Manual de Ortografia Lexico y Morfologia - 0799734

MANUAL DE ORTOGRAFÍA, LÉXICO Y MORFOLOGÍA
1. Competencias clave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238

2. Recursos digitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
3. Orientaciones didácticas y programación de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
4. Banco de actividades
Actividades de refuerzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Actividades de ampliación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
5. Evaluación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
6. Solucionario
Solucionario del libro del alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Solucionario de la propuesta didáctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
COMPLETO.indb 237 29/8/15 9:49

Manual de ortografía, léxico y morfología
1 Competencias clave
Competencias clave
Ortografía Grafías CL: Conocer y aplicar las reglas ortográficas generales en frases y textos propios.
Acentuación CL: Revisar los textos propios en varias fases para aclarar problemas de puntuación, ortografía y
Puntuación gramática.
Morfología CA: Deducir reglas generales a partir de la comparación de elementos.
CL: Aplicar el conocimiento sobre los elementos constitutivos de las palabras a la mejora de la
comprensión de textos escritos y al enriquecimiento de vocabulario.
Léxico CL: Hacer inferencias e hipótesis sobre el sentido de una frase o de un texto que contenga matices
semánticos y que favorezcan la construcción del significado global y la evaluación crítica.
CL: Comprender y valorar las relaciones de igualdad y contrariedad que se establecen entre las
palabras y su uso en el discurso oral y escrito.
CA: Conocer y manejar habitualmente diccionarios impresos o en versión digital.
2 Recursos digitales
Libro del alumno Libro del alumno

en formato en formato digital
impreso
Uso de G/J 168 Conocimiento de la
Descripción: Dictado de oraciones. lengua: Ortografía,
Finalidad: Escribir correctamente las grafías g/j. pág. 2
Uso de B/V y H 170 Conocimiento de la
Finalidad: Escribir correctamente las grafías b/v y h. pág. 4
Uso de X/S, LL/Y, Z/C/QU/K 172 Conocimiento de la
Finalidad: Escribir correctamente las grafías x/s, ll/y, z/c/qu/k. pág. 6
Uso de CC. Palabras de escritura dudosa 174 Conocimiento de la
Finalidad: Escribir correctamente el grupo cc. Conocer la forma co- pág. 8
rrecta de las palabras de escritura dudosa.
Dictado. Acentuación (I) 176 Conocimiento de la
Finalidad: Acentuar correctamente las palabras aplicando las re- pág. 10
glas generales de acentuación. Acentuar correctamente palabras
con diptongo, triptongo e hiato.
Dictado. Acentuación (II) 178 Conocimiento de la
Finalidad: Aplicar correctamente la tilde diacrítica. pág. 12
Dictado. Acentuación (III) 180 Conocimiento de la
Finalidad: Conocer las normas de acentuación en los casos de in- pág. 14
terrogativos, exclamativos y palabras compuestas.
Dictado. Puntuación (I) 182 Conocimiento de la
Descripción: Dictado de textos. lengua: Ortografía,
Finalidad: Utilizar correctamente los signos de puntuación. pág. 16
Dictado. Puntuación (II) 184 Conocimiento de la
Descripción: Dictado de textos. lengua: Ortografía,
Finalidad: Utilizar correctamente los signos de puntuación. pág. 18
238

3. Orientaciones didácticas y programación de aula
ORTOGRAFÍA El material que ofrecemos contempla las nuevas nor-

mas ortográficas de la RAE.
Este manual está estructurado en dos bloques: orto-
grafía y léxico y morfología. LÉXICO Y MORFOLOGÍA
En el primer bloque vamos a estudiar las normas or-
tográficas de las grafías G/J, B/V, H, X/S, LL/Y, Z/C/ En el bloque de léxico y morfología, profundizaremos
QU/K, CC. en el significado de las palabras, enriqueceremos
Aprenderemos a distinguir los casos de palabras de nuestro campo semántico con la práctica de distintos
escritura dudosa. Estudiaremos las normas de acen- fenómenos léxicos: monosemia, polisemia, sinoni-
tuación, aprenderemos a reconocer un diptongo, mia, derivación, composición, etc. Finalmente estu-
un triptongo y un hiato, conoceremos el uso de la diaremos los principales procesos de formación de
tilde diacrítica y trabajaremos otros casos peculia- palabras.
res de acentuación, como por el ejemplo el de los El objetivo es conseguir que los alumnos conozcan las
interrogativos y exclamativos, palabras compuestas y posibilidades de expresión que ofrece la lengua y co-
mayúsculas. Conoceremos los signos de puntuación miencen a utilizarlas para comunicarse de forma más
y practicaremos su utilización en distintas actividades precisa, rica y matizada. En este sentido, ofrecemos
de puntuación de textos. actividades de uso que hacen hincapié en la práctica
Conseguir que un alumno mejore su ortografía es una del idioma.
de las tareas más complejas a las que se enfrenta el Recomendamos hacer especial hincapié en los si-
profesor. Es un hecho que las reglas ortográficas fa- guientes aspectos:
cilitan unas pautas básicas y pueden contribuir a re- 1) El alumno no debería ver el diccionario como un re-
solver dudas en casos concretos, pero no es menos gistro de significados. Es el momento adecuado para
cierto que la corrección ortográfica depende funda- que comience a valorar y sacar partido a la informa-
mentalmente de la memoria visual y de los hábitos de
ción gramatical que aporta y, de forma muy especial,
lectura y escritura de cada persona, que lo convierten
las notas sobre su significado funcional: usos fami-
en un proceso automático, intuitivo.
liares, coloquiales, valores, etc.
Siendo así, nuestro consejo es enseñar ortografía
2) Entre las relaciones que se establecen entre las
desde una perspectiva integradora, combinándo-
palabras y sus significados estudiaremos la polise-
la con el resto de las competencias (lectora, en es-
mia, la homonimia, la sinonimia y la antonimia. La ma-
critura, gramatical, literaria), poniendo de manifiesto
yoría de las palabras son polisémicas, por lo que, a
al mismo tiempo su dimensión práctica: un escrito
menudo, para interpretarlas correctamente el hablante
correctamente presentado es una importante carta de
debe tener en cuenta el contexto y la situación. Por
presentación en el ámbito social.
otra parte, hay que tener en cuenta las diferencias de
Coincidimos con aquellos que sostienen que la orto-
uso y las distintas connotaciones de los sinónimos.
grafía ha de enseñarse partiendo de un modelo es-
tructurado y positivo. En este sentido, hemos evitado 3) Un campo léxico es un conjunto de palabras que
diseñar actividades que tengan como objetivo suplir tienen un elemento común. Si estas palabras pertene-
grafías o signos ortográficos aislados. Nuestra expe- cen a una misma categoría gramatical, conforman un
riencia es que los ejercicios en los que el alumno se campo semántico.
limita a «rellenar huecos», lejos de prevenir los errores 4) Es una buena idea relacionar estas cuestio-
ortográficos, favorecen la presencia de tales errores, nes con la redacción de textos. Los sinónimos se
pues, en muchos casos, el alumno acaba evocando usan para no repetir palabras en oraciones segui-
una ortografía defectuosa. das. Cuando no disponemos de un sinónimo y no
Dos últimas cuestiones. El trabajo ortográfico necesita queremos repetir una palabra en un texto, podemos
tener como apoyo fundamental la consulta frecuen- emplear hiperónimos, palabras que posee un signifi-
te del diccionario, que los alumnos han de manejar cado tan general, que incluye el de otras.
de forma autónoma para resolver sus dudas. Por 5) En toda cultura existen ciertos temas tabú que
otra parte, todos somos conscientes de que existen despiertan desagrado o temor entre los miembros de
errores ortográficos más comunes que otros (ay, esa comunidad. Para obviarlos, el hablante recurre a
ahí y hay, valla y vaya), conviene hacer hincapié en eufemismos. Saber adecuar las palabras a las dife-
estas palabras elaborando, si es preciso, una lista con rentes situaciones comunicativas es un indicio de
palabras de especial dificultad. dominio de la lengua.
239

Sesión Objetivos Contenidos Actividades Evaluación* Competencias
240
clave**
Bloque Criterios de Estándares de
COMPLETO.indb 240
evaluación aprendizaje
S1 Conocimiento de la lengua. Ortografía-grafías Uso de g y j 1-34, 2 7 7.1-7.3 CL
S2 1. Escribir correctamente las grafías g/j, b/v, h, x/s, ll/y, z/c/qu/k, cc. Uso de b y v págs. 167-174
S3 2. Utilizar correctamente palabras de escritura dudosa. Uso de h
S4 3. Emplear correctamente las grafías en los textos propios. Uso de x y s
4. Emplear correctamente en los textos palabras de escritura dudosa. Uso de ll e y 3 1 1.1-1.3
Uso de z, c, qu y k 5 5.1-5.4
Uso de cc
Palabras de escritura dudosa:
· porque, por qué, porqué, por
Programación de aula
que
· con qué, con que, conque
· sino, si no
· ha, a, ah
· demás, de más
· a donde, adonde, adónde
S5 Conocimiento de la lengua. Ortografía-acentuación Reglas generales de acentuación 1-21, CL
S6 5. Distinguir entre sílabas átonas y sílaba tónica de una palabra. La tilde en los diptongos y trip- págs. 175-180
S7 6. Acentuar correctamente palabras agudas, llanas, esdrújulas y so- tongos
bresdrújulas. La tilde en los hiatos
7. Acentuar correctamente palabras con diptongos y triptongos. La tilde en los monosílabos: él/el,
8. Acentuar correctamente palabras con hiato tú/tu, mí/mi, té/te, más/mas, sí/si,
9. Conocer los principales usos de la tilde diacrítica. dé/de, sé/se, aun/aún
10. Acentuar correctamente los interrogativos y los exclamativos. Acentuación de interrogativos y
11. Acentuar correctamente palabras compuestas. exclamativos
12. Acentuar correctamente las mayúsculas. Acentuación de palabras com-
13. Escribir textos propios sin faltas de ortografía. puestas
Acentuación de mayúsculas
S8 Conocimiento de la lengua. Ortografía-puntuación El punto 1-12, CL
S9 14. Utilizar correctamente los signos de puntuación. La coma págs. 181-184
15. Conocer los usos incorrectos de los signos de puntuación. Los dos puntos
16. Puntuar correctamente los textos propios para proporcionarles co- Los puntos suspensivos
hesión. El punto y coma
Signos de interrogación y de ex-
clamación
La raya
El guion
Las comillas
El paréntesis
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Sesión Objetivos Contenidos Actividades Evaluación* Competencias
clave**
Bloque Criterios de Estándares de
COMPLETO.indb 241
evaluación aprendizaje
S10 Conocimiento de la lengua. Léxico El significado de las palabras 1-15, 2 4 4.1-4.2 CL
S11 17. Diferenciar el significado denotativo del significado connotativo de Fenómenos semánticos: págs. 186-188 7 7.1-7.4
S12 las palabras dentro de una frase o un texto oral o escrito. · Monosemia
S13 18. Distinguir entre palabras monosémicas y palabras polisémicas. · Polisemia
S14 19. Reconocer y usar sinónimos y antónimos de una palabra explican- · Sinonimia 3 1 1.1-1.3
do su uso concreto en una rase o en un texto oral o escrito. · Antonimia 3 3.1
20. Reconocer y explicar el uso metafórico y metonímico de las pala- · Homonimia 4 4.1
bras en una frase o en un texto oral o escrito. · Paronimia 5 5.1
21. Reconocer y explicar fenómenos contextuales que afectan al signi- · Hiperonimia e hiponimia 6 6.1
ficado global de las palabras: tabú y eufemismo. · Tabú y eufemismo 9 9.1
22. Diferenciar entre polisemia y homonimia.
23. Producir textos con vocabulario variado y elaborado.
S15 Conocimiento de la lengua. Morfología La derivación: prefijos, sufijos, infi- 16-46, 2 4 4.1-4.2 CL
S16 24. Reconocer y analizar la estructura de las palabras pertenecientes jos. Familia léxica págs. 189-193 7 7.1-7.4
S17 a distintas categorías gramaticales, distinguiendo las flexivas de las Prefijos y sufijos frecuentes en es-
S18 no flexivas. pañol
S19 25. Reconocer y explicar los elementos constitutivos de la palabra: raíz La composición
S20 y afijos, aplicando este conocimiento a la mejora de la comprensión de Otros procedimientos de formación 3 1 1.1-1.3
textos escritos y el enriquecimiento de su vocabulario activo. de palabras: acortamiento, sigla, 2 2.1-2.2
26 Explicar los distintos procedimientos de formación de palabras, dis- acrónimo
tinguiendo las compuestas, las derivadas, las siglas y los acrónimos.
* La numeración de los criterios de evaluación y la de los estándares de aprendizaje se corresponde con la del apartado 2 Programaciones de esta Propuesta didáctica.
** Las competencias clave de cada apartado están desarrolladas en el apartado 3 Desarrollo de las unidades de esta Propuesta didáctica.
241
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4 Banco de actividades
Actividades de refuerzo Ortografía: grafías
Uso de la G y la J Uso de la B y la V
1. Resuelve el crucigrama. 5. Resuelve el crucigrama.
1. Lugar donde se guarda el coche. 2. Urgencia. 3.

Sonido que hacen algunas fieras. 4. Que ha nacido 1. Salvaje, dicho de las plantas. 2. Parte de la pala-
en otro país. 5. Sonido que hace el ganado. 6. Ven- bra. 3. Sentencia o refrán. 4. Evidente. 5. Declarar
der. 7. El animal más alto. inocente. 6. Dinero donado. 7. Avisar.
2. Completa las palabras con las letras que faltan. 6. Completa las palabras con las letras que faltan.
a Condu_o el carrua_e hasta el gara_e. a Esta_as _iendo un programa _asura en la

b En los para_es que visitamos había una cantidad tele_isión cuando _ino a _uscarte A_el.
in_ente de extran_eros. b Obser_ó cómo la planta absor_ía el agua que
c El _eólo_o traba_aba con cora_e para acabar con ha_ía her_ido.
ur_encia sus investi_aciones. c Andrés con_irtió la _e_ida en un com_inado
d El in_eniero su_ería te_er materiales a_enos al la- a_omina_le.
boratorio. d A_andonaron la _atalla porque esta_an muy
e Co_ió su a_enda y la a_itó en el aire para pro- dé_iles y ago_iados.
te_erse del ataque. e Lle_a_an pocos di_ujos pero di_ujaron muchos
Editorial Casals, S.A. • Material fotocopiable
más con gran ha_ilidad.

3. Localiza el error que se ha colado en estas listas de
palabras. 7. Localiza el error que se ha colado en estas listas de
palabras.
a Ajetreo, agujero, brujería, jeranio, hereje.
b Regente, página, extrangero, agenda, agujero. a Volver, verruga, lívido, govierno, invernal.
c Vijilar, recoger, transigir, crujir, rugir. b Endecasílabo, obserbar, abstraer, endibia, bivalvo.
c Berberna, revolver, venerable, válvula, vándalo.
4. Escribe oraciones en las que ejemplifiques el uso
de las siguientes palabras: sexagenario, genera- 8. Escribe oraciones en las que ejemplifiques el uso
ción, unigénito, trigésimo, genuflexión, geolocaliza- de las siguientes palabras: bisabuelo, retribuir,
ción, gestante. apercibir, burbuja inmobiliaria, benefactor.
242

Uso de la H Uso de la X y la S
1. De gusto extraordinario. 2. De la mejor calidad.

1. Insistir en algo, hacer... 2. Guitarra antigua. 3. 3. Terminar un plazo, morir. 4. Compuerta de una
Deseo. 4. Completo, que agota todas las posibili- presa. 5. Jarabe. 6. Hombre no libre. 7. Alboroto.
dades. 5. Insecto muy común. 6. Iglesia pequeña.
7. Signos del zodíaco. 14. Completa las palabras con las letras que faltan.
10. Completa las palabras con las letras que faltan. a El é_ito de los e_cursionistas e_tranjeros fue
e_caso.
a _abía un fuerte _olor a _uevo en el _orfanato. b No es e_traño que e_agere, pero lo que dice no
b Llevé mis a_orros al banco tras _ablar con el es e_acto.
_ematólogo. c El dúple_ que compraron era e_celente.
c _óseo signifi ca ‘relativo a los _uesos’. d Transportó el _ilófono en el ta_i y actuó ante los
d Los animales _ovíparos son aquellos que se re- e_pectadores.
producen mediante _uevos. e «¡Eres un e_céntrico!», e_clamó, e_presando su
e Los _ervíboros son animales que se alimentan asombro.
de _ierba.
f _e _ablado de mis an_elos a mis _ermanos. 15. Localiza el error que se ha colado en estas listas
de palabras.
11. Localiza el error que se ha colado en estas listas
de palabras. a Luxación, boxeo, excéptico, extraordinario,
dióxido.
a Orfanato, exuberante, ofidio, ojear, eptágono. b Espléndido, espectador, pretesto, espejismo,
b Horticultor, hexágono, cohibido, horzuelo, cohe- escolta.
sión. c Asfixia, exégesis, existencia, extrangular,
c Horificio, irritable, herencia, inhibido, ahínco. exangüe.
12. Escribe oraciones en las que ejemplifiques el uso 16. Escribe oraciones en las que ejemplifiques el uso
de las siguientes palabras: hectárea, hemotóxico, de las siguientes palabras: externalizar, extraofi-
hematocrito, homólogo, heterodoxo, hidropesía, cial, expropiación, explotar, inextricable, xilófono,
hipersensible, hipodérmico, hemiciclo, heptaedro. xenismo, tórax.
243

Uso de LL e Y Uso de Z, C, QU y K
1. Progreso. 2. Aliento o respiración violenta.

3. Sujeción. 4. Aparato para cortar muy fino el pan, 1. Lugar donde se apagan los cigarros. 2. Jefe
el queso, etc. 5. Bastón. 6. Traidor, mala persona. indio. 3. Sustancia del organismo que acelera el
7. Tejido fino y ajustado al cuerpo. metabolismo. 4. Gamba pequeña. 5. Irritación de
la piel. 6. Mil hercios. 7. Movimiento fundado por
18. Completa las palabras con las letras que faltan. Adolf Hitler.
a No te _eves las _aves de la mesi_a. 22. Completa con las letras que faltan.
b Le in_ectó una sustancia al animal para tranqui-
lizarlo y evitar sus au_idos. a Se en_ar_aron en una discusión sobre _ien_ia.
c O_ó que los habitantes del casti_o contribu_eron b El es_iador E_e_iel se movía en _ig_ag por la
a su victoria. _ona.
d En el estadio el bu_icio de los cre_entes era in- c La _ena finali_ó con un _ilo de bi_cochos.
cesante. d El ratón se comió todo el _eso que había en la
e El pi_o se fue cre_endo que había engañado a _esera.
su a_udante. e En_endió el fuego utilizando el cal_etín de Zeus.
19. Localiza el error que se ha colado en estas listas 23. Localiza el error que se ha colado en estas listas
de palabras. de palabras.
a Baya, boya, centoyo, raya, rayo. a Esquizofrenia, quince, quinqué, quimono, kiosko.
b Bullir, grosella, ralladora, balleta, escollo. b Zinc, zoquete, zigoto, zueco, zero.
c Cayena, mayonesa, Mayorca, ayuno, villorrio. c Córcega, cigzag, kiwi, circunstancial, circense.
20. Escribe oraciones en las que ejemplifiques el uso 24. Escribe oraciones en las que ejemplifiques el
de las siguientes palabras: querella, capellán, uso de las siguientes palabras: káiser, kan, kimo-
maravilla, fallecimiento, talla, canciller, mayéutica, no, kindergarten, knock-out, kirieleisón, kárate,
desmayo. kermés, kiwi, kremlin.
244

Actividades de refuerzo Ortografía: grafías y palabras de escritura dudosa
Uso de CC Palabras de escritura dudosa

29. Completa con la palabra correspondiente.
25. Resuelve el crucigrama.
a grabado/gravado
Han encontrado un __________ con la firma de
Picasso.
Cualquier ingreso será __________ con un impues-
to proporcional.
b perjuicio/prejuicio
Los __________ por las inundaciones son incalcu-
lables.
Lo condenaron por los muchos __________ que
había contra esa familia.
c infligir/infringir
Por __________ las normas le __________ un seve-
ro castigo.
d rebelar/revelar
Nadie quiso __________ su secreto.
1. Acción de chupar. 2. Acción de satisfacer. Los obreros se __________ por las inhumanas con-
3. Diseño y producción de prendas de vestir. diciones de trabajo.
4. Roce. 5. Acción de cocer. 6. Lugar donde se
escribe un periódico. 7. Porción de alimento. e rallar/rayar
Me han __________ el coche recién salido del con-
26. Completa las palabras con las letras que faltan. cesionario.
Compra, por favor, medio kilo de pan __________.
a Hi__e una reda__ión de ciencia fi__ión. 30. Completa con la opción correcta.
b Se caracteriza por su gran discre__ión.
c Nosotros nos dirigimos a la dire__ión del a Tú ya has comido bastante (con que / conque)
a__idente. deja algo para los demás.
d El ministro justificó la infla__ión con convi__ión. b (Sino / si no) te esfuerzas para conseguir lo que
e Leyeron la tradu__ión de un libro sobre la quieres, no te lamentes de tu (sino / si no).
adi__ión al juego. c (A dónde / adónde) crees que vas?
d Los (demás / de más) se fueron (por que / por-

