Instituto Obispo Silva Lezaeta Departamento de Lenguaje

Profesoras: Valeria Rivas M. Kissy Delgado C.

Nombre_____________________________ Curso: 8º_____ Fecha:_______________

GÍ D AL AI N U A E PI C C ÓY E RI AI N J C C E T Ó
Tema: Funciones en el lenguaje: Función sustantiva, Función adjetiva, Función verbal, Función adverbial y Función Conectiva.

Objetivos:

 Responder los ejercicios de las diferentes funciones del lenguaje: • • • • • Función Función Función Función Función sustantiva adjetiva verbal conectiva adverbial

 Responder y desarrollar las diferentes preguntas y ejercicios relacionadas con el reconocimiento de las estructuras y tipos de subfunciones de cada una de estas funciones.

Todos los árboles fueron apestados por los gorgojos 12. El mar fue navegado por el Caleuche 7. Se quedaron hasta el final .I. Muchos atunes fueron pescados por Mateo 9. Una gran escalera mecánica es tenida por aquel edificio 11. los campesinos se levantan al amanecer 3. La papaya serenense es la mejor de todas 5. La película fue disfrutada por el público 10. El partido será presenciado por algunos niños 13. Los zapatos de cuero protegen los pies 6. El astillero es atracado por el barco También recuerda que las funciones del sustantivo son las siguientes: 1° Función de sujeto (núcleo) 2° Función sujeto paciente 3° Función complemento agente 4° Función por aposición o Yuxtaposición 5° Función complemento de otro sustantivo 6° Función de complemento de un adjetivo 14. DE LA FUNCIÓN SUSTANTIVA: desarrolla en esta guía las siguientes oraciones. Lautaro y Caupolicán defendieron sus tierras 4. Pablo Neruda obtuvo el premio Nóbel de Literatura 2. las cuales presentan en sus sujetos las principales funciones sustantivas: RECUERDA:   1° Identificar la Forma verbal (FV) de cada oración 2° Identificar el o los núcleos del sujeto 3° Reconocer si tiene determinantes 4° Reconocer en qué voz está la oración 5° Identificar qué función está predominando en la oración 1. América fue descubierta por Cristóbal Colón 8.

El rojo pasión es mi preferido 21. III. 22. bebiendo y sintiendo Cantado. La graciosa niña se quedó sin hablar frente al público 23. Roberto y el hermano de Ana cantarán a dúo en la fiesta PARA REFORZAR LA VOZ PASIVA:  La estructura que caracteriza las oraciones en voz PASIVA es: VERBO AUXILIAR “SER” o “ESTAR” + PARTICIPIO DEL VERBO El Participio pertenece a las llamadas formas no personales del verbo. Mirábamos nosotras desde la costa 17. por el ventanal entró la lechuza a la catedral. . II. SUJETO PACIENTE VERBO PASIVO COMPLEMENTO AGENTE. El aeropuerto de Calama permanecerá cerrado por una temporada 19.15. El chico Agustín se encontraba presente. El cigarrillo y el trabajo excesivo arruinaron su salud 25. los dibujos los estamparon Miguel y mi amiga Rebeca. 18. bebido y sentido EN RESUMEN: Las características de la voz pasiva son: I. 24. beber y sentir Cantando. Ahora aplica estos conocimientos básicos en las siguientes formas verbales y oraciones…. En la campaña muchos ayudaron 16. El hijo de José es un niño muy inteligente 20. las cuales son tres: a) INFINITIVO _______ b) GERUNDIO _______ c) PARTICIPIUO _______ Cantar.

A) Invierte estas formas verbales activas a pasivas: (aplica la estructura mencionada en el recuadro)  Escribió  Persiguen  Cerraba  Pintaron  Leer  Visitó _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ B) EL COMPLEMENTO AGENTE. cosa o fuerza que realiza la acción del verbo y siempre se construye con la preposición POR . DE LA FUNCIÓN ADJETIVA: Reconoce las respectivas funciones adjetivas en las siguientesoraciones RECUERDA: Hay tres funciones adjetivas: 1° Determinante de un sustantivo 2° Predicado de una oración copulativa 3° Complemento en el predicado . estos libros son leídos 5. este auto será comprado 4.  Agrega un complemento agente a estas oraciones: 1. El canario fue devorado 3. La tierra ha sido visitada ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 7. animal. El choque fue producido 6. Los ratones son perseguidos________________________________________ II. La playa era barrida 2. es la persona.

Aquel muchacho parece muy cansado 12. El coche celeste se perdió 18. el ágil caballo está en la pesebrera 5. Los alumnos están muy inquietos 16. Sus manos morenas y curtidas izaron la bandera 4. El temible capitán fue a dar al agua 3. parecen verdaderas edificaciones acuáticas. El mar azul golpeaba el barco 2. Su pequeña balsa navegaba a la deriva 7. Los viejos están abandonados 15. Los pantalones blancos te quedan muy ajustado III. Las ovejas parecen una nube en la lejanía 13. Mis primos llegarán el domingo 8. Entre los laberintos que forman las madréporas viven muchas plantas y muchos . Las zapatillas blancas están muy sucias 20. pero otras especies viven en en grandes grupos.1. DE LA FUNCIÓN VERBAL: a) Lee el siguiente fragmento y subraya los verbos y escribe su forma infinitiva y a qué conjugación pertenecen. TEXTO 1 Algunas especies de corales viven en solitario. Nuestra ciudad debe mantenerse limpia 6. El vestido calipso es el que mejor te queda 19. La niña es rubia 10. Los alumnos llegaron cansados 14. como es el caso de las madréporas. Las madréporas llegan a formar islas. El libro grande se estropeó con tanto manejo 9. arrecifes y cuevas que son auténticos jardines marinos de maravillosos y variados colores. La casa es muy pequeña 11. Los animales están bien cuidados por el campesinos 17.

cancha 14. . El niño esperaba el sonido del despertador 6. los centauros eran seres monstruosos. Inaugurarán una exposición en la tarde 12. En Angelmó venden hermosas obras de artesanías 13. Sin embargo existían dos centauros. Espero tu respuesta ansiosamente 7. Esperamos noticias de los viajeros 8. que no tenían el carácter salvaje de los demás. La abuela guisa un pollo con ciruelas 4. En primavera las codornices tienen sus crías 5. Además individualiza el verbo. Quirón y Folo eran hospitalarios. vivían en los bosques en los que comían carne cruda y tenían costumbres muy brutales. que hemos visto sólo una función verbal. Había muchos espectadores en la . 1° Conjugación (AR) 2° Conjugación (ER) 3° Conjugación (IR) b) Responde los siguientes ejercicios reconociendo la función verbal presente en ellos. Según la mitología. pero ¡cuidado! Es muy peligroso para el hombre pisar las construcciones coralinas porque. Colócalo en infinitivo y reconoce a la conjugación a la que pertenece: 1. pacíficos y querían a los humanos. se rompen con facilidad y no pueden soportar el peso de un hombre. Juan esperará toda la tarde 9. quien correría el peligro de caer y perderse en los abismos del mar. Cuenta la leyenda que los centauros eran hijos de un dios y de una nube. Entonces reconoce los verbos en las siguientes oraciones y ordénalas si es necesario. TEXTO 2 Los Centauros. La nieve cae sobre la ciudad 3. Quirón y Folo. normalmente. Nosotros esperaríamos allí toda la noche 10. El barco naufragó frente a la costa 2.animales marinos. Los aldeanos llegaron a su pueblo al atardecer 11. la más importante que es de núcleo del predicado. buenos . mitad hombre y mitad caballo Desde la cabeza hasta la cintura para abajo eran como caballos. Te recuerdo. El grupo del curso fue al cine.

) IV. EJEMPLO: “Yo voy a jugar . Pedro u Oscar actuarán mañana 6.) g) Juanita quiere _____________ por el parque (…………………………….. __________________________________________________ .) d) El sol había _______________ la nieve (……………………………. Caminaba entre dos hileras de rieles..) b) Las flores se han ____________________ (……………………………. ( Infinitivo) a) El niño estaba ____________________ (…………………………….) c) ¿Por qué no has __________________ aún? (……………………………. un gerundio o un participio... Quédate aquí o te perderás 4. cuyas travesías hundidas en el suelo fangoso trataban de evitar alargando o acortando el paso…” 1. Fuimos al cine pero no quedaban entradas 5. mas no lo encontramos 3.) f) El cocinero está _________________un asado (……………………………. RECUERDA: La Función conectiva reconoce dos tipos de conjunciones: Las COORDINANTES Las SUBORDINANTES Y cada una se subdivide en sus respectivos tipos a) Reconoce las conjunciones en las siguientes oraciones y clasifícalas a qué tipo de función conectiva pertenecen: 1. disyuntivas y adversativas: “Los tres se marcharon silenciosos y el rumor de sus pisadas fue alejándose poco a poco en la oscura galería.. __________________________________________________ 2. identifica las conjunciones y clasifícalas como copulativas. DE LA FUNCIÓN CONECTIVA: Responde las siguientes actividades desarrollándolas en esta misma guía..) e) Rodrigo y Beatriz se quedaron ____________________ (……………………………. Lo buscamos. Los hombre temían por sus vidas c) Completa con una forma verbal n o personal e identifica en cada caso si es un infinitivo.15.. Entramos y gozamos del espectáculo 2. Luisa y maría salieron de prisa al supermercado b) En los siguientes textos de “La Compuerta N° 12”. de Baldomero Lillo.

” 1.“En aquel silencioso descenso. __________________________________________________ 4.. pero que no tuviese miedo. __________________________________________________ V. RECUERDA QUE: La función adverbial equivale a uno de los determinantes del predicado. sin trepidación ni más ruido que el del agua goteando sobre la techumbre de hierro. un camarada a quien había que tratar como tal. + el verbo? 2° COMPLEMENTO INDIRECTO _______________ ¿A quién – para quién? 3° COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL _______________ Depende del adverbio . DE LA FUNCIÓN ADVERBIAL: Desarrolle los siguientes ejercicios. es decir. que lloraban por nada y están siempre cogidos de las faldas de las mujeres .. nada menos que un obrero. __________________________________________________ 2. sino un nombre. pues había en la mina muchísimos otros de su edad…” 1. Y en breves frases le dio a entender que les era forzoso dejarlo solo. reconociendo la función adverbial donde se requiera. Los determinantes del predicado son TRES: 1° Complemento Directo 2° Complemento Indirecto 3° Complemento Circunstancial LOS COMPLEMENTOS SE RECONOCEN CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:  1° COMPLEMENTO DIRECTO _______________ ¿Qué es lo. __________________________________________________ “Él no era ya un chicuelo. __________________________________________________ 3. __________________________________________________ 3. un valiente. las luces de las lámparas parecían prontas a extinguirse y a sus débiles destellos se delineaban vagamente en la penumbra de las hendiduras y partes salientes de la roca una serie interminable de negras sombras que volaban como saetas hacia lo alto. como los que quedaban allá arriba. __________________________________________________ 2.

I. 13. Sustituye el elemento en negrita por lo. recibirás una interesante recompensa. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. 18. En el Salón de Actos hacía un calor insoportable el día de la fiesta. 17. Hay que conseguir que los niños no tiren los papeles al suelo. Isabel recita este poema mucho mejor que Tamara. Tienes que entregar el libro de calificaciones en la Secretaría antes del martes. Estas tijeras cortan el pescado estupendamente. ¿Tiene tu hermana la última edición del Diccionario de la Real Academia? 24. 15. ¿Podrías abrir esta lata de sardinas antes de sentarte? 10. 9. 7. Estuvimos buscando a Diego durante toda la tarde 5. Elisa me preguntó si yo sabía dónde habías pasado la noche. Cuando tu hijo estuvo en mi casa. Rompí la puerta y entré sin que me oyera nadie. Tienes dos minutos para desaparecer de mi vista. 6. Complemento Directo: desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer el determinante del predicado COMPLEMENTO DIRECTO: Vuelve a escribir las oraciones que aparecen abajo. Anabel fulminó a Alfonso con la mirada. Debes contarme lo que ocurrió en esa reunión. . 8. la. Compra el suplemento semanal de El País antes de que se acabe. 19. 3. 1. Si no arreglas la moto rápidamente tendremos que pasar la noche en este descampado. ¿Cuando necesitas el dinero? 16. 23. asegúrate de que vas a comprar ese aparato. 25. 21. ¿Te has comido ya toda la fruta que te he pelado? 12. El de Lengua se bebe una botella de agua en cada clase. 4. pintarrajeó las paredes con un bolígrafo. 2. 20. los o las. 22. No sé por qué tienes tantas dudas sobre mí. Antes de quitar el precinto de garantía. según corresponda. Las legumbres pueden producir ventosidades. ¿Quieres que me quede aquí contigo o no? 11. La Presidenta de la Asociación de Padres dijo que el castigo le parecía desproporcionado. 14. Si haces bien el trabajo que te han encomendado.

1.26. 8. 6. Reconoce el complemento y sustituyelo le o les. Vuestra pobre prima necesita mucho cariño desde que murió su padre. Estamos esperando que venga la enfermera para poner la inyección a mis hijos. 12. a no ser por tu valiente intervención. El abuelo disfrutaba leyendo historias de miedo a sus nietos. Hace sólo cuarenta años. pueden proliferar en su piel pulgas. 30. 5. No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. La imagen desoladora de Bagdad destruido afectó tanto al Secretario de las Naciones Unidas. El atracador hubiera reventado la nariz al pobre vigilante. Si no se cepilla el pelo a los perros todos los días. Me temo que nuestros esfuerzos no servirán de nada a los somalíes. La torcedura de tobillo proporcionó a mi marido una estupenda excusa para no asistir a la reunión de la comunidad de vecinos. garrapatas y otros parásitos peligrosos. el Director agradeció al personal de administración y servicios su magnífica labor. 27. los vencedores imponen humillantes condiciones de paz a los vencidos. sería capaz de partir la boca al que me contradiga. Casi siempre. según corresponda. 9. 28. Está terminantemente prohibido insultar a los profesores de lengua. 10. II. Con lo enfadado que estoy. que no pudo disimular las lágrimas. si se tenían pretensiones políticas. A final de curso. Tú me dirás cuándo estás preparada para lo que te pido. 2. Ese artículo atribuye al jefe de la oposición la culpa de todos los males del país. 7. . Mi abuelita leía cuentos gore a todos sus nietos. 13. Ya va siendo hora de cambiar esos horribles azulejos azules. 11. era imprescindible testimoniar al Jefe del Estado adhesión inquebrantable. 4. Complemento Indirecto: Desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer determinante del predicado COMPLEMENTO INDIRECTO – Vuelve a escribir las oraciones que aparecen abajo. ¿Expulsaron al alumno que robó el papel higiénico? 29. 3.

14. A este coche no _____ funcionan los faros desde hace mucho tiempo. Al pobre Ignacio _____ tocaron las quinielas dos días antes de sufrir un infarto. Los experimentos de laboratorio suelen interesar a los alumnos mucho más que la exposición teórica. Enseña______ todo eso a tu madre. Ofrece_____ una copa a esos señores mientras esperan a que los reciba. 8. 11. Si no queréis que os muerda. Inmaculada y Lola no se han enterado de la fecha del examen. no _____ toquéis el rabo al perro cuando esté nervioso. Alberto es un lince para los negocios: sería capaz de vender_____ cámaras fotográficas a los japoneses. 12. 3. III. hubiera importado más a tu padre que a tu madre. 9.14. di_____ que lo haremos el día veinticuatro. pero podría ser la clave del crimen. Presta_____ mucha atención a esos niños. Complemento Circunstancial: desarrolla los siguientes ejercicios en los cuales debes conocer el determinante del predicado COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL Cada COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL se reconoce por una pregunta específica: C. 15. son muy traviesos y podrían meter los dedos en un enchufe. Los comisarios no _____ dieron ninguna importancia a ese asunto. 10. 6. 5. Escribe le o les en los espacios en blanco según corresponda. ¿Para qué _____ vendan los ojos a los condenados a muerte? 13. 7. 2. Es conveniente que _____ des un manual de instrucciones a todos los clientes que compren esta lavadora. Me encontré a tu novio ayer por la tarde y _____ conté lo que habías estado haciendo en la discoteca. 16. A los amigos de la naturaleza ____ molestan mucho los domingueros que no respetan el bosque. CIRCUNSTANCIAL DE Modo SE RECONOCE POR PREGUNTAR ¿cómo? . No olvides poner tilde en las palabras compuestas que la necesiten. Se prohíbe el paso a toda persona ajena a esta obra 2. A esas chicas con las que sales _____ hacen falta unas buenas lecciones de educación. 15. 1. 4. _____ pegué una bofetada a Elena y otra a Felisa y me quedé nueva. Que te hubieras casado antes de tiempo.

q) El año pasado pesaba sesenta kilos. Desde el balcón saludó a la comitiva. k) Llevaba todos los días a Marta al colegio. m) La llevaré mañana por la mañana. No acertó la solución por nerviosismo. i) j) La niña corría con la muñeca bajo el brazo. l) Por miedo no vino antes de ayer.Tiempo Lugar Cantidad Compañía Materia Instrumento Finalidad Causa Pertenencia ¿cuándo? ¿dónde? ¿cuánto? ¿con quién? ¿de qué? ¿con qué? ¿para qué? ¿por qué? ¿de quién? Subraya los complementos circunstanciales en las siguientes oraciones: a) Subía las escaleras al galope. e) f) No aceptó por falsas sus excusas. . r) Pesó cinco kilos de patatas. o) Te lo comunico para tu tranquilidad. p) Rompió la cortina con las tijeras. c) Te espero mañana. b) Le habían visto en la plaza. d) Telefoneó repetidamente a Carmen. n) Por negligencia se rompió el jarrón. h) Salió ayer en coche hacia París. g) No triunfará por ingenuo.

s) Hoy comeré tranquilamente en casa con mis tíos. . t) A la salida compró en el mercado a buen precio pimientos.

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