PLANEACIÓN Y DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS

INSTITUCIÓN:
CLAVE:
NOMBRE DEL PROFESOR:
ASIGNATURA:
GRADO
GRUPO

RASGO DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE TRABAJARÁ: COMPETENCIA PARA LA VIDA:

Competencia para la vida en sociedad
Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida
democrática, actúan y pugna con la responsabilidad social y apego a la ley.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: Que los niños identifiquen y clasifiquen los distintos derechos que tienen dentro y fuera del aula
SEGMENTO CURRICULAR:
Los derechos de las niñas y los niños- ¿Que son los derechos?

ACTIVIDAD
PROPÓSITO PROCEDIMIENTO

El I.C. iniciara con un cuento referente a los derechos de las niñas y

Reconoce y reflexiona sobre las acciones permitidas y no
permitidas para si mismo y los demás, dentro y fuera del
aula
Comenta y participa en prácticas para la convivencia ,
colaboración y responsabilidades compartidas
Comparte y participa en prácticas de equidad de género y
convive con otros aun que tenga diferencias
Participa de igual forma que sus compañeros en las tareas
asignadas(participación democrática)
los niños, en este se les pedirá que identifiquen las acciones
permitidas y las que no. Al termino de esto, el I.C. les preguntara si
sabían que estos se les llaman derechos, dependiendo de las
respuestas se realizara la explicación y se dará el espacio para que los
niños participen, de la misma forma el I.C. mostrara imágenes en las
cuales ellos identificaran las acciones permitidas y las que no, según la
explicación anterior.
al termino se pedirá a los niños que realicen una dramatización con lo
ya visto en las imágenes , en esta deben ir inmersos los derechos que
los niños tienen desde el momento en que nacen
FORMA DE EVALUACIÓN INDICADORES De producto: HERRAMIENTA DE NIVEL DE LOGRO
CALIFICACIÓN

De proceso:

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS