Instituto Obispo Silva Lezaeta Departamento de Lenguaje

Profesoras: Valeria Rivas M. Kissy Delgado C.

Nombre_____________________________ Curso: 8º_____ Fecha:_______________

GÍ D AL AI N U A E PI C C ÓY E RI AI N J C C E T Ó
Tema: Funciones en el lenguaje: Función sustantiva, Función adjetiva, Función verbal, Función adverbial y Función Conectiva.

Objetivos:

 Responder los ejercicios de las diferentes funciones del lenguaje: • • • • • Función Función Función Función Función sustantiva adjetiva verbal conectiva adverbial

 Responder y desarrollar las diferentes preguntas y ejercicios relacionadas con el reconocimiento de las estructuras y tipos de subfunciones de cada una de estas funciones.

Pablo Neruda obtuvo el premio Nóbel de Literatura 2. El astillero es atracado por el barco También recuerda que las funciones del sustantivo son las siguientes: 1° Función de sujeto (núcleo) 2° Función sujeto paciente 3° Función complemento agente 4° Función por aposición o Yuxtaposición 5° Función complemento de otro sustantivo 6° Función de complemento de un adjetivo 14. Una gran escalera mecánica es tenida por aquel edificio 11. Los zapatos de cuero protegen los pies 6. Todos los árboles fueron apestados por los gorgojos 12. Muchos atunes fueron pescados por Mateo 9. El partido será presenciado por algunos niños 13. Lautaro y Caupolicán defendieron sus tierras 4. DE LA FUNCIÓN SUSTANTIVA: desarrolla en esta guía las siguientes oraciones. La película fue disfrutada por el público 10. los campesinos se levantan al amanecer 3. Se quedaron hasta el final . La papaya serenense es la mejor de todas 5. América fue descubierta por Cristóbal Colón 8. las cuales presentan en sus sujetos las principales funciones sustantivas: RECUERDA:   1° Identificar la Forma verbal (FV) de cada oración 2° Identificar el o los núcleos del sujeto 3° Reconocer si tiene determinantes 4° Reconocer en qué voz está la oración 5° Identificar qué función está predominando en la oración 1.I. El mar fue navegado por el Caleuche 7.

22. Roberto y el hermano de Ana cantarán a dúo en la fiesta PARA REFORZAR LA VOZ PASIVA:  La estructura que caracteriza las oraciones en voz PASIVA es: VERBO AUXILIAR “SER” o “ESTAR” + PARTICIPIO DEL VERBO El Participio pertenece a las llamadas formas no personales del verbo. los dibujos los estamparon Miguel y mi amiga Rebeca. El rojo pasión es mi preferido 21. El cigarrillo y el trabajo excesivo arruinaron su salud 25. La graciosa niña se quedó sin hablar frente al público 23. Mirábamos nosotras desde la costa 17. III. 24. beber y sentir Cantando. El hijo de José es un niño muy inteligente 20.15. II. El aeropuerto de Calama permanecerá cerrado por una temporada 19. por el ventanal entró la lechuza a la catedral. bebido y sentido EN RESUMEN: Las características de la voz pasiva son: I. En la campaña muchos ayudaron 16. El chico Agustín se encontraba presente. las cuales son tres: a) INFINITIVO _______ b) GERUNDIO _______ c) PARTICIPIUO _______ Cantar. 18. Ahora aplica estos conocimientos básicos en las siguientes formas verbales y oraciones…. bebiendo y sintiendo Cantado. . SUJETO PACIENTE VERBO PASIVO COMPLEMENTO AGENTE.

 Agrega un complemento agente a estas oraciones: 1. Los ratones son perseguidos________________________________________ II.A) Invierte estas formas verbales activas a pasivas: (aplica la estructura mencionada en el recuadro)  Escribió  Persiguen  Cerraba  Pintaron  Leer  Visitó _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ B) EL COMPLEMENTO AGENTE. El choque fue producido 6. cosa o fuerza que realiza la acción del verbo y siempre se construye con la preposición POR . El canario fue devorado 3. estos libros son leídos 5. es la persona. La tierra ha sido visitada ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 7. este auto será comprado 4. La playa era barrida 2. DE LA FUNCIÓN ADJETIVA: Reconoce las respectivas funciones adjetivas en las siguientesoraciones RECUERDA: Hay tres funciones adjetivas: 1° Determinante de un sustantivo 2° Predicado de una oración copulativa 3° Complemento en el predicado . animal.

