RESUMEN

LINDA LUVAAS BRIGGS. (1984).

Propone un programa para trabajar la integración del procesamiento cerebral

izquierdo y derecho, en relación a la lectura, en primero y segundo año de
Universidad, para estudiantes con dificultades lectoras, cuyo proceso está basado
en ejercicios para enseñar destrezas de lectura integradas con otras actividades que
componen una unidad holística, para el desarrollo del vocabulario, se usa la
modalidad visual y experiencial para descubrir el significado de las palabras.

Modalidad Visual Modalidad experiencial

Ejemplo: cerrar los ojos, escuchar trabajar con un grupo de palabras,

lectura en que aparece la palabra
"desconocida", formar imagen mental,
anotar palabras claves de la descripción
las cuales resultan ser buenos
sinónimos de las palabras
desconocidas. (El objetivo es establecer
la utilidad de la imagen mental, para
descubrir significados)
dividirse en grupos, buscar en revistas
representaciones gráficas del
vocabulario, compartir. Representar dos
sinónimos de cada palabra del
vocabulario (en textos leídos en casa) a
través de pantomimas o sketch.

Idea principal e inferencia: (Integrando procesamiento de hemisferios derecho e

izquierdo). En donde el dibujo es como vehículo de integración. Se dibuja un texto
ya que estos simbolizan el tono y sentimientos de una lectura, lo que estimula la
deducción. El uso de las fotografías en donde se señala la idea principal de ésta y
qué se deduce de cada una, lo cual permite diferenciar entre pensamiento literal y
deductivo.

Comprensión Holística: Se desarrolla a través de formación de imágenes, se

relaja, cierra los ojos, imagina, forma una imagen mental, verbaliza las imágenes.
Se elaboran esquemas cognoscitivos en donde se forman grupos, se lee un texto,
se subraya ideas principales y secundarias, se hacen esquemas del texto marcando
con destacadores los cuales se comparten, discuten semejanzas, diferencias,
precisión de los esquemas. Cada grupo escribe una parte del texto y la agrega a la
que hizo el autor. y se propone usar música como fondo en actividades de trabajo
grupal.