Adaptaciones de un cloroplasto a su función

Membranas Contienen fotosistemas distribuidos a lo largo de las membranas, contienen

Tilacoidales moléculas de pigmento (que contienen clorofila) para la captación y
absorción de luz.
Es donde se dan las reacciones dependientes de la luz.
Reducido Permite la rápida formación de un gradiente de protones, el cual se usa en
volumen entre el la síntesis de ATP.
espacio interno Es un saco membranoso al interior de otras dos membranas, esto permite
de los tilacoides que se forme rápidamente un gradiente y que se acumulen protones que se
y la membrana usaran en la quimiosmosis y para hacerl la síntesis de ATP
tilacoidal
Estroma Contiene las enzimas necesarias para el ciclo de Calvin
Lugar donde se acumulan –”almacenan” muchos sustratos y productos del
mismo ciclo, proporcionando una fuente continua de ATP y NADP
reducido.
Similitudes entre cloroplastos y mitocondrias: Doble membrana, matriz en mitocondria,
Estroma en cloroplatos, cada organelo se adaptó a su función específica y la estructura se fue
modificando con el tiempo para ser mas eficiente.
En el Estroma, al igual que en la matrix de la mitocondria están todos los complejos enzimáticos
necesarios para hacer el ciclo de calvin,
 Aspectos generales de la fotosíntesis

 producción de compuestos de carbono (glucosa) en las células (vegetales y

algunas cianobacterias) utilizando energía lumínica.

 La energía de la luz se convierte en energía química.

 Se necesita energía (ATP y NADPH) para producir carbohidratos y otros

compuestos de carbono a partir del dióxido de carbono (el que se reestructua).
 La fotosíntesis requiere energía lumínica, los
Tilacoides la absorben y así tienen el
combustible necesario para hacer la
fotosíntesis, sin esa energía no lo pueden
hacer, por eso a mayor absorción, mayor tasa
fotosintética.
- Las plantas, por la composición de las
moléculas de clorofila, no pueden
absorber todas las longitudes de onda.
- Absorben con mucha fuerza las azules y
violetas (400-500nm) y también los
rojos, mientras que la absorción del
color verde es mucho mas baja/ la tasa
fotosintética es muy baja.

Fotolisis
La clorofila absorbe luz roja y azul con
mayor eficacia y refleja la luz verde con
mayor intensidad que los demás colores
del espectro. (por ejm si son verdes
tienen una mayor longitud de onda

Los carotenoides son pigmentos que

dan el color amarillo, rojo, naranja o
púrpura a las plantas, además asumen
funciones de protección.

Pigmentos vegetales:
Funcion de los pigmentos en las
plantas: La fotosíntesis
- Mas abundante en plantas:
Clorofila, pigmento verde.
- Rojos y amarillos: ayudan a
captar la mayor cantidad de
energía luminosa posible.
 FASES DE LA FOTOSINTESIS

Membranas y espacio tilacoidales

REACCIONES  Fotoactivación
DEPENDIENTES  Fotolisis del agua
DE LUZ  Transporte de
electrones
 Quimiosmosis
 Fotofosforilación del
ADP
 Reducción del NADP

Estroma
REACCIONES  Fijación del carbono
INDEPENDIENTE  Carboxilación de la
S DE LA LUZ RuBP (ribulosa bi
(CICLO DE fosfato)
CALVIN)  Regeneración de la
RuBP
 Producción de triosa
fosfato

Fotosistemas: son grupos de moléculas, que

ayudan a capturar la energía de la luz, a separar
el agua, a dar inicio a la cadena de transporte.

Fotosistema II:
- Grandes complejos de proteínas y
pigmentos (moléculas que absorben la luz)
- Capturan clorofila P68o (Fotosistema II) y
P7oo (fotosistema I)
- Por qué son importantes? Lugar donde se
excitan los electrones y son liberados a la
cadena transportadora de electrones.
 Energía lumínica -> Energía química

Fotoactivación

1. Los fotosistemas absorben la energía lumínica

y producen la excitación de los electrones de la
clorofila: Fotoactivación de la clorofila.