27. Localiza el error que se ha colado en estas listas que) ya sabían el (porqué / por qué).
de palabras. e (Ha / a) comprado las entradas para ir (a / ha) el
concierto.
a Relación, objeción, colación, recoleción, discre-
ción. Escribe un texto en el que uses correctamente las
b Contracción, sujección, disección, convicción, palabras que no has escogido en la actividad.
vivisección.
c Inflacción, contracción, secreción, segregación, 31. Escribe oraciones en las que ejemplifiques el uso
inyección. de las siguientes palabras: hincapié, exhaustivo,
buhardilla, exuberante, transeúnte, desahuciar,
28. Escribe dos oraciones en las que ejemplifiques la absolver, absorber, frac, bloc, esquí, bacalao, pa-
diferencia entre las palabras adición y adicción. rarrayos, infrarrojo, subrogar, concepto.
245

Actividades de refuerzo Ortografía: acentuación
Reglas de acentuación 34. Busca en esta sopa de letras ocho palabras que
contengan diptongo, triptongo o hiato. Coloca la
32. Indica cuáles de las siguientes palabras llevan tilde si lo requieren y escribe una frase de ejemplo
tilde, cuáles no, y por qué: Fe, Ursula, tragicamen- con cada una de ellas
te, creelo, fue, biceps, vendriais, cientificotecnico,
trajeron, Africa, di, brevemente. T E B W N B R E U N E D
A S D R R B J H K Ñ S B
33. Coloca las tildes en los siguientes textos. M I R A I S X C R E J M
Ñ P F I F E W X Z M B H
Texto A
Por dentro el sitio parecía desierto, reinaba un silencio C V I L O P Ñ J N H R U
de cementerio y había muy poca luz porque a la mitad V C E C Q W R G B Z D E
de las lamparas se les había consumido el aceite […]. Q A D E S T U D I A I S
El Zorro atraveso el vestibulo cautelosamente, abrió una
puerta y se asomo a la sala de armas, donde sin duda X Y I P K A X Z W F G P
habían distribuido el contenido del tonel, porque había A S D F G C U I D A T E
media docena de hombres roncando en el suelo, inclu- M N B G F C Z S H U L D
yendo el alferez. Se aseguro de que ninguno estaba
despierto y luego revisó el barril. Había sido vaciado D E S P R E C I E I S B
hasta la ultima gota. C U E V A M R I P L K D
Isabel Allende, El Zorro 35. Completa el siguiente cuadro conjugando los

verbos y escribiendo la tilde en las formas donde
Texto B
Dos dias despues de mi encuentro con Acedo, fui lla- sea necesaria.
mado por el rey Felipe. Un revuelo inusual se formo a
mi alrededor, como si aquella llamada fuera a cambiar amar amáis améis amaréis
no solo mi vida, sino tambien la de todos aquellos que
en torno a mi procuraban mi progreso con sincero in- comer
teres. [...] Tal interes y desazon percibi en todos, que respetar
acabaron por ponerme nervioso tambien a mi, como si
de aquella entrevista dependiese el curso de mi vida, y
36. Completa el siguiente cuadro conjugando los
en verdad que visto con el paso del tiempo, no se si no
reconocer que tal vez si la cambio. verbos y escribiendo la tilde en las formas donde
sea necesaria.
Eliacer Cansino, El misterio Velázquez
caber cabía cabría
Texto C
A Irene, como a Silvia, les habia contado lo que por otra poder
parte ya todo el barrio sabia. [...] Tambien habia tenido mover
que pedirles perdon, toda abochornada, por la jugarre-
ta que les habia hecho el sabado, dejandolas tiradas y
largandome con el de improviso. […] Todo eso habia 37 Completa el siguiente cuadro conjugando los
sido el lunes, y hasta ahi habia sido sincera con ellas, verbos y escribiendo la tilde en las formas donde
dentro de las circunstancias, pero lo del martes, la pe- sea necesaria.
lea con Andres, todavia no se lo habia contado.
–Mi padre no quiere que le vea mas, y a el no le importa anunciar anunciáis anunciéis
–le confese a Irene, porque me hacia falta confesarlo–.
Dice que quiza sea mejor asi. averiguar
acuciar
Lorenzo Silva,
Algún día cuando pueda llevarte a Varsovia
246

Actividades de refuerzo Ortografía: acentuación y puntuación
Tilde diacrítica Los signos de puntuación

38. Completa las siguientes oraciones. 40. Añade las comas que faltan.
a _____ coche no pasará la próxima revisión, tiene a Los alumnos de cuarto de la ESO visitaron Roma
demasiados años. (tú/tu) Florencia Venecia y Milán.
b Me ha atendido _____ jefe de sección y me ha b Carmen pregunta a Javier tu hermano si quiere
prometido que lo solucionaría. (él/el) participar en el concurso literario del instituto.
c ¿Ese regalo es para _____ . (mí/mi) c Los alumnos que han organizado muchas acti-
d Tu dime _____ y yo me encargo de todo. (sí/si) vidades con el fin de conseguir dinero para el
e He comprado un _____ con hierbabuena. (té/te) viaje no podrán sin embargo financiárselo por
f _____ este cuadro tenemos una reproducción en entero ellos solos.
el libro de texto. (dé/de) d Cuando termine el curso buscaremos un lugar
g Ya no _____ lo que me dijo. Lo he olvidado. (sé/se) tranquilo para descansar recuperar fuerzas y ol-
h ¿Quieres algo _____ o pedimos el postre? (más/ vidarnos de las preocupaciones.
mas)
i ¿Eres _____ el que ha dejado este mensaje en el 41. Pon los puntos que faltan en estas oraciones. No
contestador? (tú/tu) te olvides de las mayúsculas.
j Puedes hablar con _____ mañana por la mañana,
a Ayer estuvo lloviendo todo el día Ana y yo, que
ahora ya se ha marchado a casa. (él/el)
paseamos juntas todas las tardes, no pudimos
k _____ dirección figura en la tarjeta que te acabo
salir
de entregar. (mí/mi)
b El cine empieza a las ocho si no te das prisa,
l _____ todo va bien, mañana a estas horas habre-
vamos a llegar muy tarde
mos acabado de montarlo todo. (sí/si)
c Esa falda no te sienta bien ponte mejor el vestido
n ¿_____ podría pedir un favor? Necesito que me
que te compraste
prestes un libro. (té/te)
d Mi familia no ha planeado aún las vacaciones a
ñ No creo yo que le _____ todo igual, me parece
mí me gustaría que este año fuéramos a Galicia
que está fingiendo. (dé/de)
o Ya _____ está haciendo de noche, deberíamos
42. Escribe punto y coma donde sea necesario.
apresurarnos para llegar al refugio (sé/se)
p Los guerreros asaltaron el castillo, _____ todo a Luis y Esther viven en Sevilla Jorge, en Córdoba
fue en vano. (más/mas) Pedro, en Cáceres.
b Tus amigos y vecinos han recibido ya la tarjeta
39. Acentúa las palabras del texto que lo requieran.
en cambio, tus padres no.
Eran dos que casi se chocan en un semaforo. c Me aseguró que hoy estaría resuelto sin embar-
–¡Oye, tu! go, yo no lo creo.
–Que.
–Como que que. ¿De que vas?
d Unos creen que la película es buena otros, que
–Yo? Sera de que vas tu. abusa de los efectos especiales.
–Yo?
–Si. ¿Estas sordo? Di. 43. Puntúa el texto y coloca las mayúsculas.
–¿A quien se lo dices?
–Pues no se. ¿A ti? ¿A quien va a ser si no? era una mañana soleada y juan decidió llamar a su ami-
–¿A que me bajo y me lo dices mas fuerte? go Andrés por teléfono hola cómo estás tienes algún
–A ti? plan para hoy no estoy aburrido pues anímate y vamos a
–Si, a mi. casa de luis tiene un juego nuevo muy divertido se llama
–Si te bajas, me vas a oir. aventuras en la isla del tesoro de acuerdo es buena idea
–Donde quieras y cuando quieras. quedamos a las cinco en la puerta de tu casa vale, nos
–Ahi voy. vemos a las cinco
Y fue, y vio, pero no vencio.
247

Actividades de refuerzo Léxico
Significado de las palabras Fenómenos semánticos
44. Lee atentamente el siguiente poema y realiza las 46. Contesta a las preguntas sobre los siguientes
actividades. grupos de palabras.
a ¿Qué tienen en común estas series de términos?
Las moscas
Yo sé que os habéis posado envejecer, empobrecer, embellecer, ennoblecer
sobre el juguete encantado, clarificar, petrificar, ramificar
sobre el librote cerrado, carbonizar, urbanizar, escandalizar
sobre la carta de amor, vocear, agujerear, cotillear
sobre los párpados yertos
de los muertos. b En cada una de las siguientes series de térmi-
Inevitables golosas, nos hay una palabra que no corresponde.
que ni labráis como abejas, prepotente, insustancial, despintado, idealista,
ni brilláis cual mariposas;
pequeñitas, revoltosas,
amoral
vosotras, amigas viejas, plegable, repelente, extraño, ardiente, broncea-
me evocáis todas las cosas. dor
Antonio Machado sordomudo, convertible, ojituerto, alicaído
francés, cacereño, segoviano, ciudadano
a En la primera estrofa aparecen marcados unos
c Completa las siguientes series con otras pala-
elementos que se relacionan con etapas de la
bras que mantengan la misma relación.
vida. Intenta explicar sus connotaciones.
educación, belleza, sonoridad, torpeza
b En la segunda estrofa, las moscas son señala-
cobrador, cartero, pregonero, traficante
das con el término «amigas viejas». Explica sus
manejable, sudoroso, semanal, parduzco
connotaciones.
catalán, bilbaíno, hispalense, coruñés
c ¿Qué connotaciones encuentras en abejas? ¿Y
en mariposas?
47. Redacta de nuevo este texto sustituyendo las pala-
bras en negrita por sinónimos menos vulgares.
45. Lee con atención los siguientes textos. Uno tiene
significado denotativo y el otro connotativo. Distín- Un tío muy cachas, dentro de un garito, dijo que
guelos. seiba al tigre y no volvió. Unos decían que se ha-
bía pirado sin pagar. Otros decían que iba cocido
Texto A y se había largado a su casa a sobar. Otros, que
El pasaporte es un documento que acredita la identidad le había levantado la novia a un colega y que se
y nacionalidad de alguien. Lo tramita la administración

pública y sirve para pasar libre y seguro de un país a
habían fugado. Al final, lo que pasó es que se que-
otro, de acuerdo con las leyes que regulan el tránsito de dó sopa sentado en la taza.
personas de unos territorios a otros.
48. Corrige los siguientes errores de paronimia.
Texto B a Le han dado una buena indemnización por
Tengo que volver a mi hogar, debo encontrarme con mi daños y prejuicios.
familia; después de esta guerra no sé si están vivos o b Le di mi pañuelo para enjuagarse las lágrimas.
muertos. Pero los soldados no me dejarán pasar. Todos
c Murió a consecuencia del castigo infringido.
los países han levantado fronteras. Soy un extranjero en
tierra de nadie. Me pedirán papeles, unos papeles que d Mi madre siempre se acaba por ingerir en todos
de los que no dispongo. ¿A dónde iré? mis asuntos.
e Inspirar el aire por la nariz y expirar por la boca.
f Le han quitado seis puntos del carné por condu-
cir sorbio.
248

Actividades de refuerzo Léxico
49. En las siguientes oraciones cambia la palabra re- 52. En las siguientes oraciones sustituye el verbo ver
saltada por un sinónimo: empeño, insignificante, por otro más exacto.
disfrutar, soberbio, diminuto, generoso, gratis, pe-
culiar. a Cuando el vigilante hizo la ronda no vio nada
fuera de lo normal.
a Se ha enfadado por un motivo nimio. b Desde la azotea se ve un panorama magnífico.
b Esto me lo han dado de balde. c Se pasó casi media hora viendo el cuadro.
c Llevas en el ojo una mota minúscula. d Los animales no ven los colores que percibimos
d Se deleita escuchando música de Bach. los seres humanos.
e Posee rasgos muy característicos. e El médico vio la herida y aseguró que no estaba
f Maruja es muy desprendida, lo comparte todo. infectada.
g Puso todo su ahínco en aprobar y lo logró. f A mi hermana pequeña le encantar ver lo que
h Es un tipo muy arrogante. tengo en los cajones.
50. En las siguientes oraciones sustituye el verbo 53. En las siguientes oraciones sustituye el verbo
hacer por otro más exacto. haber por otro más exacto.
a Ya no hay electrodomésticos como los de antes.

a El protagonista hace bien su papel.
b En este valle hay un arroyo de aguas limpias y
b Este artesano hace un chocolate estupendo.
frescas.
c ¿Dónde han hecho esta moto?
c En el centro de la ciudad hay varios edificios em-
d Has hecho una falta de ortografía.
blemáticos.
e Han hecho un gran esfuerzo y deben ser premia-
d Por la noche hay muchas estrellas en el cielo.
dos.
e No hay ninguna persona con ese nombre en el
f Dios hizo el mundo en seis días y al séptimo des-
registro.
cansó.
f Por la calle hay mucha gente.
g Me madre me está haciendo una chaqueta de
lana para el invierno. 54. En las siguientes oraciones sustituye el verbo
h La transferencia se hizo a primera hora de la ma-
decir por otro más exacto.
ñana.
a El acusado dijo ante el juez que era inocente.
51. En las siguientes oraciones sustituye el verbo b En la aduana me dijeron que vaciase los bolsi-
poner por otro más exacto. llos y pasase por un detector de metales.
c Andrés nos dijo algunos poemas.

a Pon la ropa en tu armario, por favor. d No se lo digas a nadie, es un secreto.
b ¿Qué película ponen en el cine esta semana? e Me dijo que la carretera tenía muchas curvas y
c ¿Dónde te has puesto? Desde allí no vamos a era peligrosa.
ser capaces de ver nada. f El profesor nos dijo que la próxima semana sal-
d Tenía intención de poner un rosal en el centro dríamos de excursión.
del jardín.
e El cazador de puso detrás de una roca para rea- 55. Una de las palabras baúl más frecuentes es la
lizar el disparo sin ser visto. palabra cosa. Su uso nos dispensa de buscar un
f He puesto el coche a tres manzanas de aquí. No término más preciso para identificar aquello de lo
hay sitio. que estamos hablando. Haz un experimento: fíjate
g ¿Ya te han puesto la fibra óptica? ¿Notas la dife- en las veces que tus compañeros utilizan la pala-
rencia? bra cosa durante el recreo de hoy, anota las frases
h Me han puesto un cinco en matemáticas. ¡Estoy y busca una palabra más adecuada para cada
enfadadísimo! Merecía más nota. caso.
249

Actividades de refuerzo Morfología
56. Indica cuáles son los antónimos de las siguientes 60. Los hiperónimos son términos con significación
palabras. amplia que engloban a otros con significado más
concreto. Indica cuál es el hiperónimo de las si-
quitar empezar ajeno guientes serie.
poco ausente ganancia
retraso valiente premio a Silla, mesa, sillón, banco.
lleno bello ahorrar b Gato, perro, vaca, canario.
preguntar salado dar c Coche, moto, bicicleta, avión.
d Carne, pescado, frutas, verduras.
57. La polisemia consiste en que una palabra tenga e Lunes, martes, viernes, sábado.
varios significados o acepciones. Observa los sig- f Blusa, falda, pantalón, camisa.
nificados de las siguientes palabras y construye g Mocasín, bota, zapato, sandalia.
una oración con cada uno de ellos. h Pendientes, anillo, sortija, collar.
a armar (ensamblar algo) – armar (conseguir ar-

61. Escribe hipónimos para los siguientes hiperóni-
mas)
mos.
b bajo (instrumento musical) – bajo (antónimo de
alto)
a Flor.
c bolsa (saco para guardar cosas) – bolsa (insti-
b Ciudades.
tución financiera)
c Juegos.
d bomba (dispositivo para bombear agua o aire) –
d Nombres de persona.
bomba (artefacto explosivo)
e Asignaturas.
e bota (calzado) – bota (bolsa de cuero para
f Elementos de una vajilla.
guardar vino)
g Tipos de vivienda.
f canal (de agua) – canal (de televisión)
h Bebidas.
g capa (prenda de vestir) – capa (lámina de pintura)
h capital (ciudad) – capital (dinero)
62. Una palabra tabú es un término cuyo uso se evita
por motivos de miedo, pudor, sustituyéndolo por
58. La homonimia, por el contrario, se produce cuan-
un eufemismo. ¿Qué eufemismos propondrías
do dos palabras vienen a coincidir en una misma
para las siguientes palabras tabú?
forma. Distingue los siguientes casos y escribe
una oración con cada uno de ellos.
a Cárcel
a cojo (verbo) / cojo (adjetivo) b Locura
b alce (verbo) / alce (sustantivo) c Invasión

c vela (verbo) / vela (sustantivo) d Borracho
d traje (verbo) / traje (sustantivo) e Morir
e informe (sustantivo) / informe (adjetivo) f Feo
f leo (verbo) / leo (sustantivo) g Gordo
g sobre (sustantivo) / sobre (preposición) h Pardo
h falla (verbo) / falla (sustantivo)
63. En ocasiones, los eufemismos se emplean para
59. En ocasiones los homónimos no coinciden en la evitar expresiones hirientes o que no son políti-
escritura; solo en la pronunciación, lo que da lugar camente correctas. Algunos resultan chocantes.
a errores ortográficos: baca, vaca, haya, halla, ¿Qué es el crecimiento negativo en economía? ¿Y
aya. Haz una lista con los homónimos que supon- un falso positivo en un control antidopaje? ¿Qué
gan mayor dificultad para ti. significa interrogar físicamente a un sospechoso?
250

La estructura de las palabras 70. Escribe la palabra que corresponde a cada defini-
ción. Señala el prefijo que incorpora cada una de
64. Dentro de una palabra derivada, los sufijos y pre- ellas.
fijos no complementan a la vez al lexema, sino
que lo hacen de manera estructurada. Recons- a Que no sabe leer ni escribir.
truye el proceso de derivación de interplanetario, b Pone algo por delante de otra cosa.
preconstitucional, carnicería y dibuja el esquema c Meter dentro de una lata.
de su estructura. Fíjate en el ejemplo: inmortal: d Que tiene la presión arterial alta.
muerte > mortal > inmortal. e Tomar medidas con antelación para evitar o pa-
liar un problema.
f La mitad de un círculo.
g Muy ligero.
h Por debajo de la tierra.
71. Escribe la palabra que corresponde a cada defi-

nición. Señala el sufijo que incorpora cada una de
ellas.
a Cualidad de blanco.
65. Algunas veces, en busca de un lenguaje más b Resultado de la acción de distanciarse.
culto o sonoro, añadimos innecesariamente su- c Que se puede ver.
fijos a una raíz sin que aporten ningún significa- d Persona que se dedica a hacer pan.
do. Ahorra sufijos en las siguientes palabras, sin e Dar forma a algo.
cambiar el significado: primeramente, intencionali- f Lo que hace un tonto.
dad, posicionamiento, conexionar, agasajamiento. g Conseguir que algo sea flexible.
h Persona que se aparta de lo material y busca los
66. Di qué significan y de qué elementos constan la bienes del espíritu.
siguientes palabras compuestas: malcasar, quita-
manchas, bajamar, aguanieve, duermevela, guar- 72. Escribe la palabra que corresponde a cada defi-
darropa, cascarrabias, saltamontes. nición. Señala el prefijo y el sufijo que incorpora
cada una de ellas.
67. Di si son compuestas o si están formadas por un
solo lexema las siguientes palabras: coliflor, vene- a Buque capaz de navegar por debajo del mar.
noso, guardabarrera, abrecartas, inmoral, extirpar, b Que produce efectos contrarios a los que se de-
lanzallamas, trasatlántico. seaban.
c Utensilio que, combinado con una escoba, per-
68. Explica el significado de las siguientes siglas. mite limpiar los suelos.
d Dar tormento a alguien.
DEP SA d.C. e Asumir deudas con un acreedor.
EEUU SL VO f Contrario a la constitución.
JJOO UE SP g Perder algo por falta de aprovechamiento.
JC PD CNP h Sacar un tornillo de su alojamiento.
RRHH a.C. IES
73. ¿Crees que la siguientes palabras se pueden con-
69. Explica la formación del nombre Marisa. ¿Qué tipo siderar compuestas: hombre araña, guardia civil,
de palabra es? tren correo, hora punta?
251

