.
L S O L U C Í T S E T V
S A R E P V R O D U O C
E N U S E E N O I Z C E
N P R O C L E S O Q U N
O N A Z I L L A E R E E
S T O E T O G I B D O P
V I V S E R E S S O L S
O S E S L A C O N S E R
N O C C A D E R A S A V
N Ó I C A U R T S N E M
Dibuja el aparato sexual femenino y el aparato sexual masculino. No olvides anotar las partes de
cada uno, auxíliate de tu libro de texto p.14 y 15.
SEPT. - OCT. 2016-2017 CIENCIAS NATURALES 4º. GRADO
15
FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO Y SU RELACIÓN CON EL MANTENIMIENTO DE LA SALUD

Sabías que el cuerpo humano es una máquina compleja que funciona a la perfección. Está formado por
millones de células que realizan funciones vitales. Un conjunto de células forman un tejido y éstos
organizados forman órganos que se agrupan y forman sistemas o aparatos.
Encuentra en la sopa de letras el nombre de algunos de los sistemas o aparatos del cuerpo humano.
Anótalos en las líneas.
L O S S E N T I D O S D S O
E C I R C U L A T O R I O N
N P S E T N A T R O P G M I
D O I R O T A R I P S E R X
O E R V I O S O O R E S L C
C N O R E P R O D U C T O R
R T A C T O Q U E H A I Y C
I R O T O M O C O L L V N O
N O S A P E X C R E T O R A
O S O T O S O I V R E N A R
Anota tres enfermedades que pueden dañar los siguientes aparatos y all reverso de la hoja anota
cómo prevenirlas.
DIGESTIVO ________________________ _____________________ ______________________
CIRCULATORIO _______________________ _____________________ ____________________
RESPIRATORIO _______________________ _____________________ ____________________
ÓSEO _______________________
Recorta __________________________
cada uno de los aparatos o sistemas, pégalos en tu cuaderno,_______________________
anota los principales órganos
de cada uno y dos medidas preventivas para cuidar la salud.
SEPT. - OCT. 2016 - 2017 4° GRADO
GEOGRAFÍA ZONA Norte
Zona NORTE
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
MEXICO EN EL MUNDO
Escribe el nombre de los continentes, guíate por los números:

1 __________________________ 2 _________________________ 3 ________________________
4 __________________________ 5 _________________________ 6 ________________________
Remarca de verde el contorno del continente donde se encuentra México y de rojo rellena el
territorio mexicano.
En el mapa aparece la rosa de los vientos, ¿para qué sirve? __________________________________
__________________________________________________________________________________
Escribe en el mapa los nombres de los océanos que se encuentran al Este y Oeste de México.
Consulta la pág. 10 del Atlas de México y completa:
El nombre oficial de México es ____________________________________ , tiene una extensión total
de _________________km² y ocupa el ___________________lugar entre los más extensos del mundo.
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 17
GEOGRAFÍA 17
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
MEXICO EN AMERICA
Usa la rosa de los vientos y completa:

México se localiza en la parte ____________ de América,
limita al Norte con el país de _______________________ y
al Sureste con los países de ______________________ __y
__________
_________________.
México está limitado al ________ por el Golfo de México.
De los países de América, ¿cuáles son más extensos que

México? _______________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Observa el mapa y realiza lo siguiente: - Dibuja flechas que señalen las penínsulas de México.
- Dibuja 3 islas de México y ponles nombre.
- Pinta de rojo el estado donde vives.
Península de
Baja California - Localiza y pon el nombre al Golfo de México.
Península de Yucatán
Completa:
Chihuahua tiene
____ municipios.
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 18
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la organización política y entidades federativas de México.
Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.
MÉXICO Y SU DIVISIÓN POLÍTICA
ESTADOS Y CAPITALES
Completa:
México está integrado por ______

entidades federativas o estados y
___ Distrito federal donde está la
capital del país.
Golfo de
México
Océano
Pacífico
 Realiza lo que se pide:
Colorea de amarillo los estados de la frontera norte del país y en las líneas escribe sus capitales.
Baja California Norte ________________ Sonora _____________ Chihuahua ________________
Coahuila __________________ Nuevo León _________________ Tamaulipas ________________
De verde ilumina los estados ubicados en la frontera sur de México. Anota sus capitales.
Chiapas____________________________ Tabasco _________________________________
Campeche _________________________ Quintana Roo ____________________________
Anota tres estados que no tengan litorales_______________________________________________
Si viajaras por los siguientes estados del país, ¿qué paisajes encontrarías según su clima y relieve?
Dibújalos.
Veracruz Chihuahua
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 19
GEOGRAFÍA
CONTENIDOS: Localización de ciudades y lugares representativos en mapas de México.
12
MAPAS QUE HABLAN DE MEXICO
Los mapas nos permiten obtener información diversa e interesante, ¿cuál se obtiene de los
siguientes mapas? Obsérvalos y contesta lo que se pide.
1 2
- ¿Cuál mapa da informacion sobre elementos

naturales? ________________________________
- El mapa 3 da información sobre elementos sociales,