La casa es muy pequeña 11.1. El libro grande se estropeó con tanto manejo 9. El vestido calipso es el que mejor te queda 19. Los pantalones blancos te quedan muy ajustado III. Las madréporas llegan a formar islas. Los alumnos están muy inquietos 16. Los alumnos llegaron cansados 14. El temible capitán fue a dar al agua 3. TEXTO 1 Algunas especies de corales viven en solitario. parecen verdaderas edificaciones acuáticas. La niña es rubia 10. Aquel muchacho parece muy cansado 12. DE LA FUNCIÓN VERBAL: a) Lee el siguiente fragmento y subraya los verbos y escribe su forma infinitiva y a qué conjugación pertenecen. Sus manos morenas y curtidas izaron la bandera 4. el ágil caballo está en la pesebrera 5. Mis primos llegarán el domingo 8. El coche celeste se perdió 18. Los viejos están abandonados 15. Nuestra ciudad debe mantenerse limpia 6. Los animales están bien cuidados por el campesinos 17. arrecifes y cuevas que son auténticos jardines marinos de maravillosos y variados colores. El mar azul golpeaba el barco 2. pero otras especies viven en en grandes grupos. Las zapatillas blancas están muy sucias 20. Su pequeña balsa navegaba a la deriva 7. Las ovejas parecen una nube en la lejanía 13. Entre los laberintos que forman las madréporas viven muchas plantas y muchos . como es el caso de las madréporas.

Según la mitología. que hemos visto sólo una función verbal. Había muchos espectadores en la . la más importante que es de núcleo del predicado. 1° Conjugación (AR) 2° Conjugación (ER) 3° Conjugación (IR) b) Responde los siguientes ejercicios reconociendo la función verbal presente en ellos. mitad hombre y mitad caballo Desde la cabeza hasta la cintura para abajo eran como caballos. El barco naufragó frente a la costa 2. Quirón y Folo eran hospitalarios. buenos . que no tenían el carácter salvaje de los demás. Además individualiza el verbo. Espero tu respuesta ansiosamente 7. los centauros eran seres monstruosos. Esperamos noticias de los viajeros 8. Entonces reconoce los verbos en las siguientes oraciones y ordénalas si es necesario. En primavera las codornices tienen sus crías 5. El niño esperaba el sonido del despertador 6. Nosotros esperaríamos allí toda la noche 10. pero ¡cuidado! Es muy peligroso para el hombre pisar las construcciones coralinas porque. se rompen con facilidad y no pueden soportar el peso de un hombre. Sin embargo existían dos centauros. Te recuerdo. El grupo del curso fue al cine. .cancha 14. Los aldeanos llegaron a su pueblo al atardecer 11. Quirón y Folo. quien correría el peligro de caer y perderse en los abismos del mar. Inaugurarán una exposición en la tarde 12.animales marinos. Juan esperará toda la tarde 9. Cuenta la leyenda que los centauros eran hijos de un dios y de una nube. La nieve cae sobre la ciudad 3. En Angelmó venden hermosas obras de artesanías 13. La abuela guisa un pollo con ciruelas 4. normalmente. TEXTO 2 Los Centauros. pacíficos y querían a los humanos. Colócalo en infinitivo y reconoce a la conjugación a la que pertenece: 1. vivían en los bosques en los que comían carne cruda y tenían costumbres muy brutales.

Fuimos al cine pero no quedaban entradas 5. __________________________________________________ 2. un gerundio o un participio.. ( Infinitivo) a) El niño estaba ____________________ (……………………………. Luisa y maría salieron de prisa al supermercado b) En los siguientes textos de “La Compuerta N° 12”... mas no lo encontramos 3. Los hombre temían por sus vidas c) Completa con una forma verbal n o personal e identifica en cada caso si es un infinitivo. Lo buscamos.) f) El cocinero está _________________un asado (……………………………. Quédate aquí o te perderás 4.) d) El sol había _______________ la nieve (…………………………….) g) Juanita quiere _____________ por el parque (…………………………….) IV. de Baldomero Lillo.) b) Las flores se han ____________________ (……………………………. EJEMPLO: “Yo voy a jugar . DE LA FUNCIÓN CONECTIVA: Responde las siguientes actividades desarrollándolas en esta misma guía. __________________________________________________ . Pedro u Oscar actuarán mañana 6. disyuntivas y adversativas: “Los tres se marcharon silenciosos y el rumor de sus pisadas fue alejándose poco a poco en la oscura galería. Caminaba entre dos hileras de rieles...) e) Rodrigo y Beatriz se quedaron ____________________ (……………………………. Entramos y gozamos del espectáculo 2. cuyas travesías hundidas en el suelo fangoso trataban de evitar alargando o acortando el paso…” 1...) c) ¿Por qué no has __________________ aún? (…………………………….15. identifica las conjunciones y clasifícalas como copulativas. RECUERDA: La Función conectiva reconoce dos tipos de conjunciones: Las COORDINANTES Las SUBORDINANTES Y cada una se subdivide en sus respectivos tipos a) Reconoce las conjunciones en las siguientes oraciones y clasifícalas a qué tipo de función conectiva pertenecen: 1.

. __________________________________________________ “Él no era ya un chicuelo. nada menos que un obrero. sino un nombre.“En aquel silencioso descenso.” 1. __________________________________________________ 3. como los que quedaban allá arriba. DE LA FUNCIÓN ADVERBIAL: Desarrolle los siguientes ejercicios. las luces de las lámparas parecían prontas a extinguirse y a sus débiles destellos se delineaban vagamente en la penumbra de las hendiduras y partes salientes de la roca una serie interminable de negras sombras que volaban como saetas hacia lo alto. __________________________________________________ 2. que lloraban por nada y están siempre cogidos de las faldas de las mujeres . pero que no tuviese miedo.. un valiente. __________________________________________________ 2. + el verbo? 2° COMPLEMENTO INDIRECTO _______________ ¿A quién – para quién? 3° COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL _______________ Depende del adverbio . __________________________________________________ V. un camarada a quien había que tratar como tal. __________________________________________________ 4. reconociendo la función adverbial donde se requiera. Y en breves frases le dio a entender que les era forzoso dejarlo solo. pues había en la mina muchísimos otros de su edad…” 1. es decir. RECUERDA QUE: La función adverbial equivale a uno de los determinantes del predicado. sin trepidación ni más ruido que el del agua goteando sobre la techumbre de hierro. __________________________________________________ 3. Los determinantes del predicado son TRES: 1° Complemento Directo 2° Complemento Indirecto 3° Complemento Circunstancial LOS COMPLEMENTOS SE RECONOCEN CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:  1° COMPLEMENTO DIRECTO _______________ ¿Qué es lo.

Estuvimos buscando a Diego durante toda la tarde 5. asegúrate de que vas a comprar ese aparato. 4. 23. . Estas tijeras cortan el pescado estupendamente. 7.I. Complemento Directo: desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer el determinante del predicado COMPLEMENTO DIRECTO: Vuelve a escribir las oraciones que aparecen abajo. la. 3. ¿Quieres que me quede aquí contigo o no? 11. según corresponda. 20. Cuando tu hijo estuvo en mi casa. En el Salón de Actos hacía un calor insoportable el día de la fiesta. Anabel fulminó a Alfonso con la mirada. Tienes dos minutos para desaparecer de mi vista. 13. 14. 21. Elisa me preguntó si yo sabía dónde habías pasado la noche. ¿Cuando necesitas el dinero? 16. Compra el suplemento semanal de El País antes de que se acabe. 8. 19. 25. Si no arreglas la moto rápidamente tendremos que pasar la noche en este descampado. El de Lengua se bebe una botella de agua en cada clase. 6. pintarrajeó las paredes con un bolígrafo. Isabel recita este poema mucho mejor que Tamara. La Presidenta de la Asociación de Padres dijo que el castigo le parecía desproporcionado. ¿Te has comido ya toda la fruta que te he pelado? 12. Tienes que entregar el libro de calificaciones en la Secretaría antes del martes. Antes de quitar el precinto de garantía. 17. ¿Tiene tu hermana la última edición del Diccionario de la Real Academia? 24. Sustituye el elemento en negrita por lo. 1. los o las. Si haces bien el trabajo que te han encomendado. 9. Hay que conseguir que los niños no tiren los papeles al suelo. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. 18. recibirás una interesante recompensa. Las legumbres pueden producir ventosidades. 2. No sé por qué tienes tantas dudas sobre mí. ¿Podrías abrir esta lata de sardinas antes de sentarte? 10. 22. Rompí la puerta y entré sin que me oyera nadie. 15. Debes contarme lo que ocurrió en esa reunión.

