Instituto Obispo Silva Lezaeta Departamento de Lenguaje

Profesoras: Valeria Rivas M. Kissy Delgado C.

Nombre_____________________________ Curso: 8º_____ Fecha:_______________

GÍ D AL AI N U A E PI C C ÓY E RI AI N J C C E T Ó
Tema: Funciones en el lenguaje: Función sustantiva, Función adjetiva, Función verbal, Función adverbial y Función Conectiva.

Objetivos:

 Responder los ejercicios de las diferentes funciones del lenguaje: • • • • • Función Función Función Función Función sustantiva adjetiva verbal conectiva adverbial

 Responder y desarrollar las diferentes preguntas y ejercicios relacionadas con el reconocimiento de las estructuras y tipos de subfunciones de cada una de estas funciones.

La papaya serenense es la mejor de todas 5. Se quedaron hasta el final . Una gran escalera mecánica es tenida por aquel edificio 11. El mar fue navegado por el Caleuche 7. El partido será presenciado por algunos niños 13. América fue descubierta por Cristóbal Colón 8. Lautaro y Caupolicán defendieron sus tierras 4. Todos los árboles fueron apestados por los gorgojos 12. los campesinos se levantan al amanecer 3. DE LA FUNCIÓN SUSTANTIVA: desarrolla en esta guía las siguientes oraciones.I. las cuales presentan en sus sujetos las principales funciones sustantivas: RECUERDA:   1° Identificar la Forma verbal (FV) de cada oración 2° Identificar el o los núcleos del sujeto 3° Reconocer si tiene determinantes 4° Reconocer en qué voz está la oración 5° Identificar qué función está predominando en la oración 1. Los zapatos de cuero protegen los pies 6. Muchos atunes fueron pescados por Mateo 9. Pablo Neruda obtuvo el premio Nóbel de Literatura 2. El astillero es atracado por el barco También recuerda que las funciones del sustantivo son las siguientes: 1° Función de sujeto (núcleo) 2° Función sujeto paciente 3° Función complemento agente 4° Función por aposición o Yuxtaposición 5° Función complemento de otro sustantivo 6° Función de complemento de un adjetivo 14. La película fue disfrutada por el público 10.

El chico Agustín se encontraba presente. Roberto y el hermano de Ana cantarán a dúo en la fiesta PARA REFORZAR LA VOZ PASIVA:  La estructura que caracteriza las oraciones en voz PASIVA es: VERBO AUXILIAR “SER” o “ESTAR” + PARTICIPIO DEL VERBO El Participio pertenece a las llamadas formas no personales del verbo.15. El aeropuerto de Calama permanecerá cerrado por una temporada 19. 24. . El rojo pasión es mi preferido 21. En la campaña muchos ayudaron 16. III. bebido y sentido EN RESUMEN: Las características de la voz pasiva son: I. SUJETO PACIENTE VERBO PASIVO COMPLEMENTO AGENTE. Ahora aplica estos conocimientos básicos en las siguientes formas verbales y oraciones…. bebiendo y sintiendo Cantado. por el ventanal entró la lechuza a la catedral. 22. El cigarrillo y el trabajo excesivo arruinaron su salud 25. El hijo de José es un niño muy inteligente 20. II. La graciosa niña se quedó sin hablar frente al público 23. los dibujos los estamparon Miguel y mi amiga Rebeca. las cuales son tres: a) INFINITIVO _______ b) GERUNDIO _______ c) PARTICIPIUO _______ Cantar. 18. Mirábamos nosotras desde la costa 17. beber y sentir Cantando.

Los ratones son perseguidos________________________________________ II. DE LA FUNCIÓN ADJETIVA: Reconoce las respectivas funciones adjetivas en las siguientesoraciones RECUERDA: Hay tres funciones adjetivas: 1° Determinante de un sustantivo 2° Predicado de una oración copulativa 3° Complemento en el predicado . La playa era barrida 2. animal. La tierra ha sido visitada ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 7. es la persona. El canario fue devorado 3.  Agrega un complemento agente a estas oraciones: 1. este auto será comprado 4.A) Invierte estas formas verbales activas a pasivas: (aplica la estructura mencionada en el recuadro)  Escribió  Persiguen  Cerraba  Pintaron  Leer  Visitó _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ B) EL COMPLEMENTO AGENTE. estos libros son leídos 5. cosa o fuerza que realiza la acción del verbo y siempre se construye con la preposición POR . El choque fue producido 6.

