Guía de trabajo autónomo

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de
que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: CINDEA Puerto Viejo.

Educadora: Jeannory Paniagua Arrieta
Nivel: P5
Asignatura: BIOLOGÍA
Módulo: 65-1.

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o Estos son algunos materiales que vas a necesitar:

recursos Voy a hacer uso de todos los materiales que tengo a disposición, algunos de
que voy a
necesitar estos pueden ser: Lapicero, lápiz, marcadores, hojas blancas, de colores,

folder y cualquier material que tenga en mi hogar.

¿Listo?
Es hora de iniciar…
¡MUCHOS EXITOS!
Condiciones La persona estudiante joven o adulta, deberá hacer uso de una superficie
que debe plana y de un espacio físico ventilado.
tener el
lugar donde ¡ANIMO! Sentirse cómodo y a gusto harán fluir nuestras ideas.
voy a
trabajar
Tiempo en Dos semanas (del 15 al 28 de febrero 2021)
que se
espera que ¡FUERZA! Estoy segura de que lo lograras.
realice la
guía

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones 1. Lea toda la información que se le proporciona antes de realizar las
actividades.
2. Organice su tiempo. Puede hacer su propio horario.
3. Motívese cada día.
4. Aclare sus dudas, siempre estoy para ayudarles.
 ¡MANOS A LA OBRA!
El éxito depende de vos…

Actividad
¡LO LOGRARAS!

• Mediante el libro que se enviará a los grupos WhatsApp y

se subirá en la plataforma podrás apoyarte para realizar
esta GTA.

Observe las siguientes fichas

Preguntas Tomando como referencia la información contenida en la lectura realizada
para anteriormente, responda las siguientes interrogantes:
reflexionar y
responder
• ¿Qué estudia la biología?

• ¿Cuál es la importancia de la biología?

• ¿Cuáles funciones realizan los seres vivos?

Acompáñame a explorar un poco más sobre el interesante mundo de la biología.
Vamos a trabajar con el tema de las adaptaciones biológicas. Observa las siguientes
imágenes relacionadas con el tema y colocan en el espacio asignado la respuesta a
cada una de las interrogantes
Imagen ¿Por qué piensa que los monos
N.1 poseen adaptaciones que los
hacen exitosos en las selvas
tropicales?

¿Cuáles adaptaciones en sus

brazos han realizado y cuál es su
importancia?
Tomado de: https://www.colorearjunior.com/dibujos-
para-colorear- de-monos.html

Estudio de Caso: ¿Sera importante la biología como ciencia?

El conocimiento de la variedad de la vida, su explotación y conservación es

de gran importancia en nuestro diario vivir. ¿Usted se ha enfermado?
Bien, todos hemos enfermado alguna vez, y para que el médico pudiera
obtener un diagnóstico correcto de nuestra enfermedad, él tuvo que
conocer las funciones orgánicas normales, o sea, las funciones que
consideramos dentro de los parámetros homeostáticos. Este estado
normal y el estado anormal son analizados, precisamente, por la
Biología.

El estudio del origen de las enfermedades es también responsabilidad

de la Biología, por ejemplo tratamiento del cáncer, las infecciones, los
problemas funcionales, daños celulares etc.

La biología también estudia el comportamiento de las plagas que afectan

directa o indirectamente a los seres vivientes especialmente a los seres
vivientes de los cuales se sirven los seres humanos para encontrar
medios para combatirlas sin dañar a otras especies o al medio ambiente.

Los recursos alimenticios y su calidad, los factores que causan las

enfermedades, las plagas, la explotación sostenible de los recursos
naturales, el mejoramiento de las especies productivas, el
descubrimiento y la producción de medicinas, el estudio de las funciones
de los seres vivientes, la herencia, etc., son campos de investigación en
Biología.

El estudio de los alimentos que consumimos, de los materiales

producidos por los organismos vivientes, de los organismos y de los
procesos implicados en la producción de las substancias nutritivas corren
a cargo de la Biología. Además, por medio de los Biólogos buscamos
métodos para hacer que los productores sean más eficientes en la
elaboración de alimentos, semillas modificadas y de otros suministros.

La Biología estudia también los factores de entorno que rodean a los

seres vivientes; y por medio de la rama conservacionista/ambientalista
busca maneras más efectivas para reducir los inconvenientes del
ambiente preservando así la existencia de todos los seres vivientes que
habitan el planeta.

Fuente: http://repasosdebiologia.blogspot.com/2013/08/importancia-de-la-biologia.html
 Con base en la lectura anterior responda las siguientes interrogantes:

¿Porque la Biología implica una gran importancia para el

bienestar de la especie humana y de las otras especies
vivientes?

¿Cuáles ramas de la biología se identifican en el texto?

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones
Ahora sí…
¡MANOS A LA OBRA!

• Realice la siguiente actividad:

A continuación, se le presentan 11 ítems de selección única, cada ítem cuenta con

4 posibles soluciones al problema, pero sólo una es correcta. Coloque una X sobre
la letra correspondiente a la alternativa correcta.

1. ¿Cómo se llama la ciencia encargada del estudio de los seres vivos?

