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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CC.E.E.
Escuela Académico Profesional de Administración

<<ANALISIS PESTEL>>

CURSO : Planeamiento Estratégico

DOCENTE : Mostacero LLerena, Janeth

INTEGRANTES :
- Cerna Carrión, Cristian
- Damián Hernández, Gerardo
- Díaz Lázaro, Wilberth
- Rodríguez Orbegoso, Analy
- Rodríguez Ramírez, Luis

CICLO : X - “A”

TRUJILLO-PERÚ

2014
Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

INDICE

1. ANALISIS POLITICO………………………………………………………..3

2. ANALISIS ECONOMICO…………………………………………………….5

3. ANALISIS SOCIOCULTURAL……………………………………………...8

4. ANALISIS TECNOLOGICO…………………………………………………11

5. ANALISIS ECOLOGICO…………………………………………………….13

6. ANALISIS LEGAL……………………………………………………………15

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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

ANALISIS POLITICO

FACTORES E ACTUALIDAD IMPACTO OPORTUNIDAD/


INDICADORES AMENAZA
El Perú cayó cuatro ¿Cómo afecta el
puestos en el informe bajo nivel de AMENAZA:
EFICIENCIA DEL global de Competitividad eficiencia del
GOBIERNO 2014-2015 elaborado por gobierno nacional -Retrocedo del país
el World Economic al logro de la en competitividad a
Forum (WEF). acreditación que nivel internacional.
busca tener
Nuestro país se posicionó nuestra escuela?
en el puesto 65 de 143, un
retroceso de cuatro lugares Respuesta:
respecto al año pasado,
estando por debajo Si la eficiencia
de Chile (33), Panamá (48), del gobierno en
Costa Rica (51), Barbados cuanto a
(55), Brasil (57) y México educación no
(61). mejora, no
podremos tener la
Según el WEF, la caída de acreditación en el
este año se debió a las corto plazo, y
preocupaciones sobre el será mucho más
funcionamiento de las difícil tener un
instituciones, el insuficiente reconocimiento
progreso en la mejora de la internacional de
calidad de la educación y la nuestra escuela,
adopción tecnológica. afectando así a la
competitividad de
FUENTE: los egresados.
LA PRENSA.PERU.COM
OCTUBRE DEL 2014
Presidente Humala ¿Cómo influyen OPORTUNIDAD
POLITICAS DE destaca importancia de 11 las políticas de
BIENESTAR acuerdos suscritos con bienestar social -Mayor
SOCIAL Colombia para una mayor preocupación del
demanda de la gobierno por la
 Tambos A través del Encuentro carrera de inclusión social y
 Pensión 65 Presidencial y I Gabinete Administración? económica.
 Qali Warma Binacional de Ministros
Perú Colombia Respuesta:
desarrollado en septiembre
del presente año, ambos Permite obtener
países están buscando mayores
enfrentar la pobreza, posibilidades de
desnutrición crónica y superación de los
actividades ilícitas. jóvenes, ya que
Tanto Perú como Colombia pueden llegar a
vienen ejecutando políticas tener estudios
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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

sociales que en el caso de superiores,


nuestro país se ejecutan a gracias al apoyo
través de programas como  del Estado tanto
Tambos, Pensión 65 y Qali para ellos como
Warma, entre otros, que para su familia.
permiten llevar el Estado a
las poblaciones más
vulnerables.
FUENTE:
MIDIS.GOB.PE
SEPTIEMBRE, 2014

RELACIONES Relaciones exteriores: ¿Cuál es el OPORTUNIDAD:


INTERNACIONALES impacto de las
buenas relaciones
exteriores con el
Perú, en nuestra
Escuela?
El Perú está promoviendo -Alianzas
los objetivos de unidad e Respuesta: Estratégicas del
integración en América Gracias a la Gobierno con
Latina, y particularmente los promoción de las Organismos
procesos de integración y buenas relaciones Internacionales.
cooperación en los espacios exteriores,
sudamericano, andino y nuestra Escuela
amazónico. Mantiene como parte de la
relaciones estables, de Universidad
cooperación e integración Estatal tendrá
con todos los países vecinos, mayores
además está fortaleciendo oportunidades
sus vínculos con Estados para tener un
Unidos y la Unión Europea, reconocimiento
tanto en el entendimiento internacional.
político como en el
desarrollo económico-
comercial. Perú es miembro
del Foro de Cooperación
Económica Asia Pacífico
(APEC) y participa en este
espacio orientado a la
promoción y facilitación del
comercio y las inversiones
de los países que lo integran
y caracterizado por ser el de
mayor dinamismo
económico mundial.

