COLEGIO NUEVO CERVANTES CONOCER

GUÍA DE TRABAJO POR ÁREA

ÁREA O ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ACTIVIDAD NÚMERO DOS
CLEI: 6 Periodo: 1 Jornada: Fecha: DD MM AA
Docente: Francisco Molina-Johan Castrillón. Estudiante:
Correo electrónico:
francisco_molina84081@elpoli.edu.co Fecha de devolución: Septiembre 2-6 de 2020
johanpochorodriguez@gmail.com
Tema: PRIMEROS AUXILIOS - PULSO

1. INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Despertar y estimular el interés por el juego ciencia.
 Reconocer los valores de cada una de las fichas del ajedrez.
 Valorizar el interés por los juegos que despiertan el intelecto.

2. INDICACIONES GENERALES PARA ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

El trabajo debe desarrollarse bajo las indicaciones dadas en el mismo, al final del
texto encontraras una serie de preguntas las cuales debes resolver basándote en
el texto anterior, se recomienda investigar en plataformas tecnológicas, internet y
libros especializados en las temáticas.

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Calidad y presentación del trabajo.

 Puntualidad en la entrega.
 Redacción (caligrafía ortografía).
 Contenido temático.

EVALUACIÓN DEL LESIONADO.

Una vez en tu posición de seguridad se toca al paciente en los hombros y se le agita
levemente mientras se le pregunta como esta. Señor, señor, ¿se encuentra usted bien?
¿Qué se debe hacer?
Una vez en tu posición de seguridad se toca al paciente en los hombros y se le agita
levemente mientras se le pregunta como esta. Señor, señor, ¿se encuentra usted bien?
Se determina Estado de conciencia Ubicándolo con método ADVI:
A: la persona se encuentra alerta, habla fluidamente, fija la mirada al explorador y está al
pendiente de lo que sucede en torno suyo.
V: la persona presenta respuesta verbal, aunque no está alerta puede responder
coherentemente a las preguntas que se le realicen, y responde cuando se le llama.
D: la persona presenta respuesta solamente a la aplicación de algún estímulo doloroso,
como presionar firmemente alguna saliente ósea como el esternón o las clavículas;
pueden emplearse métodos de exploración menos lesivos como rozar levemente sus
pestañas o dar golpecitos con el dedo en medio de las cejas, esto producirá un parpadeo
involuntario, que se considera respuesta.
I: la persona no presenta ninguna de las respuestas anteriores, está Inconsciente.

FRECUENCIA CARDIACA

Frecuencia respiratoria: al igual que en la evaluación primaria se toma usando la

nemotecnia VES (ver, oír, sentir).
 Frecuencia cardiaca: se toma con un estetoscopio (o colocando el oído sobre el
punto citado) el cual se coloca a la altura del quinto espacio intercostal en la línea media
clavicular, es decir, a la altura del pezón izquierdo inclinándolo un poco hacia la izquierda,
al igual que la frecuencia respiratoria se cuenta cuantas veces late el corazón en un
minuto.

Pulso: este signo indica que está llegando la sangre a todas las zonas del cuerpo.
Debemos contabilizar cuantas pulsaciones hay en un minuto y detectar si es débil o
fuerte. Existen diferentes zonas para tomar el pulso.

Cifras Normales del pulso.

• Recién nacidos (0-30 días):de 70 a 190 latidos por minuto.
• Bebés (1 - 11 meses de edad): 80 a 120 latidos por minuto.
• Niños de 1 a 10 años: de 70 a 120 latidos por minuto.
• Niños de más de 10 años y adultos (incluyendo ancianos): de 60 a 100 latidos por
minuto.
• Atletas bien entrenados: de 40 a 60 latidos por minuto.

TALLER

CONTESTAR FALSO O VERDADERO

1: Las frecuencias cardiaca y respiratoria, en reposo. Si varían según la edad __

2: Los infartos pueden dar en cualquier órgano del cuerpo humano. _______
3: El primer respondiente debe ser una persona especializada en medicina. __
argumentar.
4: Es obligación del primer respondiente poner de pie al paciente. ______
5: Es una obligación del primer respondiente pedir apoyo de cuerpos de emergencia. ___

REALIZA UN DIBUJO DEL CORAZÓN

APRENDE A TOMAR TU PULSO

Toma tu pulso en algunas de las zonas identificadas en la imagen durante 15
segundos y multiplícalo por 4.

¿Cuál es el resultado? ________________

CAMINA DURANTE 2 MINUTOS EN TU CASA Y VUELVE A TOMAR EL PULSO

NUEVAMENTE DURANTE 15 SEGUNDOS Y MULTIPLICA POR 4

¿Cuál es el resultado? ________________