1) IDENTIFICACIÓN.

Guía de aprendizaje Nro.____

Área Lenguaje. Grado
Docente (s)
Estudiante.
Modalidad Trabajo en casa.
Objetivo de aprendizaje. Leer textos instructivos, identificar sus características y diferenciarlos de otras
siluetas textuales.
Fecha de entrega al
estudiante.
Fecha en que se recibe el
desarrollo de la guía.

2) INTRODUCCIÓN

Querido estudiante, con el desarrollo de esta guía podrás reconocer un texto instructivo y sus características, además
podrás divertirte con tus familiares al realizar una receta utilizando ingredientes y materiales que hay en tu casa.

3) ¿QUÉ VOY A APRENDER? MOTIVACIÓN RONDA DE SABERES PREVIOS.

Busca una hoja de papel y guiado por los siguientes dibujos elabora un sombrero de papel.

Responde las preguntas.

¿Qué sucede si realizas el paso cuatro y después el paso dos?

¿Consideras que seguir una instrucción es importante?

 4) LO QUE ESTOY APRENDIENDO

EL TEXTO INSTRUCTIVO

El texto instructivo es el que brinda una secuencia clara de indicaciones que tienen como finalidad desarrollar una
actividad para llegar a una meta o lograr un objetivo. El lenguaje debe ser preciso y concreto.

CARACTERISTICAS
 Requieren de un formato especial.
 Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un
resultado.
 Se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
 El texto está estructurado en párrafos y listas para facilitar su lectura y consulta.
 Sólo debe contener información importante relacionada con el tema.
 Su estructura debe ser corta y precisa, para evitar malentendidos a quienes deben seguir las reglas.

Son ejemplos de textos instructivos.
Las recetas de cocina, las recetas médicas, las instrucciones para hacer una manualidad, los pasos para armar objetos,
las instrucciones para lavarse las manos, los pasos para hacer un postre, manuales para el funcionamiento de los
electrodomésticos y celulares. Entre otros.

5) PRÁCTICA

Actividad 1.
Organiza las siguientes acciones desde el primer paso hasta el último para lavarse las manos. Coloca números sobre la
raya.
Cómo lavarse las manos
 Aplique una cantidad suficiente de jabón, cubriendo toda la superficie de las manos.____
 Enjuáguese las manos con suficiente agua.____
 Una vez secas, tus manos estarán limpias._____
 Mójese las manos con agua.___
 Use la toalla para cerrar el grifo.____
 Seque completamente las manos con una toalla desechable.____
 Friccione las manos palma contra palma, entrelazándolas y viceversa.____

6) ¿QUÉ APRENDÍ? Verificación.

Actividad 2
Lee con un adulto de tu casa el siguiente texto y responde las preguntas.
 7) TAREA O REFUERZO

Reto 3
Escribe la receta teniendo en cuenta los pasos de la silueta textual que aparecen a
continuación. SILUETA TEXTUAL RECETA
 8) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Guía de aprendizaje, lápices, hojas de papel.

Querido estudiante. En la siguiente dirección electrónica encontrarás toda la clase y más actividades de refuerzo.
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/lostextosinstructivos/html/activid
ad_2_tipos_de_textos_instructivos.htm
Lenguaje Entre textos grado 3 páginas 61 a 63.

9) CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Lectura y apropiación de la guía, desarrollo de todas las actividades, escritura con buena letra y ortografía, organización,
orden, aseo y cumplimiento en la entrega.

10) AUTOEVALUACIÓN

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía. Responde:
1. Qué nuevo aprendiste?

2. ¿Qué no entendiste?

3. ¿Quién te ayuda con las labores escolares en casa?

“Quédate en casa, tú me cuidas yo te cuido”