REPUBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

COLEGIO UNIVERSITARIO
SOCORRO (SANTANDER)
Resolución aprobación No.8130 de junio 12/19 y 2739 agosto 9/19
Jornada Diurna
Resolución aprobación No.11286 de julio 19/19 Jornada Nocturna

1. DATOS GENERALES

GUIA DE APOYO PEDAGÓGICO No. 01

ÁREA: HUMANIDADES : LENGUA CASTELLANA GRADO: SÉPTIMO

PERIODO CUATRO TIEMPO : 7 SEMANAS

DATOS DEL DOCENTE

NOMBRE CONTACTO DEL DOCENTE

ESP. YAMILE CHAPARRO BENITEZ Chaparrobenitezyami03@gmail.com

Celular : 313-2482375

ESP. OLGA LUCIA CALA CALA Cristianitacala@hotmail.com

FECHA DE DESARROLLO Y ENTREGA 13 DE OCTUBRE AL 30 DE octubre DE 2020.

2. INTRODUCCIÓN

TEMAS : LA HISTORIETA

ESTÁNDARES

- INTERPRETA INFORMACIÓN DIFUNDIDA EN HISTORIETAS O TIRAS COMICAS.

– PRODUCE UNA HISTORIETA CON UN TEMA ACTUAL Y EMPLEANDO ELEMENTOS

VISTOS.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Reconocer los diversos elementos que conforman la Historieta

SALUDO - RECOMENDACIONES RECURSOS A UTILIZAR

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♥ Saludo afectuoso para cada uno de los Computador, video explicativo del tema, celular, guía,
estudiantes. Cartilla del estudiante, colores, grafos de mina delgada,
♥ Oración diaria formatos, cuaderno de Lengua Castellana, Internet y
♥ Mensajes sobre el uso adecuado de la para los que no tienen conectividad las guías en físico.
Lengua Castellana

Las recomendaciones son

Desarrollar debidamente las actividades,

realizándolas en el cuaderno y en la cartilla de
acuerdo a las orientaciones dadas por la
docente. Evitar errores de ortografía y escritura,
así como los tachones y enmendaduras que bajan
puntos en la valoración de la guía. Deben ,
escribir la fecha, el tema y los niveles de
desempeño en el cuaderno de Lengua Castellana.

3. LO QUE APRENDO

CONCEPTOS PREVIOS ♥ Sabes qué es una historieta?

♥ Recuerdas títulos de algunas historietas

que has leido ¿
Conocimiento de las características de los
textos de carácter narrativo. ♥ Cuál es la diferencia entre una historieta
y un libro de cuentos?

♥ Reconoces estos personajes?

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CONCEPTOS - CONOCIMIENTOS

DESARROLLO DE EJES TEMÁTICOS

ACTIVIDAD NÚMERO 1

- Observar video relacionado con la definición, y elementos de la Historieta .

- Para los que no tienen conectividad se envía imágenes de las diapositivas sobre la Historieta.

ACTIVIDAD NÚMERO 2

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Escribe en el cuaderno la siguiente información o eje temático. Busca un ejemplo de uno de los
elementos de la historieta, para compartirla con el grupo

¿Qué es la historieta?

La historieta, comic o tebeo es una narración gráfica, realizada mediante dibujos, en donde
cada cuadro está relacionado con el siguiente y el anterior. Los relatos que emplea pueden ser
cómico, dramático, fantástico, policíaco, de aventuras etc., con texto o sin él.

ELEMENTOS DE LA HISTORIETA

Viñeta: Espacio donde se colocan los personajes que representa un momento de la

historieta. Ejemplo:

Dibujo: Es el ambiente donde se desarrollan la historia y los personajes. Van dentro de la

viñeta. Ejemplo :

Globos o bocadillos: Es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes
de la historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que señala al personaje que habla).

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Ejemplo:

Cartelas: Es aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la historia. Este texto
va escrito en un recuadro rectangular en la parte superior de la viñeta. Ejemplo :

Onomatopeya: Es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo. Las
más usadas son: plop (caída), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash (algo
cae en el agua), entre otros.

ACTIVIDAD NUMERO 3

Dibuja en el cuaderno la siguiente información relacionada con la HISTORIETA y elabora la

historieta sobre el COVID-19.

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4. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD NUMERO 4

ACTIVIDAD SUBGRUPAL

A- Leer la definición y el origen de la HISTORIETA. (páginas 88 y 89 de la cartilla). Cuentan 70

hojas después de la portada ( para hallar la información o tema). Luego sobraya o resalta 10
expresiones u oraciones que consideres más importantes de la información de esas dos
páginas.
B- Desarrolla los numerales del 1 al 5 con lápiz que se encuentra en la pág. 90 de la cartilla.

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5. ¿QUÉ APRENDÍ?

EVALUACIÓN

POR PAREJAS

Elaborar una HISTORIETA, que exprese sus opiniones acerca de un tema actual de interés mundial,
teniendo en cuenta que tenga mínimo cuatro (4 ) viñetas. Recuerden utilizar diferentes elementos o
herramientas que ofrece este tipo de arte. (COLOREAR).

Material a emplear : Recursos con los que cuentan en la casa (formato, hojas o el mismo cuaderno de
Lengua Castellana). La historieta debe ser elaborada en el cuaderno de los dos estudiantes y la docente
selecciona quien entrega el trabajo.