2. En el centro de reacción de los fotosistemas,

moléculas especiales de clorofila ceden los
electrones excitados a moléculas
transportadoras dentro de la membrana del
tilacoide.
Fotólisis
REACCIONES DEPENDIENTES1.DEDivisión
LA LUZ de las moléculas de agua, en
Se  Agua electrones, protones de hidrógeno y
necesita  NADP (Transportadormoléculas de oxígeno.
de iones
de H) 2. El oxígeno es liberado al medio a través
 ADP de los estomas. Los electrones son
+
 Fosforo libre (Pi) cedidos a los fotosistemas y los H se
 Membranas y espacio
acumulan en el espacio tilcoidal.
¿Dónde 3. Los electrones excitados del
tilacoidales
se da? Fotosistema I se usan para reducir el
NADP, formando NADPH. Los
 Moléculas de oxígeno
Productos electrones excitados del fotosistema II
 NADPH + H (NADP reducido)
 ATP
se usan para formar un gradiente de
protones en el espacio tilacoidal
Cadena transportadora de electrones
1. Los electrones excitados del Fotosistema II
(P680) se transfieren a una cadena de
transporte de electrones dentro de la
membrana de los tilacoides.

2. A medida que los electrones pasan a

través de la cadena pierden energía, que
se utiliza para bombear los iones H+ en los
tilacoides.

3. Esta acumulación de protones dentro del

tilacoide crea un gradiente electroquímico
(gradiente de protones).

Quimiosmosis y fosforilación
1. Los iones H+ vuelven al
estroma, moviéndose a
favor del gradiente de
protones) a través de la
enzima transmembrana
ATP sintasa
(quimiosmosis).

2. La ATP sintasa utiliza el

paso de iones H+ desde el
espacio tilacodial (lumen) hacia el estroma para catalizar la síntesis de ATP (a partir de ADP +
Pi).
 REACCIONES INDEPENDIENTES DE LA LUZ
Ciclo de Calvin
Se  Dióxido de carbono (CO2)
necesita  NADP
 ATP
 RUBP
¿Dónde  Estroma
Energía química Compuestos
se da?
 Moléculas de glúcidos - glucosa
de carbono
Productos  NADP
 ADP 1. Fijación del carbono
La enzima que cataliza la reacción se llama ribulosa
difosfato carboxilasa o Rubisco.
Carboxilación: El dióxido de carbono reacciona con un
compuesto de cinco carbonos llamado ribulosa difosfato
(RuBP) para producir dos moléculas de 3 fosfoglicerato
(un cuerpo de 3 carbonos).
Cada molécula tiene un fosforo a cada lado, por eso se
fosforila

2. Reducción
Toma átomos de hidrógeno que se han traido desde el
NADPH producidos durante la fase luminica
Reducción del 3-fosofglicerato: Para producir glúcidos
se tiene que añadir hidrógeno al 3-fosfoglicerato
mediante una reacción de reducción.
Se usa NADPH el cual cede los átomos de hidrógeno y
ATP como fuente de energía.
El producto es un derivado del azúcar con tres carbonos:
Triosa-fosfato
3. Regeneración
Para que el ciclo de Calvin pueda continuar
indefinidamente, se tiene que producir la misma
cantidad de RuBP que se consume.
Algunas moléculas de triosa-fosfato se van (salen
del ciclo) para formar glucosa u otros glúcidos,
mientras que otras deben reciclarse para
regenerar la RuBP. Se fosforila la molécula.
La regeneración necesita ATP e implica una
compleja serie de reacciones.
Para producir una molécula de glucosa se
necesitan seis ciclos de Calvin, cada uno de los
cuales aporta uno de los átomos de carbono
fijados a la glucosa.
REACCIONES DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES DE LA LUZ
Las plantas necesitan dióxido de carbono, y este puede afectar la tasa fotosintética, y va llegar a
un punto de saturación porque las plantas no pueden absorber todo lo que está ahí, durante el día
pasan las dos fases y en a noche baja la actividad fotosintética.
El ATP y el NADPH se acaban rápidamente, durante la tarde puede haber ciclo de Calvin pero llega
un punto en el que no se hace mas.
Las dos pueden suceder al mismo tiempo, sin embargo hasta alcanzar un punto de saturación, sea
de dióxido de carbono, sea por que hay mucha producción de glucosa, o por factores que puedan
afectar (temperatura)
Experimento de CALVIN “lolipop”- Permitió comprender que era en ese ciclo en el que se fijaba el carbono.