A. Física.
B. Biología.
C. Química.
D. Botánica.

2. La rama de las Ciencias Biológicas encargada del estudio la estructura

celular se denomina

A. Botánica.
B. Genética.
C. Citología.
D. Evolución.

3. “Estudia la relación de los seres vivos entre sí y la de estos con el

entorno”. ¿A cuál rama de las ciencias hace referencia el fragmento
anterior?
A. Botánica.
B. Genética.
C. Citología.
D. Evolución.
 4. Observe la siguiente imagen

¿A cuál rama de la ciencia es parte del campo de estudio la imagen

anterior?
A. Histología.
B. Evolución.
C. Genética.
D. Zoología.

5. “Se desea determinar las respuestas de las plantas a la radiación

ultravioleta”
¿Cuál rama de las ciencias naturales respondería el problema presentado
en el fragmento anterior?
A. Botánica.
B. Citología.
C. Histología.
D. Ecología.

6. “En los seres humanos, la utilidad del Apéndice y del cóccix se ha

perdido, sin embargo aún no se determinado cual fue la utilidad de
estos órganos en nuestros antepasados” ¿Cuál rama de la ciencia
explicaría el suceso expresado en el párrafo anterior?
A. Evolución.
B. Histología.
C. Embriología.
D. Biotecnología.

7. Observe la siguiente imagen

¿ A cuál rama de la ciencia es parte del campo de estudio la imagen

anterior?
A. Citología.
B. Histología.
C. Embriología.
D. Celulología.

8. “Un científico compara el desarrollo embrionario entre el ser humano y

los animales” ¿A cuál rama de las ciencias hace referencia el texto anterior?
A. Ecología.
B. Citología.
C. Embriología.
D. Biotecnología.

9. “La acción de la Epidermólisis Bulosa, es específicamente el daño de los

tejidos externos y en ocasiones internos de las personas que padecen la
enfermedad” ¿Cuál rama de la ciencia apoyaría el estudio sobre la
enfermedad descrita anteriormente?
A. Zoología.
B. Anatomía.
C. Histología.
D. Biotecnología.

10. La rama de las ciencias que estudia los organismos del reino Animalia se
denomina
A. Botánica.
B. Zoología.
C. Ecología.
D. Anatomía

11. “El ornitorrinco tiene un olfato magnífico, puede orientarse mediante la

captación de campos eléctricos, defenderse con veneno, poner huevos y
dar de mamar sin pezones”. ¿Cuál rama de la biología se relaciona con el
fragmento anterior?
A. Ecología.
B. Zoología.
C. Evolución.
D. Histología.

12. “El albinismo, es un problema hereditario que influye en la producción de la

melanina, pigmento que da la coloración de nuestra piel, también la
encontramos en nuestro pelo y ojos”. ¿Cuál rama de la biología se relaciona
con el fragmento anterior?
A. Histología.
B. Citología.
C. Genética.
D. Evolución.

13. “El tejido epidérmico vegetal, es un tejido de protección vivo que recubre toda
la planta”. ¿Cuál rama de la biología se relaciona con el fragmento anterior?
A. Histología.
B. Citología.
C. Genética.
D. Zoología.
 Muy bien…
SABÍA QUE LO LOGRARÍAS.

Autoevaluación

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender:

Autorregulación
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Iindicaciones, Marco una equis (X) encima del símbolo que mejor represente mi
preguntas o matrices respuesta a las siguientes preguntas
para autorregularse y
evaluarse. ¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar

el significado de las palabras que no conocía?
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no
comprendí qué hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender: Evaluación

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marco una equis (X) encima del símbolo que mejor represente mi respuesta a las siguientes
preguntas
¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado se

realizó?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

 Explico

¿Qué puedo mejorar la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?
¿Cómo puedo mejorar?

“Autoevalúo mi nivel de desempeño”

Al terminar por completo el trabajo, autoevalúo el nivel de desempeño alcanzado.

Marco una equis (X) encima del nivel que mejor represente mi desempeño en cada indicador.
Niveles de desempeño
Indicadores del Inicial Intermedio Avanzado
aprendizaje esperado

1. Identifica el campo de Menciona el campo de Brinda generalidades Indica, de manera

estudio de la Biología en di estudio de la Biología en del campo de estudio específica, el campo
diferentes contextos. de la Biología en de estudio de la
ferentes contextos. diferentes contextos. Biología en diferentes
contextos.

.
2. Describe la importancia de Menciona la importancia Brinda generalidades de Indica, de manera
la interrelación entre las de la interrelación entre las la interrelación entre las específica, la interrelación
adaptaciones anatómicas, adaptaciones anatómicas, adaptaciones anatómicas, entre las adaptaciones
fisiológicas y etológicas de fisiológicas y etológicas de fisiológicas y etológicas de anatómicas, fisiológicas y
diferentes formas de vida. diferentes formas de vida. diferentes formas de vida. etológicas de diferentes
formas de vida.

¡FELICIDADES!
Has concluido con éxito tu guía autónoma de trabajo.
“Si proteges la biodiversidad, te proteges a ti mismo” JCAR20
¡Gracias!