74. Fíjate en las siguientes palabras: limpiaparabrisas, 77. Recuerda los sufijos que se utilizan para formar
portafolios, guardabarros, rompeolas, cortaúñas. gentilicios. Completa la tabla con ejemplos.
¿Son singulares o plurales? Justifica tu respuesta.
Sufijo Ejemplo
75. Las locuciones son dos o más palabras que equi- -ano
valen a una determinada parte de la oración. Lo- -és
caliza una locución en cada una de las oraciones
-ense
siguientes.
-án
a El ascensor está fuera de servicio, así que ten- -año
dremos que utilizar las escaleras. -eño
b La ley entra en vigor el próximo lunes; tendre-
-í
mos que esperar.
c Aprobó el curso a trancas y barrancas.
78. Algunos gentilicios son irregulares. ¿A qué lugar
d ¿Conoces la pastelería que hay por debajo de la
corresponden los siguientes?
biblioteca?
e Me respondió a vuelta de correo; fue muy ama- complutense caprariense
ble conmigo. bilbilitano ilicitano
f Me permitió asistir a condición de que respetase mirobrigense asturicense
las normas en todo momento.
g Salieron repartiendo golpes a diestro y siniestro. 79. ¿Conoces alguna otra forma de llamar a los sevi-
¡Eso no es un equipo, es una panda de matones! llanos? ¿Y a los zaragozanos?
h Me pidieron el carné de identidad a fin de iden-
80. ¿De dónde proceden los montañeses? ¿Y los cha-
tificarme.
rros? ¿Y los pucelanos?
76. Es habitual encontrar errores en locuciones muy 81. En muchas ocasiones, los sufijos apreciativos, di-
frecuentes en la lengua cotidiana. Corrige los que minutivos y aumentativos, no tienen un significado
encuentres en las siguientes oraciones. propio, sino emocional, bien sea positivo o bien
negativo. Identifícalo en las siguientes oraciones.
a Bajo mi punto de vista, la mejor solución sería
demoler el edificio y construir uno nuevo. a ¡Qué ganas tenía de acabar este librito! ¡Ocho-
b De acuerdo a los datos que obran en mi poder,
cientas páginas y no hay quien lo soporte!

el titular de la cuenta no es usted, sino su padre. b ¿Me dejas fotocopiar tu cuadernito? Como es
c Me miró de arriba a abajo con una expresión de tamaño folio y escribes tan claro, entiendo mejor
desprecio que me molestó mucho. los apuntes.
d En relación a su solicitud, debo manifestarle que c ¡Qué pasa tiarrón! ¡Cuánto has crecido! Casi se
la junta ha aprobado una ayuda para su proyec- me olvida que tienes cuatro años.
to por valor de 3000 €. d Siempre hay algún abusón que se cuela en la
e No puedes tomar una decisión seria en base a cafetería.
esos datos. e ¿Te vienes a dar una vueltecita? Vamos a subir a
f De acuerdo a la legislación vigente, el plazo para ese pico de allí. Está a 2.645 metros.
presentar alegaciones es de un mes. f ¡Quieres dejar de hacer ruiditos! Trae acá ese
g Las incorrecciones lingüísticas son muy fre- martillo.
cuentes a nivel de los jóvenes. g ¡Qué cochazo! ¡Cómo me gusta el Mini!
h La reforma del hotel se realizó en el año de 2001. h ¿La fiesta? ¡Un exitazo! Fuimos tres…
252

82. Ocurre algo muy semejante con los sufijos des- 87. ¿Qué recurso utiliza en este poema Carlos Edmun-
pectivos. Fíjate en la siguiente oración. do de Ory?
Mi sobrino es un bichejo. Tiene cinco años Si canto soy un cantueso

y no para de zascandilear. Si leo soy un león
Si emano soy una mano
¿Qué matiz tiene en este caso el sufijo -ejo? Si amo soy un amasijo
Si lucho soy un serrucho
83. Algunas palabras compuestas acaban deformán- Si como soy como soy
dose. No es infrecuente oír decir aereopuerto y Si río soy un río de risa
gaseoducto. ¿Cuál es la forma correcta? Escribe Si duermo enfermo de dormir
una oración con cada una para ejemplificar su sig- Si fumo me fumo hasta el humo
nificado. Si hablo me escucha el diablo
Si miento invento una verdad
84. A veces, se forman palabras derivadas de otras ya Si me hundo me Carlos Edmundo
existentes que son completamente prescindibles.
Indica qué palabra podríamos usar para evitar las 88. ¿Qué critica Dámaso Alonso en este poema titula-
siguientes. do «La invasión de las siglas»?
conexionar explosionar USA, URSS.

ultimizar triangulizar USA, URSS, OAS, UNESCO:
gradualizar concretizar ONU, ONU, ONU
TWA, BEA, K.L.M., BOAC
85. A veces, la lengua recupera antiguos términos ¡RENFE, RENFE, RENFE!
derivados para nombrar nuevas realidades. Es el FULASA, CARASA, RULASA,
caso de la palabra gobernanza, que en los últimos CAMPSA, CUMPSA, KIMPSA;
años se ha especializado en un uso muy particular FETASA, FITUSA, CARUSA,
propio del lenguaje político. Consulta en un diccio- ¡RENFE, RENFE, RENFE!
nario su significado y distínguelo de otras palabras ¡SOS, SOS, SOS,
con la misma raíz como gobierno o gobernación. ¡SOS, SOS, SOS!
Vosotros erais suaves formas:
86. La literatura ha aprovechado la formación de pala- INRI, de procedencia venerable,
bras para construir obras originales y lúdicas. Lee S. P. Q. R., de nuestra nobleza heredada.
los primeros versos del poema «Cansancio», del Vosotros nunca fuisteis invasión.
Argentino Oliverio Girando. Hable
al ritmo de las viejas normas
Cansancio de los replanteos mi corazón,
y recontradicciones porque este gris ejército esquelético
y reconsentimientos sin o con sentimiento cansado
siempre avanza
y de los repropósitos
y de los reademanes y rediálogos idénticamente boste- frenético
zables con férreos garfios
y del revés y del derecho me oprime,
y de las vueltas y revueltas y las marañas y recámaras. me sofoca.
Yo querría decir madre, amores, novia;
¿Qué prefijo se repite una y otra vez? ¿Qué tiene querría decir vino, pan, queso, miel.
que ver con el título y el tema del poema?
253

Actividades de ampliación Ortografía: grafías
Uso de la G y la J Uso de la B y la V
1. Las palabras que contienen la raíz, logía, ‘ciencia’ 7. ¿Cómo calificas lo que provoca náuseas? ¿Y a
en griego, se escriben con g. ¿Qué estudian exac- quien está meditando un asunto? ¿Y a quien va
tamente la geología, la enología y la entomología? errando sin rumbo fijo? Explica qué tienen todas
estas palabras en común.
2. La raíz latina gest significaba ‘impulsar o llevar
8. Las palabras valle y villa son muy frecuentes en
adelante’. Teniendo esto en cuenta, explica el sig-
topónimos: Vallecas, Villanueva, Villaviciosa… Pon
nificado de gestar y gestor.
tú otros ejemplos.
3. La palabra agenda procede de la misma raíz. 9. ¿Cómo se llama la persona que hace las veces de
¿Qué recoges en una agenda? presidente, conde o rey? ¿Qué prefijo has utiliza-
do?
4. ¿Cuál es el singular de la palabra ambages? ¿Qué
observas? ¿De qué regla ortográfica es excep- 10. ¿Qué es un bibliófilo? ¿De qué raíz procede?
ción? ¿Conocemos su significado? Construye una 11. Escribe el pretérito imperfecto de indicativo del ver
oración para ejemplificarlo. ir.
5. Escribe el pretérito perfecto simple de indicativo 12. Escribe el pretérito perfecto simple de indicativo
de los verbos conducir, traducir e inducir. ¿Qué de los verbos tener, andar y estar.
observas? 13. Completa con la grafía correcta.
6. Completa con la grafía correcta. a El presidente in_ocó al sentido común de los

presentes para tomar una decisión razonable.
a El ladrón fue detenido tras un forcé_eo con la b Creo que hay un problema con el o_turador de
policía. la máquina, las fotos están sobreexpuestas.
b Es un hombre muy conocido por su _enerosi- c Se produjo un accidente en la autopista, pero
dad. afortunadamente no fue gra_e.
c Es un via_e corto, así que necesitas llevar mucho d ¿Tienes miedo de las a_ejas o de las a_ispas?
equipa_e. Me parece a mí que de am_as.
d El monarca que ri_ió los destinos del país duran- e Hoy a los _aga_undos se les suele llamar, perso-
te la segunda mitad del siglo XVI fue Felipe II. nas sin hogar o sin techo.
e No mo_es tanto pan en la salsa, que luego en- f El _icerrector de estudiantes ha con_ocado una
gordas. reunión para tratar este tema.

f ¿Te apetece _ugar una partida de a_edrez? g ¿_as a ir a re_isar tu examen o estás de acuerdo
g El grupo es muy homo_éneo, el nivel de todos con la nota que has o_tenido?
los alumnos es seme_ante. h La película me pareció _astante a_urrida.
h Le extra_eron una muestra de sangre y pudieron i Ha comprado unos mue_les de é_ano que no
constatar que se había curado. com_inan en a_soluto con el resto de la decora-
i Se rindió un sentido homena_e al artista. ción.
j Busco un regalo ori_inal para Marta, ¿qué me j Me tomé un refresco mientras espera_a a que
su_ieres? llegase mi hermana.
k Tengo que cambiar las bu_ías al coche. k Los escri_as y los fariseos trata_an de acusar a
l A medio camino encontraremos un refu_io de Jesús.
montaña. l Me pareció una situación muy em_arazosa.
254

Uso de la H Uso de la X y la S
14. Escribe de qué palabras proceden los siguientes 20. Se suele escribir x delante del grupo pl y pr. De
términos y explica el significado de aquellos que acuerdo con este criterio, escribe la palabra que
no conozcas. correspondería a cada una de estas definiciones.
óseo herbal aovado a Llanura, planicie.

oquedad orfandad gélido b Aclarar, definir un concepto.
c Reconocer un territorio.
15. Los verbos haber, hacer, hablar y hallar, muy d Estampido, estallido.
frecuentes en nuestro idioma, se escriben con h. e Despojar con violencia, injustamente.
Escribe una frase de ejemplo con cada uno. f Manifestar, declarar abiertamente una opinión o
un sentimiento.
16. La raíz griega helio significa ‘sol’. ¿Qué es, por lo
g Confiscar bienes que han sido propios de una
tanto, el heliocentrismo?
persona o entidad.
17. La raíz griega para ‘agua’ es hidr-. ¿Qué es una h Tren que realiza una recorrido sin efectuar nin-
crema hidratante? ¿Qué es la energía hidroeléctri- guna parada, directo a su destino.
ca? ¿Con qué fuerza se mueve un sistema hidráu-
21. El prefijo ex- significa ‘fuera’ o ‘más allá de’. Ra-
lico?
zona el significado de las siguientes palabras a
18. Las raíces griegas hiper- e hipo- tienen significa- partir de este dato construyendo una oración con
dos contrarios: ‘por encima’ y ‘por debajo’. Aporta cada una para aclararlo: exportar, expulsar, expo-
ejemplos de cada una. ner, extender.
19. Completa con la letra h las palabras que lo requie- 22. El prefijo ex-, antepuesto a nombres o cargos, de-
ran. nota que la persona de la que se habla los tuvo
y ya no los tiene. En estos casos, este elemento
a Siente curiosidad por la literatura _ebrea. se escribe como parte de la palabra y sin guion.
b El río _Ebro pasa por Zaragoza. Escribe el nombre de un antiguo: director, presi-
c El golpe fue _enorme, pero afortunadamente no dente, alcalde, secretario.
se rompió ningún _ueso.
d Un _istmo es la lengua de tierra que une una 23. Presta especial atención a las palabras escla-
península con el continente. vo, espléndido, espectador, estallar y estómago.
Suelen dar pie a frecuentes errores. Construye
e ¡Solo _ablaré en presencia de mi abogado!

f ¿Cuántos _ielos te pongo en la bebida? una oración con cada una de ellas.
g Es un _olgazán, no da un palo al agua y luego
24. ¿Qué diferencia existe entre estático y extático?
pretende aprobar.
h ¡Qué _orror! ¿Has visto el atasco que se ha 25. Completa con x o s según convenga.
montado en un momento?
i Estuvimos admirando un buen rato los _orna- a Los brazos y las piernas son las e_tremidades.
mentos de la catedral. b Una potencia consta de una base y un e_ponente.
j Más vale _onra sin barcos que barcos sin _onra. c Nos llevó a una pastelería donde probamos unos
k ¿Te ha llamado _Olga? No, no era _Olga, era dulces e_quisitos.
_Elena quien llamaba. d El humo del incendio casi los a_fi_ia.
l El grupo salió a saludar a las puertas del _otel y e Según las e_tadísticas los precios han subido.
se desató la _isteria. f Se introducirán e_tímulos para la economía.
255

Uso de la LL y la Y Uso de Z, C, QU y K
26. Distingue entre las palabras aya, haya y halla, 31. Las letras c, k y qu pueden representar un mismo
utilizándolas en tres oraciones que sirvan como sonido. Completa las siguientes oraciones según
ejemplo de su uso. convenga.
a ¿Me pasas el _étchup, por favor?

27. Completa el siguiente cuadro conjugando los ver-
b Voy un momento al _iosco a comprar el periódico.
bos y escribiendo la tilde en las formas donde sea
c Estoy buscando un bi_ini liso en color negro.
necesaria.
d Estuvimos en el a_uario viendo los tiburones.
creer creyendo creyeron
e Todas las semanas hacemos una _iniela, pero
nunca hemos acertado.
leer
f Los vi_ingos, procedentes de los países nór-
oír dicos, asolaron las aldeas de la costa durante
siglos.
28. Escribe el gerundio del verbo ir. g Debes curar bien esa _emadura para evitar que
se infecte.
29. Se escriben con y las palabras que terminan en /i/ h Juan es del País Vasco y habla eus_era.
precedido de vocal: ley, voy, salvo dos: saharaui y i ¿Quieres un café o te pido leche con _a_ao?
bonsái. Escribe una oración que sirva de ejemplo j ¿Qué te apetece cenar? Aquí cerca hay un res-
para esta regla. taurante turco, podemos tomar un _ebab.
k El congelador que hemos comprado consume
30. Completa con ll o y según convenga. unos quinientos _ilovatios. Podría ser más efi-
ciente.
a He decidido apo_ar la propuesta de Alicia. l Descendieron el río en _aya_.
b Los lobos au_aban en el valle las noche de luna
llena. 32. Las letras c y z pueden representar un mismo so-
c ¿Me pasas la ba_eta? He derramado la leche y nido. Completa las siguientes oraciones según
hay que recogerla. convenga.
d La impresión fue tan fuerte que ca_ó des-
a ¿Has probado alguna vez la _e_ina?
ma_ada al suelo.
b El _ianuro es un potente veneno.
e El pintor fa_eció el año pasado dejando como
c E_equiel fue un gran profeta.
legado una obra formidable.
d Últimamente se interesa por la filosofía _en.
f La sociedad romana distinguía entre patricios y

e Fueron feli_es y comieron perdi_es.
plebe_os.
f ¡Qué bien huele a ja_mín!
g Una de las partes más importantes del teatro es
g He preparado ga_pacho para comer.
la tramo_a.
h Las en_imas son fundamentales para el metabo-
h Saca la vaji_a de fiesta, hoy tenemos invitados a
lismo.
comer.
i Invertimos cuatro horas en el tra_ecto, porque 33. ¿Quién era Kafka? ¿Cómo definirías una situación
apenas había tráfico. kafkiana?
j Se zambu_ó en la piscina lanzándose desde el
trampolín más alto. 34. ¿Cómo se llamaba a los habitantes de Nueva York?
k En la o_a queda algo de sopa; si quieres repetir, ¿Y los de Nueva Zelanda?
puedes. 35. ¿Qué es un esmoquin?
l ¿Dónde aprendiste a comer con pali_os chinos?
¡Qué habilidad tienes! 36. ¿Qué es un kamikaze?
256

Actividades de ampliación Ortografía: grafías y palabras de escritura dudosa
Uso de CC Palabras de escritura dudosa
37. Completa con c o cc según convenga. 44. Usa la forma correcta en cada una de las siguien-
tes oraciones: por qué, porque, porqué, por que.
a En los últimos años se ha producido un fuerte
crisis en la constru_ión. a ¿_______________ has cambiado la fecha del
b ¿Qué fuerza de su_ión tiene este aspirador? examen? coincide con la excursión.
c La pobla_ión de esta ciudad no supera el millón b Me gustan mucho las Ciencias Naturales;
de habitantes. _______________ explican el _______________
d Lo eligieron presidente por aclama_ión popular. de muchos fenómenos.
e Debes cultivar la discre_ión, lo que has hecho c Debemos saber _______________ se usa esa fór-
me ha parecido poco prudente. mula y no esta otra.
f La fri_ión que se produce entre estas dos piezas d El director dijo: «la situación _______________
puede acabar calentando el motor. hemos pasado ha sido muy difícil».
g Me llena de satisfa_ón comprobar que todos e ¿_______________ te han dejado fuera de su gru-
habéis visitado el museo del Prado. po te preocupas?
h ¿Tienes alguna obje_ión? f No hemos podido montar en piragua
i Yo creo que unas bridas serán suficientes como _______________ estaba lloviendo.
suje_ión. ¿Qué opinas tú? 45. Usa la forma correcta en las siguientes oraciones:
j Utiliza un antiséptico para prevenir infe_iones. con que, conque, con qué.
k Hoy vamos a estudiar las rea_iones endotérmi-
cas y exotérmicas. a Está a punto de terminar la clase, ____________
l Las a_iones de la compañía subieron un 1,4%. id concluyendo los ejercicios.
38 ¿En qué consiste la inflación al hablar de la econo- b No sé aún _______________ romper el candado.
mía? ¿Y la deflación? Escribe dos oraciones que c ¡_______________ ibas a sacar sobresaliente…!
sirvan como ejemplo. d Mañana te veré en el recreo, _______________
ya podré contártelo con calma.
39. ¿Qué es un eccema? e No tengo bolígrafo _______________ escribir.
40. Si las tierras situadas al este son orientales, ¿cómo 46. Escribe las formas adonde, a donde, adónde, se-
se llaman las situadas al oeste? gún corresponda.
41. Escribe un sinónimo de entrada o paso. a ¿_______________ pensáis ir de vacaciones? Al

lugar vamos todos los años.