Materiales  Organismo fotosintético: le inyectan 14C- iosótopo

radioactivo
 Autorradiografía: Técnica que permite seguir el
rastro de moléculas marcadas radioactivamente al
interior de una célula.
 Combinación de estos avances: permitieron a Calvin
esclarecer las rutas de la fijación del carbono -
carboxilación de la RuBP.

Proceso ü Se utiliza un CO2 que contiene carbono

radioactivo (14C). Este se añade a un cultivo de
algas, por ejemplo Scenedesmus o Chlorella.
ü El carbono radioactivo (14C) es fijado durante el
ciclo de Calvin.
ü Fijación del C = Unir los átomos del CO2 a una
molécula orgánica - “Pegar”

ü La concentración de 3-fosfoglicerato disminuye rápidamente, ya que es el primer

producto del ciclo de Calvin.
ü La triosa fosfato y otros fosfatos de azúcar (productos intermedios del ciclo),
aumentan lentamente.
ü Después de 1 ½ minutos la concentración de fosfoglicerato y triosa disminuye de
nuevo, ya que la RuBP se ha regenerado.
ü El carbono radiactivo también se incorpora a otras sustancias como la alanina.
FACTORES LIMITANTES DE LA TASA FOTOSINTÉTICA
 Temperatura
 Concentración de CO2
 Intensidad lumínica

Factor limitante
Temperatura
Intensidad lumínica
Intensidad lumínica
Temperatura
Concentración de CO2
Intensidad lumínica
Temperatura
Concentración de CO2
La fotosíntesis es regulada por enzimas, las cuales son sensibles a las fluctuac
esta variable.
A medida que esta variable aumenta, la velocidad de reacción aumentará tam
que se está fotoactivando más clorofila.
A un cierto valor de esta variable, la tasa fotosintética se estabilizará, ya que
clorofila disponible está saturada de luz.
A medida que los valores de esta variable aumentan, la velocidad de r
aumentará, ya que los reactivos tienen mayor energía cinética y se produ
colisiones.
A medida que la concentración de esta sustancia aumenta, la velocidad de r
aumentará, así como la cantidad de moléculas orgánicas que se están producie
Las diferentes longitudes de onda de la luz tienen diversos efectos en la
fotosíntesis, dependiendo del porcentaje de absorción de cada una.
Por encima de una cierta ____________, la velocidad de la fotosíntesis dism
medida que las enzimas esenciales comiencen a desnaturalizarse.
A cierto valor de esta variable, la tasa fotosintética se estabilizará, ya que las
responsables de la fijación de carbono estarán saturadas.

Kapitel 6
Maik verstand nie, warum sein Spitzname "Psycho" lautete. Dann erklärte er, dass das alles auf eine Aufgabe namens
"Reizwortgeschichte" in der sechsten Klasse zurückzuführen sei, bei der die vier Wörter "Wasser" "Rettung" "Gott"
zugeordnet wurden, und Maik kam auf die Geschichte seiner Mutter, einer Alkoholikerin und Tennisspielerin. Maik
spricht sehr ausführlich über den Besuch seiner Mutter im "Beautyfarm", wie sie die Rehabilitationsklinik nannten. Maik
glaubte, dass Lehrer und Klasse fasziniert sein würden, aber das Gegenteil war der Fall. Der Lehrer sagte, Maik sei
widerwärtigste, ekelerregendste und schamloseste. Jeder in der Schule wusste von diesem Moment, und so wurde der
Spitzname "Psycho" geboren.