FUENTE: PLAN
BICENTENARIO (PERU
HACIA EL 2021) Pág., 119.

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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

ANALISIS ECONOMICO

FACTORES E ACTUALIDAD IMPACTO OPORTUNIDAD/


INDICADORES AMENAZA
Crecimiento de ¿Cómo influye el OPORTUNIDAD:
DISTRIBUCIÓN remuneraciones: liderazgo en
DEL INGRESO sueldos de -Crecimiento de
Aunque los sueldos se profesionales remuneraciones
-Remuneraciones elevaron en todos los sobre técnicos en profesionales en el
niveles educativos, la la elección de la mercado laboral.
población con estudios carrera de
universitarios sigue siendo Administración?
la que tiene la
remuneración más Respuesta:
alta(S/.2.447,5 mensual). Es
más, entre mayo y junio sus Si las
ingresos crecieron 7,8%.  remuneraciones
Mientras tanto, los sueldos de los
para aquellos profesionales
con educación técnica universitarios
fueron los que menos están por encima
crecieron (solo 5,3%). El de los técnicos,
INEI calcula que el salario esto hará crecer
de un universitario es 1,8 más la demanda
veces el de un trabajador de estudiantes de
con grado técnico. administración,
pues las personas
optamos por tener
las mejores
oportunidades en
el campo laboral,
con sueldos altos
FUENTE: y dignos para
DIARIO EL COMERCIO- vivir
JULIO DEL 1014 cómodamente.
BCR confía que economía ¿Cuál es el AMENAZA:
PRODUCTO BRUTO peruana crezca cerca del 6 impacto de la
INTERNO % en 2015: disminución del
nivel de PBI en la -Desaceleración
inPeru Europa 2014. En una generación de Económica.
presentación ante empresas de los
inversionistas en Londres, Profesionales en -
Julio Velarde reitero que el Administración?
BCR prevé un crecimiento
de 6.3 % para el PBI de Respuesta:
Perú en el 2016.
El BCR redujo el mes El PBI no ha
pasado su pronóstico de crecido como se
crecimiento para este año a esperaba, por lo
4 % desde un 4.4 % cual la
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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

proyectado en Julio. desaceleración


económica podría
afectar a los
estudiantes o
FUENTE: egresados
DIARIO GESTION, emprendedores de
SEPTIEMBRE DEL 2014 la carrera de
Administración.
Gobierno estima que Perú ¿Cómo afecta el AMENAZA:
BALANZA tendrá déficit comercial de déficit comercial
COMERCIAL US$ 2,510 millones el al futuro -Desaceleración del
2014: profesional de Comercio
 Exportaciones Este monto es superior a los nuestra Escuela? Internacional.
 Importaciones US$ 1,600 que el MEF
proyectaba en abril último. Respuesta:
El deterioro de las
exportaciones hará que el Debido a que la
déficit sea más profundo Balanza
que el esperado. Comercial
(…) este mayor déficit se presenta un
debe básicamente a que las déficit, existe es
exportaciones se deterioran riesgo de que se
más. Para el 2014 se espera desacelere el
que los envíos caigan 8% y crecimiento
que sumen US$ 39,010 económico en el
millones. país y la región,
En el caso de las dificultando el
importaciones si bien emprendedurismo
también tendrá una caída de de empresas
2%, serán superiores a las peruanas y
exportaciones y sumaran liberteñas que
US$ 41,519 millones este exportan.
año.