1. Las zapatillas blancas están muy sucias 20. Nuestra ciudad debe mantenerse limpia 6. La niña es rubia 10. La casa es muy pequeña 11. El libro grande se estropeó con tanto manejo 9. Sus manos morenas y curtidas izaron la bandera 4. parecen verdaderas edificaciones acuáticas. DE LA FUNCIÓN VERBAL: a) Lee el siguiente fragmento y subraya los verbos y escribe su forma infinitiva y a qué conjugación pertenecen. Entre los laberintos que forman las madréporas viven muchas plantas y muchos . TEXTO 1 Algunas especies de corales viven en solitario. el ágil caballo está en la pesebrera 5. El temible capitán fue a dar al agua 3. Aquel muchacho parece muy cansado 12. El vestido calipso es el que mejor te queda 19. Los pantalones blancos te quedan muy ajustado III. pero otras especies viven en en grandes grupos. El coche celeste se perdió 18. Su pequeña balsa navegaba a la deriva 7. arrecifes y cuevas que son auténticos jardines marinos de maravillosos y variados colores. como es el caso de las madréporas. Mis primos llegarán el domingo 8. El mar azul golpeaba el barco 2. Las madréporas llegan a formar islas. Las ovejas parecen una nube en la lejanía 13. Los alumnos están muy inquietos 16. Los viejos están abandonados 15. Los alumnos llegaron cansados 14. Los animales están bien cuidados por el campesinos 17.

buenos . la más importante que es de núcleo del predicado. Inaugurarán una exposición en la tarde 12. Colócalo en infinitivo y reconoce a la conjugación a la que pertenece: 1. Te recuerdo. En primavera las codornices tienen sus crías 5. Nosotros esperaríamos allí toda la noche 10. TEXTO 2 Los Centauros. Quirón y Folo eran hospitalarios. Quirón y Folo.animales marinos. se rompen con facilidad y no pueden soportar el peso de un hombre. Esperamos noticias de los viajeros 8. El grupo del curso fue al cine. Había muchos espectadores en la . mitad hombre y mitad caballo Desde la cabeza hasta la cintura para abajo eran como caballos. normalmente. Entonces reconoce los verbos en las siguientes oraciones y ordénalas si es necesario. Además individualiza el verbo. La abuela guisa un pollo con ciruelas 4. . El barco naufragó frente a la costa 2. El niño esperaba el sonido del despertador 6. vivían en los bosques en los que comían carne cruda y tenían costumbres muy brutales. Los aldeanos llegaron a su pueblo al atardecer 11. Espero tu respuesta ansiosamente 7. que hemos visto sólo una función verbal. Juan esperará toda la tarde 9. En Angelmó venden hermosas obras de artesanías 13. Sin embargo existían dos centauros.cancha 14. Según la mitología. La nieve cae sobre la ciudad 3. pacíficos y querían a los humanos. que no tenían el carácter salvaje de los demás. quien correría el peligro de caer y perderse en los abismos del mar. los centauros eran seres monstruosos. 1° Conjugación (AR) 2° Conjugación (ER) 3° Conjugación (IR) b) Responde los siguientes ejercicios reconociendo la función verbal presente en ellos. Cuenta la leyenda que los centauros eran hijos de un dios y de una nube. pero ¡cuidado! Es muy peligroso para el hombre pisar las construcciones coralinas porque.

.) c) ¿Por qué no has __________________ aún? (……………………………. un gerundio o un participio. Fuimos al cine pero no quedaban entradas 5. Lo buscamos. DE LA FUNCIÓN CONECTIVA: Responde las siguientes actividades desarrollándolas en esta misma guía.) g) Juanita quiere _____________ por el parque (……………………………..) d) El sol había _______________ la nieve (……………………………. Caminaba entre dos hileras de rieles. __________________________________________________ 2. RECUERDA: La Función conectiva reconoce dos tipos de conjunciones: Las COORDINANTES Las SUBORDINANTES Y cada una se subdivide en sus respectivos tipos a) Reconoce las conjunciones en las siguientes oraciones y clasifícalas a qué tipo de función conectiva pertenecen: 1. Pedro u Oscar actuarán mañana 6. cuyas travesías hundidas en el suelo fangoso trataban de evitar alargando o acortando el paso…” 1.. __________________________________________________ .) e) Rodrigo y Beatriz se quedaron ____________________ (……………………………. Entramos y gozamos del espectáculo 2..) b) Las flores se han ____________________ (……………………………. Quédate aquí o te perderás 4. identifica las conjunciones y clasifícalas como copulativas.. ( Infinitivo) a) El niño estaba ____________________ (…………………………….) IV.. mas no lo encontramos 3. Luisa y maría salieron de prisa al supermercado b) En los siguientes textos de “La Compuerta N° 12”. de Baldomero Lillo. Los hombre temían por sus vidas c) Completa con una forma verbal n o personal e identifica en cada caso si es un infinitivo. EJEMPLO: “Yo voy a jugar .15.) f) El cocinero está _________________un asado (…………………………….. disyuntivas y adversativas: “Los tres se marcharon silenciosos y el rumor de sus pisadas fue alejándose poco a poco en la oscura galería.

