Acción Psicosocial y Educación

Educación de la Convivencia en el Contexto Escolar: Pervin (1997)

Define el motivo como << un concepto utilizado para explicar la

activación, dirección y preparación de aspectos de reacción de
la conducta o el porqué de la de la conducta.

Pintrich y De Groot (1990) establecieron

cuatro componentes constitutivos de la
Diferencias Individuales y Atención a
motivación académica:
la Diversidad en el aprendizaje
Pintrich ha sintetizado la
1. posibilidad
El valor que los alumnos dan a las metas. Escolar:Las estrategias básicas de
de que los alumnos adopten respuesta Educativa a laPsicologia del
diversidad.
2. La percepción de sus competencias. desarrollo y de la
distintas metas en diferentes
La idea fundamental deEducación:Vínculos
la estrategia
momentos, obteniendo3.unLas buen
reacciones emocionales que surgen en
selectiva es que los alumnos deben
Afectivos Origen y
logro a través de la << metáfora
torno a ladel
tarea.
progresar en la educación escolar
características.
viaje>> cambio de metas a través
4. Las reacciones emocionales que surgen en hasta donde les permita sus
del proceso de aprendizaje.
torno a la tarea. aptitudes o capacidadesEldel
origen de los
vínculos
aprendizaje. Se entienden afectivos lo
que los
En las situaciones de aprendizaje bajo encontramos
sistemas educativos establecen unos en la
La teoría atribucional de la motición
condiciones de estrés, las estrategias de resolución
objetivos, unos contenidos y una de las
de logro (weiner 1979, 1985, 1986)
afrontamiento son los esfuerzos activos para necesidades
ha dado lugar a numerosa evidencia forma de organización de la
poder hacer frente a los estímulos que lo
empírica que explica el enseñanza básicamente común para de
interpersonales
provocan. Lazarus y Folkman (1986) define el los seres humanos
comportamiento y el rendimiento de afrontamiento como los esfuerzos cognitivos
todos los alumnos.
los alumnos en la situación del logro y conductuales.
académico. Manual de la Psicología del Desarrollo Aplicada a la
educación.
La familia
La educación Escolar ante la Diversidad de y la escuela son dos contextos
El modelo mental de la relación que Capacidades.Intereses y Motivacionesfundamentales
del para el desarrollo y la educación de los
va construyendo el niño a (modelo Alumnado: Constructivismo y atenciónniños y niñas.
a la
interno activo) hace referencia diversidad.
representación de figura de apego Oliva y palacios (1998). La participación de los padres y
de el mismo y de su relación, según lasymadres
La atención educativa a la diversidad, en en los órganos de gestión del centro a
Bowlby (1969) través
particular las propuestas de enseñanza del consejo escolar es un derecho fundamental.
adoptiva