FICHA Nº 03 DE MATEMÁTICA- SEMANA 28 (14-10-20)

RESOLVEMOS PROBLEMAS CON FRACCIONES

Nuestra meta:
Emplear estrategias para solucionar situaciones relacionadas con la
distribución en partes de un espacio rectangular. Explicando y justificando los
resultados obtenidos.

Jerónimo tiene un jardín de forma rectangular, como el que verás en la gráfica a continuación. Él ha
sembrado 1/8 de su jardín con rosas, 1/8 de margaritas, y en el resto sembrará, en diferentes cantidades,
hortensias y claveles.
Si todo el jardín debe estar sembrado, ¿cuántas partes del jardín de hortensias y claveles debería sembrar?
Después de sembrar todo el jardín, ¿qué partes contarán con cada tipo de flor?

 Piensa, ¿en cuántas partes ha dividido Jerónimo su jardín?, ¿cómo lo puedes averiguar?
 Observa las partes en las que se han dividido estos jardines, ¿alguno puede ser el jardín de Jerónimo?, ¿por
qué lo crees así?
Señala cuál de los rectángulos representaría el jardín de Jerónimo.

 Veamos si elegiste correctamente. Dibuja y recorta un rectángulo de papel de 20 cuadraditos de largo por 12
de ancho, como el que te mostramos aquí:

 Recuerda, ¿qué partes del jardín está sembrado con flores?, ¿cómo lo puedes representar en el rectángulo de
papel?

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 Piensa, ¿en cuántas partes iguales deberás dividir este rectángulo para que se parezca al jardín de Jerónimo?
 Divide de esta forma el rectángulo que has elaborado.

Roberto y Marita también intentan resolver el problema del jardín de Jerónimo, y lo que vienen haciendo está
correcto.

 Observa y cuenta, ¿en cuántas partes se han dividido los rectángulos de Roberto y de Marita?, ¿por qué han
escrito 1/8 al interior de cada parte? Explica, ¿por qué estamos seguros de que sus procesos vienen siendo los
correctos?
 Recorta dos rectángulos y divide en partes iguales como lo hicieron Roberto y Marita, luego separa a un lado
las dos partes que tanto Roberto y Marita emplearon en sus rectángulos. Observa y cuenta, ¿cuáles son las
fracciones de 1/8 que les han quedado?

 A continuación, Marita y Roberto han distribuido las hortensias y claveles para completar todo el jardín, que es
el objetivo propuesto para el jardín de Jerónimo.
 Observa los siguientes gráficos, ¿notas que uno de ellos se equivocó? Descubre quién de los dos es. Piensa,
¿cómo podrías solucionar lo errado?
 Utiliza el rectángulo que recortaste y realiza el mismo proceso de Roberto.

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 ¿Qué operación representa lo que Roberto hizo en su rectángulo?, ¿cuántas partes de su rectángulo tiene
flores? Elije la opción correcta.

 Utiliza el rectángulo que recortaste y realiza el mismo proceso de Marita.

 ¿Qué operación representa lo que Marita hizo en su rectángulo?, ¿cuántas partes tiene flores? Elije la opción
correcta.

Después de haber observado lo que hicieron Marita y

Roberto, habrás notado que Roberto no completó todo el
jardín, es decir no utilizó todas las partes que son 8/8.

 Utiliza tu rectángulo y piensa en una forma de distribuir el jardín de Jerónimo, con rosas, margaritas, hortensias
y claveles, pintando de colores diferentes cada parte que asignaste a cada clase de flor. Asegúrate de que todas
las partes sean iguales y de poner flores en todo el jardín.
 Pega en tu cuaderno todas las fracciones de colores que formaste con tu rectángulo.
 Escribe una operación que represente a todas las partes que has cubierto con flores.
 Observa, ¿cuál de estos rectángulos también podrían representar la distribución de partes en el jardín de
Jerónimo?

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 Ahora ya sabes que para que todo el jardín de Jerónimo quede cubierto de
flores, debes haber utilizado las 8 partes de 1/8.

¡A seguir aprendiendo!
 Desarrolla las actividades de tu Cuaderno de trabajo de Matemática 4, en las páginas 87,
88 y 89.
 En las actividades de las páginas del cuaderno de trabajo, necesitarás elaborar tiras de
fracciones, similares a las que elaboraste en actividades anteriores, las que te permitirán
comprender mejor las situaciones al resolver los diferentes problemas.

CRITERIOS PARA REVISAR MIS APRENDIZAJES

Copia la tabla en tu cuaderno y completa:

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS NECESITO

LO LOGRÉ
APRENDIZAJES AYUDA
1. Reconocí la fracción que le
corresponde a la parte del jardín en
que se sembrarán las rosas y
margaritas.
2. Pude explicar que el jardín de
Jerónimo se puede dividir de
diferentes maneras, logrando que
cada parte sea 1/8.
3. Propuse una manera diferente de
organizar las partes del jardín de
Jerónimo, considerando que las
margaritas deben ocupar 1/8 y las
rosas también 1/8 del mismo.
4. Expliqué por qué algunas gráficas
representan el jardín de Jerónimo y
otras no.
5. Resolví las páginas 87, 88 y 89 de
mi Cuaderno de trabajo de
Matemática 4.

Reflexiono sobre mis aprendizajes:

 Anota tus respuestas en tu cuaderno.
1. ¿Qué me ha parecido más interesante e importante de la actividad desarrollada?
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2. ¿Cuáles fueron mis dificultades en esta actividad?
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3. ¿Qué aprendí hoy de las fracciones que no sabía en días anteriores?
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