FUENTE:
DIARIO GESTION,
AGOSTO DEL 2014
La segunda tasa de ¿Cuál es el OPORTUNIDAD:
EMPLEABILIDAD desempleo más baja de la impacto de la tasa
región es de Perú: de desempleo en -Estabilidad del nivel
la demanda de empleabilidad en
Durante el segundo laboral de el país.
trimestre del año, el Perú Administradores?
reportó la segunda tasa de
desempleo más baja de la Respuesta:
región, solo superada por la
de México, que reportó La demanda
4,85% personas laboral esta
desocupadas en dicho aumentado y con
periodo de tiempo, a 0,85 ello la

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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

puntos porcentuales de participación


distancia de la tasa peruana. laboral de
Así, nuestro país registró administradores
una tasa de de empresas, lo
desocupación de 5,7%, que mejora el
nivel  muy bajo si se escenario para los
compara al resultado egresados de
de Chile, con 6,5% de nuestra Escuela.
desempleo para ese
trimestre, señaló el medio
La República de Colombia.  

FUENTE:
DIARIO EL COMERCIO,
29 DE AGOSTO DEL 2014

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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

ANALISIS SOCIOCULTURAL

FACTORES E ACTUALIDAD IMPACTO


OPORTUNIDAD/
INDICADORES AMENAZA
UNIVERSITARIOS DE ¿Qué impacto tiene OPORTUNIDAD
MOVILIDAD LA ALIANZA DEL el crecimiento de la
ESTUDIANTIL PACÍFICO INICIAN movilidad -Crecimiento de la
INTERNACIONA SEMESTRE estudiantil movilidad
L ACADÉMICO EN EL internacional, en la estudiantil nacional
TERRITORIO Escuela de e internacional.
NACIONAL Administración?

La plataforma de Movilidad Respuesta:


Estudiantil y Académica de
la Alianza del Pacifico El impacto es
(integrada por Chile, positivo, ya que los
Colombia, México y Perú) alumnos de nuestra
tiene como fin apoyar la escuela podrán
formación profesional de especializarse y
capital humano mediante el capacitarse en
intercambio académico de innovación,
estudiantes de pregrado y desarrollo, ciencia y
posgrado, así como de tecnología y de esta
docentes universitarios e manera contribuir
investigadores en diversas con el futuro de
áreas prioritarias. proyección
100 Becas otorga internacional de
anualmente cada país nuestra economía.
mediante el sistema de
movilidad estudiantil, de las
cuales 75 son para pregrado
y 25 para doctorado e
intercambio de docentes e
investigadores.

FUENTE:
ANR.EDU.PE

DEMOGRAFIA En el Perú viven ya casi 30 ¿Cómo influye el OPORTUNIDAD:


millones y medio de crecimiento
TASA DE personas, un 1,13% más que poblacional en la -Crecimiento de la
CRECIMIENTO el año pasado. Somos un demanda de alumnos población.
país joven y con más en la Escuela de
hombres que mujeres, según Administración?
-Mayor atracción
el INEI. de masas
Respuesta: educativas
La región La Libertad ha deseosas de superar
experimentado cambios Influye de manera su nivel educativo,
notables en la dinámica positiva ya que para sobresalir y

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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

demográfica, con una aumenta el número poder lograr un


concentración de la de habitantes que futuro auspicioso.
población en la franja desean tener
costera y el estudios superiores,
sobredimensionamiento de pues los jóvenes de
la capital regional, la ciudad la región la Libertad
de Trujillo, que por sí sola optan por tener
alberga aproximadamente estudios superiores
50% de la población en Trujillo.
regional.

