Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD-

Programa de Psicología
Curso Psicopatología y Contextos -403015-
Apéndice 1_ Paso 3
16-4 2020

Matriz de análisis individual_ Equipo Reflexivo

A continuación, encontrará la matriz, la cual debe diligenciar después de haber

participado/escuchado el equipo reflexivo:

Nombre del estudiante: Abril Vanessa Jimenez Payares

Modelo etiológico expuesto elegido: Humanista

Cómo comprende el origen y El enfoque humanista se refiere a la educación

mantenimiento el trastorno este centrada en el alumno y el fomento de su
modelo? desarrollo y crecimiento integral, involucrándolo
como agente activo de su propio aprendizaje,
que le permita mejorar sus condiciones de vida a
través de la satisfacción de sus necesidades
básicas y complementarias y de la creación de
un entorno de respeto de los derechos humanos
y la solidaridad universal, en pro de la
conservación de una sociedad donde confluye la
paz, la libertad y la solidaridad universal.

Cuáles principios teóricos permiten Como principales representantes del humanismo

la comprensión del caso desde este
modelo?.
(Citar los autores que se
presentaron en el equipo reflexivo y
precisar cómo comprenden la
problematica evidenciada en el caso
expuesto desde el modelo elegido).
se encuentra los siguientes autores:
Rollo May: Es uno de los más importantes
representantes del humanismo. Critica el
reduccionismo del psicoanálisis freudiano en su
tratamiento del hombre, pero no quiere
desechar la obra de Freud.
Abraham Maslow: Fue un psicólogo
estadounidense, una de las figuras más
conocidas de la psicología humanista, comparte

Escriba las estrategias del modelo
que facilitan el abordaje del acaso y
se resaltaron en el equipo reflexivo.
Describa cuál es el rol del psicólogo
desde el modelo elegido, teniendo
en cuenta lo precisado en la
estrategia de equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones, empleando
sus palabras, a través de las cuales
con otros psicólogos humanistas la propuesta de
un sistema holístico abierto a la variedad de la
experiencia humana y, por tanto, el rechazo del
uso de un método único para el estudio de esta
diversidad. Propone integrar el conductismo y el
psicoanálisis en sistemas más amplios. Tuvo
gran interés por las personas humanamente
excepcionales, lo que le llevó a una visión del
hombre que muestra lo que puede llegar a ser y
lo que se puede frustrar.
Carl Rogers: Influyente psicólogo en la historia
estadounidense, quien junto a Abraham Maslow
llegaría a fundar el enfoque humanista en
psicología. Su método terapéutico, la terapia
centrada en el cliente, o terapia no directiva,
parte de la hipótesis central de que el individuo
posee en sí mismo medios para la
autocomprensión y para el cambio del concepto
de sí mismo, de las actitudes y del
comportamiento autodirigido (Pezzano, 2001). El
terapeuta debe proporcionar un clima de
actitudes psicológicas favorables para que el
paciente pueda explotar dichos medios.
La estrategia que se practica en este caso desde
el modelo humanista es: Se realizó un estudio
descriptivo transversal con el objetivo de
elaborar una estrategia educativa para fortalecer
la formación humanista del niño.
Pensar en un Psicólogo Humanista no puede
darse si no es a través de su mentor más
importante Carl Rogers. El humanismo que fuere
el principal enfoque impulsado por el, concibió
siempre al ser humano como “esencialmente
bueno”. Esto llevo entonces a que se considerara
esto como uno de los principales pensamientos
que siempre han identificado todo lo que realiza
un Psicólogo Humanista. Aquél que lograse vivir
esa esencia buena, por añadidura lograría el
poder autorrealizarse y entonces ser feliz. La
terapia que ejerce un Psicólogo Humanista
consiste en probar la falta de adecuación a
maneras antiguas de percibir, buscando que se
reconocieran mejores percepciones respecto a
las relaciones más significativas para el
“Cliente”.
La historia nos marca que el humanismo surge
como una alternativa de estudio que permitió
evidencie características abordar la psicología humana desde otra
importantes a tener en cuenta perspectiva, ya que las corrientes existentes
desde el modelo. hasta entonces parecían estar incompletas ante
la situación que se vivía en la época.

La capacidad de amar a los demás como a sí

mismo, de concebirse según el contexto en el
que se ha desempeñado y las experiencias que
ha vivido, las oportunidades o falta de ellas que
ha enfrentado según su condición de vida, las
experiencias previas, el carácter, las condiciones
físicas, su entorno social, etc.

son características distintas en cada una de las

personas que de pronto fueron olvidadas por esa
vorágine de crecimiento que tuvieron las
sociedades, las necesidades competitivas de las
empresas y la cada vez más exigente forma de
solventar los requerimientos básicos de las
familias, que orillaron a una incesante búsqueda
de obtener más y mejores cosas.