INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD VERDE

Resolución de Creación Mediante reorganización administrativa No. 2781 de diciembre 27 del

2019 de la Secretaria de Educación de Soacha Cundinamarca
DANE. 125754005464 NIT: 901359779-9

ASIGNATURA/AREA IHS DOCENTE GRADO

LECTO ESCRITURA 1 Sandra Cardona TERCERO
Angie Mora
Yenni Orjuela
EJE(S) TEMÁTICO(S)/CONTENIDOS TIEMPO DE APLICACIÓN
La historieta, sus características y elementos Dos semanas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Elaboro historietas, caricaturas y señales representativas de los textos narrativos.

FUNDAMENTO TEÓRICO/APLICACIÓN/EJEMPLIFICACIÓN

LA HISTORIETA

La historieta o cómic es una forma de expresión artística y un medio de comunicación que

consisten en una serie de dibujos, dotados o no de texto de acompañamiento, que leídos en
secuencia componen un relato o una serie de ellos. Suelen ir enmarcadas en viñetas, o imágenes
que son recuadros adaptados en forma y estilo al contenido narrativo o humorístico de la historia.
Estas viñetas, pueden o no estar acompañadas de texto, así como de íconos y otros signos típicos
del lenguaje-cómic, como las líneas de movimiento o los globos de texto. Todo ello compone una
historia y le aporta diversos niveles de sentido.
Sus elementos son:

 Viñetas. Los recuadros en los que tiene lugar la acción (y la ilustración) de la historia, y
que sirven para separarla del resto del contenido de la página. Entre una viñeta y otra se
considera que transcurrió un intervalo de tiempo, que puede ser largo (años) o brevísimo
(segundos) a conveniencia del autor.
 Ilustraciones. Los dibujos que transmiten al lector lo que ocurre. Estos pueden ser de
diversa naturaleza, desde dibujos simples y caricaturescos hasta ilustraciones de enorme
realismo.
 Globos de texto. No siempre aparecen en las historietas, pero sirven para englobar los
diálogos de los personajes y dejar en claro quién dice qué. También se los conoce como o
bocadillos.
 Íconos y signos propios. Se emplea una simbología propia que constituye su lenguaje
para representar movimiento, emociones, etc. Este tipo de signos son convencionales (hay
que aprender qué significan) pero constituyen un lenguaje bastante universal. Existe una
vertiente heredera del manga y otra occidental y más tradicional.

Algunos ejemplos de caricatura tradicional son Mafalda, Garfield, Calvin and Hobbes, Condorito entre
otros.

BIBLIOGRAFÍA/MATERIAL DE APOYO

Fuente: https://concepto.de/historieta/#ixzz6Nq4h22IS

https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU

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No. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU

Con base a la teoría y el video, responde las siguientes preguntas:

1). ¿Que son las historietas?

2). ¿Qué es una viñeta?

3). ¿Que expresan los globos en las historietas?

4). ¿Cómo se clasifican los globos?

5). ¿Qué es un recuadro o cartelera?

6). ¿Cómo se llaman las palabras que representan sonidos?

Para analizar mejor la información, completa el siguiente organizador gráfico:

2

TIEMPO

Semana del
3.
2 al 12 de
Lee la siguiente caricatura y escribe con tus propias palabras que sucede: junio

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4.
Averigua con tus padres el nombre de cinco historietas tradicionales, luego
dibuja un pequeño ejemplo de uno de sus personajes.

5. Crea los diálogos para la siguiente historieta según las imágenes:

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN/RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Fotos de evidencias enviadas al correo

Socialización del taller en el encuentro sincrónico

MOMENTO DE AUTOEVALUACIÓN: apreciado estudiante, a continuación, encontrará el formato

de autoevaluación de su proceso de aprendizaje. Favor copiar en el cuaderno y en la casilla de
valoración colocar una nota de 1 a 5 según lo que considere fue su aprendizaje:

No. CRITERIOS VALORACIÓN

Utilizo los recursos dispuestos en la guía para realizar
1
todas las actividades propuestas en la asignatura
Siempre mantuve la disposición por aprender, consultar
2 información, realizar mis trabajos y presentar las
actividades oportunamente
Entrega de actividades según fecha establecida por la
3
docente

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Muestro compromiso por

4 realizar las actividades demostrando responsabilidad,
dedicación y compromiso frente al trabajo realizado
Respondo de manera concreta a las preguntas orales que
5
me realizan

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