FUENTE:
UNFPA.ORG

ESTILO DE VIDA Ciudades Norteñas son el ¿Cómo influye la OPORTUNIDAD:


segundo Bloque variable estilo de
 Emprendimiento Económico: vida, para la -Crecimiento de la
obtención de mayor cultura
Las ciudades norteñas de cantidad de emprendedora.
Piura, Trujillo, Chiclayo y postulantes a la
Chimbote son el segundo carrera profesional
bloque económico del país, de Administración?
después de Lima.
En Trujillo vive un gran Respuesta:
porcentaje de población
emprendedora del país, Este indicador nos
tanto jóvenes como adultos muestra los distintos
que son capaces de estilos de vida en el
aprovechar las Perú, siendo el
oportunidades en el segundo más
mercado y son capaces de representativo el de
sobresalir por cuenta propia los progresistas
gracias a su proactividad, (quienes buscan su
esto también se aplica a los progreso) con un 21
estudiantes universitarios % convirtiéndose en
que generan sus propios una oportunidad
negocios antes de salir de la debido a que este
universidad. grupo está dispuesto
a invertir más en
educación.
FUENTE:
CHRISTIAN GONZALES
(Gerente Comercial de
ARELLANO
MARKETING)

MOVILIDAD Se estima que existe un ¿Cómo influye la AMENAZA


SOCIAL total de 3,5 millones de movilidad social en
peruanos que emigraron la carrera de - Alto porcentaje
 Tasa de fuera del país, de los cuales administración? de emigración de

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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

emigración 2,4 millones lo hicieron en jóvenes peruanos


los últimos veintidós años Respuesta: hacia el extranjero.
por causas económicas,
demográficas y sociales. De Influye de manera
este total, más del 70% de negativa ya que
los peruanos ha emigrado mucho talento
en busca de mejoras humano está
económicas. El estudio saliendo del país.
indica además que el 90%
de peruanos emigrantes se
encuentra viviendo en siete
países: Estados Unidos
31.5%; España 16.0%;
Argentina 14.3%; Italia
10.1%; Chile 8.8%; Japón
4.1%; y Venezuela 3.8%.

FUENTE:
INEI CENSO 2012

EDUCACION EN La inversión anual por ¿Cuál es el impacto AMENAZA:


EL PERU estudiante universitario en de la baja calidad
los países desarrollados y educativa en el logro -Baja calidad
los países emergentes más de la acreditación de educativa a nivel
dinámicos se ubica entre los nuestra Escuela? internacional.
US$ 10 000 y US$ 20 000.
En contraste, el promedio Respuesta:
del gasto anual en las
universidades estatales del
Pese a los esfuerzos
Perú no llega a US$ 1600 que el gobierno
por estudiante (TC 1,00 estima para la
US$ = S/. 3,20). A ello se
educación peruana,
añaden las deficiencias de
la comparación
calidad y la baja demandaglobal nos ubica
de carreras profesionalescomo un país que no
orientadas al desarrollo de
invierte lo suficiente
la ingeniería y las ciencias
en educación, lo cual
nos limita a tener
FUENTE: PLAN una pronta
BICENTENARIO acreditación.
NACIONAL (PERU
HACIA EL 2021) Pág., 61.

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Curso: Planeamiento Estratégico

ANALISIS TECNOLOGICO

FACTORES E ACTUALIDAD IMPACTO OPORTUNIDAD


INDICADORES Y/O AMENAZA
En el área de educación a distancia, las ¿Cuál es el impacto
EDUCACION A universidades que ofertan la carrera de del crecimiento de OPORTUNIDAD:
DISTANCIA Administración en Pre Grado son 7. la educación a
distancia en nuestro - Ambiente propicio
Se estima que la educación virtual país en nuestra para ofertar
tendera a sustituir a la educación escuela? educación a
presencial, propiciando el desarrollo distancia.
de nuevas tecnologías y herramientas Respuesta: -
de aprendizaje mucho más efectivas
que las tradicionales. La escuela tiene un
ambiente propicio
FUENTE: PLAN BICENTENARIO para insertarse
DEL PERU (EL PERU HACIA EL también en el
2021), Pág. 17. mercado de
educación a
distancia.
INTEL Y SAP las tecnologías de la
información siguen expandiéndose
notablemente en nuestro país. Es por
esta razón que los líderes mundiales,
tanto en hardware como en software,
tienen grandes expectativas con
respecto al mercado peruano, gracias a
nuestro crecimiento económico.
Debido al gradual pero firme
crecimiento de esta modalidad,
actualmente la plataforma de mayor
aceptación como Moodle tiene ya su
Partner Oficial en Perú
(www.aulavirtualperu.pe) y es
adoptada cada vez más por los
institutos, universidades, instituciones
estatales y empresas privadas.
INTEL Y SAP las tecnologías de la
información siguen expandiéndose
notablemente en nuestro país.

