Instituto Obispo Silva Lezaeta Departamento de Lenguaje

Profesoras: Valeria Rivas M. Kissy Delgado C.

Nombre_____________________________ Curso: 8º_____ Fecha:_______________

GÍ D AL AI N U A E PI C C ÓY E RI AI N J C C E T Ó
Tema: Funciones en el lenguaje: Función sustantiva, Función adjetiva, Función verbal, Función adverbial y Función Conectiva.

Objetivos:

 Responder los ejercicios de las diferentes funciones del lenguaje: • • • • • Función Función Función Función Función sustantiva adjetiva verbal conectiva adverbial

 Responder y desarrollar las diferentes preguntas y ejercicios relacionadas con el reconocimiento de las estructuras y tipos de subfunciones de cada una de estas funciones.

I. El partido será presenciado por algunos niños 13. Lautaro y Caupolicán defendieron sus tierras 4. La película fue disfrutada por el público 10. los campesinos se levantan al amanecer 3. El astillero es atracado por el barco También recuerda que las funciones del sustantivo son las siguientes: 1° Función de sujeto (núcleo) 2° Función sujeto paciente 3° Función complemento agente 4° Función por aposición o Yuxtaposición 5° Función complemento de otro sustantivo 6° Función de complemento de un adjetivo 14. Los zapatos de cuero protegen los pies 6. Todos los árboles fueron apestados por los gorgojos 12. Se quedaron hasta el final . DE LA FUNCIÓN SUSTANTIVA: desarrolla en esta guía las siguientes oraciones. Una gran escalera mecánica es tenida por aquel edificio 11. las cuales presentan en sus sujetos las principales funciones sustantivas: RECUERDA:   1° Identificar la Forma verbal (FV) de cada oración 2° Identificar el o los núcleos del sujeto 3° Reconocer si tiene determinantes 4° Reconocer en qué voz está la oración 5° Identificar qué función está predominando en la oración 1. América fue descubierta por Cristóbal Colón 8. Muchos atunes fueron pescados por Mateo 9. Pablo Neruda obtuvo el premio Nóbel de Literatura 2. La papaya serenense es la mejor de todas 5. El mar fue navegado por el Caleuche 7.

En la campaña muchos ayudaron 16. bebiendo y sintiendo Cantado. III. las cuales son tres: a) INFINITIVO _______ b) GERUNDIO _______ c) PARTICIPIUO _______ Cantar. beber y sentir Cantando. los dibujos los estamparon Miguel y mi amiga Rebeca. bebido y sentido EN RESUMEN: Las características de la voz pasiva son: I. por el ventanal entró la lechuza a la catedral. El hijo de José es un niño muy inteligente 20. Mirábamos nosotras desde la costa 17. 22. El cigarrillo y el trabajo excesivo arruinaron su salud 25. II. . 24. La graciosa niña se quedó sin hablar frente al público 23. SUJETO PACIENTE VERBO PASIVO COMPLEMENTO AGENTE. El aeropuerto de Calama permanecerá cerrado por una temporada 19. El chico Agustín se encontraba presente.15. Ahora aplica estos conocimientos básicos en las siguientes formas verbales y oraciones…. Roberto y el hermano de Ana cantarán a dúo en la fiesta PARA REFORZAR LA VOZ PASIVA:  La estructura que caracteriza las oraciones en voz PASIVA es: VERBO AUXILIAR “SER” o “ESTAR” + PARTICIPIO DEL VERBO El Participio pertenece a las llamadas formas no personales del verbo. 18. El rojo pasión es mi preferido 21.

El choque fue producido 6. La playa era barrida 2. es la persona. Los ratones son perseguidos________________________________________ II.  Agrega un complemento agente a estas oraciones: 1. El canario fue devorado 3. este auto será comprado 4. DE LA FUNCIÓN ADJETIVA: Reconoce las respectivas funciones adjetivas en las siguientesoraciones RECUERDA: Hay tres funciones adjetivas: 1° Determinante de un sustantivo 2° Predicado de una oración copulativa 3° Complemento en el predicado . estos libros son leídos 5. animal. La tierra ha sido visitada ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 7.A) Invierte estas formas verbales activas a pasivas: (aplica la estructura mencionada en el recuadro)  Escribió  Persiguen  Cerraba  Pintaron  Leer  Visitó _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ B) EL COMPLEMENTO AGENTE. cosa o fuerza que realiza la acción del verbo y siempre se construye con la preposición POR .

pero otras especies viven en en grandes grupos. Nuestra ciudad debe mantenerse limpia 6. Los pantalones blancos te quedan muy ajustado III. Los animales están bien cuidados por el campesinos 17. TEXTO 1 Algunas especies de corales viven en solitario. El mar azul golpeaba el barco 2. Mis primos llegarán el domingo 8. Los viejos están abandonados 15. Su pequeña balsa navegaba a la deriva 7. el ágil caballo está en la pesebrera 5. parecen verdaderas edificaciones acuáticas. Los alumnos llegaron cansados 14. DE LA FUNCIÓN VERBAL: a) Lee el siguiente fragmento y subraya los verbos y escribe su forma infinitiva y a qué conjugación pertenecen. Las madréporas llegan a formar islas. Sus manos morenas y curtidas izaron la bandera 4. La casa es muy pequeña 11. Los alumnos están muy inquietos 16. La niña es rubia 10. Las ovejas parecen una nube en la lejanía 13.1. El libro grande se estropeó con tanto manejo 9. El vestido calipso es el que mejor te queda 19. Aquel muchacho parece muy cansado 12. El temible capitán fue a dar al agua 3. Entre los laberintos que forman las madréporas viven muchas plantas y muchos . arrecifes y cuevas que son auténticos jardines marinos de maravillosos y variados colores. Las zapatillas blancas están muy sucias 20. como es el caso de las madréporas. El coche celeste se perdió 18.

El grupo del curso fue al cine. Había muchos espectadores en la . La nieve cae sobre la ciudad 3. El barco naufragó frente a la costa 2. Además individualiza el verbo. normalmente. la más importante que es de núcleo del predicado.cancha 14. Quirón y Folo. . buenos . Juan esperará toda la tarde 9. se rompen con facilidad y no pueden soportar el peso de un hombre. En Angelmó venden hermosas obras de artesanías 13. 1° Conjugación (AR) 2° Conjugación (ER) 3° Conjugación (IR) b) Responde los siguientes ejercicios reconociendo la función verbal presente en ellos. La abuela guisa un pollo con ciruelas 4. que no tenían el carácter salvaje de los demás. Colócalo en infinitivo y reconoce a la conjugación a la que pertenece: 1. mitad hombre y mitad caballo Desde la cabeza hasta la cintura para abajo eran como caballos. El niño esperaba el sonido del despertador 6. los centauros eran seres monstruosos. pacíficos y querían a los humanos.animales marinos. Quirón y Folo eran hospitalarios. Cuenta la leyenda que los centauros eran hijos de un dios y de una nube. vivían en los bosques en los que comían carne cruda y tenían costumbres muy brutales. Espero tu respuesta ansiosamente 7. Esperamos noticias de los viajeros 8. Te recuerdo. TEXTO 2 Los Centauros. que hemos visto sólo una función verbal. En primavera las codornices tienen sus crías 5. quien correría el peligro de caer y perderse en los abismos del mar. Según la mitología. Inaugurarán una exposición en la tarde 12. Sin embargo existían dos centauros. Nosotros esperaríamos allí toda la noche 10. Entonces reconoce los verbos en las siguientes oraciones y ordénalas si es necesario. pero ¡cuidado! Es muy peligroso para el hombre pisar las construcciones coralinas porque. Los aldeanos llegaron a su pueblo al atardecer 11.

un gerundio o un participio.15.) f) El cocinero está _________________un asado (……………………………. de Baldomero Lillo. EJEMPLO: “Yo voy a jugar . identifica las conjunciones y clasifícalas como copulativas.) e) Rodrigo y Beatriz se quedaron ____________________ (……………………………. disyuntivas y adversativas: “Los tres se marcharon silenciosos y el rumor de sus pisadas fue alejándose poco a poco en la oscura galería...) d) El sol había _______________ la nieve (……………………………. Quédate aquí o te perderás 4. __________________________________________________ . ( Infinitivo) a) El niño estaba ____________________ (……………………………... Fuimos al cine pero no quedaban entradas 5...) c) ¿Por qué no has __________________ aún? (……………………………. mas no lo encontramos 3. RECUERDA: La Función conectiva reconoce dos tipos de conjunciones: Las COORDINANTES Las SUBORDINANTES Y cada una se subdivide en sus respectivos tipos a) Reconoce las conjunciones en las siguientes oraciones y clasifícalas a qué tipo de función conectiva pertenecen: 1..) IV. __________________________________________________ 2.) b) Las flores se han ____________________ (……………………………. cuyas travesías hundidas en el suelo fangoso trataban de evitar alargando o acortando el paso…” 1. Pedro u Oscar actuarán mañana 6. Entramos y gozamos del espectáculo 2. DE LA FUNCIÓN CONECTIVA: Responde las siguientes actividades desarrollándolas en esta misma guía. Lo buscamos. Luisa y maría salieron de prisa al supermercado b) En los siguientes textos de “La Compuerta N° 12”.) g) Juanita quiere _____________ por el parque (……………………………. Caminaba entre dos hileras de rieles. Los hombre temían por sus vidas c) Completa con una forma verbal n o personal e identifica en cada caso si es un infinitivo.

como los que quedaban allá arriba.“En aquel silencioso descenso. DE LA FUNCIÓN ADVERBIAL: Desarrolle los siguientes ejercicios. __________________________________________________ 3.. __________________________________________________ V. Los determinantes del predicado son TRES: 1° Complemento Directo 2° Complemento Indirecto 3° Complemento Circunstancial LOS COMPLEMENTOS SE RECONOCEN CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:  1° COMPLEMENTO DIRECTO _______________ ¿Qué es lo. un camarada a quien había que tratar como tal.” 1. __________________________________________________ 2. pero que no tuviese miedo. pues había en la mina muchísimos otros de su edad…” 1. Y en breves frases le dio a entender que les era forzoso dejarlo solo. un valiente. + el verbo? 2° COMPLEMENTO INDIRECTO _______________ ¿A quién – para quién? 3° COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL _______________ Depende del adverbio . que lloraban por nada y están siempre cogidos de las faldas de las mujeres . __________________________________________________ 4. __________________________________________________ 2. __________________________________________________ “Él no era ya un chicuelo. las luces de las lámparas parecían prontas a extinguirse y a sus débiles destellos se delineaban vagamente en la penumbra de las hendiduras y partes salientes de la roca una serie interminable de negras sombras que volaban como saetas hacia lo alto.. nada menos que un obrero. reconociendo la función adverbial donde se requiera. RECUERDA QUE: La función adverbial equivale a uno de los determinantes del predicado. es decir. sino un nombre. sin trepidación ni más ruido que el del agua goteando sobre la techumbre de hierro. __________________________________________________ 3.

¿Te has comido ya toda la fruta que te he pelado? 12. 14. 2. 7. Tienes dos minutos para desaparecer de mi vista. Debes contarme lo que ocurrió en esa reunión. 23. 18. Isabel recita este poema mucho mejor que Tamara. 9. pintarrajeó las paredes con un bolígrafo. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten.I. 17. Rompí la puerta y entré sin que me oyera nadie. la. 25. No sé por qué tienes tantas dudas sobre mí. Elisa me preguntó si yo sabía dónde habías pasado la noche. Complemento Directo: desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer el determinante del predicado COMPLEMENTO DIRECTO: Vuelve a escribir las oraciones que aparecen abajo. 1. En el Salón de Actos hacía un calor insoportable el día de la fiesta. 19. 15. Tienes que entregar el libro de calificaciones en la Secretaría antes del martes. 22. ¿Podrías abrir esta lata de sardinas antes de sentarte? 10. los o las. Antes de quitar el precinto de garantía. Cuando tu hijo estuvo en mi casa. ¿Tiene tu hermana la última edición del Diccionario de la Real Academia? 24. Las legumbres pueden producir ventosidades. según corresponda. 21. Anabel fulminó a Alfonso con la mirada. Estuvimos buscando a Diego durante toda la tarde 5. 6. 3. La Presidenta de la Asociación de Padres dijo que el castigo le parecía desproporcionado. ¿Cuando necesitas el dinero? 16. recibirás una interesante recompensa. 20. Compra el suplemento semanal de El País antes de que se acabe. El de Lengua se bebe una botella de agua en cada clase. Si haces bien el trabajo que te han encomendado. 4. Estas tijeras cortan el pescado estupendamente. asegúrate de que vas a comprar ese aparato. 8. 13. Hay que conseguir que los niños no tiren los papeles al suelo. Si no arreglas la moto rápidamente tendremos que pasar la noche en este descampado. Sustituye el elemento en negrita por lo. ¿Quieres que me quede aquí contigo o no? 11. .

el Director agradeció al personal de administración y servicios su magnífica labor. 5. sería capaz de partir la boca al que me contradiga. 12. 30. 3. Está terminantemente prohibido insultar a los profesores de lengua. ¿Expulsaron al alumno que robó el papel higiénico? 29. . La torcedura de tobillo proporcionó a mi marido una estupenda excusa para no asistir a la reunión de la comunidad de vecinos. A final de curso. era imprescindible testimoniar al Jefe del Estado adhesión inquebrantable. 4.26. Tú me dirás cuándo estás preparada para lo que te pido. Hace sólo cuarenta años. garrapatas y otros parásitos peligrosos. Vuestra pobre prima necesita mucho cariño desde que murió su padre. 2. 11. 8. Ese artículo atribuye al jefe de la oposición la culpa de todos los males del país. Ya va siendo hora de cambiar esos horribles azulejos azules. que no pudo disimular las lágrimas. los vencedores imponen humillantes condiciones de paz a los vencidos. 6. Mi abuelita leía cuentos gore a todos sus nietos. 28. Si no se cepilla el pelo a los perros todos los días. a no ser por tu valiente intervención. Complemento Indirecto: Desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer determinante del predicado COMPLEMENTO INDIRECTO – Vuelve a escribir las oraciones que aparecen abajo. Casi siempre. 1. El atracador hubiera reventado la nariz al pobre vigilante. 9. si se tenían pretensiones políticas. pueden proliferar en su piel pulgas. según corresponda. II. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. 13. El abuelo disfrutaba leyendo historias de miedo a sus nietos. Reconoce el complemento y sustituyelo le o les. 27. Con lo enfadado que estoy. Me temo que nuestros esfuerzos no servirán de nada a los somalíes. 10. Estamos esperando que venga la enfermera para poner la inyección a mis hijos. La imagen desoladora de Bagdad destruido afectó tanto al Secretario de las Naciones Unidas. 7.

Enseña______ todo eso a tu madre. no _____ toquéis el rabo al perro cuando esté nervioso. di_____ que lo haremos el día veinticuatro. 11. Que te hubieras casado antes de tiempo. 14. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. 9. 16. 8. 12. Complemento Circunstancial: desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer el determinante del predicado COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL Cada COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL se reconoce por una pregunta específica: C. Me encontré a tu novio ayer por la tarde y _____ conté lo que habías estado haciendo en la discoteca. Es conveniente que _____ des un manual de instrucciones a todos los clientes que compren esta lavadora. Escribe le o les en los espacios en blanco según corresponda. 6. 2. CIRCUNSTANCIAL DE Modo SE RECONOCE POR PREGUNTAR ¿cómo? . 4. Ofrece_____ una copa a esos señores mientras esperan a que los reciba. Inmaculada y Lola no se han enterado de la fecha del examen. III. _____ pegué una bofetada a Elena y otra a Felisa y me quedé nueva. hubiera importado más a tu padre que a tu madre.14. pero podría ser la clave del crimen. 1. 5. A los amigos de la naturaleza ____ molestan mucho los domingueros que no respetan el bosque. 3. Alberto es un lince para los negocios: sería capaz de vender_____ cámaras fotográficas a los japoneses. Los experimentos de laboratorio suelen interesar a los alumnos mucho más que la exposición teórica. Los comisarios no _____ dieron ninguna importancia a ese asunto. Si no queréis que os muerda. Se prohíbe el paso a toda persona ajena a esta obra 2. 15. A esas chicas con las que sales _____ hacen falta unas buenas lecciones de educación. ¿Para qué _____ vendan los ojos a los condenados a muerte? 13. son muy traviesos y podrían meter los dedos en un enchufe. 7. Al pobre Ignacio _____ tocaron las quinielas dos días antes de sufrir un infarto. 10. A este coche no _____ funcionan los faros desde hace mucho tiempo. Presta_____ mucha atención a esos niños. 15.

k) Llevaba todos los días a Marta al colegio. i) j) La niña corría con la muñeca bajo el brazo. No acertó la solución por nerviosismo. e) f) No aceptó por falsas sus excusas. o) Te lo comunico para tu tranquilidad. h) Salió ayer en coche hacia París. l) Por miedo no vino antes de ayer. c) Te espero mañana. d) Telefoneó repetidamente a Carmen. q) El año pasado pesaba sesenta kilos. Desde el balcón saludó a la comitiva. . g) No triunfará por ingenuo. p) Rompió la cortina con las tijeras.Tiempo Lugar Cantidad Compañía Materia Instrumento Finalidad Causa Pertenencia ¿cuándo? ¿dónde? ¿cuánto? ¿con quién? ¿de qué? ¿con qué? ¿para qué? ¿por qué? ¿de quién? Subraya los complementos circunstanciales en las siguientes oraciones: a) Subía las escaleras al galope. r) Pesó cinco kilos de patatas. n) Por negligencia se rompió el jarrón. m) La llevaré mañana por la mañana. b) Le habían visto en la plaza.

. t) A la salida compró en el mercado a buen precio pimientos.s) Hoy comeré tranquilamente en casa con mis tíos.