¿por qué decimos esto? _____________________
_________________________________________
- ¿Es el mapa que contiene título, rosa de los vientos,

simbología, escala y coordenadas? _____________
- La escala se usa para saber cuánto se redujo la repre-

sentación de un lugar, nos permite calcular las
3 distancias verdaderas. ¿Cuáles mapas traen escala?
__________________
- El mapa 1 muestra algunas líneas imaginarias vertica-
les y horizontales llamadas ____________________
geográficas, escribe ¿cuál es el estado por el que
cruzan el meridiano 105° oeste y el paralelo 30°
norte? _____________________
- ¿Son mapas que dan informacián sobre vías de

comunicación? ______________________________
- ¿Tu vives en zona de volcanes? ____ ¿En cuál región

4 se encuentra la mayoría de ellos? _______________
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 20
4° GRADO
GEOGRAFÍA 20
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y
políticos.
UN VIAJE Inolvidable
 Los alumnos de cuarto grado viajaron por diferentes estados de la República

Mexicana para visitar Oaxaca y ver el espectáculo de la Guelaguetza, donde
hubo música, danza, bailes y cantos; estuvieron muy contentos porque conocieron
varios estados y sintieron orgullo de las costumbres, gastronomía y cultura de su país.
Realiza lo que se pide, (puedes consultar tu Atlas de México. p.p. 20, 102 y 103).
Colorea de verde el contorno del estado de Chihuahua de donde salieron.

Pinta de amarillo el estado de Oaxaca a donde llegaron.
¿De qué punto cardinal salieron, ________ y hacia cuál viajaron? _______
Anota los estados que

recorrieron para llegar a
su destino: __________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Usa flechas para unir las
Flora y fauna imágenes con los estados
del desierto
de Coahuila. que se mencionan.
Muy ricas las empanadas que

probamos en Hidalgo.
Lindas playas de Veracruz.
Volcán Popocatépetl visto Monumento a la

desde Morelos. Revolución Trajes típicos
Cd. de México de Oaxaca. Piezas de Talavera hechas en Puebla.
SEPT. - OCT. 2016 - 2017 4° GRADO
1
HISTORIA
Zona Norte
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C y d.C.
Y tú, ¿recuerdas la forma en que pasamos de un continente a

otro? Si no lo recuerdas, investígalo y anótalo en tu cuaderno.
 Recorta las ilustraciones de la parte inferior de la hoja y pégalas en el lugar correspondiente.
Cuando la cacería se volvió más difícil, empezaron a proteger las

plantas que encontraban, aprendieron a cuidar las semillas y plantarlas,
así empezó la agricultura.
Hace 40.000 años a. C. los primeros pobladores de América cruzaron

por el Estrecho de Bering que estaba congelado, lo que les permitió
pasar caminando, recorrieron diferentes lugares cazando y
recolectando frutos.
A partir de que el hombre descubrió la agricultura se convirtió en

sedentario, dedicándose también a la cría de animales como perros y
guajolotes. En México cultivaron maíz, frijol, chile, maguey, cacao, etc.
Se dedicaban a la caza, a la pesca y a la recolección de frutos. Esto los

hacía ser grupos nómadas, es decir, no vivían en un lugar fijo.
¿Cuántos siglos hace que llegaron los primeros pobladores a nuestro continente?_____________
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
22
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C y d.C.
¿Has notado que después de las fechas históricas aparecen las abreviaturas
“a. C.” y “d. C.”? Significan “antes de Cristo“ y “después de Cristo”. Las usamos
porque nuestro calendario toma como referencia el nacimiento de Cristo para
contar las fechas.
Lee con atención el último párrafo de UN DATO INTERESANTE en la página 21 de tu libro de texto
y anota en tu cuaderno los años que corresponden a cada siglo después de Cristo. (d. C.) Observa
el ejemplo que te da tu libro.
Anota una característica de los grupos nómadas y una de los sedentarios.
_______________________________________ _______________________________________
Completa el crucigrama
23
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
Localiza y
pinta las
regiones como
se te indica.
Verde:
Mesoamérica.
Amarillo:
Aridoamérica
Morado:
Oasisamérica.
Trata de localizar las mismas regiones en el mapa y píntalas del color que se te indicó anteriormente.
OCÉANO PACÍFICO
REPÚBLICA MEXICANA
MAYO - JUNIO. 2015-2016 4º. GRADO

CIENCIAS NATURALES
Comenta y contesta. ¿En cuál de las regiones podemos ubicar tu Estado?
24
HISTORIA
APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrarás el nombre de las regiones
habitadas por los primeros grupos humanos en el territorio mexicano.