Los determinantes del predicado son TRES: 1° Complemento Directo 2° Complemento Indirecto 3° Complemento Circunstancial LOS COMPLEMENTOS SE RECONOCEN CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:  1° COMPLEMENTO DIRECTO _______________ ¿Qué es lo. + el verbo? 2° COMPLEMENTO INDIRECTO _______________ ¿A quién – para quién? 3° COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL _______________ Depende del adverbio . __________________________________________________ 4. es decir. pues había en la mina muchísimos otros de su edad…” 1. un valiente. __________________________________________________ 2. un camarada a quien había que tratar como tal. las luces de las lámparas parecían prontas a extinguirse y a sus débiles destellos se delineaban vagamente en la penumbra de las hendiduras y partes salientes de la roca una serie interminable de negras sombras que volaban como saetas hacia lo alto. pero que no tuviese miedo.. reconociendo la función adverbial donde se requiera. sino un nombre. sin trepidación ni más ruido que el del agua goteando sobre la techumbre de hierro. como los que quedaban allá arriba.” 1. que lloraban por nada y están siempre cogidos de las faldas de las mujeres . nada menos que un obrero. __________________________________________________ 3. __________________________________________________ 2. __________________________________________________ V. Y en breves frases le dio a entender que les era forzoso dejarlo solo.. __________________________________________________ “Él no era ya un chicuelo.“En aquel silencioso descenso. DE LA FUNCIÓN ADVERBIAL: Desarrolle los siguientes ejercicios. __________________________________________________ 3. RECUERDA QUE: La función adverbial equivale a uno de los determinantes del predicado.

Si no arreglas la moto rápidamente tendremos que pasar la noche en este descampado. 25. No sé por qué tienes tantas dudas sobre mí. 8. Rompí la puerta y entré sin que me oyera nadie. asegúrate de que vas a comprar ese aparato. 15. Hay que conseguir que los niños no tiren los papeles al suelo. El de Lengua se bebe una botella de agua en cada clase. según corresponda. recibirás una interesante recompensa. 19. Complemento Directo: desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer el determinante del predicado COMPLEMENTO DIRECTO: Vuelve a escribir las oraciones que aparecen abajo. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. la. ¿Cuando necesitas el dinero? 16. 17. Debes contarme lo que ocurrió en esa reunión. 4. 7. ¿Te has comido ya toda la fruta que te he pelado? 12. Cuando tu hijo estuvo en mi casa. 2. Si haces bien el trabajo que te han encomendado. ¿Quieres que me quede aquí contigo o no? 11. pintarrajeó las paredes con un bolígrafo. los o las. En el Salón de Actos hacía un calor insoportable el día de la fiesta. Tienes dos minutos para desaparecer de mi vista. Estas tijeras cortan el pescado estupendamente. 20. 22. Isabel recita este poema mucho mejor que Tamara. 9. Anabel fulminó a Alfonso con la mirada. ¿Tiene tu hermana la última edición del Diccionario de la Real Academia? 24. Sustituye el elemento en negrita por lo. Antes de quitar el precinto de garantía. Las legumbres pueden producir ventosidades. Elisa me preguntó si yo sabía dónde habías pasado la noche. .I. 18. 6. Estuvimos buscando a Diego durante toda la tarde 5. La Presidenta de la Asociación de Padres dijo que el castigo le parecía desproporcionado. 13. Tienes que entregar el libro de calificaciones en la Secretaría antes del martes. 1. 21. 14. ¿Podrías abrir esta lata de sardinas antes de sentarte? 10. Compra el suplemento semanal de El País antes de que se acabe. 23. 3.