FUENTE:
PERUENVIDEOS.COMDebido al
gradual pero firme crecimiento de esta
modalidad, actualmente la plataforma
de mayor aceptación como Moodle
tiene ya su Partner Oficial en Perú
(www.aulavirtualperu.pe) y es
adoptada cada vez más por los
institutos, universidades, instituciones
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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

estatales y empresa privada.


INTEL Y SAP las tecnologías de la
información siguen expandiéndose
notablemente en nuestro país. Es por
esta razón que los líderes mundiales,
tanto en hardware como en software,
tienen grandes expectativas con
respecto al mercado peruano, gracias a
nuestro crecimiento económico. En el
Área de Educación a Distancia, entre
las entidades privadas a nivel de
pregrado que brindan esta modalidad
está la Universidad Inca Garcilaso de
la Vega, La Universidad Jaime
Bausate y Meza para Periodismo, la
Universidad Peruana los Andes, la
Universidad Alas Peruanas, Servicio
Nacional de Adiestramiento en
Trabajo Industrial (SENATI) la
Asociación Nacional de Educación a
Distancia ANCED-PERU con aula
virtual y la Escuela de Negocios de la
Universidad Católica Sedes
Sapientiae, La Escuela Nacional de
Control de la Contraloría General de la
Republica; de la misma forma el
Instituto Telesup viene aplicando una
nueva modalidad de educación a
distancia con soporte semipresencial,
para apoyar fundamentalmente las
carreras de tecnología, para ello cuenta
con 26 sedes a nivel nacional, las que
están equipadas con tecnología de
punta en cada uno de los laboratorios
de cómputo.
En el Área de Educación a Distancia,
entre las entidades privadas a nivel de
pregrado que brindan esta modalidad
está la Universidad Inca Garcilaso de
la Vega, La Universidad Jaime
Bausate y Meza para Periodismo, la
Universidad Peruana los Andes, la
Universidad Alas Peruanas, Servicio
Nacional de Adiestramiento en
Trabajo Industrial (SENATI) la
Asociación Nacional de Educación a
Distancia ANCED-PERU con aula
virtual y la Escuela de Negocios de la
Universidad Católica Sedes
Sapientiae, La Escuela Nacional de

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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

Control de la Contraloría General de la


Republica; de la misma forma el
Instituto Telesup viene aplicando una
nueva modalidad de educación a
distancia con soporte semipresencial,
para apoyar fundamentalmente las
carreras de tecnología, para ello cuenta
con 26 sedes a nivel nacional, las que
están equipadas con tecnología de
punta en cada uno de los laboratorios
de cómputo.

Los consumidores peruanos que ¿Cómo influye el


COMERCIO realizan compras por internet aumento del -OPORTUNIDAD:
ELECTRONICO representan el 1.4% del total de comercio
transacciones en Latinoamérica. “Esta electrónico en la - Facilidad para
cifra refleja una tarea pendiente pues escuela de implementar un
el e-commerce Colombia y Chile administración? simulador de
representa el 2.3% y 3.5%, negocios virtuales.
respectivamente; mientras que en Respuesta:
Argentina asciende a 6.2 % y Brasil
lidera este tipo de comercio con 59.1 Influye de manera
%. positiva en la
Las cifras alcanzadas por el comercio formación de
electrónico en el país en el 2013 pequeñas empresas
fueron de US$100 millones, lo que virtuales
habría significado un incremento del permitiendo a los
60 % frente a las cifras alcanzadas en estudiantes de la
el 2012, superando así las escuela incubar sus
proyecciones realizadas para el año propios negocios
anterior. con bajo capital de
inversión en
paralelo a su
formación
académica,
complementando
así sus estudios
FUENTE: teóricos. Esto hace
SEMANAECONOMICA.COM más atractiva a la
JULIO, 2014 carrera.

GASTO EN El Perú invierte sólo el 0.15 % en ¿Cómo influye el AMENAZA:


INVESTIGACIÓN ciencia, tecnología e innovación, bajo nivel de
Y DESARROLLO mientras que Chile destina el 0.5%, inversión del estado - Poca inversión en
señalo la Sociedad de Comercio en investigación y innovación y
Exterior del Perú. desarrollo en tecnología.
Esto es un pésimo desempeño del nuestra escuela? .
Perú, si consideramos que este ratio se
encuentra directamente relacionado Respuesta:
con la competitividad, la generación

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Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

de empleos y el crecimiento Influye de manera


económico de mediano y largo plazo. negativa ya que
En 2013, el presupuesto del Gobierno hace a nuestra
peruano para investigación e escuela menos
innovación empresarial, a través del competitiva en
Consejo Nacional de Ciencia y investigación e
Tecnología y los diferentes fondos, innovación en
alcanzó los 676 millones de soles comparación con
(US$ 241 millones). Para el mismo otros países.
año, Chile superó los US$ 1,037
millones. Ello contribuye a la
Asimismo, el déficit de investigadores emigración de
también es un serio problema. Según numerosos
datos del MEF, el Perú solo cuenta científicos e
con 0.24 investigadores a tiempo ingenieros, quienes
completo por cada 1,000 participantes encuentran mayores
en la PEA. facilidades en otros
Este contexto explica en buena parte países y tienden
por qué el último ranking de a no retornar al
competitividad global elaborado por el Perú, cumpliendo
Banco Mundial (2013-2014) nos muchos de ellos
considera un país con pobre capacidad roles destacados en
de innovación, al ubicarnos en el los campos de la
puesto 122, de 148 países, ciencia y la
tecnología en los
FUENTE: países que los
DIARIO GESTIÓN acogen.

ANALISIS ECOLOGICO

FACTORES E ACTUALIDAD IMPACTO OPORTUNIDAD


INDICADORES Y/O AMENAZA
La preocupación por ¿Cuál es el impacto OPORTUNIDAD:
TENDENCIA el ambiente y la del crecimiento de
AMBIENTALISTA preferencia por los la tendencia -Crecimiento de la
productos naturales: ambientalista, en el tendencia
desarrollo de ambientalista en las
La conciencia mundial nuestra Escuela? organizaciones.
acerca de los impactos
de las actividades Respuesta:
humanas sobre la
14
Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

biodiversidad y la Con el crecimiento


naturaleza se de la tendencia
intensificará en ambientalista
nuestro país en los nuestra Escuela
próximos años, a tal como Organización
punto de aumentar el deberá realizar
poder de los grupos planes y acciones
ambientalistas. El que incluyan la
consumo de productos responsabilidad
orgánicos crecerá de ecológica, de
manera sustantiva, se manera que se
ampliara la demanda fomente en los
de actividades de alumnos, docentes
ecoturismo, en las que y administrativos la
el país tiene un gran conciencia
potencial y se ambiental, lo que le
ampliara aún más el permitirá seguir
tema de creciendo en el
Responsabilidad medio y obtener
Social en todas las reconocimiento por
organizaciones. ello.

FUENTE: PLAN
BICENTENARIO
(PERU HACIA EL
2021) Pág., 20.

 CONSTITUCIÓN GUIA OPORTUNIDAD:


POLÍTICA DEL ECOEFICIENCIA
PERÚ (1993) EN EL SECTOR Impacto:
PÚBLICO
Plantea que el estado
determina la política Está dirigido a las Las universidades - Fomento de la de
nacional del ambiente y instituciones públicas, desempeñan un responsabilidad
promueve el uso con el objetivo de papel importante en ecológica en
sostenible de los recursos fomentar una nueva los procesos de Instituciones
naturales (Art. 67º). Así cultura de uso gestión ambiental. Públicas.
mismo, propone que el eficiente de los Con la
Estado está obligado a recursos de energía, incorporación de la
promover la conservación papel, agua y recursos perspectiva
de la diversidad biológica logísticos que genere ambiental a sus
y de las áreas naturales un ahorro importante funciones
protegidas (Art. 68º) al Estado. sustantivas
contribuyen, a
través de la
formación de
profesionales, la
producción de
conocimientos, la
ejecución de

15
Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

acciones de
extensión.