A B C D E F G H I J K L

M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Zonas áridas y semiáridas en la que vivieron sociedades dedicadas a la

_______________________________
cacería y la recolección de frutos y vegetales. Se caracteriza por contar
con montañas, mesetas, estepas, desiertos y costas. 
En algunas zonas tenía una gran diversidad de climas y abundancia de ____________________

agua lo cual favoreció el desarrollo de la agricultura y el surgimiento de los
primeros pueblos. Allí inició del desarrollo de la escritura. 
Era un territorio árido y semiárido, contaba con pequeños oasis que per- __________________
mitieron la existencia de algunas tierras cultivables. Clima caluroso y con
escasas lluvias. Fue habitado por grupos de cazadores y recolectores. 
A estas personas se les ha perdido el camino para llegar a Mesoamérica, ayúdales a encontrarlo
iluminándolo con el color que más te guste.
------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------
RECORTA PARA TRABAJAR EN LA SIGUIENTE HOJA
CON PIELES REFUGIOS NÓMADAS GRUTAS ANIMALES CHOZAS PLANTAS CUEVAS

DE ANIMALES NATURALES
HOJAS Y AGUJAS RECOLECTORES CAZADORES PESCADORES
HECHAS DE HUESO
25
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia.
 Pega los textos que recortaste en la hoja anterior en el lugar que les corresponda.
usaban
Dibuja en cada uno de los espacios cómo era la vestimenta, la vivienda y la alimentación de
los primeros grupos humanos en el actual terrirorio mexicano. Puedes consultar tu libro de texto.
VESTIDO VIVIENDA ALIMENTACIÓN

Imagina que viviste en la prehistoria y quieres contarle a tus compañeros algo que sucedió en la
tribu. ¿Cómo realizarías tu pintura rupestre y de qué color la pintarías? Anota lo que quiere decir tu
pintura.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
_____________________
an
Escribe en este espacio algunos alimentos que se prepar en tu casa en donde se utilice el maíz.
SEPT. - OCT. 2016 - 2017 4° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar informacion sobre si mismo.
 Observa los dibujos y lee lo que expresa cada uno.

Yo como papá de Pili
A mi me encanta ser po Yo creo que lo que a mi A mi me encanta que me creo que debo tener
pular que todos me me pase solo lo deben presten la “compu” y ciertas precauciones
conozcan y a todo mundo le saber ciertas personas y navegar por internet cuando mi hija usa la
cuento lo que me pasa. no todo mundo. para conocer gente computadora.
nueva.
ALAN PILI ROBERTO

LAILA
Contesta las preguntas.
 De los tres menores, ¿cuál está tomando una actitud prudente? ____________________________
 ¿Por qué puedes pensar que Alan no se está cuidando adecuadamente? __________________
_________________________________________________________________________________
 ¿Qué riesgos corre Pili con su manera de navegar en la red? ______________________________
_________________________________________________________________________________
 ¿Cuáles medidas son convenientes que don Roberto ponga en práctica? ____________________
_________________________________________________________________________________
 ¿Qué sugieres tú que hagan Alan y Pili? ______________________________________________
________________________________________________________________________________
 Acerca de los cambios físicos que experimenta tu cuerpo, ¿cuáles son las personas a quienes les
debes consultar tus dudas? ________________________________________________________
 Dar tus datos personales o de tu familia y hablar de tus sentimientos o emociones con cualquier
persona, ¿es conveniente o no? __________________________
¿Por qué? ______________________________________________________________________
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 27
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 20
APRENDIZAJE ESPERADO : Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
 Ilumina el dibujo que te representa. Escribe tu nombre completo y anota, ¿cuál es tu principal
aspiración en la vida?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Tener una capacidad, es poder

 Aquí aparece un listado de cualidades. hacer algo con tus recursos
Una cualidad es un rasgo físico o de físicos propios o con tus
conducta que tú posees o que puedes habilidades. Desde luego, tus
adquirir si te aplicas. Encierra con color capacidades también se pueden
lo que tú consideras que sí tienes y es- incrementar.
cribe cómo puedes lograr las que no ¿Qué consideras que debes hacer
posees. para lograr:
Inteligente Ser estudioso (a). ___________

