Valentina Parra Tasama

Gestión Estratégica

Escuela de la configuración

En la búsqueda de integración, las personas que pertenecen a esta escuela agrupan los diversos
elementos del management estratégico el proceso de creación de estrategia, el contenido de las
mismas, las estructuras de las organizaciones y sus contextos en etapas o episodios, por ejemplo,
de crecimiento empresarial o madurez estable, algunas veces ordenados en una secuencia temporal
que describiría los ciclos vitales de las organizaciones. Otro aspecto de esta escuela considera al
proceso como de transformación, lo cual incorpora buena parte de la información y práctica sobre
“cambio estratégico”. El elemento clave para definir el rumbo de la organización es cualquiera, en
transformaciones el director general, y la forma adecuada de cambio organizacional es ocasional,
revolucionaria e incremental.

Diversos investigadores coinciden en afirmar que no hay una estrategia que sea mejor que las
demás, la clave de crecimiento está en los procesos de innovación que la organización integre. Por
lo tanto, los directivos de las organizaciones no pueden dejar el crecimiento al azar; estos necesitan
crear una estrategia de crecimiento y, además, deben aplicar de manera continua procesos de
innovación con más rapidez que su competencia.

La estrategia como proceso de transformación

Transformación y configuración son similares si una organización adopta una configuración

determinada, la formación de la estrategia es el proceso de pasar de una configuración a otras, es
decir transformarse

Ejemplo: las empresas nuevas especialmente en industrias emergentes tienden a depender del líder
y de estrategias visionarias y a operar estructuras simples los cuales responden a una secuencia o
ciclo de vida sin embargo a medida que la empresa crece puede necesitar otro modelo más
estructurado, la idea la configuración es “sacudir” la organización para pasar de un estado a otro.

Características:

1. Casi siempre la organización puede describirse en términos de algún tipo de configuración

2. Los periodos de estabilidad se ven interrumpidos por una transformación, un salto hacia
otra configuración

3. La clave es sostener la estabilidad y periódicamente reconocer la necesidad de una

transformación sin destruir la organización

4. El tipo de proceso de formación de la estrategia depende del momento y del contexto

Esta escuela propuesta por Mintzberg (1990) puede utilizar las nueve escuelas previamente
presentadas y se emplea alguna de ellas dependiendo del contexto y de la situación de la empresa
en un momento en el tiempo. Dependiendo del estado de la empresa y su medio ambiente, se
realiza una configuración con las diferentes alternativas disponibles. Mintzberg discute la forma
como una compañía puede pasar de una situación a otra y cuáles son las dimensiones relevantes
que pueden explicar el uso de cierto tipo de configuración.

• Creación de la estrategia como proceso de transformación.

• Junta todas las escuelas, pero con un ángulo en particular, cada escuela en su propio
momento.

• Describe la estabilidad relativa de la estrategia dentro de determinados estados,

interrumpidos por saltos ocasionales y bastante drásticos hacia otros nuevos.

Cualquier elemento puede ser clave para la transformación que suele ser revolucionara e
incremental, por lo que se le considera como una escuela ecléctica al tener un compendio de cada
particularidad de las demás, aunque yerra en el excesivo enfoque en una actitud metódica para
crear una estrategia.