¡¡Hola!! ¡¡¡Buena semana para todos!!!

Espero que se encuentren bien junto a sus familias.

PRÁCTICAS DE PIEDAD:

MOMENTO DE ORACIÓN:

JUNTAMOS NUESTRAS MANOS EN FAMILIA Y LEEMOS LA CITA DEL DÍA.

LUNES 28/9 -Lucas 9, 46-50

“Le pedimos a Dios que nos ayude a cambiar el modo de ver las cosas, a
fin de incluir y no de excluir”

MARTES 29/9 -San Juan 1,47-51

“Pidamos a Dios ser de

apoyo a quien lo
necesita, como el
arcángel Miguel, a
llevar su mensaje como
el arcángel Gabriel y
ser un guía como el
arcángel Rafael”.

MIÉRCOLES 30/9 -San Lucas 9,57-62

La lectura de este día nos enseña que quien quiera seguir a Jesús, debe
decidirse totalmente por él y comprometerse.
Para reflexionar: ¿Qué es lo que sentís con más fuerza que debes dejar
seguirlo?¿Por qué te cuesta tanto ese desprendimiento?¿Qué pasos
concretos darás al respecto?
JUEVES 01/10- San Lucas 10, 1-12

VIERNES 02/10-San Mateo 18, 1-5- 10

Devocionario página 137:

10.1 Ángel de la guarda
Ángel de la guarda, dulce compañía, no me
desampares ni de noche ni de día. No me
dejes sólo, que me perdería.

· Dialogamos en familia sobre la cita bíblica, y elaboramos juntos una conclusión y la

escribimos en la carpeta de Formación Ética y Ciudadana.

Todos los días a media Jornada:

· Nos quedamos en silencio y pedimos nuestras intenciones, posteriormente rezamos

un Padre Nuestro y un Ave María.

Todos los días al cierre de la jornada: Cosecha del día:

· Dialogamos sobre cómo estuvimos durante el día, destacamos aspectos positivos o

aspectos a mejorar de la convivencia en casa.
Área: Ciencias Sociales
Copia en la carpeta:

1) La población y las actividades productivas de la Argentina, en los espacios rurales.

Si tenemos en cuenta el uso que los integrantes de la sociedad hacen del suelo, es
posible identificar ambientes rurales y urbanos.

En todas las provincias argentinas hay espacios que se realizan diferentes actividades
económicas, como la agricultura, la ganadería, la pesca la minería y la explotación
forestal. Todas ellas forman parte de las denominadas actividades primarias.

Nuestro país se caracteriza por la producción de materias primas, es decir, de

productos que se obtienen a partir de la explotación de los recursos naturales.

La aplicación de la tecnología, equipos de riego, sembradoras, fertilizantes y

herbicidas, permiten desarrollar diversas producciones agropecuarias en zonas del
territorio donde las condiciones naturales no son las más adecuadas, la modificación
genética de las semillas y la producción ganadera en los feet- lot , técnica que se
agrupan animales en corrales en donde engordan en el menor tiempo posible con
alimentos preparados especialmente, han logrado mejores rendimientos en menores
tiempos. El clima también es un elemento natural muy importante, porque la
temperatura y la humedad inciden en el desenvolvimiento de estas actividades.

 La ganadería y la agricultura se practican en casi todo el territorio de nuestro

país. En la llanura pampeana, el clima y el relieve favorecen el desarrollo de
ganado vacuno, cultivo de cereales y oleaginosas.
 La minería, que consiste en la extracción de minerales, como oro y sal,
combustibles fósiles, como el petróleo y el carbón y rocas de aplicación.
Predominan en los ambientes serranos.
 La explotación forestal se practica en el noroeste y suroeste del país. Objetivo
principal, obtención de madera.

2) Observa el mapa y realiza uno igual, observando que se produce en cada

provincia argentina. Recuerda completar con todos los datos necesarios, letra y
color.

3) Responde: a- ¿Qué tipo de producción agropecuaria hay en la provincia en

dónde vives?

b- ¿En qué otras provincias se desarrolla la agricultura?

c- ¿Qué otras actividades económicas se desarrollan en la llanura pampeana?

d- ¿Qué se cultiva en la otras regiones de nuestro país? Detalla cada región.

4) Observa el mapa de las actividades productivas en el espacio rural y respondan:

a- ¿Cuáles son las regiones pesqueras?

b- ¿ En qué regiones de Argentina se realiza explotación forestal? ¿Qué ambientes

presentan?

c- ¿ En qué provincias se explota el algodón, la yerba mate, olivos y extracción de petróleo?

5) Copia el siguiente cuadro:

ExplotaciÓn La minerÍa La pesca

forestal

Misiones: maderas blandas:
guatambu,cedro petiribi y
pino parana.
Chaco y Santiago del Estero:
maderas duras: quebracho
colorado y blanco.
Bosque andino-fueguinos:
maderas semiblandas:
pehuén, alerce,cipres y
lenga.
Santa Fe, Entre Ríos,
Corrientes , Misiones
,Buenos Aires y Córdoba:
álamos, pinos y eucaliptus
Noroeste:plata, zinc, plomo,
oro,cobre y estaño
Provincias patagónicas,Cuyo
y Noroeste: combustibles
fósiles:carbón y petróleo.
Buenos Aires y Sierras
pampeanas:arena, canto
rodado, piedras calizas.
Salares de la Puna en las
provincias de Catamarca,
Jujuy y Salta:litio,oro y
cobre.
Mar del Plata, Puerto
Deseado y Puerto Madryn:
diversos peces, mariscos y
moluscos de mares y ríos.
El mar Argentino: merluza,
abadejo y corvina,frescos.
En conserva: caballa ,
anchoita y atún.
Mariscos, crustáceos,
almejas y mejillones,
langostinos y calamares.
Río de la Plata, Paraná y
Uruguay:dorados,
pejerreyes, patíes y surubíes.

6) Observa el siguiente video sobre cadenas productivas : Circuitos productivos de Argentina

https://youtu.be/WzbsniXBW2Q.

7) Averigua que son las AGROINDUSTRIAS.¿Dónde se localizan?

Área: Ciencias Naturales
Copia en la carpeta:

1) Vamos a trabajar con el libro virtual o real, deberás leer de forma comprensiva las
páginas 142 hasta 145.Podrás ir subrayando lo relevante así destacarás lo más
importante de cada párrafo, prestar mucha atención a los gráficos, especialmente al
dibujo de los océanos y la modificación del paisaje por los cursos de agua.

2) Realiza las actividades propuestas en las páginas 143 y 145.

3) Ciclo del agua:

El ciclo del agua o hidrológico es el transporte de agua desde la superficie terrestre a

la atmósfera y desde ella, nuevamente a la superficie. En esta circulación del agua está
implicada una serie de procesos que ocurren continuamente: evaporación,
evapotranspiración, condensación y precipitación, escorrentía superficial e
infiltración.

El agua se evapora en los cuerpos de agua y en la vegetación, precipita sobre los

océanos y continentes, desde donde vuelve al mar.

En los océanos se evapora más agua de la que se precipita en ellos, en consecuencia,

hay un gran transporte de agua a través de la atmósfera de los océanos a los
continentes. Esto compensa el agua que los continentes pierden hacia el mar por
escorrentía superficial y subterránea, y circulación por los ríos. Así las aguas
superficiales están estrechamente vinculadas con las subterráneas, en un intercambio
continuo que mantiene en equilibrio el ciclo hidrológico.

4) Observa detenidamente cada proceso del ciclo del agua. Luego realiza un esquema
del mismo en tu carpeta.
5) Repasa todo el capítulo ya que en la próxima clase por Zoom realizaremos las
actividades interactivas todos juntos. Será la semana de octubre.

Al finalizar las actividades del área de Ciencias Naturales, responde las siguientes
preguntas utilizando tus palabras.

a) ¿Te resultó interesante la propuesta

de esta semana? ¿Por qué?

b) ¿Cuál fue el tema que más te gusto?

¿Por qué?
c) Elegí un concepto trabajado y
explícalo con tus palabras:

evaporación-condensación-

precipitación- infiltración- escorrentía-

evapotranspiración-

ÁREA: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADADANA

HOLA chicos: Esta semana vamos a seguir trabajando con las virtudes.
 Como primera activida, los invitamos a que se sienten a mirar el video que les
presentamos a continuación en el siguiente link, tener a mano una hoja y lapicera para
anotar las virtudes que se nombran.

https://youtu.be/Ze6nAS58Yb8

Actividad 1:

Mirar el video y anotar las virtudes que se nombra.

Actividad 2:

Encerrar con color en la lista de las virtudes que detalles en la actividad 1, las que te
llamaron más la atención.

Actividad 3:

Piensa y responde: ¿En qué virtud, que muestra José, me siento más identificado en mi
vida diaria?

Actividad 4:

Elije una de las virtudes que más te llamó la atención.

Toma una hoja de dibujo o pliegue de cartulina y escribe en letra grande en imprenta
esa virtud seleccionada.

Realiza un collage para representar esta virtud. (Usa dibujos, imágenes de revistas o de
lo que tengas en casa, papeles de colores, o cualquier elemento que tengas en casa)

Actividad 5:

Mira el collage que realizaste en la actividad 4 y escribe una reflexión o un mensaje

de lo representado.

Toma foto de lo realizado y enviar al correo detallando en asunto: Formación E y C –

nombre y apellido del alumno – Grado.