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FRANCISCO DE PAULA SANTANDER – IED –

” Hacia una formación humanística, integral y dinámica para el siglo XXI” “El

LENGUA CASTELLANA: ESPAÑOL Y HABILIDADES COMUNICATIVAS compromiso


Mgtr. Luz Adíela Páez Díaz es un acto, no
TIPOLOGIA TEXTUAL una palabra”.
Jean-Paul Sartre.
PAUTAS PARA LA REALIZACION:

Realizarla en el cuaderno de español, no pegar la guía, copiarla.


Tenga en cuenta orden, presentación, ortografía, y calidad en el contenido.
Responsabilidad: en la entrega según la fecha asignada y realización total de todos los puntos.
FECHA DE ENTREGA: MAYO 5 EVALUACION VIRTUAL, SOBRE TIPOLOGIA TEXTUAL: MAYO 6
Enviar imágenes de lo realizado: al correo profeluzadiela@gmail.com o al grupo de Edmodo.

SEGUNDO PERIODO

REALIZAR EL DIBUJO DE INICIO DEL SEGUNDO PERIODO, CON COLORES Y FRASE MOTIVADORA, EN AMBOS
CUADERNOS.

TABLA DE CONTENIDO
I. TIPOLOGIA TEXTUAL
1.1. Definición
1.2. Características
1.3. Clasificación
1.4. Afianzamiento
TIPOLOGIA TEXTUAL
OBJETIVOS:
 Identificar el concepto de tipología textual, sus características y clasificación.
 Diferenciar los tipos de textos, según sus aspectos y rasgos.

DEFINICION:
Es una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos, teniendo en cuenta:

1. INTENCION COMUNICATIVA:
Es el contenido que se encuentra en cada texto, si es texto narrativo: relata hechos, situaciones; texto argumentativo,
pretende convencer al receptor, a través de una tesis.
2. MODELOS:
Son los textos que se encuentran en cada clasificación, si son textos descriptivos encontramos las guías turísticas, donde
se describe de manera detallada como es el sitio, que características tienen las personas que habitan allí.
3. ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS:
Es el lenguaje que se emplea en cada texto, las clases de oraciones utilizadas, si son conversacionales, encontraremos
oraciones interrogativas.
4. ESTRUCTURA:
Es la forma es que se organiza el texto, si es texto narrativo, encontraremos inicio, nudo y desenlace; si es expositivo
primero estará la presentación del tema, luego el desarrollo y finalmente la conclusión.
5 REGISTROS:
Es el lenguaje utilizado en cada texto; si es un texto instructivo utilizara el lenguaje en prosa, es decir, el que se emplea a
diario para comunicarse, es el mismo estándar; pero si es un texto retorico, utilizara el lenguaje en verso, es decir,
encontramos rimas, figuras literarias, musicalidad.
6. FUNCIONES DEL LENGUAJE:
Se tiene en cuenta los elementos de la comunicación:
emisor: función emotiva, receptor: función apelativa o conativa, mensaje, función poética, canal: función fática, contexto:
función referencial, código: función metalingüística.
7. RASGOS FISICOS:
Informa los aspectos particulares que se encuentran en cada texto, si es descriptivo, representa por medio de adjetivos
los aspectos de las personas, objetos, animales, lugares, etc.

CLASIFICACION:
Otra manera de clasificar los textos es:

LITERARIOS:
En ellos predomina la función poética, pueden estar escritos en verso o prosa.
Según su género pueden ser liricos: poema, canción, coplas; narrativos: cuento, novela, fabula, mito, leyenda, crónica
literaria, autobiografía, biografías; dramáticos: comedia, drama, tragedia.

NO LITERARIOS:
Poseen diversas funciones diferente a la poética.
Pueden ser informativos: carta, avisos, artículos científicos, afiche, noticias; didácticos: esquemas, textos escolares;
funcionales: formulario, formatos, recibos y facturas, horarios, minutas de las empresas; instructivos: recetas,
reglamentos, formulas médicas.

CLASIFICACION DE LOS TEXTOS, Anexo en la parte final de la guía. REGALITO DE


CUARENTENA,
ERES
¿EN SERIO,
PARA MI?
ACTIVIDADES
1. Busque y escriba un fragmento de:
A. Un poema
B. Un cuento
C. Un artículo científico.

2. Escriba el nombre del texto del se está hablando en cada descripción, y realice el dibujo:

a. Generalmente es breve y de mensaje muy preciso y directo, se le coloca en un sitio público. Su objetivo es informar a
un gran número de personas sobre un evento cultural, deportivo, social, Etc., su mensaje puede incluir o no incluir
imágenes y logotipos.
TIPO DE TEXTO: DIBUJO:

__________________________________

b. Es un mensaje escrito que una persona envía a otra u otras, para comunicarles un asunto. Incluye aspectos como la
fecha y el lugar de cuando y donde fue escrito, el nombre y los datos de la persona que envía el mensaje y la firma de
quien lo escribe. Se guarda en un sobre.
TIPO DE TEXTO: DIBUJO:

__________________________________
c. Siempre se escribe en verso. Es interpretado musicalmente. Puede ser de diversos géneros según el gusto de sus
autores y el público que lo escucha.
TIPO DE TEXTO: DIBUJO:

__________________________________

3. Lea los siguientes textos, En cada circulo escriba la letra L, si es un texto LITERARIO o una N, si es otra clase
de texto. Justifique en cada caso su respuesta.

