Área y perímetro de figuras planas 

El área y perímetro de una figura plana depende de su forma; el área es

una medida que se le da a la extensión de una superficie, mientras
el perímetro es una medida que se le da a la longitud de los lados o
bordes de la figura. En el siguiente interactivo puede consultar las
fórmulas para el área y perímetro de algunas figuras geométricas.

Parcelación del terreno

Una vez terminada toda la adecuación, se procede a parcelar el terreno
para cultivar los cuatro tipos de flores:
• La tercera parte del área total del terreno sembrará jazmines.
• En una sexta parte del terreno restante sembrará rosas.
• En el 60% del terreno restante sembrará claveles.
• En lo que quede sembrará lirios.

Responda las siguientes preguntas, no se preocupe si presenta alguna

dificultad, pues más adelante se verán conceptos y propiedades que
permitirán abordar este tipo de situaciones con mayor facilidad, tome
apuntes en su cuaderno y participe en los espacios establecidos por el
tutor, proponiendo las vías de solución y respuestas.
 1

¿Cuál de las parcelaciones tiene mayor área?

 2

¿Cuál de las parcelaciones tiene menor área?

  3

¿Cuál es el porcentaje de cada parcela con respecto al total del terreno?

(por ejemplo, la parcela de los jazmines es aproximadamente el 33.333%
de total del terreno).
 4
Parcele el terreno de tal manera que se cumpla las condiciones
planteadas, usando la imagen del terreno mostrada anteriormente.

Costos de producción e ingresos

Al contactar a su proveedor de confianza, le da los siguientes precios
(IVA incluido):

 Cultivo de jazmines: $ 2,150.75 por metro cuadrado.

 Cultivo de rosas: $ 3,200.25 por metro cuadrado.
 Cultivo de claveles: $ 2,050 por metro cuadrado.
 Cultivo de lirios: $ 2,380.50 por metro cuadrado.

Adicionalmente tiene presupuestado unos costos fijos de $10,500,000

(mantenimiento del terreno, transporte y sueldos a los empleados y
varios).
Costos de producción e ingresos
Al contactar a su proveedor de confianza, le da los siguientes precios
(IVA incluido):

 Cultivo de jazmines: $ 2,150.75 por metro cuadrado.

 Cultivo de rosas: $ 3,200.25 por metro cuadrado.
 Cultivo de claveles: $ 2,050 por metro cuadrado.
 Cultivo de lirios: $ 2,380.50 por metro cuadrado.
Adicionalmente tiene presupuestado unos costos fijos de $10,500,000
(mantenimiento del terreno, transporte y sueldos a los empleados y
varios).

Con respecto a la venta, se tienen las siguientes proyecciones (IVA

incluido, no se hace venta directa, solo a almacenes):

 Por cada metro cuadrado, sin importar el tipo, se espera recoger

alrededor de 100 flores.
 Se venden ramos de 12 flores.
 El ramo de jazmines se vende a $ 12,300.50 pesos. El ramo de
rosas se vende a $ 13,100.75 pesos.
 El ramo de claveles se vende a $ 15,350.50 pesos.
 El ramo de lirios se vende a $ 13,280.25 pesos.

Responda las siguientes preguntas, no se preocupe si presenta alguna

dificultad, pues más adelante se verán conceptos y propiedades que
permitirán abordar este tipo de situaciones con mayor facilidad, tome
apuntes en su cuaderno y participe en los espacios establecidos por el
tutor, proponiendo las vías de solución y respuestas.
 1

¿Cuál de los cultivos es el que tiene mayor precio?

 2

¿Cuál es el costo total de la producción? (tenga en cuenta los costos

fijos)
 3

Suponga que se vende todo lo que se produce, ¿cuál es el ingreso

obtenido?
 4
La utilidad de un negocio se define como la diferencia entre el ingreso y
el costo total, ¿cuál es la utilidad de este negocio?
Números racionales 
¿Cómo expresar situaciones cotidianas que establezcan divisiones o
partes de un todo? Por ejemplo, un cuarto de hora, 15% de impuesto
sobre venta, media libra de queso…

 En situaciones como la anterior se necesita usar los números racionales

(conocidos como fracciones o decimales), le aseguro que se ha
enfrentado a situaciones donde los ha usado y operado para dar solución
a un problema.

 Para plantear vías de solución a esta situación y responder las

preguntas mencionadas aborde la Lectura fundamental de la página
1 a la página 7, la cual introduce el concepto de número racional,
sus operaciones y propiedades. Una vez termine la lectura revise de
nuevo sus respuestas y de ser necesario corríjalas.
(LECTURA)

Expansión y crecimiento

Tiempo después de iniciar su negocio de floricultura, decide comprar una

parte del terreno aledaño para adecuar un solar y unas salas de venta y

exhibición de sus productos, la imagen del siguiente recurso indica las

ubicaciones y dimensiones de estas nuevas secciones.

Ahora, responda las siguientes preguntas, no se preocupe si presenta
alguna dificultad, pues más adelante se abordan conceptos y propiedades
que permiten abordar este tipo de situaciones con mayor facilidad, tome
apuntes en su cuaderno y participe en los espacios establecidos por el
tutor, proponiendo las vías de solución y respuestas.
 1

¿Cuántas cajas de laminado se necesita para adecuar las nuevas

secciones?
 2

¿Cuánto vale comprar estas cajas?

 3

¿Cuántos metros de pared prefabricada se necesita para las nuevas

secciones?
 4

¿Cuánto vale comprar esta pared?

 5

¿Cuántas unidades de teja se necesita para los techos de las nuevas

secciones?, ¿qué precio tiene?
 6
¿Cuál es el precio total de la nueva adecuación?
Además de los números racionales, existen otros números que no pueden
ser expresados como fracción de números enteros, a estos se les
llamó números irracionales. π es uno de los más conocidos y usados,
pues expresa la razón de una circunferencia y su diámetro.
Situaciones como el cálculo de áreas y perímetros de figuras planas
necesitan el uso de los números irracionales para sus cálculos, por
ejemplo, el área de una circunferencia se define como A=πr2 , donde π es
un número irracional. Las longitudes de los lados de algunos triángulos
también se pueden representar con números irracionales.
Retome la Lectura fundamental y lea de la página 8 a la página 15. Una
vez termine la lectura revise de nuevo sus respuestas y de ser necesario
corríjalas. Adicionalmente, en esta Lectura fundamental se proponen
algunos ejercicios, tanto procedimentales como problemas de aplicación,
aunque su desarrollo no es obligatorio, sirven para contrastar lo aquí
aprendido y ponerlo en práctica.