PRIMERA BRIGADA DE INFANTERIA DEL EJERCITO

I.E.E.MCL “ANDRES AVELINO CACERES”.TUMBES

FICHA DE REFLEXIÓN

1er grado de secundaria

Ciencia y Tecnología

Nombres y Apellidos

“REFLEXIONANDO SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES

APRENDEMOS MEJOR”
tafolio para reflexionar de manera permanente sobre el progreso de mis aprendizajes.
mis productos que son muestras de mis aprendizajes. Reconocer aquellos aprendizajes a mejorar, asumiendo comprom

¿Qué aprenderé? ¿Cómo aprenderé?

 Reflexionar sobre los aprendizajes  Reflexionando sobre tu portafolio.

logrados en el área de Ciencia y
Tecnología durante el primer semestre
de trabajo de la estrategia “Aprendo en
casa”, radio, plataforma educativa, en
base a las evidencias de aprendizaje de
tu portafolio para identificar logros y
retos y asumir compromiso de mejora.
 Reflexionando sobre los aprendizajes
alcanzados en esta área, tus
fortalezas y dificultades.
 Reflexionando cómo desde las
sesiones elaboras el producto del
proyecto.
 Elaborando tu compromiso.

1. Descubre la importancia del portafolio

¡Cuánto he mejorado! Pero aún tengo que seguir avanzado

La historia de mis aprendizajes

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Responder:
a. ¿Qué es para ti el portafolio?

b. ¿Cómo has venido organizando tu portafolio?

c. ¿Cómo aporta el portafolio en tus aprendizajes?

d. ¿Qué contiene tu portafolio?

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e. Revisa tu portafolio:

a. Organiza de manera secuencial y ordenada el portafolio para que cumpla su

propósito (tómate unos minutos).

juego aprendizajes de las distintas competencias para cumplir con los retos, dar solución a la situación propuesta y elabora
productos desarrollados en cada una de áreas, por lo tanto, deben estar registrados en tu portafolio junto con el producto

b. Ubícate en la experiencia 1 del mes de agosto y realiza un primer ejercicio de

reflexión sobre el producto del proyecto “Historieta donde se expone cómo una
buena relación desde la diversidad contribuye al bienestar emocional de las
personas en sus diferentes espacios de convivencia”, a partir de las siguientes
preguntas:

 ¿Comprendiste lo que necesitabas aprender para hacer tu trabajo o

producto?
¿Qué conocimiento, habilidades y actitudes te permitieron el logro de la tarea?

 ¿Reflexionaste o pensaste en tus fortalezas, dificultades personales o

limitaciones externas que pudieran influir en el logro de tu tarea? ¿Cómo
influyeron todos estos aspectos en tus aprendizajes?

 ¿Qué aprendizajes te planteaste lograr en esta experiencia?

 ¿Cuáles y cómo organizaste y secuenciaste las acciones para realizar con

eficacia esta tarea?
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 ¿Cuáles fueron los criterios con los que examinaste tus productos para decir
que lograste el aprendizaje y que estos cumplen con criterios de calidad?

c. Responde ¿Por qué es importante el portafolio?

f. Reflexiona sobre el producto de la Sesión 1: “Explicamos como la variedad

del clima determina los espacios habitables del ser humano”, el productofue un
listado de ideas en el que se explica cómo la variedad climática determina los espacios
habitables del ser humano. Los criterios de elaboración y evaluación de la evidencia
son:

 Identifica y relaciona varios conceptos

 Explica cómo la variedad del clima determina los espacios habitables del ser
humano

 ¿Comprendiste de qué trataba la situación presentada?

 ¿Tuviste claro de qué se trataba el reto y cuál era la tarea?

 ¿Entendiste los criterios de elaboración del producto?

 ¿Tuviste claro qué necesitabas aprender para resolver la tarea?

 ¿Qué recursos previste para el desarrollo de tu tarea?

 ¿Qué acciones y cómo te organizaste para lograr tus

aprendizajes y el producto?
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 ¿Cambiaste tus acciones o procedimientos durante el desarrollo de la

tarea a
fin de lograr los aprendizajes previstos? ¿Por qué?

 ¿Cómo te diste cuenta que ibas avanzando en el

aprendizaje propuesto?
Utiliza los criterios de elaboración y evaluación de la evidencia:

 Identifica y relaciona varios conceptos,

 •Explica cómo la variedad del clima determina los espacios habitables del ser
humano

ana realizó su listado de ideas, entre las que escribió lo siguiente:

e variedad de climas, lo que hace que los lugares tengan diferentes animales y plantas y nosotros también nos hayamos adap

g. Utiliza una ficha para reflexionar sobre tu producto

a. Sobre el producto de la sesión 1: Listado de ideas en la que se explica cómo la
variedad climática determina los espacios habitables del ser humano”

FICHA DE APOYO PARA MI REFLEXIÓN

TÍTULO DE LA SESIÓN:
Explicamos cómo la variedad del clima determina los espacios habitables del ser humano.

EVIDENCIA/PRODUCTO:
Listado de ideas en la que se explica cómo la variedad climática determina los espacios habitables del ser humano.

A. CRITERIOS DE ELABORACIÓN
Y EVALUACIÓN DE LA SI / NO
EVIDENCIA (PRODUCTO)

1. Identifica y relaciona varios

conceptos
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2. Explica cómo la variedad del clima

determina los espacios habitables
del ser humano

3.
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4.

B. PREGUNTAS PARA
LA COMENTARIO
AUTOREFLEXIÓN

1. ¿Cuáles fueron los pasos que

seguiste para realizar este
trabajo?

2. ¿Qué fue lo que más te gustó de

este trabajo?

3. ¿Qué dificultades has tenido al

realizar este trabajo?

4. ¿Qué tienes que mejorar?

5. ¿Qué debes hacer para

seguir mejorando?

*En adelante deberás reflexionar sobre cada producto y colocar la ficha

en tu portafolio.

b. Sobre el producto de la sesión 2: Gráfico que representa conclusiones en base al

aporte de los Yachachiqs y meteorólogos en el pronóstico del tiempo atmosférico
(esta autorreflexión ya la realizas solo y la archivas junto a tu producto en tu
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portafolio)
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FICHA DE APOYO PARA MI REFLEXIÓN

TÍTULO DE LA SESIÓN:
Elaboramos conclusiones sobre el aporte de los Yachachiqs y los meteorólogos
en el pronóstico del tiempo atmosférico.

EVIDENCIA/PRODUCTO:
Gráfico que representa conclusiones en base al aporte de los Yachachiqsy
meteorólogos en el pronóstico del tiempo atmosférico.

A. CRITERIOS DE ELABORACIÓN
Y EVALUACIÓN DE LA SÍ / NO
EVIDENCIA (PRODUCTO)

1. Explica en base a tus conocimientos

previos.

2. Relaciona varios conceptos

cuando explica

3. Elabora conclusiones con base en

los aportes de los Yachachiqs y
meteorólogos en el pronóstico del
tiempo atmosférico

4.

B. PREGUNTAS PARA COMENTARI

LA
AUTOREFLEXIÓN O

1. ¿Cuáles fueron los pasos que

seguiste para realizar este
trabajo?
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2. ¿Qué fue lo que más te gustó de

este trabajo?
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3. ¿Qué dificultades has tenido al

realizar este trabajo?

4. ¿Qué tienes que mejorar?

5. ¿Qué debes hacer para

seguir mejorando?

del producto. Además, te permitirá seleccionar las evidencias que muestran tus aprendizajes y juzgar tus logros. También

h. Reflexiona sobre cómo lo que vamos trabajando en el áreacontribuyea la

elaboración del producto de tu proyecto.
a. ¿Cuál fue el producto del proyecto de la experiencia de aprendizaje 1 del mes de
agosto

b. ¿Cómo aportamos desde el área al producto del proyecto? Es decir, a la historieta.

c. Escribe algunas explicaciones y conclusiones construidas como aprendizajes en

las sesiones desarrolladas en el área de Ciencia y Tecnología que has incorporado
en la historieta
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Para tener en cuenta

Aportamos al producto del proyecto con los aprendizaje que vamos logrando en las sesiones, en este caso con las

i. Finalmente,organizaaccionesparaalcanzarlosaprendizajesqueestabanprevistosen
las sesiones y que se evidencian en los productos que has organizado en el
portafolio. Lee los comentarios que has colocado en la ficha de
autorreflexión que has aplicado y responde:

a. ¿Qué tengo que mejorar?

b. ¿Qué debo hacer para seguir mejorando?

c. Escribe tu compromiso de mejora

umir la responsabilidad de desarrollar acciones para mejorar tu producto y enviárselo a tu profesor o profesora. Ese será

¡Recuerda, tu portafolio contiene tus productos, tus avances, la reflexión sobre él

y tu compromiso de mejora!