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E s c o l a r
Té c n i c o
Se sión
Primera ia
Ordinar
Presentación
Las condiciones excepcionales en las que iniciamos
este ciclo escolar han supuesto diferentes retos para la
organización de las escuelas de educación básica.
Estamos viviendo un proceso de adaptación a nuevas
condiciones de trabajo escolar que han sido
extraordinariamente demandantes para las niñas,
niños y adolescentes (NNA) que cursan el nivel, para
sus familias y sin duda, también para las maestras y
los maestros
–Presentación
Derecho a la educación de NNA
Garantizar el derecho a la educación de NNA aún en
situaciones de emergencia, ha sido la prioridad de
quienes integramos el Sistema Educativo Nacional. Esta
misión compartida se concreta en el Programa Escolar
de Mejora Continua (PEMC), que los colectivos docentes
iniciaron el ciclo escolar 2019-2020. El cual es una
herramienta de planeación multianual que orienta las
acciones de la escuela para mejorar sus resultados
educativos.
En la primera sesión, el propósito es que ...
Retomen Objetivo
el PEMC que iniciaron en el ciclo escolar El retomar el PEMC anterior tiene
anterior Y lo fortalezcan tomando en como objetivo el lograr que las NNA
cuenta las nuevas condiciones en las que adquieran conocimientos,
se brinda el servicio educativo, habilidades, actitudes y valores
significativos, relevantes y duraderos
La guía se divide en 3 APARTADOS
F
S
NOTE
SEP OCT NOV DEC JAN FEB MAR APR MAY JUN JUL AUG
30%
● Definición de estrategias de seguimiento y Plenaria D
evaluación
E
F
S
N OTE
La primera sesión tiene 4 propósitos
Analice Identifique
Sus logros y áreas de oportunidad en sus
formas de intervención a distancia e
01 02 Maneras de enriquecer la planeación de su
intervención a distancia, considerando los
identifique la situación de los aprendizajes programas de “Aprende en casa II”, las
de los educandos, en particular de quienes estrategias para valorar el logro de los
se encuentran en situación de rezago. aprendizajes de sus alumnos y la atención de
NNA en situación de rezago.
Analice
Los retos que la escuela enfrenta al 03 04 Promueva
ofrecer educación a distancia para
fortalecer su PEMC Acciones de cuidado de la salud e higiene
en la comunidad escolar tanto en la fase de
distanciamiento como cuando se regrese a
clases
MATERIALES
01
ción
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r a c ió n de las f clo escolar 2 en
toval o el c i nos
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02
2020-2 ntinua.
●
Co
Mejora
El video del Secretario Moctezuma Barragán
Da click en el ícono
¿Cuál es la situación de mis educandos?
Primera Lista
Segunda L
ista
Elabore el concentrado en cuadros como los siguientes
Registre la información de
su grupo en un archivo
electrónico y compártala
con la dirección de la
escuela con la finalidad
de elaborar una gráfica
que concentre los datos
de todos los grupos como
la siguiente:
ACTIVIDADES A TRABAJAR EN PLENARIA
Planear Evaluar
Su objetivo es identificar los logros y las
Su objetivo es la organización anticipada dificultades que afrontan los alumnos y,
y el diseño de las actividades de con base en esa información, mejorar su
aprendizaje, en los que se considera una desempeño. Es un proceso que permite a
serie de factores como: tiempo, espacio, docentes y estudiantes hacer conciencia
características y necesidades particulares de los avances en el aprendizaje e
del grupo; materiales y recursos incorporar actividades de metacognición
disponibles; así como experiencia de manera sistemática. En cuanto al
profesional del docente, principios quehacer docente, la evaluación favorece
pedagógicos del Modelo Educativo, entre la reflexión sobre la enseñanza y el
otros. Todo esto con el fin de garantizar el aprendizaje, y permite realizar ajustes a la
logro de los aprendizajes en los alumnos propuesta didáctica
“Un reto clave para el profesor es
tener control de ambos procesos. Por
ello, ha de lograr que ni la planeación
ni la evaluación sea una carga
administrativa, sino verdaderos
aliados de su práctica, vehículos para
conseguir los fines educativos
—PLANEAR Y EVALUAR
Responda de manera individual
¿Cómo evalua lo
que sus alumnos logran? ¿Qué
elementos toma en cuenta?
¿Qué fortalezas
detecta en su planeación a las
que le puede dar continuidad?,
¿qué ajustes puede realizar para
hacerla más efectiva?
¿Qué elementos
considera en su planeación?
1-
contenidos de un día. Hagan clic en
alguna de las asignaturas o campos
Visiten la página formativos, descarguen la “ficha de la
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/ clase” y hagan una exploración de la
misma
02
esbozo
de plane
ación pa
de la sig ra
uiente se un día
clases, to mana de
men en c
reflexion uenta las
es anteri
ores.
Revisen sus planeaciones y reflexionen
De la autoevaluación
¿Qué estrategias ¿Qué elementos
realizada en el Tema 1
previeron para apoyar a los no deben faltar en sus
¿qué elementos deben alumnos que identificaron en planeaciones, que les
considerar para planear situación de rezago? permitan cerciorarse de
su intervención a que todos sus alumnos
distancia? están aprendiendo?
LA EVALUACIÓN
de los aprendizajes debe ser sensible a las
circunstancias que viven las NNA y tener un enfoque
formativo, que valore los procesos no sólo los
resultados, que sirva a los docentes para identificar
lo que deben ajustar en su intervención y que motive
a los alumnos a seguir esforzándose y no
desanimarlos.
Al ajustar el PEMC
La revisión al PEMC Reconozcamos
Consideren el análisis de fortalezas y
áreas de oportunidad que se tienen, el Es una ocasión para volver a Que los impactos de la emergencia
semáforo, alumnos en rezago y en centrar nuestros esfuerzos con sanitaria han sido altos para algunos y
riesgo y las circunstancias particulares una perspectiva de inclusión y menos dolorosos para otros, pero todos
de su escuela. equidad, en nuestros objetivos y hemos sufrido afectaciones, por lo que
metas se trata de salir adelante todos juntos,
REVISEMOS Y AJUSTEMOS LOS OBJETIVOS
DEL PEMC 19-20
Definan
Punto de llegada
¿Cuándo? (determinen el periodo para Es necesario definir lo más
lograrlas). específicamente posible el punto de
¿Cuánto? (definan la cantidad de avance que llegada; deben pensarse en términos
se puede tener de acuerdo a las condiciones de tiempo y resultados concretos
actuales).
Indicadores
Al redactar metas Desarrolla indicadores que permita
Cuidar que sean específicas, evaluar los niveles de logro
medibles, realistas y pertinentes, alcanzados al final el ciclo para
definir a quienes aplica, tiempo cada objetivo.
de alcanzarse y permitir el
monitoreo.
DISEÑEN LAS ACCIONES
Las acciones a realizar para el cumplimiento de las metas que ajustaron, considerando los tiempos de
realización y los responsables de su cumplimiento. Tomen en cuenta el apoyo que necesitan de las
familias para lograr las metas, recuerden que será necesario
Formula acciones que Desglosa los recursos y Las acciones que se integren
favorezcan el cumplimiento fechas de realización de las deberán atender todos los
de objetivos y metas. acciones. ámbitos y se programan para
todo el periodo de vigencia del
PEMC (1 o varios ciclos escolares)
SEP OCT NOV DEC JAN FEB MAR APR MAY JUN JUL AUG
B
CONSIDEREN ORGANICEN
Lo necesario para valorar los La información en el
X avances y dificultades instrumento más conveniente C
El impacto de las acciones Asegurate que tenga los
implementadas en el logro de X siguientes elementos:
D
metas y objetivos
Ámbito
Las estrategias deben permitir: la Objetivos, metas, acciones
sistematización del progreso en Periodo de realización E
el trayecto y los mecanismos de Responsables
evaluación para cada meta. Mecanismos de seguimiento
Evaluación F
SEP OCT NOV DEC JAN FEB MAR APR MAY JUN JUL AUG
CONCLUSIÓN A
B
Consideren Registren
que es posible que el sus avances en un
tiempo de esta sesión, archivo electrónico C
no sea suficiente para para compartir al
realizar los ajustes de colegiado para
su PEMC 2020-2021 revisarlo
D
Hacer observaciones
E
sobre su contenido y enviarlo a la autoridad escolar
para que incorpore sus recomendaciones. En la
siguiente sesión de CTE continuarán su revisión.
F
GRACIAS!