 Artículo 124.- Del Se requiere explorar La implementación -Fomento de la


fomento de la como están las de las medidas de Ecoeficiencia en
investigación universidades a nivel ecoeficiencia en la Universidades
ambiental de ambientalización universidad Públicas.
científica y de sus funciones permitirá mejorar
tecnológica sustantivas y orientar la calidad del
124.1 Corresponde al el camino de éstas servicio público,
Estado y a las para mejorar su ahorrar recursos
universidades, públicas y desempeño ambiental, materiales y
privadas, en mostrando las áreas energía así como la
cumplimiento de sus que se requieren minimización en la
respectivas funciones y trabajar para construir generación de
roles, promover: una Universidad residuos, lo que se
a. La investigación y el Ambientalmente traducirá en la
desarrollo científico y Responsable (UAR). liberación de
tecnológico en materia recursos
ambiental. económicos que
b. La investigación y pueden destinarse a
sistematización de las los fines
tecnologías tradicionales. primordiales de la
c. La generación de entidad.
tecnologías ambientales.
d. La formación de
capacidades humanas
ambientales en la
ciudadanía.
e. El interés y desarrollo
por la investigación sobre
temas ambientales en la
niñez y juventud.
(…)

ANALISIS LEGAL

FACTORES E ACTUALIDAD IMPACTO OPORTUNIDAD


INDICADORES Y/O AMENAZA
¿Qué impacto
Artículo 1. Objeto de la Ley tendrá la Ley OPORTUNIDAD:
La presente Ley (…) promueve Universitaria en
el mejoramiento continuo de la nuestra Escuela?
LEY calidad educativa de las - Mayor interés del
UNIVERSITARIA instituciones universitarias como Respuesta: Estado por la
Nº 30220 entes fundamentales del Educación
desarrollo nacional, de la Definitivamente Universitaria.
investigación y de la cultura. la gran mayoría
16
Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

(…) de estudiantes y - Creación de la


docentes sienten Superintendencia
Artículo 12. Creación temor por los Nacional de
Créase la Superintendencia nuevos cambios Educación Superior
Nacional de Educación Superior en la educación, Universitaria
Universitaria (SENEDU) como pero también es (SENEDU)
Organismo Público Técnico amplio el número
Especializado adscrito al de personas que - Creación de
Ministerio de Educación, con esperan que con Incubadoras de
autonomía técnica, funcional, esta nueva ley, la empresa en las
económica, presupuestal y educación mejore universidades.
administrativa, para el ejercicio en cuanto a
de sus funciones. (…) calidad. - Marco legal y
normativo propicio
Artículo 13. Finalidad Por ello la Ley para la
La SENEDU es responsable del Universitaria se Acreditación.
licenciamiento para el servicio convierte en una
educativo superior universitario, oportunidad para
entendiéndose el licenciamiento que el proceso
como el procedimiento que tiene enseñanza –
como objetivo verificar el aprendizaje de
cumplimiento de condiciones nuestra escuela
básicas de calidad para ofrecer el mejore y con ello
servicio educativo superior la competitividad
universitario y autorizar su de la misma
funcionamiento. (…) también.