42. La palabra relación suele ser origen de errores or- b No me explicó _______________ iba, pero supon-
tográficos. Escribe una oración de ejemplo. go que iba al gimnasio va siempre.
c Preguntó _____________ debía llevar el impreso.
43. Para quienes sesean, la pronunciación de cc llega
d Ése es el lugar _______________ debes acudir.
a coincidir con la de x y xc. Completa con la grafía
e Creo que deberíamos dirigirnos _____________
adecuada estas oraciones.
nos indicó tu hermano.
a Me gustan las películas de ciencia fi__ión.
47. Escoge la opción correcta.
b ¿Has encontrado el cable de cone__ión?
c La cafeína es un e__itante. a He traído algunos pasteles (demás / de más).
d El peso no puede e__eder de 20 kg. b No es rojo, (sino / si no) marrón oscuro.
e Estás e__vento de realizar el e__amen. c Me gusta contar con los (demás / de más).
f ¿Has leído el original o una tradu__ción? d (sino / si no) estudias, no aprobarás.
257

Actividades de ampliación Ortografía: acentuación
Reglas de acentuación 57. ¿Qué diferencia existe entre varia y varía, venia
y venía, sabia y sabía? Escribe una oración con
48. Acentúa correctamente las siguientes palabras cada palabra para distinguir su significado.
siempre que lo requieran.
58. Acentúa la vocal que corresponda en las palabras
boligrafo perro agil que figuran a continuación.
musica vocal sofa
jamas lapiz cesped acuatico reia desenvaine
gusto legitimo proceso rocieis caustico huerfanos
inutil correcto telefono maniatico estiercol ruido
marmol colera caso camion creacion atraigalo
sobre pared iman
pajara arbol parada 59. Completa las tildes que faltan en el siguiente
texto.
49. ¿Se acentúan las palabras fue, fe y tos? Justifica tu
respuesta. Si de verdad les interesa lo que voy a contarles, lo pri-
mero que querran saber es donde naci, como fue todo
50. Las palabras pie y ven no llevan tilde, sin embargo ese rollo de mi infancia, que hacian mis padres antes de
sí la llevan las palabras balompié y vaivén. ¿Por tenerme a mi y demas puñetas. A mis padres les daria
qué? un ataque si yo me pusiera a hablarles aqui de su vida
privada. Solo voy a hablarles de una cosa de locos que
51. La forma verbal di no lleva tilde. ¿Por qué debe paso las Navidades pasadas, antes de que me quedara
llevarla, sin embargo, la forma díselo? tan debil que tuvieran que mandarme a reponerme un
poco con mi hermano. El vive en Hollywood en una casa
52. ¿Por qué debe llevar tilde el adverbio cortésmen- que ha costado miles de dolares. Como no esta muy
te? Justifica tu respuesta. lejos suele venir todos los fines de semana.
53. Acentúa las siguientes palabras con diptongo J.D. Salinger, El guardián entre el centeno
siempre que sea necesario.
60. Completa las tildes que faltan en el siguiente
cancion encuentro biombo texto.
oigame despues huerto
El mas formidable de todos ellos era un galan fornido,
54. Acentúa las siguientes palabras con hiato siempre el heroe de toda la comarca. Era de anchas espaldas y
que sea necesario. cuerpo agil. A causa de su constitucion herculea y sus
poderosos miembros lo conocia todo el mundo. En el
actua maestro freir fondo era bastante jovial y guason. Tenia tres o cuatro
leon maiz preambulo compañeros inseparables, que veian en el un modelo a
seguir. Con tiempo frio se le distinguia por un gorro de
55. ¿Por qué no acentuamos las palabras destruido, piel. En ocasiones, a media noche se oia pasar de largo
altruista y jesuita? a su cuadrilla a galope tendido, entre gritos y vitores.
Los vecinos lo miraban con una mezcla de temor, admi-
56. ¿Sobre qué vocal debe recaer la tilde en formas racion y aprecio.
como limpieis, averigüeis y acentueis? ¿Qué
tienen de particular estas tres palabras. Washington Irving, La leyenda de Sleepy Hollow
258

Actividades de ampliación Ortografía: acentuación y puntuación
Tilde diacrítica Los signos de puntuación
61. Completa las siguientes oraciones. 63. Explica los cambios de significado que se produ-
a ______ perro tiene un aspecto formidable, se cen en los siguientes pares de oraciones.
nota que sabes cuidarlo bien. (tú/tu)
a María no está, guapa. / María no está guapa.
b Estoy esperándolo a ______ , porque me dijo
b Carmen, mi prima ha venido sola. / Carmen, mi
que estaría aquí a las diez, pero ya veo que se
prima, ha venido sola.
retrasa. (él/el)
c En el parque, los árboles, que tienen hoja cadu-
c ______ única preocupación es que todo salga de
ca, están brotando ya. / En el parque, los árboles
la mejor forma posible. (mí/mi)
que tienen hoja caduca están brotando ya.
d Espero que me digas que ______ , porque es
d Vive, felizmente, con su familia. / Vive felizmente
una oferta que no puedes rechazar. (sí/si)
con su familia.
e ¿______ has hecho daño? ¡Menuda caída! (té/
te) 64. Coloca la coma atendiendo a su uso en cada
f Nunca digas ______ esta agua no beberé. (dé/ caso.
de)
g Ya ______ que te hacía ilusión ir al estreno de la a Aislar un vocativo:
película, pero se habían agotado las entradas. Papa ven pronto. Vamos María sal ya.
(sé/se)
h Quisimos subir a la torre, ______ fue imposible b Inciso aclaratorio:
(más/mas) El perro que es muy nervioso salió disparado.
i ¿Has visto ______ los modales que tiene? (tú/tu) Maribel en mi opinión debería moderarse.
j ______ saber no ocupa lugar. (él/el)
k Lo que no quiero para ______ , no lo quiero para c Separar los elementos de una enumeración:
nadie. (mí/mi) Nos dieron pastas caramelos bombones y
l ______ te interesan tanto los coches, ¿por qué no pasteles.
estudias una ingeniería? (sí/si)
d Después de una palabra situada al comienzo de
n Como sé que te gusta el ______ , he traído uno
especial de Pakistán. (té/te) una frase:
ñ Será mejor que te ______ las llaves para que Claro como que es buena persona.
puedas usar el coche cuando lo necesites. (dé/
e Para separar las proposiciones de una oración:
de)
Se levantó de la mesa porque ya había acaba-
o ______ parece mucho a tu hermano, pero a él lo

do de comer.
veo más rubio. (sé/se)
p A veces, menos es ______ . (más/mas) f Para marcar una elisión.
62. Acentúa las palabras del texto que lo requieran. Al pan pan y al vino vino. Ana muy trabajadora.
Cuando llegue estaba fuera de si. El suele ser una per-
sona tranquila, pero te aseguro que estaba hecho una 65. Coloca el punto y coma donde corresponda.
furia. Me aseguro que si no se arreglaba el problema,
presentaria una denuncia. Se que tenia razon. Le invite a a Sobre su cabeza llevaba un sombrero gris, gas-
un te y estuvimos charlando un rato, mas no se tranqui- tado en su cara amarillenta, pálida y enjuta, unos
lizaba. A mi me parece que deberiamos hacerle caso. ojos brillantes.
De todas formas, lo suyo es que la empresa le de lo que
pide. Desde mi punto de vista, no habria mas proble- b A las nueve vinieron a buscarnos salimos
mas si aceptaramos lo que nos pide. ¿Tu que piensas? corriendo con las maletas.
Tu opinion me parece muy importante, porque creo que c Era inteligente, brillante y sociable pero no con-
eres una persona sensata, con espiritu constructivo. seguía triunfar.
259

Actividades de ampliación Léxico
Significado de las palabras Fenómenos semánticos
66. ¿Qué denota y qué connotaciones puede tener la 73. Las palabras monosémicas son aquellas que
palabra perro? tienen un solo significado. Son frecuentes en los
textos científicos. Pongamos un ejemplo. ¿Qué es
67. ¿Y la palabra zorro? el citoplasma? ¿Cuántos significados tiene esta
palabra?
68. ¿Cuál es el significado denotativo de la palabra
sartén? ¿Qué queremos dar a entender, sin em- 74. Otras partes de la célula, sin embargo, se
bargo, al decir que tenemos la sartén por el nombran con palabras polisémicas, por ejem-
mango? ¿Y si comentamos que en verano cierto plo el núcleo o la membrana. ¿Qué significados
lugar es una sartén? Indica de qué tipo son todos pueden tener respectivamente? Para distinguirlas
estos significados. de forma precisa podríamos utilizar un adjetivo,
¿cuál sugieres?
69. ¿Qué es la masa? ¿Qué connotaciones tiene esta
palabra aplicada a un conjunto de gente? 75. Escribe una oración con cada una de las acepcio-
nes de estas palabras polisémicas.
70. El profesor entra en clase y exclama: «¡Todo el
mundo a su sitio! ¡Esto no es un circo!». En ese a carta (correspondencia) – carta (baraja) – carta
caso, la palabra circo ¿tiene un significado deno- (menú de restaurante)
tativo o connotativo? ¿Cuál exactamente? b corriente (luz eléctrica) – corriente (río, arroyo)
c cuadro (figura geométrica) – cuadro (bicicleta)
71. Escribe oraciones donde las siguientes palabras – cuadro (pintura) – cuadro (dirección de una
tengan un significado denotativo y otro connotati- empresa u organización) – cuadro (clínico, con-
vo: lluvia, corazón, luz, estrella, calor, sol. junto de síntomas)
72. Lee estos versos alegóricos de Lope de Vega. 76. Escribe sinónimos de las siguientes palabras.
¿Qué connotaciones tienen en este caso la bar-
ca, los peñascos, las velas, las olas y el fiero mar? casa coche perro
Explícalo. maestro pararse comprar
terraza tejado viaje
Pobre barquilla mía, luz giro letra
entre peñascos rota, rápido común frigorífico
sin velas desvelada,

y entre las olas sola: ¿Crees que existen sinónimos absolutos? ¿Existen
palabras más adecuadas que otras en función del
¿Adónde vas perdida? contexto y la situación?
¿Adónde, di, te engolfas?
Que no hay deseos cuerdos 77. Escribe antónimos de las siguientes palabras.
con esperanzas locas.
entregar audaz encubrir
Como las altas naves recordar júbilo aumento
te apartas animosa apto barbarie junto
de la vecina tierra, apagar atrasar cóncavo
y al fiero mar te arrojas. indiferencia sincero tenso
rural fino fracaso
260

78. Los homónimos dan lugar a numerosos errores 81. Indica el hiperónimo que englobaría las siguientes
ortográficos. Escribe una oración de ejemplo que series.
permita explicar el significado de cada una de
a Fútbol, baloncesto, tenis, atletismo.
ellas.
b Litio, sodio, potasio, rubidio, cesio.
c Génesis, Éxodo, Job, Salmos, Provebios.
a – ha
d Calle, paseo, avenida, ronda.
ablando – hablando
e Televisión, radio, periódico.
abría – habría
f Música, pintura, arquitectura, literatura.
arrollo – arroyo
g Cara, pie, mano, brazo, rodilla.
asta – hasta
h Amor, odio, cariño, temor.
aya – haya
bacilo – vacilo 82. ¿Cuáles serían los hipónimos de los siguientes
basto – vasto hiperónimos?
bello – vello
botar – votar a Peces
cabo – cavo b Oficio
callado – cayado c Herramienta
combino – convino d Meteorología
desecho – deshecho e Árbol
echo – hecho f Hueso
errar – herrar g Enfermedad
grabar – gravar h Color
hierba – hierva
83. Sustituye el hiperónimo por un hipónimo más
izo – hizo
preciso.
ora – hora
rebelar – revelar a Puedes colocar las camisas en ese mueble que
valla – vaya tienes detrás de ti.
b El policía efectuó seis disparos con su arma y
79. Las palabras espiar y expiar, ¿son homónimos? luego tuvo que recargar.
¿Qué relación existe entonces entre ellas? c Para verter el líquido en la botella sin derramar
nada, puedes utilizar este utensilio.
80. Escribe una oración de ejemplo que permita expli- d He comprado unas manzanas sabrosísimas en
car el significado de cada uno de estos parónimos. la tienda de Alfonso.
e Andrés regaló a su novia un ramo de flores rojas

afecto – efecto precioso.
aptitud – actitud f La habitación sucia, la comida pasada y el servi-
contesto – contexto cio espantoso… ¡Yo no me vuelvo a alojar en este
cucharadita – cucharita establecimiento!
enología – etnología g Llegó el profesor y los estudiantes entraron poco
espulgar – expurgar a poco en la sala.
estático – extático h Esa planta da unas fresas buenísimas.
espirar – expirar i Hoy en día, disponemos de aparatos para
fragante – flagrante comunicarnos con otras personas desde cual-
infestar – infectar quier punto del globo.
prejuicio – perjuicio j El espectáculo fue fabuloso. ¡Qué bien tocó la
yerro – hierro orquesta!
261

84. ¿A quién nos referimos cuando utilizamos la ex- 89. Fíjate en la forma en que la Enciclopedia, parodia
presión amigo de lo ajeno? ¿Qué fenómeno se- humorística de la célebre Wikipedia, explica las
mántico aprecias? relaciones entre eufemismo y tabú mediante un
ejemplo práctico:
85. Los eufemismos son muy habituales en el lenguaje
político o económico, porque restan dureza a cier- Juan va por la calle y ve a lo lejos con Luis, que camina
tas realidades que son difíciles de aceptar. ¿Cuál con muletas. El primer pensamiento de Juan es decirle:
sería la palabra tabú que encubren los siguientes? ¡Vaya!, ¿Estás jodido de la pezuña, eh?
Pero esto suena horrible, así que Juan piensa rápido y
a desaceleración económica cambia su comentario por:
b escudos humanos ¡Vaya! ¿Te has quedado inválido, eh?
c daño colateral Pero esto, se dice Juan, es como insinuar que ya no
d ajustes presupuestarios vale. Mejor decir:
e desvincular de la empresa ¡Vaya! ¿Te encuentras temporalmente incapacitado,
f reajuste de precios eh?
g inyectar liquidez a la banca Aunque incapacitado es el que no tiene capacidad,
h tique moderador sanitario cosa que al pobre Luis no se le puede aplicar; por ello,
i falta de visibilidad financiera cuando Juan llega a la altura de Luis su comentario es:
¡Vaya! ¿Te encuentras en la situación de ser una perso-
86. En algunas ocasiones, los eufemismos se desgas- na tan válida como el resto que debido a los infortunios
tan y deben ser sustituidos por otros nuevos. El de la vida ha visto mermada su capacidad pero a la
eufemismo para drogadicto solía ser toxicómano, que todos queremos y apoyamos, especialmente yo,
¿cuál es hoy? En los Estados Unidos el eufemismo eh? porque soy muy buena persona y quiero que todo
para negro era persona de color, ¿cuál es el térmi- el mundo lo sepa y me lo digan mil veces al día)
no que se emplea hoy en día? A lo que Luis, sin el menor tacto replica:
¡No, estoy cojo, imbécil!
87. Muchas veces, los eufemismos tratan de dignificar
una realidad que ha perdido prestigio por una u ¿Cuáles son los eufemismos que Juan utiliza?
otras razones. ¿A qué se dedica en realidad un ¿Qué palabra tabú pretenden encubrir?
asesor comercial? ¿Cuál es la palabra que se ha
utilizado tradicionalmente? ¿Por qué se ha conver- 90. ¿Sabes qué son los disfemismos? Son eufemis-
tido en una palabra tabú? mos con carácter humorístico? Identifica los que
encuentres en las siguientes oraciones y escribe
88. Practica tu habilidad con los eufemismos. Vamos a la palabra tabú que esconden.
hablar de cosas sin nombrarlas. Has suspendido
ciencias y deseas evitar que tus padres se enfa- a Se pasa el día delante de la caja tonta.
den contigo. Para suavizar la noticia debes buscar b No es bueno que consumas tanta comida basura.
recursos lingüísticos que te permitan esquivar la c ¡Yo no me pongo en manos de ese matasanos!
palabra tabú: suspenso. Puedes hablar de califi- d Me amenazó con mandarme a un picapleitos.
cación no positiva, rendimiento mejorable, proce- e Hace ya un año que está criando malvas.
so de adquisición de conocimientos para alcanzar f Bebió demasiado e iba que entornaba.
unos objetivos aún no consolidados… Escribe el g Lo ha detenido la policía y está a la sombra.
diálogo que podríais mantener en casa. Procura h A este le falta un tornillo, te lo digo yo.
que tenga un tono humorístico y que sea ágil.
262

Actividades de ampliación Morfología
La estructura de las palabras 94. Observa los siguientes sufijos que se utilizan para
forma nombres y propón ejemplos para cada
91. Señala los prefijos que encuentras en las siguien- caso.
tes palabras. ¿Qué significado aportan al lexema?
Sufijo Significado
anormal intocable -aje Acción, resultado de la acción.
anteponer infravalorado -ción Acción, resultado de la acción.
archifamoso intravenoso -ización Acción, resultado de la acción.
coproductor posponer
-miento Acción, resultado de la acción.
encestar prever
-dura Resultado de una acción.
extraer reconsiderare
extrafino retroceder -anza Resultado de una acción.
-ano Que realiza una acción.
92. Algunos prefijos varían su forma en función del -dor Que realiza una acción.
lexema con el que se combinen. -tor Que realiza una acción.
-ero Que realiza una acción.
in – capaz -ez (a) Cualidad.
im – batible (antes de p o b)
-dad Cualidad.
ir – remediable (antes de r)
-ancia Cualidad.
i – lógico (antes de l)
- ía Cualidad.
Las formas alternativas que adquiere un prefijo se -or Cualidad
denominan alomorfos. Aplícalos a los siguientes -ura Cualidad.
casos. -itud Cualidad o estado.
-ería Cualidad; tienda o local.
deseado -ismo Doctrina, sistema.
previsible -ista Partidario de una doctrina; oficio.
in racional -ada Contenido; golpe.
legal
95. Observa los siguientes sufijos que se utilizan para
formar adjetivos y propón ejemplos en cada caso.
descender
padre Sufijo Significado

con relación -able, -ible Capaz de, que puede / debe ser.
-aceo Que tiende a.
lateral
-uzo, úsco Que tiende a.
tender -ado Cualidad.

en -ario Cualidad.
prender
-dero Cualidad.
-iento Cualidad.
93. El prefijo a- sirve para negar el lexema al que se
une: normal Æ anormal. ¿Qué ocurre cuando se -ivo Cualidad.
combina con una palabra que comienza por vocal -izo Cualidad.
como, por ejemplo, an-arquía? -oso Cualidad.
-udo Cualidad exagerada.
-al Cualidad, pertenencia.
263

96. Los sufijos más rentables para formar verbos 106. Un acortamiento consiste en la reducción de una
son: -ar, -ear, -ecer, -ificar, -izar. Aporta ejem- palabra eliminando los fonemas finales o los ini-
plos en cada caso. ciales. ¿Cuáles serían los acortamientos de las
siguientes palabras?
97. ¿Qué tipo de palabras son las siguientes?
abuelo compañero
compraventa madreselva bicicleta congelador
baloncesto hojalata biblioteca demostración
bolígrafo información
98. ¿Qué lexemas componen la palabra balompié? borrador fin de semana
¿Aprecias algún cambio en alguno de ellos? colegio instituto
¿A qué se debe?
107. Los acrónimos son palabra que proceden de
99. Repite el mismo ejercicio con la palabra telaraña. fragmentos tomados de otras ya existentes. ¿De
¿Qué ha ocurrido entre los dos lexemas? donde procede, por ejemplo, la palabra emoti-
cono?
100. Observa las siguientes palabras compuestas.
108. ¿Cuáles son los acrónimos de las siguientes enti-
cejijunto cariacontecido dades?
carricoche rojiblanco
Red Nacional de Ferrocarriles Españoles
¿Qué característica comparten todas ellas? Promotora de Informaciones Sociedad Anónima
Instituto Nacional de Servicios Sociales
101. ¿Ocurre lo mismo en agridulce? Razona tu Asociación para la Defensa de la Naturaleza
respuesta.
109. Las siglas son palabras formadas con las inicia-
102. Comenta las siguientes palabras compuestas. les de otros términos. ¿De qué términos procede,
por ejemplo, la sigla DNI?
quitaipón vaivén
correveidile sabelotodo 110. ¿Cuáles son las siglas de las siguientes entida-
des?
103. ¿Crees que la expresión coche cama se puede
considerar una palabra compuesta? Justifica tu Alto Comisionado de la Naciones Unidas para
respuesta. los Refugiados

Aeropuertos Españoles y Navegación Aérea
104. ¿Qué número tiene la palabra sacapuntas? Asociación de Madres y Padres de Alumnos
Coméntala. Consejo Superior de Investigación Científicas
Dirección General de Tráfico
105. Identifica los lexemas de los que constan las Fondo Monetario Internacional
siguientes palabras compuestas. Organización Mundial de la Salud
Organización Nacional de Ciegos Españoles
baloncesto girasol Pequeña y mediana empresa
ciempiés tentempié Real Automóvil Club de España
paraguas aguardiente Sociedad Española de Automóviles de Turismo
maniatado rectilíneo Sindicato Español de Pilotos de Líneas Aéreas
enhorabuena santiamén Unidad de Cuidados Intensivos
tapacubos rompecabezas Unidad de Vigilancia Intensiva
264

111. Muchas palabras españolas se han formado por geront(o) viejo

composición de lexemas tomados del griego o graf(o), grama escritura, trazo
del latín. Observa los siguientes ejemplos. hemi mitad
hetero distinto
Biología: hidr(o) agua
bio, del griego, significa ‘vida’ hipn(o) sueño
logía, también del griego, significa ‘ciencia’ itis inflamación
La biología es, por lo tanto, la ciencia que trata de
logía, logo ciencia, especialista
los seres vivos.
macr(o) grande
micro pequeño
Apicultura:
mis(o) odio
apicula, del latín, significa ‘abeja’
neuro nervio
cultura, también del latín, significa ‘cría’
odont diente
La apicultura es, por lo tanto, el arte de criar abe-
oftalmo ojo
jas para aprovechar sus productos.
pir(o) fuego
poli numerosos, muchos
Interesa que estés familiarizado con las raíces
psico mente
cultas más habituales. Busca ejemplos para
completar los cuadros. tele lejos
topo lugar
Raíz Significado xen(o) extranjero
zoo animal
antropo hombre
aristo mejor, óptimo 112. Haz lo mismo con estas raíces latinas.
arqueo antiguo
auto de sí mismo Raíz Significado
biblio libro agri, agro campo
bio vida algia dolor
cardio corazón argent plata
céfalo cabeza aur oro
capit cabeza
cosmo mundo
cida que mata
cracia gobierno
cola, cultor cultivar, habitar
crono tiempo
fero que lleva o contiene
dáctilo dedo ferr(o) hierro
demo pueblo fugo que repele o expulsa
eco casa, hogar común hemi mitad, medio
fag(o) comer hom(i) hombre
filo amigo ign(i) fuego
fobia odio, horror hacia lact leche
fon(o) sonido multi numeroso, muchos
foto luz omni todo
pec(u) ganado
gen nacer, originar
pisc(i) pez
gine mujer
puer(i) niño
geo tierra
voro que come
265