6. 5. si se tenían pretensiones políticas. 13.26. garrapatas y otros parásitos peligrosos. Con lo enfadado que estoy. El abuelo disfrutaba leyendo historias de miedo a sus nietos. Ese artículo atribuye al jefe de la oposición la culpa de todos los males del país. era imprescindible testimoniar al Jefe del Estado adhesión inquebrantable. 12. 1. Vuestra pobre prima necesita mucho cariño desde que murió su padre. Estamos esperando que venga la enfermera para poner la inyección a mis hijos. 3. 8. Casi siempre. Si no se cepilla el pelo a los perros todos los días. Me temo que nuestros esfuerzos no servirán de nada a los somalíes. 28. los vencedores imponen humillantes condiciones de paz a los vencidos. La imagen desoladora de Bagdad destruido afectó tanto al Secretario de las Naciones Unidas. 11. según corresponda. el Director agradeció al personal de administración y servicios su magnífica labor. sería capaz de partir la boca al que me contradiga. Está terminantemente prohibido insultar a los profesores de lengua. 2. 10. . Mi abuelita leía cuentos gore a todos sus nietos. pueden proliferar en su piel pulgas. A final de curso. 27. II. 4. que no pudo disimular las lágrimas. La torcedura de tobillo proporcionó a mi marido una estupenda excusa para no asistir a la reunión de la comunidad de vecinos. Reconoce el complemento y sustituyelo le o les. Tú me dirás cuándo estás preparada para lo que te pido. Ya va siendo hora de cambiar esos horribles azulejos azules. Hace sólo cuarenta años. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. 9. Complemento Indirecto: Desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer determinante del predicado COMPLEMENTO INDIRECTO – Vuelve a escribir las oraciones que aparecen abajo. ¿Expulsaron al alumno que robó el papel higiénico? 29. a no ser por tu valiente intervención. 7. 30. El atracador hubiera reventado la nariz al pobre vigilante.

Se prohíbe el paso a toda persona ajena a esta obra 2. ¿Para qué _____ vendan los ojos a los condenados a muerte? 13. 14. Me encontré a tu novio ayer por la tarde y _____ conté lo que habías estado haciendo en la discoteca. 11. 9. Al pobre Ignacio _____ tocaron las quinielas dos días antes de sufrir un infarto. A este coche no _____ funcionan los faros desde hace mucho tiempo. Escribe le o les en los espacios en blanco según corresponda. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. 15. _____ pegué una bofetada a Elena y otra a Felisa y me quedé nueva. 10. hubiera importado más a tu padre que a tu madre. pero podría ser la clave del crimen. 7. CIRCUNSTANCIAL DE Modo SE RECONOCE POR PREGUNTAR ¿cómo? .14. Complemento Circunstancial: desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer el determinante del predicado COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL Cada COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL se reconoce por una pregunta específica: C. Que te hubieras casado antes de tiempo. Los comisarios no _____ dieron ninguna importancia a ese asunto. Es conveniente que _____ des un manual de instrucciones a todos los clientes que compren esta lavadora. A los amigos de la naturaleza ____ molestan mucho los domingueros que no respetan el bosque. 4. 3. 15. Enseña______ todo eso a tu madre. 12. Los experimentos de laboratorio suelen interesar a los alumnos mucho más que la exposición teórica. son muy traviesos y podrían meter los dedos en un enchufe. Ofrece_____ una copa a esos señores mientras esperan a que los reciba. 16. no _____ toquéis el rabo al perro cuando esté nervioso. 2. Si no queréis que os muerda. 1. III. Alberto es un lince para los negocios: sería capaz de vender_____ cámaras fotográficas a los japoneses. A esas chicas con las que sales _____ hacen falta unas buenas lecciones de educación. 5. Presta_____ mucha atención a esos niños. 6. Inmaculada y Lola no se han enterado de la fecha del examen. di_____ que lo haremos el día veinticuatro. 8.

l) Por miedo no vino antes de ayer. Desde el balcón saludó a la comitiva. . m) La llevaré mañana por la mañana. b) Le habían visto en la plaza. c) Te espero mañana. r) Pesó cinco kilos de patatas. i) j) La niña corría con la muñeca bajo el brazo. No acertó la solución por nerviosismo. k) Llevaba todos los días a Marta al colegio. n) Por negligencia se rompió el jarrón. o) Te lo comunico para tu tranquilidad. d) Telefoneó repetidamente a Carmen. g) No triunfará por ingenuo. e) f) No aceptó por falsas sus excusas.Tiempo Lugar Cantidad Compañía Materia Instrumento Finalidad Causa Pertenencia ¿cuándo? ¿dónde? ¿cuánto? ¿con quién? ¿de qué? ¿con qué? ¿para qué? ¿por qué? ¿de quién? Subraya los complementos circunstanciales en las siguientes oraciones: a) Subía las escaleras al galope. p) Rompió la cortina con las tijeras. h) Salió ayer en coche hacia París. q) El año pasado pesaba sesenta kilos.

t) A la salida compró en el mercado a buen precio pimientos.s) Hoy comeré tranquilamente en casa con mis tíos. .

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