EL HUMO PUEDE MATAR INGEPAKING LTDA

El humo del cigarrillo es un peligro para la salud y puede matar a Informa a toda su distinguida clientela, proveedores,
fumadores pasivo (niños o adultos), alerto un estudio de la Dirección de acreedores, entidades bancarias y otras, que el señor
Salud Pública de Colombia. Juan Pérez, identificado con C.C. # 800.000, se
desvinculo de esta empresa a partir del 15 de junio de
2019, por lo tanto, les rogamos abstenerse de realizar
cualquier negociación con él para que se vea afectada
esta compañía y usted.

LA CIGARRA Y LA HORMIGA LA SOMBRA MISTERIOSA

Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú


tienes mucha comida y una casa caliente, mientras que yo no tengo
nada. PABLO: (Corre hacia donde está TOM y mira también por
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra. la ventana.)
- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para ¡A lo mejor vemos a Greta!
trabajar? ¿Qué hacías mientras yo cargaba con granos de trigo de acá TOM: ¡Seguro! Greta nunca se pierde una tormenta.
para allá? PABLO: Estará pisando charcos...
- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra. TOM: Con sus grandes botas de agua.
- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el PABLO: ¡Qué divertido! Cuando se pone a saltar de
invierno- charco en charco...
Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la TOM: ¡Sí! Salpicándonos a todos...
lección. Antonio de la Fuente Arjona
Jean de la Fontaine

4. Un elemento importante en una noticia es el titular, aunque no menos que los protagonistas, el lugar, el tiempo y las
causas. Redacte los siguientes titulares, según las sugerencias dadas, e incluya en el contenido de la noticia el dato que
se da en casa caso.

LA SITUACION Y EL ASPECTO A TENER EN CUENTA EL TITULAR Y UN PARRAFO DE LA NOTICIA ,


EN LA NOTICA INCLUYENDO EN DATO SUGERIDO
A. La creadora de la muñeca más popular en el
mundo murió anoche.
PROTAGONISTA: La mama de la Barbie

B. Encontrados los restos de un avión que había


desaparecido hace dos días.
LUGAR: (inventado)

C. Los vientos de agosto han generado zozobra


entre los habitantes.
TIEMPO: (el que consideren)

D. Izada de bandera en un colegio distrital


CAUSA: Día del idioma
5. Lea la siguiente noticia.
CENA DE DUELO

La alcaldesa de Bogotá Claudia López, asistió la noche del


sábado, al homenaje que los comerciantes de Bosa rindieron ayer
a los bomberos, que auxiliaron a los habitantes de El recreo, tras
la inundación del barrio.
Una cena muy modesta y rigurosa, se llevó acabo en la plaza
Bolivar.

A. Complete la ficha sobre la noticia anterior.

CENA DE DUELO
HECHO: ________________________________________________________________________________
PROTAGONISTA: ________________________________________________________________________
LUGAR: ________________________________________________________________________________
TIEMPO:________________________________________________________________________________
MODO:__________________________________________________________________________________
CAUSAS:________________________________________________________________________________
B. Con los datos de la siguiente, redacte una noticia.

HECHO: _Niños salen al parque principal a celebrar.


PROTAGONISTA: Niños y Egan Bernal._
LUGAR: _Zipaquirá__________________
TIEMPO: Lunes 2 de 2019_____________
MODO: Con bicicletas y camiseta de la selección Colombia__
CAUSAS:_El triunfo de Egan Bernal en el Tour de Francia.__

6. Lea la siguiente fabula en voz alta, y luego responda las siguientes preguntas.
LA ARDILLA Y EL CABALLO

Mirando estaba una ardilla a un generoso alazán,


ANALISIS E INTERPRETACION
que, dócil a espuela y rienda, se adiestraba en galopar. 1. ¿A quiénes personifican la ardilla y el caballo?
Viéndole hacer movimientos tan veloces y a compás, 2. Señale y escriba tres pares de palabras que rimen.
de aquesta suerte le dijo con muy poca cortedad:
3. Explique la moraleja con sus palabras.
-«Señor mío; de ese brío, ligereza y destreza
no me espanto, que otro tanto suelo hacer, y acaso más.
Yo soy viva, soy activa; me meneo, me pasco;
yo trabajo, subo y bajo, no me estoy quieta jamás.»

El paso detiene entonces el buen potro, y muy formal,


en los términos siguientes respuesta a la ardilla da:
-«Tantas idas y venidas; tantas vueltas, y revueltas,
quiero, amiga, que me diga: ¿Son de alguna utilidad?
Yo me afano, mas no en vano: sé mi oficio; y en servicio
de mi dueño tengo empeño de lucir mi habilidad.»

Con que algunos escritores ardillas también serán,


si en obras frívolas gastan todo el calor natural.
Moraleja:

7. Observe los cuadros y escoja uno delos bloques que más le llamen la atención.
PERSONAJES SITUACION MORALEJA
EL MICO Y EL LORO El loro critica las monerías y el desorden del mico. Los propios defectos pueden ser
El mico le hace ver que él es muy bullicioso. peores que el de los otros.
EL PERRO Y EL HAMSTER El hámster se cree mejor mascota. Las virtudes deben ser comparadas,
El perro responde que él es más servicial y fiel. pues son propias de la naturaleza de
cada uno.
EL CANARIO Y EL PEZ Ambos se lamentan de permanecer encerrados Los seres humanos deberían respetar
para la simple admiración de los seres humanos. la naturaleza de cada animal, que
tiene como mascota.

A. Después de escoger uno de los bloques del cuadro anterior, escriba una fábula, teniendo en cuenta esta
estructura. Procure escribirla en estrofas que tengan rima, realizar el dibujo de la composición.
TITULO: ________________________________

Narrador: Presenta la situación en que se encuentran los dos personajes.


Intervine el primer personaje presentando su crítica.
El narrador presenta el segundo personaje.
Interviene el segundo personaje respondiendo al primero
Moraleja, la enseñanza de la fábula.