5 Evaluación
1. El verbo crujir lleva j porque: 6. Completa la oración con la palabra adecuada.
a Termina en -jir. Siempre quise saber el ___ de su comportamiento.

b Es una forma verbal que en el infinitivo no lleva ni
g ni j. a Porque.
c Es una forma verbal que en el infinitivo lleva j. b Por que.
d Es una de las excepciones de los verbos que c Porqué.
llevan g porque terminan en -igerar, -ger y -gir. d Por qué.
2. Completa la regla: 7. ¿Cuándo empleamos la palabra adonde?
Se escriben con ____ los pretéritos imperfectos de a Cuando es una preposición y un adverbio de lu-
la primera conjugación y del verbo ir. gar sin antecedente.
b Cuando es un adverbio de lugar con antece-
a b. dente.
b v. c Cuando es un adverbio interrogativo.
c j. d Cuando funciona como una preposición.
d g.
8. ¿La palabra virrey se acentúa?
3. La palabra hueso se escribe con h porque:
a Sí, porque es aguda acabada en vocal.
a Empieza por el elemento compositivo hue. b No, porque es una palabra llana acabada en
b Pertenece a una familia léxica que lleva esta le- vocal.
tra. c Sí, porque es esdrújula y todas se acentúan.
c Es una palabra que empieza por diptongo ue. d No, porque aunque es aguda termina en -y,
d Acaba en -eso. y estas palabras no se acentúan.
4. La palabra explotar lleva x porque: 9. La palabra había se acentúa porque:
a Empieza por el prefijo ex. a Contiene un diptongo y la vocal cerrada es

b Comienza por el prefijo exp. tónica.
c Empieza por la sílaba ex seguida del grupo -pl. b Contiene un hiato.
d Acaba en -ar. c Contiene un hiato de vocal abierta y vocal cerra-
da y la tilde siempre va en la vocal cerrada.
5. ¿Cuál de las palabras que se presentan a conti- d Esta palabra no se acentúa porque es llana y
nuación cumple la siguiente regla? acaba en vocal.
Llevan y las palabras que contienen la sílaba -yec. 10. En la frase Ahora sí que me he enfadado, sí se
acentúa porque:
a Creyendo.
b Jersey. a Es una conjunción condicional.
c Contribuyó. b Es una nota musical.
d Inyectar. c Es un adverbio de afirmación.
d Es un pronombre personal.
266

11. Las formas este, ese, aquel, ¿pueden acentuarse 16. ¿Qué signo de puntuación usaremos para delimi-
en algún caso? tar las intervenciones del narrador en un diálogo?
a Siempre que son pronombres se acentúan. a El guion.

b Nunca se acentúan porque no cumplen con las b La raya.
reglas de acentuación (este y ese son llanas y c Las comillas.
aquel es aguda). d El paréntesis.
c Se acentúan a nuestra elección.
d Pueden llevar tilde si son pronombres y se acen- 17. Cuando una palabra tiene varios significados es-
túan obligatoriamente si hay ambigüedad. tamos ante un fenómeno semántico de:
12. ¿La palabra llanamente lleva tilde? a Monosemia.

b Homonimia.
a Sí, porque es una palabra esdrújula. c Sinonimia.
b No, porque la palabra llana no lleva tilde, por lo d Polisemia.
que el compuesto con mente tampoco la lleva.
c No, porque es una palabra llana. 18. Las palabras varón/barón son:
d Sí, porque es una palabra sobreesdrújula.
a Homófonas.
13. ¿Cómo acentuarías la palabra decimoseptimo? b Homógrafas.
c Parónimas.
a Décimoséptimo. d Sinónimas.
b Décimoseptimo.
c Decimoséptimo. 19. La palabra fuent-ec-illa-s está formada por:
d No se acentúa.
a Lexema + dos morfemas derivativos sufijos +
14. ¿Qué signo de puntuación utilizaremos para sepa- morfema flexivo de número.
rar enunciados dentro de un mismo párrafo? b Lexema + morfema derivativo interfijo + mor-
femas derivativos sufijo + morfema flexivo de
a Punto y aparte. número.
b Punto y seguido. c Lexema + dos morfemas derivativos interfijos +
c Punto final. morfema flexivo de número.
d Punto y coma. d Lexema + morfema derivativo interfijo + mor-
femas derivativos sufijo + morfema flexivo de
15. ¿Qué signos de puntuación usarías en la siguiente género.
frase?
20. ¿Qué proceso de formación de palabras tenemos
Bueno ___ tal vez vaya___ no lo sé____ en la palabra COI?
a Comas. a Acortamiento.
b Puntos. b Acronimia.
c Puntos suspensivos. c Sigla.

d Guiones. d Composición.
267

18. Héctor, héroe, abandonar, batalla, atraviesa, horribles, estaban,

6 Solucionario iban, debilitándose, busquen, hermoso, lleven.
Uso de x/s. Uso de ll/y. Uso de z/c/qu/k

19. Respuesta abierta.
Solucionario del libro del alumno 20. a expectación, b exhibir, c extraviar, d espléndido, e espec-
tador, f escarbar, g excavar, h extraño, i excusa, j estallar,
Uso de g/j k explotar, l excluir, m exclamar, n estrabismo, n experto.
1. teja, jarra, ramaje, jefa, faja, jamón, montaje, jerezana, navego, 21. a extraescolar, b exponer, c extraoficial, d extraordinario,
goza, zaga, gago. e extralingüístico, f exportar.
2. a gesto, b jeringa, c gentil, d jeta, e geranio, f jesuita, g ger- 22. a asfixia, b exótico, c estreno, d exposición, e esotérico,
minar, h jerarquía, i generar, j jersey, k gemelo, l jefatura, m f estrangular, g estrés, h extravagante, i estrafalario, j escoger,
gerente, n jeroglífico, ñ gestión. k sexo, l espléndido.
3. No hace falta, ya que la u no es muda delante de la a, sino que 23. Respuesta abierta.
se pronuncia de modo normal. 24. a yanqui, b yate, c yen, d yogur, e yegua, f llaga, g llaneza,
4. a garaje, b paje, c pedigüeño, d conserje, e tatuaje, f cónyuge. h llamada, i llantas, j llanto.
5. a juerga/juerguista, b generación/generacional, c gimoteo/ 25. a ceniza, b feliz, c bloc, d zurcir, e bistec, f equiparación,
gimotear, d mejillón/mejillonera, e guijarro/guijarral, f paragüe- g cinc, h kiwis, i equivalencia, j hicimos, k hazlo, l arácnido.
ro/paraguas, g jeta. 26. épocas, calabazas, con, frecuencia, utilizaban, caminantes,
6. Cogimos se escribe con g porque el infinitivo tiene g; trajimos como, cantimplora, que, acompañaba, zurrón, precisamen-
se escribe con j porque en el infinitivo no tienen ni g ni j. Para te, coloca, como caminante, hortaliza, crece, poco, cae, que,
lograr el sonido /g/ unido a la vocal e, es necesario intercalar veces, como, felicidad, concluir, recordar, que, que, calabazas.
una u, ya que si no sonaría /j/, de ahí que se escriba pagué, 27. Uso de x/s. aUn esclavo extranjero se explicaba con exqui-
pero pagó. sito acento en la lengua de su amo. b El escaso aire casi nos
7. general / gente / ignora / jirafas / gigantesca / lengua / larga / asfixia. c Nunca escatimó medios para escapar del exilio.
longitud / coger / hojas / pelaje / camuflaje / conjunto / regiones d Los esqueletos excavaban sus tumbas con escuetas figuras.
/ gemidos / bajos / consiguieron / pingües / protegida. e Un explorador con escafandra examinaba los excrementos
8. a traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron; b conduje, de criaturas extrañas.
condujiste, condujo, condujimos, condujisteis, condujeron; Uso de ll/y. a Un payaso se apoyaba ayer en el manillar de su
c deduje, dedujiste, dedujo, dedujimos, dedujisteis, dedujeron; bici. b La patrulla halló inyecciones y toallas junto al cadáver.
d traduje, tradujiste, tradujo, tradujimos, tradujisteis, tradujeron. c Se cayó en mitad de la calle y nadie la ayudó. d Cállate si
9. a Condujimos hasta las tantas, ajenos al sueño, y solo nos dis- no quieres que aquí haya más que palabras. e Haz una raya
trajimos al pasar por delante del vigilante. b Jerónimo me sugi- amarilla como ayer.
rió que escogiese una tragedia cuando surja la ocasión. c Los Uso de z/c/qu/k. a Las actrices se disfrazaron de avestruces
alienígenas tejieron una red con ingeniería genética a base de de más de cincuenta kilos. b Las cenizas fueron dispersadas
injertos de tejidos humanos. d En geología no hay ingenio que desde la azotea de la mezquita. c Hizo lo que los demás hicie-
valga más que el trabajar con la agenda más urgente. e La ron. d No seas quisquilloso y hazte el aprendiz de todo. e En
agencia de inteligencia germana ejerce sus funciones y prote- Badajoz hay decenas de campos de cerezas hechos trizas.
ge sus datos de manera beligerante.
Uso de c/cc. Palabras de escritura dudosa
Uso de b/v. Uso de h 28. aflición, convicción, accesorio, accionista, colección, confec-
10. jarabe, beso, sobre, brecha, chaval, válvula, lava, vajilla, llave, ción, contradicción, instrucción, jurisdicción, putrefacción,
velocidad. sección, tracción, traición.
11. aprobado, búsqueda, balde, rebasar, absorber / oval, revés, 29. conducción / afecto / reactor / concreción / colección / traduc-
avidez, polvo, ver. tor / lección / adicto / objeto / desviación / ficción / acción /
12. estaba, estabas, estaba, estábamos, estabais, estaban / estu- infractor / sujeto.
ve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron / anda- 30. a por qué, b porque, c porqué, d por qué, e por que, f porque,
ba, andabas, andaba, andábamos, andabais, andaban / andu- g porque, h porqué, i porque.
ve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis, anduvieron. 31. a Dime por qué han suprimido las papeleras en este pasillo.
13. convertir: convertible, convertidor, converso, reconversión; b Dime por qué la literatura fantástica tiene tanto éxito entre
combinar: combinatorio, combinación, combinado; convenir: los más jóvenes. c Dime por qué después de tantos años me
convencionalismo, conveniencia, convenio, conveniente. siguen dando miedo los exámenes.
14. HABER / he venido, había venido y hube venido / DEBER / debo 32. a ¿Con qué plástico forraste los libros el año pasado? / ¿Con
estudiar/ debemos aprender / b / iba, ibas iba, íbamos, ibais, qué derecho me hablas así?. b La bicicleta con que hice el
iban. recorrido es estupenda. / El cuchillo con que cortas no tiene
15. Respuesta abierta. filo. c Ya has vagueado mucho, conque ahora ponte a estudiar.
16. herbáceo, hierbajo, herbicida, herboristería, herbívoro / hondu- / Conque esas tenemos, ¿eh?
ra, hondonada, hondón / ahondar / osario, óseo, deshuesar, 33. ha sucedido, ha sido creada, sino, a donde, adonde, ¡Ah!, de
osamenta. más.
17. Uso de b/v. a Las burbujas indicaban que el brebaje ya esta- 34. Uso de cc. a Con esa loción de tu padre, todas las chicas
ba hirviendo. b Iban los dos a la verbena, cuando vieron con reaccionarán inmediatamente. b Han publicado la relación de
ojos vidriosos al virrey de Bolivia. c Los esclavos observaron el participantes. c Siguió las instrucciones de sus consejeros y
gesto grave del vendedor. d Encontró un llavero inservible en solo consiguió disparar la inflación. d No confundas la adicción
los bolsillos del abrigo empapado por la lluvia. e La saliva de al juego con la suma o adición. e Occidente reaccionó con
la víbora selvática es venenosa, porque es un carnívoro muy convicción al desafío provocado por las fricciones.
voraz. Palabras de escritura dudosa. a Lanzó el balón aposta fuera
Uso de h. a Intentaron huir con el hidroavión de hélice hexa- del campo. b Llamó sin querer a casa de su ex novio. c Todos
gonal. b Ernesto encontró un erizo lleno de espinas entre las alborotaban alrededor de la abuela. d Todos le dieron la enho-
exuberantes algas. c No solo el huevo tiene forma ovalada. rabuena por el nombramiento. e En cuanto subió a bordo em-
d En este hospital no hay hueco más que para huérfanos. e pezó a marearse. f Dijo que no volvería, pero enseguida estaba
Quiso expeler el objeto extraño, expulsarlo sin más, pero solo allí. g Llegó tarde; sin embargo le dejaron pasar. h Se coloca-
pudo espirar aire, exhalar apenas un gemido.
268

ron en torno al fuego para contar historias de miedo. i No me táculo asombroso. m Contribuimos al viaje de fin de curso de
pidas perdón, porque sé que lo has hecho adrede. j De entre nuestros alumnos. n Creía que María había abierto el baúl.
los matorrales, de repente surgió un enorme perro. k Entretanto 7. Respuesta abierta.
se hacía la comida jugaron a las cartas. l Dime la verdad, lo 8. soy, huir, sien, fui, buen, voy, Sainz, cruel.
has hecho a propósito. m Lleva todo el día esa pesadumbre 9. a dé: verbo dar / de: preposición; b mí: pronombre / mi: deter-
a cuestas. n Se aplica a sí mismo una capa de crema en la minante posesivo; c él: pronombre / el: artículo.
superficie afectada. ñ Deja siempre la toalla mojada encima de 10. Él, ti, mí, sí, tú, te.
la cama. 11. a Él aún no se iba. b Si tú me quieres, yo más. c El que dé a mi
coche tendrá problemas.
Ortografía-acentuación 12. Texto A: Sé que el invierno está aquí, / detrás de esa puerta.
1. a examen: palabra llana, no lleva tilde porque acaba en n, Sé / que si ahora saliese fuera / lo hallaría todo muerto, / lu-
plural: exámenes; b carácter: palabra llana, lleva tilde porque chando por renacer. / Sé que si busco una rama / no la encon-
no acaba en vocal, ni n, ni s; c saldréis: palabra aguda, lleva traré. / Sé que si busco una mano / que me salve del olvido /
tilde porque acaba en s; d mengüéis: palabra aguda, lleva tilde no la encontraré. / Sé que si busco al que fui / no lo encontraré.
porque acaba en s; e sinrazón: palabra aguda, lleva tilde por- / Pero estoy aquí. Me muevo, / vivo. Me llamo José / Hierro.
que acaba en n; f léxico: palabra esdrújula, lleva tilde porque Alegría. (Alegría / que está caída a mis pies.) / Nada en orden.
todas las esdrújulas se acentúan; g valoraron: palabra llana, Todo roto, / a punto de ya no ser. / Pero toco la alegría, / porque
no lleva tilde porque acaba en n; h húmedo: palabra esdrújula, aunque todo esté muerto / yo aún estoy vivo y lo sé. / José
lleva tilde porque todas las esdrújulas se acentúan; i asoma- Hierro, Cuanto sé de mí.
bais: palabra llana, no lleva tilde porque acaba en s; j tríptico: Texto B: María preguntó a Carmen:
palabra esdrújula, lleva tilde porque todas las esdrújulas se –¿Mandas este año el chico a Madrid?
acentúan. –En cuanto pasen quince días, lo planto allí. A ver si se le quita
2. a oscuridad, b original, c tórax, d silenciador, e mástil, f preo- el pelo de la dehesa que ha almacenado estos meses.
cupación, g patín, h resumen, i cómoda, j toldo, k márgenes, –Haces bien. Aquí en el verano no pintan nada.
l zigzags, m pisaron, n tesis, ñ ojalá, o biblioteca, p asistieron, Yo creo que hasta lo que aprenden por el invierno en la es-
q álbum, r útil, s exámenes. cuela se les va de la cabeza. Pudiendo, chica, es lo mejor que
3. Agudas con tilde: preocupación, patín, ojalá; agudas sin til- puedes hacer.
de: oscuridad, original, silenciador, zigzags; llanas con tilde: –Allá estará bien cuidado y conviene que se vaya espabilando
tórax, mástil, álbum, útil; llanas sin tilde: resumen, toldo, pisa- para que pueda ser algo el día de mañana. Te advierto que si
ron, tesis, biblioteca, asistieron; esdrújulas con tilde: cómoda, Cecilio se pudiera pasar sin mí, cogía el dos y me marchaba
márgenes, exámenes. con el chiquillo. Esto es de volverse tarumba con el calor y el
4. Tienen diptongo: tenéis, perdió, pongáis, contribuí, ruido, aburrimiento.
juez, proveéis; tienen triptongo: columpiáis, acariciáis; tienen –Pues vete tú también.
hiato: salía, aéreo, feísima, coetáneo, ganzúa, héroe, proveéis. –No, por ahora no puedo.
5. Texto A: Los antiguos escribas componían en rollos de papiro Carmen se levantó de la butaca de mimbre.
llamados volumen en latín. Estos volumen presentaban muchos –Voy a ver lo que hay por abajo. ¿Vienes?
inconvenientes; el papiro era muy caro, más bien frágil y solo –No, no. Me quedo aquí.
se podía utilizar por una cara; además era muy poco maneja- 13. a Aunque no dé más de sí, debe seguir intentándolo él solo.
ble y difícil de consultar. La generalización de un nuevo soporte b A ti te ha gustado más que a mí ese té con limón. c Sé que
–el pergamino–, modificó completamente el arte de escribir. El han hecho con él una película porque tú me lo has dicho. d Si
primer trabajo que debía afrontar un copista era el de prepa- quieres encontrarlo aún en las librerías, solo tienes que decirlo.
rar el pergamino: lo pulía pasando sobre él un cuchillo o una e Inés volvió en sí cuando le dieron el té, pero a mí me pare-
piedra pómez. El pergamino adquiría así una textura granular cía que aún estaba mareada. f Este método puede que te dé
que absorbía la tinta sin dejar que se extendiera. El pergamino, buenos resultados. g No lo sé bien, aun habiendo indagado
además, permitía doblar y coser las hojas. Nacieron de esta sobre el tema.
forma los códex, antepasados de nuestros libros. Los podéis 14. a Lo hizo más bien por caridad. b El que más y el que menos
contemplar en algunos monasterios. se había sensibilizado con los acontecimientos. c Así se pasó
Texto B: Sin pensarlo mucho Ignacio Abel giró a la izquier- más de media hora, por más que se lo dije; d Solo dale dos
da y subió la cuesta hacia la Residencia, dejando a un lado días más. No quiere venir solo.
el edificio del Museo de Ciencias Naturales y los campos de 15. Tilde diacrítica. a Me pidió más días de fiesta, mas no se los
deportes, de donde le llegaban aplausos débiles y ecos de pude dar. b Tú no te preocupes de tu trabajo, que ya verás
gritos de jugadores. En un merendero entre los chopos –aún lo que sucede. c Si quieres que te diga que sí, no puedes ir
abierto, a pesar de lo tardío de la estación< la radio encendida solo. d Te preparó un té delicioso y aún no lo has probado.
a todo volumen emitía una música de baile, pero no había casi e Él no pudo hacer nada más para acabar el trabajo. f Este llegó
nadie en las mesas de hierro. En la recepción alguien le dijo tarde, ese se fue puntual y aquel no quiso venir. g La fe te dará
que el señor Moreno Villa estaría probablemente en el salón de fuerzas para superar aun las pruebas más difíciles.
actos. Mientras se acercaba a él empezó a oír una música de 16. a qué; b qué; c que; d qué; e qué; f cuánto; g cuanto; h cuánto;
piano que venía débilmente del otro lado de la puerta cerrada. i cuánto; j cuanto; k como; l cómo; m cómo; n como; ñ como;
Quizás no debería abrirla. o quien; p quien; q quién; r quién; s quién.
6. Reglas generales. Diptongo, triptongo e hiato. a El murciéla- 17. lavaplatos, siéntate, histórico-filosófi co, déjalo, rápidamente,
go voló hacia la cueva. b Se acostó en la cómoda cama para teórico-práctico, búscala, débilmente, sinfín, diariamente, ba-
descansar antes de los últimos exámenes. c Tienes un lápiz, loncesto, vigesimoséptimo, sofacama, pásalo, deme, freírlo.
dos bolígrafos y un rotulador para escribir en el álbum. d El 18. a Álava; c Elías; d Úbeda; e Ávila; f Álvaro; i Ángel; j Óscar;
campeón del mundo ganó tres medallas olímpicas. e Es inútil k Ángela; l Águilas.
preocuparse por las pérdidas monetarias. f Tiene un carácter 19. a Alberto y Águeda han pasado sus vacaciones de estío en
muy frágil: necesita mucho apoyo y comprensión. g El depar- Écija. b Leopoldo Alas Clarín fue el autor de La Regenta, una
tamento tenía un funcionamiento caótico. h Vosotros apreciáis novela ambientada en Vetusta, nombre tras el cual se oculta
sinceramente el esfuerzo de Raúl y de María. i Mi madre nació Oviedo; c En Pirineos podíamos ver muy bien las estrellas, lo-
en Jaén y la tuya en Lérida. j Cuidado, no hagas tanto ruido; el calizábamos muy fácilmente la Vía Láctea, Venus y la conste-
bebé está dormido. k Es necesario que averigüéis qué es lo que lación de Géminis. d La Real Academia Española fue fundada
ha sucedido con el médico. l La exhibición aérea fue un espec- por el marqués de Villena en el XVIII.
269