Estamos esperando que venga la enfermera para poner la inyección a mis hijos. el Director agradeció al personal de administración y servicios su magnífica labor. 13. 3. era imprescindible testimoniar al Jefe del Estado adhesión inquebrantable. 28. Vuestra pobre prima necesita mucho cariño desde que murió su padre. pueden proliferar en su piel pulgas. El abuelo disfrutaba leyendo historias de miedo a sus nietos. Casi siempre. si se tenían pretensiones políticas. 11. . 4. Me temo que nuestros esfuerzos no servirán de nada a los somalíes. que no pudo disimular las lágrimas. ¿Expulsaron al alumno que robó el papel higiénico? 29. 10. según corresponda. 1. Mi abuelita leía cuentos gore a todos sus nietos. 5. Ese artículo atribuye al jefe de la oposición la culpa de todos los males del país.26. garrapatas y otros parásitos peligrosos. 27. Reconoce el complemento y sustituyelo le o les. Hace sólo cuarenta años. Con lo enfadado que estoy. Complemento Indirecto: Desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer determinante del predicado COMPLEMENTO INDIRECTO – Vuelve a escribir las oraciones que aparecen abajo. Tú me dirás cuándo estás preparada para lo que te pido. sería capaz de partir la boca al que me contradiga. 8. Está terminantemente prohibido insultar a los profesores de lengua. 30. El atracador hubiera reventado la nariz al pobre vigilante. 7. A final de curso. La imagen desoladora de Bagdad destruido afectó tanto al Secretario de las Naciones Unidas. II. 12. Ya va siendo hora de cambiar esos horribles azulejos azules. los vencedores imponen humillantes condiciones de paz a los vencidos. La torcedura de tobillo proporcionó a mi marido una estupenda excusa para no asistir a la reunión de la comunidad de vecinos. a no ser por tu valiente intervención. 6. 2. 9. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. Si no se cepilla el pelo a los perros todos los días.

Al pobre Ignacio _____ tocaron las quinielas dos días antes de sufrir un infarto. 1. A esas chicas con las que sales _____ hacen falta unas buenas lecciones de educación. 10. 9. A los amigos de la naturaleza ____ molestan mucho los domingueros que no respetan el bosque. Presta_____ mucha atención a esos niños. Los experimentos de laboratorio suelen interesar a los alumnos mucho más que la exposición teórica. Los comisarios no _____ dieron ninguna importancia a ese asunto. Escribe le o les en los espacios en blanco según corresponda. ¿Para qué _____ vendan los ojos a los condenados a muerte? 13. 7. 12. Que te hubieras casado antes de tiempo. 2. III. Inmaculada y Lola no se han enterado de la fecha del examen. Alberto es un lince para los negocios: sería capaz de vender_____ cámaras fotográficas a los japoneses. no _____ toquéis el rabo al perro cuando esté nervioso. A este coche no _____ funcionan los faros desde hace mucho tiempo. pero podría ser la clave del crimen. 15.14. Complemento Circunstancial: desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer el determinante del predicado COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL Cada COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL se reconoce por una pregunta específica: C. CIRCUNSTANCIAL DE Modo SE RECONOCE POR PREGUNTAR ¿cómo? . son muy traviesos y podrían meter los dedos en un enchufe. 4. 11. 6. 8. Me encontré a tu novio ayer por la tarde y _____ conté lo que habías estado haciendo en la discoteca. Ofrece_____ una copa a esos señores mientras esperan a que los reciba. Enseña______ todo eso a tu madre. Se prohíbe el paso a toda persona ajena a esta obra 2. 15. di_____ que lo haremos el día veinticuatro. 14. Es conveniente que _____ des un manual de instrucciones a todos los clientes que compren esta lavadora. hubiera importado más a tu padre que a tu madre. 5. Si no queréis que os muerda. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. 3. _____ pegué una bofetada a Elena y otra a Felisa y me quedé nueva. 16.

e) f) No aceptó por falsas sus excusas. n) Por negligencia se rompió el jarrón. h) Salió ayer en coche hacia París. p) Rompió la cortina con las tijeras. b) Le habían visto en la plaza. i) j) La niña corría con la muñeca bajo el brazo. q) El año pasado pesaba sesenta kilos. No acertó la solución por nerviosismo. k) Llevaba todos los días a Marta al colegio. .Tiempo Lugar Cantidad Compañía Materia Instrumento Finalidad Causa Pertenencia ¿cuándo? ¿dónde? ¿cuánto? ¿con quién? ¿de qué? ¿con qué? ¿para qué? ¿por qué? ¿de quién? Subraya los complementos circunstanciales en las siguientes oraciones: a) Subía las escaleras al galope. c) Te espero mañana. r) Pesó cinco kilos de patatas. o) Te lo comunico para tu tranquilidad. l) Por miedo no vino antes de ayer. d) Telefoneó repetidamente a Carmen. g) No triunfará por ingenuo. m) La llevaré mañana por la mañana. Desde el balcón saludó a la comitiva.

s) Hoy comeré tranquilamente en casa con mis tíos. . t) A la salida compró en el mercado a buen precio pimientos.

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