Como docentes comprometidos con la educación y preocupados por el rumbo que va a seguir

el sistema educativo peruana en los próximos 15 años, decidimos analizar el PEN

enfocándonos en las orientaciones estratégicas,

.Proyecto Educativo Nacional 2036: el reto de la ciudadanía plena

En su mensaje a la Nación el pasado 28 de julio, el presidente de la República Martín Vizcarra

anunció al país la aprobación del presente proyecto,

Esta actualización del PEN constituye el marco estratégico en materia educativa para todos los
sectores del gobierno nacional, los gobiernos regionales y locales en su trabajo conjunto con
las instancias de participación ciudadana, aborda la educación de todos los ciudadanos,
afirmando que esta no empieza ni termina en las instituciones educativas, y que no es un
asunto de exclusiva competencia de los educadores o de los gestores educativos sino de toda
la sociedad. requiere el compromiso de la ciudadanía de manera activa

El PEN plantea un conjunto de diez orientaciones estratégicas que están dirigidas tanto a los
distintos actores que educan (familias, docentes, equipos directivos, gestores, personas no
docentes que educan, es decir empresas, organizaciones civiles, medios de comunicación)
como al propio Estado.

La Visión El PEN al 2036 apuesta por la centralidad de las personas, sus posibilidades de
contribuir de forma individual y colectivamente, desde sus proyectos de vida, al desarrollo y
prosperidad de su comunidad, país y al mundo, respetando y valorando la diversidad y el
ambiente. Presta especial atención a las necesidades y potencialidades de aquellas personas
que viven en situación de vulnerabilidad, tal como lo demanda una sociedad verdaderamente
democrática, equitativa, igualitaria e inclusiva, en la que exista el diálogo y la convivencia
intergeneracional e intercultural

Orientación Estratégica 1

Nos habla sobre el rol que cumple la familia en la educación y desarrollo integral del niño, a
sabiendas que la familia es el primer transmisor de pautas culturales y su primer agente de
socialización..

Corresponde a los integrantes de las familias y hogares brindarse apoyo mutuo, constituir
entornos cálidos, seguros , saludables promoviendo una adecuada nutrición, hábitos de
higuiene y actividades física, además debe de ser estimulante para todos sus integrantes a
partir de relaciones familiares igualitarias y libres de violencia, que la familia construya vínculos
estables y respetuosos, tengan disposición (en tiempo y actitud) para escuchar a sus niños, y
adolescentes y orientarlos para que asuman retos, tomen decisiones responsables, así como
de promover las buenas prácticas ambientales en el marco de una sociedad democrática.

Orientación Estratégica 2

los docentes somos actores principales del sistema educativo.

Por ende debemos de comprometernos con nuestros estudiantes y sus aprendizajes,

comprendiendo sus diferentes necesidades ,el entorno familiar, social, cultural y ambiental,
este debe de contribuir de modo efectivo a desarrollar su potencial del alumno sin ningún tipo
de discriminación, nuestra labor como docentes la debemos de desempeñándose con ética,
integridad y profesionalismo, desplegando proactivamente nuestro liderazgo para la
transformación social .y a si mismo debemos de construir vínculos afectivos positivos, con
nuestros estudiantes Familias, comunidades, sectores productivos, autoridades y sus pares. Se
debe fortalecer la labor profesional de los formadores de docentes basándose en el desarrollo
profesional continuo y altamente especializado, a si mismo Nosotros como docentes debemos
tomar la iniciativa para mantenernos actualizados profesionalmente y ampliar nuestra
formación de manera autónoma, organizándonos con otros colegas dentro y fuera de la
institución educativa, hechando mano de las herramientas tecnología ,

Para que las y los docentes puedan desarrollar de modo efectivo su labor profesional, es
necesario que el Estado garantice determinadas condiciones, es decir, que se les habilite para
dicho ejercicio.

k. garantizar que quienes atienden a niños y niñas hablantes de lenguas originarias sean
bilingües y muestren solvencia para realizar sus labores en la lengua correspondiente, así como
para propiciar la preservación de las tradiciones culturales propias y la adquisición de la lengua
franca nacional;

fortalecer la labor profesional de los formadores de docentes basándose en el desarrollo

profesional continuo y altamente especializado, la actuación competente y la investigación e
innovación de la práctica docente. Asimismo, asegurarles condiciones laborales adecuadas y el
desarrollo de su identidad profesional como profesores de educación superior;

n. adecuar la formación continua de docentes para todo el sistema educativo (formación en

servicio para docentes de la educación básica), conjugando tanto la profundización de
contenidos disciplinares como la adopción de nuevas técnicas, metodologías y formas de
preparar experiencias de aprendizaje relevantes y pertinentes, así como promover espacios de
reflexión sobre la práctica profesional que permitan modificar creencias y concepciones
subyacentes que podrían atentar contra las finalidades públicas de la educación;

promover la integración de la carrera docente de la educación superior y Técnico-Productiva,

de modo que facilite la movilidad hacia distintas instituciones educativas y ámbitos
geográficos, así como que favorezca la vinculación con los sectores productivos; y
y. garantizar que las y los docentes desarrollen aprendizajes que les permitan realizar su labor
profesional en instituciones educativas de alta diversidad en la composición estudiantil,
incluyendo la atención de estudiantes en escuelas multigrado, inclusión de estudiantes con
discapacidad y visión crítica de los estereotipos raciales, culturales, de género y cualquier otra
forma de discriminación, fomentando ambientes educativos solidarios.

los conocimientos y competencias de maestros y maestras constituyen el factor de mayor

importancia para la educación de calidad dado que el progreso humano es directamente
proporcional a la calidad de la educación y ésta sólo la podemos asegurar formando y
estimulando al profesorado en la actualización de aprendizajes adecuados para su labor
docente.

La formación docente nos orienta hacia la comprensión de la realidad educativa, nos permite
innovar e insertar en nuestras actividades educativas nuevas técnicas de todo aquello que
vamos aprendiendo como es tener una educación más inclusiva y con equidad de género.
Claro que es importante la formación continuada, de lo contrario estaríamos desmarcados,
desa

Para que las familias y los hogares puedan actuar de acuerdo a lo antes dicho, no basta
solamente con su propio compromiso y decisión, sino que se requiere de determinadas
condiciones que el estado debe de involucrarse

Estado debe garantizar que las familias tenga una acceso a los servicios básicos (electricidad,
agua , saneamiento, conectividad) en todo el territorio nacional, de modo que los hogares
puedan contar con recursos necesarios para el cuidado de la salud .

la provisión de servicios educativos dirigidos a fomentar relaciones familiares igualitarias y

libres de violencia (de género, contra NNA, personas adultas mayores, personas con
discapacidad)

el sector Salud debe brindar atención integral de salud física y mental dirigidas a familias y
comunidades;

también se debe involucrar el Ministerio de Trabajo , dando oportunidad y Empleo para estas
familias que lo necesitan y así puedan dar una mejor Calidad de vida a su familiactualizados.