20. Andrés y Clara aguardan en la cola de un cine. Llueve y la cola, afirmó haber visto la tela. Lo mismo sucedió con otros que el
para ponerse a cubierto, se ha replegado sobre sí misma en el rey envió después. Finalmente, él en persona se dirigió a ver el
antevestíbulo y bajo la marquesina, por lo que se apelotonan famoso tejido.
incómodos, pero con orden, a la espera de que se abra la ta- 5. El punto y aparte para marcar el cambio de párrafo. Las
quilla. […] comas para introducir aclaraciones (de treinta y cinco habi-
–¿Qué plan tienes para las Navidades? –pregunta Andrés a taciones). […] Se ha suprimido un fragmento. Los dos puntos
media voz. para anunciar una enumeración. Comas para introducir aclara-
–No lo sé, y tengo que decidirlo, porque se están echando en- ción (El vendedor de alfombras, responsable del viejo zoco de
cima. La verdad es que a mí me encantan las Navidades. A ti la ciudad). El punto y coma porque se para los elementos de
no, ¿verdad? una enumeración en los que ya se incluyen comas. Las comas
–Las detesto. Todo ese rollo de la alegría obligada y los rega- finales aparecen porque encierran aclaraciones.
los, todo tan falso… 6. Punto, coma, dos puntos, puntos suspensivos. Hace unos
–A mí no es que me vuelva loca mi familia, pero me gusta verlos días, Javier nos explicó un relato muy interesante: el de un
en estas fi estas, me gusta la cena, el turrón, el champán, las chico que, después de una excursión, se perdió en un bosque
peladillas…y los regalos. terrible. Todo en él le aterrorizaba: los árboles, los sonidos de
–Que suelen ser absurdos –apostilla Andrés. los animales, la oscuridad… Intentó animarse y armarse de
–Tú es que eres muy poco cariñoso y por eso no lo disfrutas; valor, pero no podía evitar acordarse de las películas de terror
pero si te olvidas y decides ser encantador es divertido. Yo te que había visto en la televisión, y se asustaba cada vez más.
pienso hacer un regalo. Lo peor de todo era que su perro, Sultán, había desaparecido
–¿Ah sí? Que bien…Yo…yo también te voy a hacer uno. misteriosamente…
–Se te acaba de ocurrir. 7. a El martes explicaron el aparato digestivo; el miércoles, el res-
–¿A mí? ¡Qué dices! Lo tengo pensado y todo. piratorio; y hoy, el reproductor. b Unos consideraron que la obra
21. Interrogativos y exclamativos. Palabras mayúsculas. Palabras era novedosa e interesante; otros, que era aburrida y sin inte-
compuestas. a ¿Qué quieres que te diga? No tengo ni idea rés ninguno. c Clara, su madre, había formado parte siempre
de cuántos ni de cuáles hay que tirar. b Óscar descubrió qué de los círculos culturales de su ciudad; sin embargo, nunca
cromos había perdido. c Gerardo subió al decimoséptimo hasta ahora había publicado libro alguno. d Cuando terminó
piso fácilmente. d El pacto franco-alemán puso fin a la guerra. la proyección, el grupo de actores que había participado en la
e Esta especie es conocida comúnmente como lince ibérico. película tuvo la oportunidad de recibir los aplausos del públi-
f ¿Cuáles quieres llevarte y adónde? g Escúchame atentamen- co; es decir, pudo comprobar ya que iba a ser un éxito. e Han
te y estate quieto, por favor. h No sé a quién estás llamando, participado todos: Juan, el padre del alumno; Pilar, la tutora, y
pero sí cuánto cuesta la llamada. i ¿Cómo has dicho que lo hizo Joaquín, el delegado del curso.
y quién te lo ha dicho? 8. Respuesta orientativa: a ¿Sabes dónde he dejado el libro de
Vázquez Montalbán? b ¿Cuándo me dejas salir a la calle?
Ortografía-puntuación 9. ¡Ay muerte! ¡Muerta seas, bien muerta y malandante! / Me ma-
1. a Por horas, Virginia y su hermana se turnaban en el cuida- taste a mi vieja. A mí matarás antes. / Enemiga del mundo, no
do de su madre. Esta agradecía la compañía de sus hijas. tienes semejante; / de tu recuerdo amargo no sé quién no se
b Jaime, date prisa en volver. En casa todos están alarmados. espante. […] / ¡Ay mi Trotaconventos, mi leal recadera! / Quien
c Al oír aquellas risas tan alegres, el corazón y la memoria muerta hoy te abandona, viva más te venera. / ¿Dónde te me
me devolvieron el aire de otros tiempos. Todo lo nuevo y lo han llevado? Saberlo yo quisiera. / No vuelve con noticias quien
viejo podría quizá recuperarse ahora. d El martes explicaron cruza esta barrera.
los instrumentos de viento, cuerda y percusión, así es que no 10. a Mi madre siempre decía: El Madrid de posguerra es una
sé qué irán a explicar hoy. El profesor dijo que iba a ser una ciudad triste. b Me pareció emocionante cuando dijo: vuestra
clase especial. e En el jardín, tras la pérgola, se veía a un grupo ayuda ha sido esencial. c Creo que te equivocas cuando dices:
de niños vestidos todos con disfraces que danzaban al ritmo este chico no puede cambiar.
de una música muy alegre. f Una vez que supo quién era, no 11. (Sedán,): para introducir otra acción; (diciéndole:): precede a
hubo ya preguntas, comentarios, ni protestas, todo había que- una cita textual; (<): señala la intervención de un diálogo: (¡Si):
dado aclarado de una vez por todas. g Aquella salida, la que exclamación; (lucero,): para separar una proposición adverbial
hicimos al parque de atracciones, fue sin duda la más divertida (avisadme,): inciso para aclarar; […]: se deja algo inacaba-
de todo el curso. do; (<lloraba Clemente): para delimitar las intervenciones del
2. Cuando coge el coche, se pone nervioso. No tenía ganas y, narrador en un diálogo; (<dijo el ciervo en buen francés<):
sin embargo, acudió. Luego le dijo: «No lo quiero ver». Ya ha para delimitar las intervenciones del narrador en un diálogo;
comprado todo: los zapatos, las botas y el bolso. (Pero, si me amáis,): inciso para aclarar; (Accedió Clemente, se
3. Texto A: La Poinsetia o flor de Pascua, símbolo de la Navidad, tornó cierva, y al galope): enumeración de acciones; (animal,
es muy atractiva por varios motivos: los colores de sus hojas, la cuando): aclaración.
bella forma ovalada o elíptica de estas, su follaje abundante…
Sin embargo, es difícil conseguir que florezcan en casa a partir Léxico
de plantas de años anteriores, ya que requieren unos cuidados 1. a un conjunto disforme de individuos que se mueven en
especiales. desorden y producen repulsión; b mostrar su obesidad al ca-
Texto B: El geranio es muy popular en todas sus variedades: minar. Connotación animalizadora pues las arrobas son la uni-
zonal, de hiedra, de pensamiento… El zonal, el de uso más ge- dad que se solía usar para pesar los cerdos; c los niños a los
neralizado, presenta hojas redondeadas, algo lobuladas, ater- que menos atención se les presta; algo insignifi cante que se
ciopeladas y con una mancha marrón circular. Es una planta lleva el aire, algo vivo que siente dolor.
erecta y bien ramificada. Sus apreciadas flores pueden ser de 2. a hiponimia/hiperonimia, b antonimia, c polisemia, d paronimia,
diversos colores: blancas, rosas, rojas… La variedad de pen- e hiponimia/hiperonimia, f sinonimia, g cohipónimos, h homoni-
samiento tiene bellas flores matizadas. mia, i paronimia, j homonimia, k hiponimia/hiperonimia, l paro-
4. Al rey le agradó la idea de comprobar personalmente cómo nimia, m sinonimia, n cohipónimos.
iban los trabajos con aquella tela única, pero decidió enviar 3. a polisemia, b polisemia, c homonimia, d polisemia, e polise-
primero a uno de sus ayudantes de cámara; sin embargo, no le mia.
previno de que pudiera ser víctima de algún tipo de engaño. El 4. a saeta, b pistola, c cordel, d pensamiento.
camarero real, naturalmente, no se atrevió a descubrir el timo, 5. Texto A: jaca negra / luna roja: colores que atisban un final
atemorizado por lo que decían los sastres y, cuando regresó, trágico. Texto B: Dios está azul: el cielo está azul, es de día /
270

verdor: alegría, nacimiento, vida. Texto C: verde que te quiero 19. a valor afectivo, b valorativo , c despectivo, d afectivo.
verde: frustración, muerte. 20. un monema: hombre, camisa, boceto, mujer, mesa, azul, go-
6. marginar/apartar; discriminación/exclusión; indigente/pobre; rila; más de un monema: vividor, blancura, imbatible, fáciles,
integrar/insertar; aceptado/admitido; desfavorecer/perjudicar. imperdonable, virtuoso, niña, cantar, maestro, rompeolas.
7. sinónimos: tolerar, condescender, admitir, consentir, permitir / 21. a viol-, b hil,-, c lech-, d vergonz-, e cicl-, f correct-, g mensaj-,
condenar, desaprobar, rechazar; antónimos: permitir/prohibir. h medit-, i min-, j cel-, k rosa-, l corch-.
aceptar/rechazar, consentir/reprobar… 22. a conjunto de, b lugar donde trabaja, c profesión, d lugar donde
8. Ese día mis padres decidieron que pasaríamos las vacaciones se guarda, e agente, f lugar donde tiene lugar, g herramienta,
en la capital. Había sido una mala jornada. Solo habían ocurrido h conjunto, i acción de, j profesión, k ideología, l herramienta.
cosas tristes. La ciudad no ofrecía muchas diversiones para los 23. ante: anterioridad, a: negación, in: negación, des: negación,
días de descanso y la perspectiva de pasarlos allí no me en- des: inversión, con: compañía, a: negación, extra: fuera de,
tusiasmaba. Otros años me había emocionado con la idea de pre: anterioridad, re: repetición, sub: bajo, anti: oposición.
conocer otros lugares que ofrecerían nuevos entretenimientos. 24. manotazo, hachazo y empujón: golpes; viejezuelas, vergonzan-
9. fiambre: no se utiliza la palabra muerto por razones que tienen tes y verrugosa: despectivo.
que ver con la superstición, con el respeto al dolor. Ejemplos: ir 25. manotazo: mano, manillar, manija, maniatar; viejo: avejentado,
al baño, hacer el amor, neutralizar (por matar)… vejez, vejestorio; vergüenza: avergonzar, vergonzoso, desver-
10. a te da valor, fuerza; b alcanzar mayor velocidad; c calidad gonzado.
contrastada; d el verde se asocia a la naturaleza, quizá a la es- 26. claro: claridad, aclarar; suave: suavidad, suavizar; puro: pure-
peranza; e el futuro sugiere progreso, tecnología, superación; za, purifi car; vago: vagancia, vaguear; lento: lentitud, enlen-
f Juega con el afán de protagonismo de muchos hombres hoy tecer; bello: belleza, embellecer; sordo: sordera, ensordecer;
en día; g aprovecha el prestigio de lo natural y la importancia raro: rareza, enrarecer.
que a todo lo relacionado con la salud se da en la actualidad. 27. a derivado/superlativo; b derivado/superlativo; c superlativo/
11. valioso: que tiene valor (ese cuadro es muy valioso) / váli- derivado; d superlativo/derivado; e derivado/superlativo; f deri-
do: que sirve para algo (ese billete no es válido en este país); vado/superlativo.
eficiente: capaz de llevar algo a cabo (se necesita camarero 28. mesilla, ventanilla, manilla, pañuelo, tortilla, bombilla, casilla,
eficiente) / eficaz: capaz para lograr un resultado (este medi- coronilla, patilla.
camento es eficaz contra la fiebre). Son prácticamente sinóni- 29. va-i-vén: movimiento alternativo de un cuerpo que tras reco-
mos. / ofertar es un hipónimo de ofrecer, una palabra especia- rrer una línea vuelve a describirla en sentido contrario; quita-
lizada: ofrecer en el comercio: ofrecen una recompensa por miedos: listón o cuerda que se coloca en lugares elevados
tu cabeza; el ministerio oferta varias plazas de auxiliar técni- donde hay peligro de caer; físico-químico: parte de las cien-
co / pueden ser sinónimos, salvo en el sentido peyorativo de cias naturales que estudia los fenómenos comunes a la física
pueril (trivial, infundado): han abierto una nueva escuela infan- y a la química; mal-gastar: dilapidar; teórico-práctico: que
til; echaba mano de unos argumentos algo pueriles. abarca ambas vertientes de una disciplina; para-bien: felici-
12. a salobre, b salubridad, c infl igió, d infringir, e ostentoso, f es- tación; hierba-buena: planta aromática; videoconferencia:
tentóreos, g férula, h cédula. conferencia a través del vídeo; en-hora-buena: felicitación.
13. a países en vías de desarrollo (por corrección política); b faltar 30. Respuesta orientativa: a Los ciudadanos no deben ser cone-
a la verdad (cortesía); c nuestros mayores (ocultar una reali- jillos de Indias de los sueños de los políticos. b Encontrarás
dad desagradable); d trasero (pudor); e desempleo (ocultar champán en el mueble bar de tu habitación. c Desde que vino
una realidad desagradable); f ajuste de precios (ocultar una a Madrid se aloja en una casa de huéspedes. d Esas manchas
realidad desagradable). no salen con un simple lavado en seco; e Siempre tiene un libro
14. vello: pelo / bello: bonito (homófonas); abría: verbo abrir / a mano en la mesa camilla. f Villaverde ha dejado de ser una
habría: verbo haber (homófonas); sereno: apacible, sosegado ciudad dormitorio para pasar a formar parte del propio Madrid.
/ sereno: del verbo senerar (homógrafas); venta: casa de hos- 31. ofimática (acrónimo): oficina informática; radar (acrónimo):
pedaje establecia en los caminos / venta: acción y efecto de radio detecting and ranging; OTAN (siglas): Organización del
vender (homófonas); onda: curva / honda: arma (homófonas); Tratado del Atlántico norte; láser (siglas): Light amplification by
deshecho: roto / desecho: residuo (homófonas); aya: sirvien- simulated emision of radiation; DRAE (siglas): Diccionario de la
ta educadora / haya: árbol (homófonas); hoz: instrumento de Real Academia Española; sida (siglas): síndrome de inmuno-
siega; hoz: angostura de un valle profundo (homógrafas); deficiencia adquirida; BOE (siglas): Boletín Oficial del Estado;
imán: piedra magnética / imán: guía espiritual musulmán uci (siglas): unidad de cuidados intensivos.
(homógrafas). 32. a poner en marcha: locución verbal, de acuerdo con: locución
15. partes del cuerpo: rodilla, mano, pie, hombro, espalda; ma- prepositiva, b tirar la toalla: locución verbal, dado que: locución
teriales: madera, metal, plástico, corcho, cristal; periodos de conjuntiva, a favor: locución adverbial, c llevar a cabo: locución
tiempo: mes, año, día, semana, lustro, siglo. verbal, d a priori: locución adverbial, con respecto a: locución
16. a com-, pera-, frut-, flor-, melocotón-, heri-; b lexemas y morfe- prepositiva, e a favor de: locución prepositiva, a oscuras, a tien-
mas flexivos de género; c jardín: ajardinar, jardinero; amores: tas: locuciones adverbiales.
amar, amante, amable, desamor; d reina: reinar, virrey, realeza; 33. Respuesta orientativa: matar: matasanos, matacaballo, ma-
princesa: príncipe, principado, principesco; juego: juguete, tagigantes, matarratas; limpiar: limpiabotas, limpiacristales,
jugar; naranja: anaranjado, naranjo; e -eza: belleza, firmeza, limpiaparabrisas; tapar: tapacubos, taparrabo, tapaboca, ta-
realeza (sustantivos); -ecer: enrojecer, entontecer, engrande- pajuntas; cubrir: cubrecama, cubrecolchón: sacar: sacacor-
cer (verbos); -oso: grandioso, peligroso, trabajoso (adjetivos). chos, sacamuelas, sacacuartos, sacapuntas; salvar: salvavi-
17. a hermos-ura: forma sustantivos derivados de adjetivos; das, salvoconducto, salvamantel
b blanquec-ino: indica semejanza; c pesar-oso: forma adjeti- 34. cinematógrafo (apócope), metropolitano (apócope), fotografía
vos derivados de sustantivos; d consta-ncia: forma sustantivos; (apócope), profesor (apócope), zoológico (apócope), autobús
e dent-al: forma adjetivos derivados de sustantivos; f tens-or: (aféresis), lapicero (apócope).
signifi ca agente; g humani-dad: signifi ca cualidad en sus- 35. a el IES, b la ESO, c el APA, d el NIF, e el IVA, f el CESIC.
tantivos abstractos derivados de adjetivos; h hay-edo: forma 36. a matacaballo: muy deprisa, a posteriori: después, a sabien-
sustantivos colectivos. das: deliberadamente, a pies juntillas: sin discusión, a duras
18. atípico, destapar, acoger, recoger, atemporal, desarbolado, penas: con dificultad, a diestro y siniestro: sin orden, sin mi-
repuesto, antepuesto, recámara, antecámara, replegar, des- ramiento.
plegar, repoblar, despoblar, recorrer, descorrer, desocupada, 37. betún de Judea: composición; INEM: siglas; vigilancia: de-
extraordinario. rivación; releer: derivación; peliagudo: composición; sal-
271

vamanteles: composición; boli: apócope; vagón cisterna: 10. Había un fuerte olor a huevo en el orfanato. Llevé mis ahorros
composición; acorchar: derivación; traje de luces: composi- al banco tras hablar con el hematólogo. c Óseo significa ‘relati-
ción; humanidad: derivación; manirroto: composición; seño: vo a los huesos’. d Los animales ovíparos son aquellos que se
apócope; torcedura: derivación; pasatiempo: composición; reproducen mediante huevos. e Los herbívoros son animales
malaconsejar: composición; plantear: derivación; malpaís: que se alimentan de hierba. f He hablado de mis anhelos a mis
composición; saltarín: derivación. hermanos.
38. Sí: actual- iz-aban. 11. a heptágono, b orzuelo, c orificio.
39. a la, y, de; b tengas, consejos, claveles; mundo, chacha, vaso; 12. Respuesta abierta.
c Cristobalillo: afectivo, papito, mamita: afectivos, chinillas: di-
minutivo que indica tamaño; d manda-más (verbo + adverbio); Uso de la X y la S
tiragomas (verbo + sustantivo). 13. 1 exquisito. 2 excelente. 3 espirar. 4 esclusa. 5 elixir. 6 esclavo.
40. romper / rotura, bloquear / bloqueo, coronar / corona, vivir / 7 escándalo.
vida, lanza / lanzadera, derramar / derrame, recorrer / recorri- 14. a El éxito de los excursionistas extranjeros fue escaso. b No es
do, embalar / embalaje, acechar / acecho extraño que exagere, pero lo que dice no es exacto. c El dúplex
41. ágil / ágilmente, rápido / rápidamente, veloz / velozmente, fatal que compraron era excelente. d Transportó el xilófono en el
/ fatalmente, implícito / implícitamente, pésimo / pésimamente, taxi y actuó ante los espectadores. e «¡Eres un excéntrico!»,
inútil / inútilmente, espléndido / espléndidamente. exclamó, expresando su asombro.
42. Respuesta abierta. 15. a escéptico, b pretexto, c estrangular.
43. Respuesta abierta. 16. Respuesta abierta.
44. hemisferio: mitad de la superficie de la esfera terrestre; diás-
pora: dispersión de grupos humanos que abandonan su país Uso de LL e Y
de origen; anfibio: que puede vivir en tierra o sumergido en 17. 1 desarrollo. 2 resuello. 3 apoyo. 4 rallador. 5 cayado. 6 bellaco.
agua; exoesqueleto: piel engrosada y endurecida sobre la 7 malla.
epidermis; epidermis: epitelio que envuelve el cuerpo de los 18. a No te lleves las llaves de la mesilla. b Le inyectó una sustan-
animales; acrobacia: ejercicios que se realizan en el aire; ana- cia al animal para tranquilizarlo y evitar sus aullidos. c Oyó que
logía: relación de semejanza entre cosas distintas; endosco- los habitantes del castillo contribuyeron a su victoria. d En el
pia: técnica de exploración visual de una cavidad o conducto estadio el bullicio de los creyentes era incesante. e El pillo se
del organismo; ultrasónico: superior al límite perceptible por fue creyendo que había engañado a su ayudante.
el oído humano. 19. a centollo, b bayeta, c Mallorca.
45. a herbívoro, b bípedo, c horrísono, d uniforme, e deducción, 20. Respuesta abierta.
f raticida, g ovípedo, h centrífugo.
46. eufónico: sonoridad agradable; monolito: monumento de Uso de Z, C, QU y K
piedra de una sola pieza; circunvalación: vía de tránsito ro- 21. 1 cenicero. 2 cacique. 3 enzima. 4 quisquilla. 5 eccema.
dado que circunda un núcleo urbano al que se puede acceder 6 kilohercio. 7 nazismo.
por diferentes entradas; homogéneo: que tienen el mismo gé- 22. a Se enzarzaron en una discusión sobre ciencia. b El esquia-
nero; retrógrado: que es partidario de instituciones políticas o dor Ezequiel se movía en zigzag por la zona. c La cena finalizó
sociales propias de tiempos pasados. con un kilo de bizcochos. d El ratón se comió todo el queso que
había en la quesera. e Encendió el fuego utilizando el calcetín
de Zeus.
Solucionario de la propuesta didáctica 23. a kiosco/quiosco, b cero, c zigzag.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Uso de CC
Uso de la G y la J 25. 1 succión. 2 satisfacción. 3 confección. 4 fricción. 5 cocción.
1. 1 garaje, 2 emergencia, 3 rugir, 4 extranjero, 5 mugir, 6 enaje- 6 redacción. 7 ración,
nar, 7 jirafa. 26. a Hice una redacción de ciencia ficción. b Se caracteriza por
2. a Condujo el carruaje hasta el garaje. b En los parajes que visi- su gran discreción. c Nosotros nos dirigimos a la dirección del
tamos había una cantidad ingente de extranjeros. c El geólogo accidente. d El ministro justificó la inflación con convicción.
trabajaba con coraje para acabar con urgencia sus investiga- e Leyeron la traducción de un libro sobre la adicción al juego.
ciones. d El ingeniero sugería tejer materiales ajenos al labora- 27. a recolección, b sujeción, c inflación.
torio. e Cogió su agenda y la agitó en el aire para protegerse 28. Respuesta abierta.
del ataque.
3. a geranio; b extranjero; c vigilar. Palabras de escritura dudosa
4. Respuesta abierta. 29. a Han encontrado un grabado con la firma de Picasso. /
Cualquier ingreso será gravado con un impuesto proporcio-
Uso de la B y la V nal. b Los perjuicios por las inundaciones son incalculables.
5. 1 silvestre. 2 sílaba. 3 proverbio. 4 obvio. 5 absolver. 6 subven- / Lo condenaron por los muchos prejuicios que había contra
ción. 7 advertir. esa familia. c Por infringir las normas le infligieron un severo
6. a Estabas viendo un programa basura en la televisión cuando castigo. d Nadie quiso revelar su secreto. / Los obreros se re-
vino a buscarte Abel. b Observó cómo la planta absorbía el belaron por las inhumanas condiciones de trabajo. e Me han
agua que había hervido. c Andrés convirtió la bebida en un rayado el coche recién salido del concesionario. / Compra, por
combinado abominable. d Abandonaron la batalla porque es- favor, medio kilo de pan rallado.
taban muy débiles y agobiados. e Llevaban pocos dibujos pero 30. a Tú ya has comido bastante, conque deja algo para los
dibujaron muchos más con gran habilidad. demás. b Si no te esfuerzas para conseguir lo que quieres, no
7. a gobierno, b observar, c verberna. te lamentes de tu sino. C ¿Adónde crees que vas? d Los demás
8. Respuesta abierta. se fueron porque ya sabían el por qué. e Ha comprado las en-
tradas para ir al concierto.
Uso de la H 31. Respuesta abierta.
9. 1 hincapié. 2 vihüela. 3 anhelo. 4 exhaustivo. 5 hormiga. 6 ermi-
ta. 7 horóscopo.
272

Reglas de acentuación 35.

32. Fe: No, es monosílaba. Aunque es tónica, no se puede confun-
amar amáis améis amaréis
dir con ninguna otra palabra, por lo que no lleva tilde diacrítica.
Úrsula: Sí, es esdrújula. Las mayúsculas también se escriben comer coméis comáis comeréis
con tilde. trágicamente: Sí. Las palabras que acaban en mente respetar respetáis respetéis respetaréis
llevan tilde si la palabra la lleva cuando va sin dicho sufijo. Trá-
gica se acentúa por ser esdrújula. créelo: Sí, es esdrújula. Los 36.
verbos con pronombres clíticos siguen las normas generales
caber cabía cabría
de la acentuación. fue: No, es monosílaba. Aunque es tónica,
no se puede confundir con ninguna otra palabra, por lo que no poder podía podría
lleva tilde diacrítica. bíceps: Sí. Es una excepción a la regla ge- mover movía movería
neral de la acentuación de las llanas. Si acaban en s precedida
de otra consonante, llevan tilde. vendríais: Sí, para marcar el 37.
hiato. No es correcto decir que lleva tilde para romper el, en
este caso, triptongo, ya que no había triptongo. Precisamente anunciar anunciáis anunciéis
por haber un hiato que marca la tilde. científico-técnico: Las averiguar averiguáis averigüéis
palabras unidas entre sí mediante un guion siempre conservan
acuciar acuciáis acuciéis
la tilde que corresponde a cada uno de los términos por sepa-
rado. trajeron: No, es llana terminada en n. África: Sí, es es-
Tilde diacrítica
drújula. Las mayúsculas también se escriben con tilde. di: No,
38. a tu, b el, c mí, d sí, e té, f de, g sé, h más, i tú, j él, k mi, l si,
es monosílaba. Aunque se puede confundir el imperativo del
n te, ñ dé, o se, p mas.
verbo decir y el pretérito perfecto simple del verbo dar, no se
39. Eran dos que casi se chocan en un semáforo.
utiliza la tilde diacrítica, puesto que las dos formas son tónicas.
–¡Oye, tú!
brevemente: No, las palabras que acaban en -mente llevan
–Qué.
tilde si la palabra la lleva cuando va sin dicho sufijo. Breve no
–Cómo que qué. ¿De qué vas?
se acentúa por ser llana acabada en vocal.
–¿Yo? Será de qué vas tú.
33. Texto A Por dentro el sitio parecía desierto, reinaba un silencio
–¿Yo?
de cementerio y había muy poca luz porque a la mitad de las
–Sí. ¿Estás sordo? Di.
lámparas se les había consumido el aceite […]. El Zorro atra-
–¿A quién se lo dices?
vesó el vestíbulo cautelosamente, abrió una puerta y se aso-
–Pues no sé. ¿A ti? ¿A quién va a ser si no?
mó a la sala de armas, donde sin duda habían distribuido el
–¿A que me bajo y me lo dices más fuerte?
contenido del tonel, porque había media docena de hombres
–¿A ti?
roncando en el suelo, incluyendo el alférez. Se aseguró de que
–Sí, a mí.
ninguno estaba despierto y luego revisó el barril. Había sido
–Si te bajas, me vas a oír.
vaciado hasta la última gota. Texto B Dos días después de mi
–Donde quieras y cuando quieras.
encuentro con Acedo, fui llamado por el rey Felipe. Un revuelo
–Ahí voy.
inusual se formó a mi alrededor, como si aquella llamada fuera
Y fue, y vio, pero no venció.
a cambiar no sólo mi vida, sino también la de todos aquellos
que en torno a mí procuraban mi progreso con sincero interés.
Los signos de puntuación
[…] Tal interés y desazón percibí en todos, que acabaron por
40. a Los alumnos de cuarto de la ESO visitaron Roma, Floren-
ponerme nerviosos también a mí, como si de aquella entrevista
cia, Venecia y Milán. b Carmen pregunta a Javier, tu hermano,
dependiese el curso de mi vida, y en verdad que visto con el
si quiere participar en el concurso literario del instituto. c Los
paso del tiempo, no sé si no reconocer que tal vez sí la cambió.
alumnos que han organizado muchas actividades, con el fin de
Texto C A Irene, como a Silvia, les había contado lo que por
conseguir dinero para el viaje, no podrán, sin embargo, finan-
otra parte ya todo el barrio sabía. […] También había tenido
ciárselo por entero ellos solos. d Cuando termine el curso bus-
que pedirles perdón, toda abochornada, por la jugarreta que
caremos un lugar tranquilo, para descansar, recuperar fuerzas
les había hecho el sábado, dejándolas tiradas y largándome
y olvidarnos de las preocupaciones.
con él de improviso. […] Todo eso había sido el lunes, y hasta
41. a Ayer estuvo lloviendo todo el día. Ana y yo, que paseamos
ahí había sido sincera con ellas, dentro de las circunstancias,
juntas todas las tardes, no pudimos salir. b El cine empieza a
pero lo del martes, la pelea con Andrés, todavía no se lo había
las ocho. Si no te das prisa, vamos a llegar muy tarde. c Esa
contado. –Mi padre no quiere que le vea más, y a él no le im-
falda no te sienta bien. Ponte mejor el vestido que te compras-
porta –le confesé a Irene, porque me hacía falta confesarlo–.
te. d Mi familia no ha planteado aún las vacaciones. A mí me
Dice que quizá sea mejor así.
gustaría que este año fuéramos a Galicia.
34.
42. a Luis y Esther viven en Sevilla; Jorge, en Córdoba; Pedro, en
Cáceres. b Tus amigos y vecinos han recibido ya la tarjeta; en
R E Ú N E cambio, tus padres no. c Me aseguró que hoy estaría resuelto;
R sin embargo, yo no lo creo. d Unos creen que la película es
buena; otros que abusa de los efectos especiales.
M I R A I S
43. Era una mañana soleada y Juan decidió llamar a su amigo
Í H Andrés por teléfono.
L U –Hola, ¿cómo estás? ¿Tienes algún plan para hoy?
–No, estoy aburrido.
É –Pues anímate y vamos a casa de Luis: tiene un juego nuevo
E S T U D I Á I S muy divertido. Se llama «Aventuras en la isla del tesoro».
–¡De acuerdo, es buena idea!
P
–¿Quedamos a las cinco en la puerta de tu casa?
C U Í D A T E –¡Vale, nos vemos a las cinco!
D
D E S P R E C I É I S
C U E V A
273

Significado de las palabras 58. Respuesta abierta.

44. a juguete encantado Î infancia / librote cerrado Î adoles- 59. Respuesta abierta.
cencia / carta de amor Î madurez / párpados yertos Î vejez 60. a muebles, b animales, c medios de transporte, d alimentos,
y muerte. b insectos muy conocidos, que se hacen muy visi- e días de la semana, f prendas de vestir, g calzado, h joyas.
bles por su constante presencia. abejas Î se relacionan con 61. Respuesta abierta.
la capacidad de trabajo / mariposas Î asociadas a la belleza. 62. a Cárcel – Institución penitenciaria. b Locura – Enfermedad
45. Texto A Denotativo. Texto B Connotativo. mental. c Invasión – Intervención militar. d Borracho – Pasado
de copas. e Morir – Descansar, pasar a mejor vida. f Feo – Poco
Fenómenos semánticos agraciado. g Gordo – Fuerte. h Pardo – Desempleo.
46. a palabras derivadas que presentan prefijos / palabras deriva- 63. Retroceso, involución económica. Error de diagnóstico en los
das que presentan sufijos / palabras derivadas que presentan análisis. Torturar para obtener información.
sufijos / palabras derivadas que presentan sufijos. b idealis-
ta: no presenta prefijo / extraño: no es una palabra derivada La estructura de las palabras
que presenta sufijo / convertible: no es una palabra compues- 64.
ta / ciudadano: no es un gentilicio. c Respuesta orientativa:
frialdad, simpatía / profesor, peluquero / mensual, caluroso /
valenciano, madrileño.
47. Un hombre muy corpulento, dentro de un bar de copas,
dijo que se iba al baño y no volvió. Unos afirmaban que se
había ido sin pagar. Otros comentaban que iba ebrio y se ha-
bía marchado a su casa a dormir. Otros, que le había quitado
la novia a un amigo y que se habían fugado. Al final, lo que
pasó es que se quedó dormido sentado en la taza.
48. a Le han dado una buena indemnización por daños y perjui-
cios. b Le di mi pañuelo para enjugarse las lágrimas. c Murió
a consecuencia del castigo inflingido. d Mi madre siempre se
acaba por injerir en todos mis asuntos.
49. a Se ha enfadado por un motivo insignificante. b Esto me lo han
dado gratis. c Llevas en el ojo una mota diminuta. d Disfrutaba
escuchando música de Bach. e Posee rasgos muy peculiares.
f Maruja es muy generosa, lo comparte todo. g Puso todo su
empeño en aprobar y lo logró. h Es un tipo muy soberbio.
50. a El protagonista interpreta bien su papel. b Este artesano ela-
bora un chocolate estupendo. c ¿Dónde han fabricado esta
moto? d Has cometido una falta de ortografía. e Han realizado
un gran esfuerzo y deben ser premiados. f Dios creó el mundo 65. Primero, intención, posición, conectar, agasajo.
en seis días y al séptimo descansó. g Me madre me está tejien- 66. mal-casar: casar a una persona sin las circunstancias que se
do una chaqueta de lana para el invierno. h La transferencia se requieren para la felicidad del matrimonio. Quita-manchas:
efectuó a primera hora de la mañana. producto para limpiar las manchas de tejidos y prendas de
51. a Coloca la ropa en tu armario, por favor. b ¿Qué película exhi- vestir. Baja-mar: fin del reflujo del mar. Agua-nieve: la que cae
ben en el cine esta semana? c ¿Dónde te has sentado? Desde de las nubes mezclada con nieve. Duerme-vela: sueño lige-
allí no vamos a ser capaces de ver nada. d Tenía intención ro en el que se haya uno dormitando. Guarda-ropa: armario
de plantar un rosal en el centro del jardín. e El cazador de para guardar prendas de vestir. Salta-montes: insecto de ca-
apostó detrás de una roca para realizar el disparo sin ser visto. beza gruesa, ojos prominentes, antenas finas, patas anteriores
f He aparcado el coche a tres manzanas de aquí. No hay sitio. cortas y muy robustas y largas las posteriores, con las cuales
g ¿Ya te han instalado la fibra óptica? ¿Notas la diferencia? da grandes saltos.
h Me han calificado con un cinco en matemáticas. ¡Estoy enfa- 67. Coliflor – Compuesta. Venenoso – Derivada. Guardabarrera
dadísimo! Merecía más nota. – Compuesta. Abrecartas – Compuesta. Inmoral – Derivada.
52. a Cuando el vigilante hizo la ronda no advirtió nada fuera de Extirpar – Derivada. Lanzallamas – Compuesta. Trasatlántico –
lo normal. b Desde la azotea se divisa un panorama magní- Derivada.
fico. c Se pasó casi media hora contemplando el cuadro. 68. DEP – Descanse en paz. EEUU – Estados Unidos. JJOO –
d Los animales no perciben los colores que percibimos los Juegos Olímpicos. JC – Jesucristo. RRHH – Recursos huma-
seres humanos. e El médico examinó la herida y aseguró que nos. SA – Sociedad Anónima. SL – Sociedad Limitada. UE –
no estaba infectada. f A mi hermana pequeña le encantar Unión Europea. PD – Posdata. d.C. – Después de Cristo. a.C.
fisgar lo que tengo en los cajones. – Antes de Cristo. VO – Versión Original. SP – Servicio público.
53. a Ya no existen electrodomésticos como los de antes. b En este CNP – Cuerpo Nacional de Policía. IES – Instituto de Educación
valle corre un arroyo de aguas limpias y frescas. c En el centro Secundaria.
de la ciudad se alzan varios edificios emblemáticos. d Por la 69. Es una acortamiento de María Luisa.
noche brillan muchas estrellas en el cielo. e No figura ninguna 70. a analfabeto, b anteponer, c enlatar, d hipertenso, e prevenir,
persona con ese nombre en el registro. f Por la calle pasea f semicírculo, g ultraligero, h subterráneo.
mucha gente. 71. a blancura, b distanciamiento, c visible, d panadero,
54. a El acusado declaró ante el juez que era inocente. b En la e formar, f tontería, g flexibilizar, h espiritual.
aduana me ordenaron que vaciase los bolsillos y pasase por 72. a submarino, b contraproducente, c recogedor, d atormen-
un detector de metales. c Andrés nos recitó algunos poemas. tar, e endeudar, f anticonstitucional, g desperdiciar, h desa-
d No se lo reveles a nadie, es un secreto. e Me avisó de que tornillar.
la carretera tenía muchas curvas y era peligrosa. f El profesor 73. Se trata de compuestos sintagmático.
nos anunció que la próxima semana saldríamos de excursión. 74. Son singulares. Son palabras acabadas en -s, que forman el
55. Respuesta abierta. plural mediante el artículo.
56. Poner, mucho, adelanto, vacío, responder, acabar, presente, co- 75. a fuera de servicio, b entra en vigor, c a trancas y barrancas,
barde, feo, soso, propio, pérdida, castigo, gastar, recibir. d por debajo de, e a vuelta de correo, f a condición de que,
57. Respuesta abierta. g a diestro y siniestro, h a fin de.
274

