UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA.

CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MARCOS

CARRERA: INGENIERO AGRÓNOMO CON OAS
CURSO: FISIOLOGIA VEGETAL.
DOCENTE: ING. AGR. LEONEL OROZCO.

HOJA DE TRABAJO NO.1

Nombres Carné.

Neivy Jeovany Aguilar Nolasco 201747975

Mirna Yomara Santizo Pérez 201747224
Cristian Ubaldo Castañón Lopez 201845478

Ana Cristina Mercedes Orozco Orozco 202046094

Kimberly Izabel García Orozco 202042296

San Marcos marzo de 2024.

 HOJA FORTALECIMIENTO 1

1. Qué papel juega el cloroplasto en la fotosíntesis

 La función principal de los cloroplastos es la trasformación de la energía lumínica a
energía química en la fotosíntesis, son reacciones presentes en la membrana de los
tilacoides, es la responsable de tomar la energía del Sol, y transformarla para formar
la clorofila.
 Fase luminosa: Se realiza en la membrana celular de los tilacoides, donde se halla la
cadena de transporte de electrones y la ATP sintasa responsables de la conversión
de la energía lumínica en energía química (ATP) y de la generación poder reductor
(NADPH+).
 Fase oscura: Se produce en el estroma, donde se halla el enzima RuBisCO,
responsable de la fijación del CO2 mediante el ciclo de Calvin.

2. Explique cómo absorben la luz los vegetales

 El primer paso de la fotosíntesis se da en un complejo cosechador de luz, una
madeja de proteínas en la que están inmersos pigmentos y que forma una antena.
Los pigmentos en las plantas verdes, la clorofila absorbe la luz y transfieren la
energía a un centro de reacción, donde empieza la producción de energía química
para su uso por las células. La eficiencia de esta primera etapa mecanicocuántica es
casi perfecta, casi toda la luz absorbida se convierte en electrones que puede utilizar
el sistema.
 Durante el proceso de la fotosíntesis la planta transforma partículas de fotones
cargados de energía (luz) en energía química (azúcares), para hacer esto, los
organismos vivos que realizan la fotosíntesis poseen en ellos unas moléculas que les
hace capaces de absorber y aprovechar la luz, a esas moléculas que anterior mente
mencionamos las llamamos pigmentos. Los pigmentos solo son capaces de absorber
determinadas longitudes de onda o colores de la luz, mientras que otras longitudes
de onda las reflectan. A la combinación de longitudes de onda absorbidas por un
pigmento se le llama espectro de absorción o espectro.

3. A que se le llama efecto de Emerson

 La Hipótesis de Emerson consiste: En que durante la etapa luminosa o fotónica de la
fotosíntesis que se realiza en los Tilacoides que forman Grana los fotones de luz
solar son absorbidos por las 2 moléculas clorofílicas de antena o centros de reacción
primaria, la P700 en el PSI y la P680 en el PSII. Como en la etapa luminosa se
sintetiza ATP, Emerson y Coll habrían propuesto que el ATP que se sintetiza en la
etapa fotónica de la Fotosíntesis proviene de los propios fotones de luz solar, es
decir, el Fósforo inorgánico que se acopla al ADP para formar ATP proviene de los
cuantos de energía luminosa de los fotones lumínicos, este mecanismo de liberación
de ATP se dio a conocer como Fotofosforilación (síntesis de ATP gracias a los
fotones de luz solar).
 En este mecanismo ningún sistema enzimático u orgánico distinto de los fotones
deluz solar sirve como fuente primaria de energía para fosforilar al ADP en
 obtención de ATP.Al mismo tiempo establecieron que dentro de los Tilacoides
existen 2 sistemas pigmentarios diferentes: El PSI con una molécula de antena o
centro de reacción primaria la P700, La denominación de P700 (Pigmento) se debe
a que la máxima absorción de la luz solar se produce a los 700 nm (nanómetros)El
PSII con otra molécula de clorofila de antena la P680, el PSII la P680 absorbe las
longitudes de onda de los colores azul y rojo a los 680 nm y pierde 1 electrón de alta
energía química hacia un nivel energético superior que es aceptado por un 1º
aceptor de electrones de naturaleza desconocida (Qe-),mientras que en el PSII al
oxidarse la P680 por la absorción de los fotones de luz solar también queda
transformado en un Ión por pérdida de 1 electrón que es liberado hacia otro nivel
energético superior y aceptado por otro aceptor denaturaleza desconocida
( Ze-).Como consecuencia de ellos las 2 moléculas de clorofila principal quedan
transformados en Iones ( P700 + / P680 +), el camino del electrón perdido es
diferente en los 2fotosistemas, mientras que en el PSI el e- aceptado por Qe- es dado
hacia la Ferredoxina y esta lo cede a la coenzima NADP+ para obtener
NADPH2( fuente altamente reductora), en cambio el e- aceptado por Ze-siguen una
trayectoria en bajada pasando por aceptores de electrones intermedios( Citocromo
B,Plastoquinona, Citocromo F, Plastocianina), entre el Citocromo F y la
Plastocianina ocurre síntesis de ATPpor Fotofosforilación.
 Los 2 Fotosistemas trabajan de formas independientes pero relacionadas, es decir,
termina de actuar el PSI para comenzar el PSII.Ligado al PSII está la Fotólisis del
H2O (ruptura de lamolécula de H2O debido a la acción directa de la luz solar)si
bien este término es aceptado la molécula deH2O no se rompe por acción directa de
la luz solar sino por el Poder Oxidante de la P680+ Ionizada, esta molécula de
clorofila hace que la molécula de H2O se rompa en 1electrón, 2 protones H+ y O2
molecular que es liberado hacia la atmósfera a través de los Estomas foliares. El
"electrón es aceptado nuevamente por el pigmento P680+ recuperando su
Estabilidad molecular, los 2 Protones H+ son aceptado por la coenzima NADP+
para obtener NADPH2".
 En tanto que el pigmento P700+recupera su estabilidad molecular cuando la
Plastocianina le cede el electrón que posee. Entonces la Hipótesis de un Fotosistema
Doble hace referencia que en la etapa luminosa hay 2 Sistemas pigmentarios
diferentes dentro de los Tilacoides, el PSI y el PSII donde en cada uno de ellos
ocurre un acto fotoquímico diferente y donde los Fotones de luz solar quedan
convertidos en energía química (ATP y NADPH2)sustancias orgánicas que serán
utilizadas en la etapa oscura para sintetizar moléculas orgánicas (Carbohidratos).
 4. Explique gráficamente el fotosistema I y II

