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SERAFN ANTNEZ.

INNOVACION Y CAMBIOS EN LOS CENTROS ESCOLARES.

Centros escolares = presiones y cambiantes. El cambio es la clave del xito. Los cambios y las innovaciones son respuestas a una necesidad adaptativa de los centros escolares.

CAMBIO? INNOVACIN? RENOVACIN?


Cambio = intento planificado por mejorar la reflexin o accin ante las necesidades de los alumnos.
Innovacin = renovacin , efectos del diseo y de la aplicacin de los cambios planificados.

Los cambios e innovaciones son fundamentalmente burocrticos.

ASPECTOS PARA PROMOVER LA INNOVACIN .


Sea planificada Capacidad de conviccin de la propuesta. Parta de un proceso de investigacin centrado en la resolucin del problema. Propicie el aprendizaje. Busque la mejora en funcin a las necesidades de los alumnos.

CENTROS ESCOLARES ESTTICOS FRENTE A CENTROS ESCOLARES INNOVADORES.

ESTATICA
Rgida Hbitos y tradiciones Centrada en las tareas. Fra y reservada Directivo control del personal. Sentimientos reprimidos

INNOVADORA
Flexible Fcil cambio en las tradiciones Centrada en las personas. Clidad e informal Directivo estimula al personal. Se expresan sentimientos.

LA RESISTENCIA A LOS CAMBIOS


La ven como un peligro, amenaza o desafo. Se manifiesta a travs de gritos, amenazas u oposicin y la falta de motivacin. Por qu se da la resistencia? Falta de comprensin Falta de confianza Plazos y ritmos inadecuados Escases de recursos.

METODOLOGA DEL CAMBIO


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Diagnosticar. Crear las condiciones favorables. Identificar los problemas. identificacin precisa y evaluacin del objetivo que se pretende. Evaluacin de las soluciones posibles. Planificacin

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Ejecucin. Evaluativa sumativa. Mantenimiento de institucionalizacin. Difusin

8. EVALUACIN SUMATIVA:

Evaluacin externa de utilidad


1) 2)

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Establecer un compromiso Desarrollarlo Evaluarlo

9.MANTENIMIENTO E INSTITUCIONALIZACIN

la institucionalizacin de las innovaciones deben estar sometidas a revisin y critica continua.

Facilitadores: Relevo de profesores y directivos Metodologas y hbitos Incorporando innovaciones Prestando inters hacia los profesores

10. DIFUSIN

Compartir e intercambiar conocimientos para la innovacin

*grupos de trabajo *seminarios *encuentros *revistas *documentos

*mejor conocimiento y uso de materiales *apoyar a los colegas a hacer sus propias innovaciones

EL PAPEL DE LA DIRECCIN
direccin

* Grandes responsabilidades * Posee la autoridad formal superior

Desarrollo organizativo: teoras y enfoques relativos a las capacidades de los directivos para dirigir el cambio. Schmuck (1977)

* Visin general de lo que ocurre

* Promueve o impide cambios

Davies y Ellison (1990) *Objetividad- eficacia * Analizar el centro escolar *anlisis: objetivos-causasefectos *diagnostico sistemtico

LA FORMACIN PERMANENTE DEL PROFESORADO COMO ESTRATEGIA PARA EL CAMBIO Y LA INNOVACIN

FPP: apoyo que posibilita las innovaciones

Generando valores :
en el desarrollo organizaciona l y profesional de la escuela

Colaboracin Autenticidad Confianza Apoyo Apertura

centrado

LA ORGANIZACIN QUE APRENDE


Facilita el aprendizaje a todos sus miembros y se transforma continuamente a si misma.

Senge (1990): es con la que la gente expande continuamente su capacidad de crear los resultados que realmente se desean.

MEJORAR LAS CONDICIONES PARA LA INNOVACIN

Papel que desempean los profesionales de la enseanza Apoyos externos Reformas