76. a Desde mi punto de vista, la mejor solución sería demoler el el obturador de la máquina, las fotos están sobreexpuestas.
edificio y construir uno nuevo. b De acuerdo con los datos que c Se produjo un accidente en la autopista, pero afortunada-
obran en mi poder, el titular de la cuenta no es usted, sino su mente no fue grave. d ¿Tienes miedo de las abejas o de las
padre. c Me miró de arriba abajo con una expresión de des- avispas? Me parece a mí que de ambas. e Hoy a los vagabun-
precio que me molestó mucho. d En relación con su solicitud, dos se les suele llamar, personas sin hogar o sin techo. f El vi-
debo manifestarle que la junta ha aprobado una ayuda para su cerrector de estudiantes ha convocado una reunión para tratar
proyecto por valor de 3000 €. e No puedes tomar una decisión este tema. g ¿Vas a ir a revisar tu examen o estás de acuerdo
seria basándote en esos datos. f De acuerdo con la legislación con la nota que has obtenido? h La película me pareció bas-
vigente, el plazo para presentar alegaciones es de un mes. tante aburrida. i Ha comprado unos muebles de ébano que
g Las incorrecciones lingüísticas son muy frecuentes entre los no combinan en absoluto con el resto de la decoración. j Me
jóvenes. h La reforma del hotel se realizó en el año 2001. tomé un refresco mientras esperaba a que llegase mi hermana.
77. Respuesta abierta. k Los escribas y los fariseos trataban de acusar a Jesús. l Me
78 Complutense – Alcalá de Henares. Bilbilitano – Calatayud. Mi- pareció una situación muy embarazosa.
robrigense – Ciudad Rodrigo. Caprariense – Cabra. Ilicitano –
Uso de la H
Elche. Asturicense – Astorga.
14. Hueso, hueco, hierba, huérfano, huevo, hielo.
79. Hispalenses. Cesaraugustanos.
80. Santander. Salamanca. Valladolid.
16. Se aplica a los sistemas, como el de Copérnico, en los que se
81. a Negativo. Hartazgo, aburrimiento. b Positivo. Aprecio. c Posi-
considera que el Sol es el centro del Universo.
tivo. Halago. d Negativo. Despectivo. e Positivo. Placer. f Nega-
17. La que aporta agua a la piel. La que se genera aprovechando
tivo. Enfado. g Positivo. Admiración. h Negativo. Ironía.
la fuerza de un salto de agua. Con la de un líquido inyectado a
82. Es un matiz cariñoso, lúdico.
presión.
83. Aeropuerto. Gasoducto.
84. Conectar. Ultimar. Graduar. Explotar. Triangular. Concretar.
19. a Siente curiosidad por la literatura hebrea. b El río Ebro pasa
85. Arte o manera de gobernar que se propone como objetivo el
por Zaragoza. c El golpe fue enorme, pero afortunadamente
logro de un desarrollo económico, social e institucional dura-
no se rompió ningún hueso. d Un istmo es la lengua de tierra
dero, promoviendo un sano equilibrio entre el Estado, la socie-
que une una península con el continente. e ¡Solo hablaré en
dad civil y el mercado de la economía. Gobierno es la acción o
presencia de mi abogado! f ¿Cuántos hielos te pongo en la
efecto de gobernar. Gobernación es el ejercicio del gobierno.
bebida? g Es un holgazán, no da un palo al agua y luego pre-
86. Re. El cansancio procede de la repetición de determinadas
tende aprobar. h ¡Qué horror! ¿Has visto el atasco que se ha
actividades y su mantenimiento a lo largo del tiempo.
montado en un momento? i Estuvimos admirando un buen rato
87. Utiliza la derivación, cambiando el sentido de palabras ya exis-
los ornamentos de la catedral. j Más vale honra sin barcos que
tentes: cantueso, león, amasijo.
barcos sin honra. k ¿Te ha llamado Olga? No, no era Olga, era
88. La proliferación de siglas en el mundo actual.
Elena quien llamaba. l El grupo salió a saludar a las puertas del
hotel y se desató la histeria.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
Uso de la X y la S
Uso de la G y la J 20. a explanada, b explicar, c explorar, d explosión, e expoliar,
1. La tierra, el vino y los insectos. f expresar, g expropiar, h expreso.
2. Gestar es llevar adelante un embarazo, madurar un proyecto o 21. Respuesta abierta.
una idea, y gestión es llevar adelante algún asunto. 22. exdirector, expresidente, exalcalde, exsecretario.
3. Todas las tareas que hay que llevar adelante. 23. Respuesta abierta.
4. No tiene singular. Se trata de un pluralia tantum. Todas las 24. La primera implica ausencia de movimiento; la segunda es si-
palabras acabadas en -aje se escriben con j salvo ambages. nónimos de arrobamiento.
Rodeos que damos al hablar. 25. a Los brazos y las piernas son las extremidades. b Una poten-
5. Conduje, traduje, induje. Los verbos acabados en -ducir son cia consta de una base y un exponente. c Nos llevó a una pas-
irregulares y presentan j en el pretérito perfecto simple de indi- telería donde probamos unos dulces exquisitos. d El humo del
cativo. incendio casi los asfixia. e Según las estadísticas los precios
6. a El ladrón fue detenido tras un forcejeo con la policía. b Es han subido. f Se introducirán estímulos para la economía.
un hombre muy conocido por su generosidad. c Es un viaje
Uso de la LL y la Y
corto, así que necesitas llevar mucho equipaje. d El monarca
que rigió los destinos del país durante la segunda mitad del
27.
siglo XVI fue Felipe II. e No mojes tanto pan en la salsa, que
luego engordas. f ¿Te apetece jugar una partida de ajedrez? creer creyendo creyeron
g El grupo es muy homogéneo, el nivel de todos los alumnos es leer leyendo leyeron
semejante. h Le extrajeron una muestra de sangre y pudieron
constatar que se había curado. i Se rindió un sentido homenaje oír oyendo oyeron
al artista. j Busco un regalo original para Marta, ¿qué me sugie- 28. Yendo.
res? k Tengo que cambiar las bujías al coche. l A medio camino 29. Respuesta abierta.
encontraremos un refugio de montaña. 30. a He decidido apoyar la propuesta de Alicia. b Los lobos aulla-
ban en el valle las noche de luna llena. c ¿Me pasas la bayeta?
Uso de la B y la V He derramado la leche y hay que recogerla. d La impresión fue
7. Nauseabundo. Meditabundo. Errabundo. Acaban en -bundo. tan fuerte que cayó desmayada al suelo. e El pintor falleció el
Se escriben con b. año pasado dejando como legado una obra formidable. f La
8. Respuesta abierta. sociedad romana distinguía entre patricios y plebeyos. g Una
9. Vicepresidente. Vizconde. Virrey. Es el prefijo vice- con sus alo- de las partes más importantes del teatro es la tramoya. h Saca
morfos. la vajilla de fiesta, hoy tenemos invitados a comer. i Invertimos
10. Un amante de los libros. Procede de la raíz griega biblio-, libro. cuatro horas en el trayecto, porque apenas había tráfico. j Se
11. Iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban. zambulló en la piscina lanzándose desde el trampolín más alto.
12. Tuve, anduve, estuve. k En la olla queda algo de sopa; si quieres repetir, puedes.
13. a El presidente invocó al sentido común de los presentes para l ¿Dónde aprendiste a comer con palillos chinos? ¡Qué habili-
tomar una decisión razonable. b Creo que hay un problema con dad tienes!
275

Uso de Z, C, QU y K 51. La forma di es monosílaba. Díselo, por el contrario no lo es y se

31. a ¿Me pasas el kétchup, por favor? b Voy un momento al quios- acentúa por su carácter de esdrújula.
co a comprar el periódico. c Estoy buscando un bikini liso en 52. Los adverbios acabados en -mente llevan tilde si el adjetivo del
color negro. d Estuvimos en el acuario viendo los tiburones. que proceden ya la tenía.
e Todas las semanas hacemos una quiniela, pero nunca hemos 53. canción, encuentro, biombo, oígame, después, huerto.
acertado. f Los vikingos, procedentes de los países nórdicos, 54. actúa, maestro, freír, león, maíz, preámbulo.
asolaron las aldeas de la costa durante siglos. g Debes curar 55. Todas ellas presenta un diptongo: son llanas y acaban en
bien esa quemadura para evitar que se infecte. h Juan es del vocal, por lo tanto no se acentúan.
País Vasco y habla euskera. i ¿Quieres un café o te pido leche 56. Sobre la vocal central: limpiéis, averigüéis y acentuéis. Presen-
con cacao? j ¿Qué te apetece cenar? Aquí cerca hay un restan un triptongo.
taurante turco, podemos tomar un kebab. k El congelador que 57. Respuesta abierta.
hemos comprado consume unos quinientos kilovatios. Podría 58. acuático, reía, desenvaine, rociéis, cáustico, huérfanos, maniá-
ser más eficiente. l Descendieron el río en kayak. tico, estiércol, ruido, camión, creación, atráigalo.
32. a ¿Has probado alguna vez la cecina? b El cianuro es un po- 59. Si de verdad les interesa lo que voy a contarles, lo primero que
tente veneno. c Ezequiel fue un gran profeta. d Últimamente se querrán saber es donde nací, como fue todo ese rollo de mi in-
interesa por la filosofía zen. e Fueron felices y comieron per- fancia, que hacían mis padres antes de tenerme a mí y demás
dices. f ¡Qué bien huele a jazmín! g He preparado gazpacho puñetas. A mis padres les daría un ataque si yo me pusiera a
para comer. h Las enzimas son fundamentales para el meta- hablarles aquí de su vida privada. Solo voy a hablarles de una
bolismo. cosa de locos que paso las Navidades pasadas, antes de que
33. Un escritor checo de principios del siglo XX, cuya literatura se me quedara tan débil que tuvieran que mandarme a reponer-
caracteriza por lo absurdo, lo disparatado. Una situación que me un poco con mi hermano. Él vive en Hollywood en una casa
no tiene lógica. que ha costado miles de dólares. Como no está muy lejos suele
34. Neoyorquinos. Neozelandeses. venir todos los fines de semana.
35. Prenda masculina de etiqueta, de menos ceremonia que el 60. El más formidable de todos ellos era un galán fornido, el héroe
frac, a modo de chaqueta sin faldones. de toda la comarca. Era de anchas espaldas y cuerpo ágil. A
36. En la Segunda Guerra Mundial, piloso suicida japonés que tri- causa de su constitución hercúlea y sus poderosos miembros lo
pulaba un avión con explosivos con el que se lanzaba contra conocía todo el mundo. En el fondo era bastante jovial y guasón.
un objetivo. Persona que se juega la vida realizando una acción Tenía tres o cuatro compañeros inseparables, que veían en el
temeraria. un modelo a seguir. Con tiempo frío se le distinguía por un gorro
de piel. En ocasiones, a media noche se oía pasar de largo a su
Uso de CC cuadrilla a galope tendido, entre gritos y vítores. Los vecinos lo
37. a En los últimos años se ha producido un fuerte crisis en la miraban con una mezcla de temor, admiración y aprecio.
construcción. b ¿Qué fuerza de succión tiene este aspirador?
c La población de esta ciudad no supera el millón de habitan- Tilde diacrítica
tes. d Lo eligieron presidente por aclamación popular. e Debes 61. a tu, b él, c mi, d sí, e te, f de, g sé, h mas, i tú, j el, k mí, l si,
cultivar la discreción, lo que has hecho me ha parecido poco n té, ñ dé, o se, p más.
prudente. f La fricción que se produce entre estas dos piezas 62. Cuando llegué estaba fuera de sí. Él suele ser una persona
puede acabar calentando el motor. g Me llena de satisfacción tranquila, pero te aseguro que estaba hecho una furia. Me
comprobar que todos habéis visitado el museo del Prado. aseguró que si no se arreglaba el problema, presentaría una
h ¿Tienes alguna objeción? i Yo creo que unas bridas serán denuncia. Sé que tenía razón. Le invité a un té y estuvimos
suficientes como sujeción. ¿Qué opinas tú? j Utiliza un anti- charlando un rato, mas no se tranquilizaba. A mí me parece
séptico para prevenir infecciones. k Hoy vamos a estudiar las que deberíamos hacerle caso. De todas formas, lo suyo es
reacciones endotérmicas y exotérmicas. l Las acciones de la que la empresa le dé lo que pide. Desde mi punto de vista, no
compañía subieron un 1,4%. habría más problemas si aceptáramos lo que nos pide. ¿Tú
38. Inflación – Elevación del índice general de precios. Deflación – qué piensas? Tu opinión me parece muy importante, porque
Caída del índice general de precios. creo que eres una persona sensata, con espíritu constructivo.
39. Afección cutánea caracterizada por vesículas rojizas y exuda-
tivas, que dan lugar a costras y escamas. Los signos de puntuación
40. Occidentales. 63. a En la primera oración, María no está y se lo dice a otra per-
41. Acceso. sona (con el vocativo guapa); en la segunda oración se refiere
42. Respuesta abierta. a un estado de María: no se encuentra guapa. b En la primera
43. a Me gustan las películas de ciencia ficción. b ¿Has encon- oración, el hablante se dirige a Carmen (vocativo) y le comu-
trado el cable de conexión? c La cafeína es un excitante. d El nica que su prima ha venido sola; en la segunda, quien no ha
peso no puede exceder de 20 kg. e Estás exento de realizar el venido es Carmen, que es su prima (explicativa). c En la pri-
examen. f ¿Has leído el original o una traducción? mera oración, brotan todos los árboles y todos los árboles son
de hoja caduca; en la segunda oración, solo brotan los árbo-
Palabras de escritura dudosa les del parque que son de hoja caduca; los demás, no brotan.
44. a por qué / porque; b porqué; c por qué; d por que; e porque; d En la primera oración, felizmente es un modificador oracional
f porque. y afecta al significado de toda la oración; ofrece una informa-
45. a conque; b con qué; c conque; d conque; e con que. ción subjetiva del hablante; en el segundo es un CC del verbo,
46. a adónde / adonde; b a donde /adonde; c adónde; d adonde; por lo que indica cómo vive (él o ella).
e a donde. 64. a Papa, ven pronto. Vamos, María, sal ya. b El perro, que es
47. a de más. b sino. c demás. d si no. muy nervioso, salió disparado. Maribel, en mi opinión, debería
moderarse. c Nos dieron pastas, caramelos, bombones y pas-
Reglas de acentuación teles. d Claro, como que es buena persona. e Se levantó de la
48. bolígrafo, perro, ágil, música, vocal, sofá, jamás, lápiz, césped, mesa, porque ya había acabado de comer. f Al pan, pan; y al
gusto, legítimo, proceso, inútil, correcto, teléfono, mármol, có- vino, vino. Ana, muy trabajadora.
lera, caso, sobre, pared, imán, pájara, árbol, parada. 65. a Sobre su cabeza llevaba un sombrero gris, gastado; en su
49. No se acentúan, son monosílabos. cara amarillenta, pálida y enjuta, unos ojos brillantes. b A las
50. Los monosílabos no llevan tilden. Cuando estas palabras dejan nueve vinieron a buscarnos; salimos corriendo con las maletas.
de serlo, siguen las reglas generales de acentuación. c Era inteligente, brillante y sociable; pero no conseguía triunfar.
276

Significado de las palabras La estructura de las palabras

66. Lealtad, pereza. 91. Anormal – Privación, negación, oposición. Intocable – Priva-
67. Astucia. ción, negación, oposición. Anteponer – Anterioridad. Infrava-
68. Recipiente de cocina, generalmente de metal, de forma circular, lorado – Por debajo de. Archifamoso – Muy, extraordinariamen-
poco hondo y con mango largo, que sirve sobre todo para freír. te. Intravenoso – Dentro de. Coproductor – Conjuntamente.
Tener el control de la situación. Hace mucho calor. Connotativos. Posponer – Después de. Encestar – Dentro de. Prever – Antes
69. La masa es una pasta espesa, blanda y consistente. Muche- de. Extraer – Fuera. Reconsiderar – Volver a. Extrafino – Muy,
dumbre sin individualidad, sin personalidad. especialmente. Retroceder – Hacia atrás.
70. Connotativo. Confusión, desorden, caos. 92. Indeseado, imprevisible, irracional, ilegal. Condescender, com-
71. Respuesta abierta. padre, correlación, colateral. Entender, emprender.
72. La barca es la vida, los peñascos las dificultades y peligros a 93. Se introduce una n para evitar la fusión de las dos vocales.
los que el poeta se enfrenta, las olas los vaivenes de la existen- 94. Respuesta abierta.
cia, igual que el fiero mar. 95. Respuesta abierta.
Fenómenos semánticos 97. Compuestas.
73. Región celular comprendida entre la membrana plasmática y el 98. , pie. La n antes de p se ha transformado en m.
núcleo, con los órganos celulares que contiene. Solo tiene un 99. Las dos vocales a se han fundido en una sola.
significado. 100. Ambos lexemas se unen por medio de una i.
74. Núcleo: centro, corazón, médula, esencia. Membrana: tegu- 101. No, el adjetivo agrio ya contiene la i.
mento, tejido, epitelio, mucosa, revestimiento, válvula. El adjeti- 102. Son compuestos fraseológicos.
vo celular. 103. Sí, se trata de un compuesto sintagmático.
75. Respuesta abierta. 104. Singular. Se trata de una palabra acabada en s que no es
76. Vivienda, profesor, balcón, luminaria, veloz, automóvil, detener- aguda y, por lo tanto, su género se marcará mediante el artícu-
se, cubierta, vuelta, vulgar, can, adquirir, trayecto, grafía, neve- lo. La s no es morfema de plural; está fosilizada.
ra. No existen los sinónimos absolutos. Existen palabras más 105. Balon-cesto, gira-sol, cien-piés, tente-en-pié para-aguas,
adecuadas que otras en función del contexto y la situación. agua-ardiente, mano-atado, recto-línea, en-hora-buena, santo-
77. Recibir, olvidar, inepto, encender, interés, urbano, cobarde, tris- y-amén, tapa-cubos, rompe-cabezas
teza, civilización, adelantar, mendaz, grueso, desvelar, dismi- 106. Abu, bici, biblio, boli, borra, cole, compi, conge, demo, info,
nución, separado, convexo, relajado, éxito. finde, insti.
78. Repuesta abierta. 107. Emoción e icono.
79. Son parónimos. 108. RENFE, PRISA, INSERSO, ADENA
80. Respuesta abierta. 109. Documento Nacional de Identidad.
81. a deporte, b elementos químicos, c libros de la Biblia, d vías 110. ACNUR, AENA, AMPA, CSCIC, DGT, FMI, OMS, ONCE, PYME,
públicas, e medios de comunicación, f artes, g partes del cuer- RACE, SEAT, SEPLA, UCI, UVI.
po, h sentimientos. 111. Respuesta abierta.
82. Respuesta abierta. 112. Respuesta abierta.
83. a Puedes colocar las camisas en ese armario que tienes de-
trás de ti. b El policía efectuó seis disparos con su revólver y EVALUACIÓN
luego tuvo que recargar. c Para verter el líquido en la botella sin
derramar nada, puedes utilizar este embudo. d He comprado 1 d, 2 a, 3 c, 4 c, 5 d, 6 c, 7 b, 8 d, 9 c, 10 c, 11 d, 12 b, 13 c, 14 b,
unas manzanas sabrosísimas en la frutería de Alfonso. e An- 15 c, 16 b, 17 d, 18 a, 19 b, 20 c
drés regaló a su novia un ramo de rosas rojas precioso. f La
habitación sucia, la comida pasada y el servicio espantoso…
¡Yo no me vuelvo a alojar en este hotel! g Llegó el profesor y los
estudiantes entraron poco a poco en la clase. h Ese fresal da
unas fresas buenísimas. i Hoy en día, disponemos de teléfonos
móviles para comunicarnos con otras personas desde cual-
quier punto del globo. j El concierto fue fabuloso. ¡Qué bien
tocó la orquesta!
84. Ladrón. Eufemismo.
85. a recesión, b rehenes, c muerte de un civil, d recortes, e des-
pedir, f subida de precios, g rescatar entidades bancarias,
h copago sanitario, i opacidad financiera.
86. Drogodependiente. Afroamericano.
87. Vendedor. Esta palabra arrastra actualmente ciertas connota-
ciones negativas (falta de honestidad, interés) que conviene
evitar.
89. Inválido, temporalmente incapacitado, persona con una inca-
pacidad transitoria. Cojo.
90. a televisión, b comida rápida, c médico, d abogado, e muerto,
f borracho, g cárcel, h está loco.
277

Manual de Ortografia Lexico y Morfologia - 0799734

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MANUAL DE ORTOGRAFÍA, LÉXICO Y MORFOLOGÍA

1. Competencias clave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238

COMPLETO.indb 237 29/8/15 9:49

Libro del alumno Libro del alumno

COMPLETO.indb 238 29/8/15 9:49

3. Orientaciones didácticas y programación de aula

ORTOGRAFÍA El material que ofrecemos contempla las nuevas nor-

COMPLETO.indb 239 29/8/15 9:49

1. Resuelve el crucigrama. 5. Resuelve el crucigrama.

1. Lugar donde se guarda el coche. 2. Urgencia. 3.

a Condu_o el carrua_e hasta el gara_e. a Esta_as _iendo un programa _asura en la

más con gran ha_ilidad.

COMPLETO.indb 242 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Ortografía: grafías

9. Resuelve el crucigrama. 13. Resuelve el crucigrama.

1. De gusto extraordinario. 2. De la mejor calidad.

COMPLETO.indb 243 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Ortografía: grafías

17. Resuelve el crucigrama. 21. Resuelve el crucigrama.

1. Progreso. 2. Aliento o respiración violenta.

su a_udante. e En_endió el fuego utilizando el cal_etín de Zeus.

COMPLETO.indb 244 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Ortografía: grafías y palabras de escritura dudosa

Uso de CC Palabras de escritura dudosa

d Los (demás / de más) se fueron (por que / por-

COMPLETO.indb 245 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Ortografía: acentuación

Isabel Allende, El Zorro 35. Completa el siguiente cuadro conjugando los

COMPLETO.indb 246 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Ortografía: acentuación y puntuación

Tilde diacrítica Los signos de puntuación

COMPLETO.indb 247 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Léxico

Signiﬁcado de las palabras Fenómenos semánticos

y nacionalidad de alguien. Lo tramita la administración

COMPLETO.indb 248 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Léxico

a Ya no hay electrodomésticos como los de antes.

c Andrés nos dijo algunos poemas.

COMPLETO.indb 249 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Morfología

a armar (ensamblar algo) – armar (conseguir ar-

b alce (verbo) / alce (sustantivo) c Invasión

COMPLETO.indb 250 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Morfología

71. Escribe la palabra que corresponde a cada deﬁ-

COMPLETO.indb 251 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Morfología

cientas páginas y no hay quien lo soporte!

COMPLETO.indb 252 29/8/15 9:49

Actividades de refuerzo Morfología

Mi sobrino es un bichejo. Tiene cinco años Si canto soy un cantueso

conexionar explosionar USA, URSS.

COMPLETO.indb 253 29/8/15 9:49

Actividades de ampliación Ortografía: grafías

6. Completa con la grafía correcta. a El presidente in_ocó al sentido común de los

gordas. reunión para tratar este tema.

COMPLETO.indb 254 29/8/15 9:49

Actividades de ampliación Ortografía: grafías

óseo herbal aovado a Llanura, planicie.

e ¡Solo _ablaré en presencia de mi abogado!

COMPLETO.indb 255 29/8/15 9:49