Universidad Nacional de Formosa

Facultad de Humanidades
Carrera de Psicopedagogía
Didáctica III
Cátedra: Didáctica III

- Profesora Sonia Natividad Ferreira

- Profesora Mirta Gómez Santome

- Profesor Eduardo Meza

Período lectivo: 1° cuatrimestre de 2020

Unidad IV
Guía de lectura

Leer el texto “La clase escolar. Tipologías de clases en la enseñanza media” de Marta Souto, en Revista IICE
año VII, Nº 13.

Consignas

La autora llevó a cabo una investigación con el propósito de construir una tipología de clases de escuelas
secundaria. Basa la construcción de los distintos tipos en el análisis de tres perspectivas básicas que entran
en juego en las interacciones de la clase: la social, la psicológica y la instrumental. Describan de qué modo
estas perspectivas están presentes en la dinámica de las clases.

1. ¿Cuáles son los tipos de clase que conforman la tipología construida por la autora?

2. Describir brevemente:
 Cuáles son los tipos que posibilitan un aprendizaje escolar rico y profundo? ¿Cómo funcionan
allí las distintas dimensiones?
 Cuáles son los tipos de clase que obturan la posibilidad de aprender y de qué modo funcionan
los componentes de cada dimensión?

3. Diferencien: Cátedra / Seminario / Taller / Taller escolarizado. Pueden construir un cuadro que deje
ver la potencialidad de aprender que ofrece cada tipo.