Veloz Cómo voy a lograr aquellas
Amable cualidades que ahora no tengo.
_________________________
Alegre _____________________________
_____________________________ Hábil para correr. ___________
Honesto
_____________________________
Precavido _________________________
_____________________________
Caritativo _____________________________ Bueno(a) para jugar basquetbol.
Solidario _____________________________
_________________________
_____________________________
Emprendedor _____________________________ Hábil para conversar.
Tenaz _____________________________
_____________________________ _________________________
Cortés
_____________________________ Hábil para exponer temas en el
Limpio _____________________________ grupo. ____________________
Estudioso _____________________________
_____________________________ _________________________
Cumplido
Responsable
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 28
20
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce su derecho a ser protegido contra culquier forma de maltrato, abuso o explotación.
 Escribe las palabras maltrato, abuso y explotación en la situación donde consideres que esto se
está dando. Explica en los renglones en qué consiste y cómo consideras que se puede evitar.
____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ___________________ ____________________
En tu libro de Formación Cívica y Ética te comparten la necesidad de apoyar y ayudar a quienes
tienen el problema de carecer de la vista, el oído, el habla o la movilidad, también de alguna manera te
informan sobre la importancia de cuidar los órganos de los sentidos y todo el cuerpo en general.
 Dibuja lo que se pide y anota dos cosas que puedes hacer para cuidar cada órgano o sistema.
VISTA OÍDO SISTEMA LOCOMOTOR

____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html

4° Material Didactico

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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________

¿Cuáles ¿De qué ¿En qué ¿Qué culturas se

Relee el párrafo de arriba y contesta.

pared fachada iglesia esculturas

 En tu libro de Español de cuarto grado, te pidieron que explicaras qué es un trabalenguas.

Recordarás que los trabalenguas tienen Pablito clavó un clavito

 Escribe lo que falta.

Similitud significa que las Rima es cuando… Complejidad significa que

Dibuja los personajes del primer Dibuja el personaje del segundo

 Observa el croquis y haz lo que se pide.

 Observa el croquis, escribe la letra E a la Rosa de los Vientos.

Escribe cada cantidad en la tabla de valor posicional y luego en los rectángulos.

Anota el nombre de cada cantidad anotada en los rectángulos.

Escribe los siguientes números en notación desarrollada, colócalos donde correspondan.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica fraciones equivalentes mayores o menores que la unidad.

 El dibujo de abajo es una tira dividida en partes iguales.

Colorea como se indica. rojo 𝟏 verde 𝟏 amarillo 𝟏

¿Recuerdas lo que es un triángulo? Anótalo. ____________________________________________

EQUILÁTERO ISÓSCELES ESCALENO

Completa la siguiente tabla anotando

Dr. Abelardo Hernández de la Cruz 1. ¿Qué tipo de pacientes atiende el

 Lee con atención la siguiente receta de cocina.

Este es un Plato del Bien Comer, recorta

El sistema inmunológico está compuesto por 

¿Te han vacunado alguna vez? ________ ¿Cómo te sentiste? _____________________________

 Pide a tu mamá tu cartilla de vacunación y contesta:

Si los órdenaramos desde el inicio de la vida, ¿cómo quedarían?

Durante una de estas etapas ocurren cambios fisiológicos y psicológicos

SEPT. - OCT. 2016-2017 4º. GRADO

FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO Y SU RELACIÓN CON EL MANTENIMIENTO DE LA SALUD

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________________________

Escribe el nombre de los continentes, guíate por los números:

4 __________________________ 5 _________________________ 6 ________________________

Usa la rosa de los vientos y completa:

México está limitado al ________ por el Golfo de México.

De los países de América, ¿cuáles son más extensos que

MÉXICO Y SU DIVISIÓN POLÍTICA

México está integrado por ______

 Realiza lo que se pide:

- ¿Cuál mapa da informacion sobre elementos

- El mapa 3 da información sobre elementos sociales,

- ¿Es el mapa que contiene título, rosa de los vientos,

- La escala se usa para saber cuánto se redujo la repre-

- ¿Son mapas que dan informacián sobre vías de

- ¿Tu vives en zona de volcanes? ____ ¿En cuál región

 Los alumnos de cuarto grado viajaron por diferentes estados de la República

Colorea de verde el contorno del estado de Chihuahua de donde salieron.

Anota los estados que

Muy ricas las empanadas que

Volcán Popocatépetl visto Monumento a la

Y tú, ¿recuerdas la forma en que pasamos de un continente a

 Recorta las ilustraciones de la parte inferior de la hoja y pégalas en el lugar correspondiente.

Cuando la cacería se volvió más difícil, empezaron a proteger las

Hace 40.000 años a. C. los primeros pobladores de América cruzaron

A partir de que el hombre descubrió la agricultura se convirtió en

Se dedicaban a la caza, a la pesca y a la recolección de frutos. Esto los

MAYO - JUNIO. 2015-2016 4º. GRADO

Zonas áridas y semiáridas en la que vivieron sociedades dedicadas a la

En algunas zonas tenía una gran diversidad de climas y abundancia de ____________________

CON PIELES REFUGIOS NÓMADAS GRUTAS ANIMALES CHOZAS PLANTAS CUEVAS

VESTIDO VIVIENDA ALIMENTACIÓN

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________________

¿Te han vacunado alguna vez? ¿Cómo te sentiste? _____________________

4 ______________ 5 _ 6 ____________