 Fotosistema I

Los procesos de absorción de luz asociados con la

fotosíntesis se llevan a cabo en grandes complejos de
proteínas conocidos como fotosistemas. El conocido
como Fotosistema I contiene un dímero de clorofila con un pico de absorción a 700 nm,
conocido como P700.

El Fotosistema I hace uso de un complejo antena para recoger la energía de la luz para la
segunda etapa del transporte de electrones no cíclico. Recoge electrones energéticos de la
primera etapa de proceso que se alimenta a través del Fotosistema II, y utiliza la energía de
la luz para potenciar aún más la energía de los electrones, hacia el logro del objetivo final
de proveer energía en forma de coenzimas reducidas al ciclo de Calvin.

 Fotosistema II

Los procesos de absorción de luz asociados con la

fotosíntesis, se llevan a cabo en grandes complejos de
proteínas conocidos como fotosistemas. El conocido como
Fotosistema II contiene el mismo tipo de clorofila a que el
Fotosistema I, pero en un entorno de proteína diferente, con
un pico de absorción a 680 nm. (Se designa como P680). Las proteínas de unión del FS II
es mucho menor que la del FS I, unas 47.000 en comparación con 110.000. Resuena de la
energía transmitida, por unas 250 clorofila-a y b en igual número. Su núcleo contiene
xantofilas, pero no beta caroteno (Moore).

El Fotosistema II hace uso de un complejo antena para recoger energía de la luz,

para las primeras etapas del transporte de electrones no cíclico.

Este dibujo muestra algo del contexto del Fotosistema II en el proceso de transporte
de electrones en la membrana tilacoidal. Es parte del proceso de la división del
agua, y proporciona los electrones a la plastoquinona para su posterior transporte al
complejo citocromo y luego al Fotosistema I.

5. Comentario final de los ítems 1 al 4.

 El proceso de fotosíntesis en las plantas es fundamental porque se encarga de
obtener la energía luminosa que las plantas necesitan para su crecimiento y
reproducción. En la fotosíntesis, hay dos estructuras responsables de la conversión
real de la luz en energía. En química, se denominan respectivamente fotosistema 1 y
2. La principal diferencia entre ambos es su orden en el proceso de fotosíntesis,
aunque esto pueda parecer contradictorio. El fotosistema 2 comienza el proceso de
fotosíntesis eliminando electrones de las moléculas de agua y dividiéndolas en
oxígeno e hidrógeno. Los electrones excitados regresan a su estado de reposo para
producir ATP. En este punto, el fotosistema 1 excita nuevamente los electrones a un
nivel de energía más alto. Luego, los electrones forman el pH de la molécula de
ADN, que Calvin utilizó para realizar el proceso anterior. El motivo del nombre de
los dos fotosistemas parece ser lo contrario del proceso.
 Tiene algo que ver con su función real, da la casualidad de que los científicos del
fotosistema 1 lo descubrieron primero, por lo que se nombró al fotosistema 2
cuando se descubrió. Excepto por lo que hacen en la fotosíntesis, los nombres no se
intercambian por coherencia. También difieren el orden en que se administran y la
frecuencia de la luz, que es más perceptiva. En comparación, el fotosistema 1 es
muy sensible a ondas luminosas con una longitud de onda de 700 nanómetros,
mientras que el fotosistema 2 es muy sensible a ondas luminosas con una longitud
de onda de unos 700 nanómetros. La mayoría de las plantas requieren los
fotosistemas 1 y 2. , para producir la energía necesaria a partir del sol, aunque todos
hacen lo mismo, se diferencian en su forma de funcionar y aún usan líneas atp ph,
producen plantas como fuente de energía para sus procesos biológicos.

6. Porque la fisiología se considera ciencia?

Dado que la fisiología vegetal utiliza conceptos y principios de otras ciencias,
amplía la comprensión de los fenómenos que ocurren en la unidad vegetal más
pequeña, la célula, fuente de vida.

7. Comente con que ciencias se relaciona?

 La fisiología vegetal está estrechamente relacionada con las ciencias biológicas
descriptivas, pero utiliza la física y la química para analizar fenómenos vivos y
aislar reacciones de procesos complejos, por lo que su avance está estrechamente
relacionado con el desarrollo de estas ciencias.
 La fisiología vegetal está integrada con la biología y su contenido se encuentra entre
la bioquímica y la ecología, por lo que no se pueden trazar fronteras claras entre
estas disciplinas. Como casi todas las disciplinas científicas, su contenido tampoco
tiene límites claros, sus temas y métodos de trabajo incluyen conocimientos de
química, física, meteorología, genética, citología, morfología interna y externa,
método científico, etc.
 Además, en las últimas décadas han surgido nuevos campos de conocimiento: la
biología molecular y la biotecnología relacionadas con las disciplinas mencionadas,
así como la fisiología vegetal y la productividad de los cultivos.
8. Importancia de la fotosíntesis en la producción de alimentos?