Artículo 52. Incubadora de


Empresas
La universidad, como parte de
su actividad formativa,
promueve la iniciativa de los
estudiantes para la creación de
pequeñas y microempresas de
propiedad de los estudiantes,
brindando asesoría o facilidades
en el uso de los equipos e
instalaciones de la institución.
Los órganos directivos de la
empresa, en un contexto
formativo, deben estar
integrados por estudiantes. (…)

Artículo 84: Periodo de


evaluación para el
nombramiento y cese de los
profesores ordinarios.
El periodo de nombramiento de
los profesores
ordinarios es de tres (3) años

17
Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

para los profesores


auxiliares, cinco (5) para los
asociados y siete (7) para
los principales. Al vencimiento
de dicho periodo, los
profesores son ratificados,
promovidos o separados de la
docencia a través de un proceso
de evaluación en función
de los méritos académicos que
incluye la producción
científica, lectiva y de
investigación. (…)
La edad máxima para el
ejercicio de la docencia en
la universidad pública es setenta
años. Pasada esta
edad solo podrán ejercer la
docencia bajo la condición
de docentes extraordinarios y no
podrán ocupar cargo
administrativo. (…)

Artículo 106: Creación de


asociación de graduados.
Las universidades pueden tener
una Asociación de
Graduados debidamente
registrados; con no menos del
10% de sus graduados en los
últimos diez (10) años. (…)

Artículo 131. Promoción del


deporte.
La universidad promueve la
práctica del deporte y la
recreación como factores
educativos coadyuvantes a la
formación y desarrollo de la
persona. (…) siendo obligatoria
la formación de equipos
de disciplinas olímpicas. (…)
Las universidades deben
establecer Programas
Deportivos de Alta Competencia
(PRODAC), con no
menos de tres (3) disciplinas
deportivas, en sus distintas
categorías. (…)
El Instituto Peruano del Deporte

18
Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

(IPD) prioriza
anualmente las disciplinas
olímpicas que constituyen
los juegos nacionales
universitarios. El IPD proveerá
el
aporte técnico para el desarrollo
de estos juegos, en los
que participarán todas las
universidades del país.(…)

NOTA:
Las universidades deben
establecer programas deportivos
de alta competencia.

La Universidad debe elaborar un


nuevo estatuto donde se
determinaran sus normas
internas sujetas a la presente Ley
y las mejoras políticas para tener
una enseñanza-aprendizaje de
calidad en base a un actualizado
diseño curricular.

Artículo 19. Autorización al ¿Cuál es el OPORTUNIDAD:


Ministerio de Educación para impacto que
PROYECTO DE financiar acciones a tendrá el nuevo -Mayor inversión
LEY DE cargo de las universidades presupuesto en Educación
PRESUPUESTO públicas público en la Universitaria.
DEL SECTOR escuela de
PUBLICO PARA En el marco de lo dispuesto en la Administración
EL AÑO FISCAL Primera Disposición de la U.N.T.?
2015 Complementaria Final de la Ley
N° 30220, Ley Universitaria, Respuesta:
autorízase al Ministerio de
Educación, durante el año fiscal El Gobierno está
2015, con cargo a los recursos promoviendo una
de su presupuesto institucional, a mayor inversión
efectuar modificaciones en la Educación a
presupuestarias en el nivel nivel general,
institucional a favor de las pero gracias a la
universidades públicas, con el disposición de
fin de financiar sólo las aumentar
actividades vinculadas a la específicamente
adquisición de bienes y la inversión en las
servicios, equipamiento y gastos universidades
de inversión, las mismas que públicas, nuestra
estarán destinadas al fomento escuela podrá
para mejorar las condiciones y contar con

19
Escuela de Administración
Curso: Planeamiento Estratégico

calidad de la enseñanza, los mejores servicios,


niveles de inserción laboral y mejor
empleabilidad de los egresados, infraestructura y
así como promover la con ello con
investigación científica en las mejor calidad de
universidades; conforme a los enseñanza.
montos, lineamientos, metas e
indicadores que para tal fin
determine el Ministerio de
Educación mediante resolución
de su titular. (…)

Artículo 24. Implementación


de la SUNEDU

Autorícese al Ministerio de
Educación a realizar
modificaciones presupuestarias
en el nivel institucional a favor
del pliego Superintendencia
Nacional de Educación Superior
Universitaria (SUNEDU), (…)
hasta por la suma de S/. 13 653
717,00 (TRECE MILLONES
SEISCIENTOS
CINCUENTA Y TRES MIL
SETECIENTOS DIECISIETE Y
00/100 NUEVOS SOLES), para
la implementación y
financiamiento de dicho último
pliego.

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