Guía de Ciencias Naturales Fecha Semana 15

ciencias.elcobre@gmail.com Tiempo 90 min

Curso QUINTO AÑO A - B Pje. teórico
Docente Ma. Alejandra Arenas Garcia Pje. logrado
I.Pilar Solís Rojas, Educadora Diferencial
Estudiante Nota

Previniendo Enfermedades
Unidad 3: EFECTOS DEL CIGARRILLO. AGENTES INFECCIOSOS. CONDUCTAS SALUDABLES .
O.A. 7: Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud
(bacterias, virus y hongos) y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

Habilidades: investigar- identificar, conocer, diferenciar

Queridos estudiantes, esperamos que estén bien, cuidando de no salir y respetando la cuarentena.
Esta semana, continuaremos viendo cómo se afecta a la salud de las personas, pero nos enfocaremos en las
enfermedades infecciosas por agentes patógenos, espero continúes con las rutinas de trabajo para que no se atrasen,
y podamos seguir avanzando y recuerda:

Protégete a ti mismo y a los demás--Lávate las manos frecuentemente, siempre con agua y jabón y por lo menos durante
20 segundos--Recuerda no tocarte la cara-- No compartas tazas, utensilios, comida o bebida con otros
unicef.org

Objetivo de la clase: conocerán qué es un microorganismo e identificar sus

principales particularidades.

Instrucciones:
1. Lee atentamente la guía y subraya lo más importante
2. Revisa el video, con audio confeccionado para esta clase, en él encontrarás material para comprender
mejor esta guía. Además, te sugiero que revises los videos que te indico más abajo.
3. Desarrolla las actividades sugeridas
4. Puedes escribir al siguiente email si tienes dudas ciencias.elcobre@gmail.com
5.Puedes complementar para entender mejor aún, con el texto escolar desde la pagina 122 a la 1127.
Texto del estudiante:https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-145393_recurso_pdf.pdf
1.- Video sobre que son los microorganismos.https://www.youtube.com/watch?v=UML5tydiYN0
2.- Video sobre bacterias. https://www.youtube.com/watch?v=bZ6sFXW5o0g
3.- Video sobre diferencias entre virus y bacterias. https://www.youtube.com/watch?v=9jqYw4uyuHs

En la guía n°14 comenzamos a ver los efectos del cigarrillo, sus componentes, el consumo de cigarrillos en
Chile, veremos cómo afecta el tabaco a nuestros sistemas respiratorio y circulatorio.

Los microorganismos pueden ser dañinos para el ser humano generando diferentes
enfermedades, y reciben el nombre de patógenos. También hay microorganismos
que pueden ser beneficiosos, como por ejemplo los que colaboran en la digestión, y
los que se utilizan en la producción de algunos alimentos
Para comenzar te planteo las siguientes preguntas:

¿Conoces alguna enfermedad que sea causada por algún agente patógeno que provenga
de la alimentación?
¿Sabes la diferencia de un virus con una bacteria?
¿Has comido alguna vez hongos?
¿Cuánta importancia le das al lavado de frutas y verduras?
¿Crees que todos los microorganismos son dañinos?

Todas esas preguntas podremos resolver luego de esta clase.  Incluso podrás contestar
algunas fácilmente, debido a la constante información sobre el coronavirus que hemos estado
recibiendo.

Actividad 1: Observen las siguientes situaciones. Luego, respondan las preguntas

propuestas.

a. ¿Cuáles de las conductas que se muestran en las imágenes ayudan a prevenir

enfermedades?, ¿por qué?

b. si no se lavan las manos antes de comer, ¿qué enfermedades podrían adquirir?, ¿qué las
origina?

c. ¿Qué saben de los microorganismos? ¿Piensan que todos ellos son dañinos? Expliquen.

d. ¿Qué saben de los virus?, ¿qué enfermedades pueden ocasionar? Mencionen al menos un
Actividad 2: Indaguen y completen el siguiente cuadro

Los Microorganismos
¿Qué y cómo son?

¿Qué tipo de
microorganismo hay?
¿Dónde pueden vivir?

¿Cómo se reproducen?

¿Qué otras características

les parecen interesante?

Actividad 3: Completa los casilleros con características (6 características) e imagen o

dibujo de cada microrganismo.

Tipo de microorganismo Característica Imagen o dibujo

Bacteria

Hongo

Virus

Actividad 4: De acuerdo a la información “Conexión con…” de abajo de la página,

123. ¿La penicilina qué es y en qué ayudo muchísimo su descubrimiento para la
medicina?

Actividad 5: Debes anotar todos los órganos o lugares en donde habitan

microorganismos de manera natural en el cuerpo humano (pág. 124-125). Y responder
las preguntas planteadas.

a) ¿Cuáles son las funciones de la

flora intestinal?

b) Imagina que toda nuestra flora

normal desapareciera.

c) Investiga sobre ciertas prácticas

o productos que recomiendan
los doctores consumir si es que
identifican una baja de flora
intestinal
Actividad 6: Comparar algunas enfermedades e identificar aquellas originadas por
agentes infecciosos.

A partir de la información entregada en la tabla, respondan.

a. ¿Qué diferencias y similitudes distinguen en las enfermedades que se presentan?

b. ¿Qué enfermedades son originadas por microorganismos?, ¿cuál(es) por virus?

c. Considerando el origen de las diferentes enfermedades, propongan una clasificación para

ellas.

d. Investiguen en distintas fuentes de información acerca de algunas bacterias, virus y hongos

que causen enfermedades diferentes a las descritas.

e. ¿Cumplieron con el objetivo de la actividad?, ¿a qué lo atribuyen?

Actividad 7: Según la información de la pág. 127: Responde.

a) ¿Por qué el uso de algunos desinfectantes, como el cloro, el alcohol, el agua oxigenada,
entre otros, eliminan gran parte de los agentes infecciosos? Investiga y explica.

b) ¿Qué piensas que ocurriría si los agentes infecciosos que ingresan a nuestro organismo no se
multiplican?, ¿Qué rol juega la multiplicación de patógenos en el desarrollo de una
enfermedad? Explica.

c) Con todo el conocimiento actual dado por el COVID, los modos de cuidado y prevención:
¿qué otras acciones previenen la aparición y propagación de enfermedades
infectocontagiosa?
 Para consolidar tu aprendizaje, te invito a que elabores un afiche, o infografía
o díptico con información contenida en la guía y con dibujos, fotos que tú
puedas recopilar, ¿vamos aceptas ese desafío? No olvides sacarle una foto y
guardar tu producto para cuando nos reencontremos, un abrazo

¿Qué fue lo más difícil de aprender en esta actividad? ¿Por qué?

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¿Qué fue lo menos difícil de aprender en esta actividad? ¿Por qué?
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Ticket de salida

Realiza una propuesta de medidas de cuidado en tu higiene que prevenga:

Medida de prevención

1 virus:

1 bacteria:

1 hongo: