Protocolo de Práctica Profesional Escenario 2 PDF

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DOCUMENTO PROTOCOLO
PRÁCTICAS PROFESIONALES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
Red de docentes del curso
Director de Curso 2020
Revisado por la Líder Nacional del Programa Adriana María Rojas Angarita 2020
Revisado y actualizado por Líderes CP Jhon Echeverría, Jobana Agredo y red docente 2020
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Contenido
Introducción ................................................................................................................................ 4
2. En qué consisten los cursos de prácticas profesionales de psicología ........................................ 6
3. Objetivos de las prácticas profesionales de psicología........................................................... 7
4. Justificación............................................................................................................................. 8
5. Normatividad........................................................................................................................... 9
6. Ruta administrativa del proceso ............................................................................................. 11
6.1 Asignación e Inducción al componente práctico ............................................................... 11
6.2 Proceso de Pago de ARL .................................................................................................. 15
6.3. Formalismo de Inicio de Prácticas ................................................................................... 16
6.4. Formalismo Intermedio de Prácticas: ............................................................................... 19
6.5. Formalismo del Cierre de Prácticas ................................................................................. 20
6.6 Repositorio Nacional de prácticas profesionales ............................................................... 22
7. Ruta Académica del proceso .................................................................................................. 23
7.1 Requisitos de inscripción y/o aplazamientos ..................................................................... 23
7.2. Condiciones de aprobación y pérdida del proceso práctico .............................................. 25
7.3 Momentos de evaluación .................................................................................................. 26
7.4 Casos Especiales .............................................................................................................. 41
7.5 Roles y responsabilidades de los actores del proceso ........................................................ 44
7.5.1 Director de curso ....................................................................................................... 44

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7.5.2 Representante local .................................................................................................... 46
7.5.3 Monitor...................................................................................................................... 49
7.5.4 Practicante ................................................................................................................. 51
7.5.5. Tutores del sitio de práctica ...................................................................................... 53
7.6 Vida Académica ............................................................................................................... 54
7.7 Vida Universitaria ............................................................................................................ 64
8. Establecimiento de convenios interinstitucionales .................................................................. 67
8.1 Objetivo ........................................................................................................................... 67
8.2. Características de los convenios ...................................................................................... 67
8.3. Pasos para la solicitud, establecimiento de convenios ...................................................... 69
8.4. Particularidades de los convenios .................................................................................... 69
9. Uso del uniforme ................................................................................................................... 70
10. Apéndices ........................................................................................................................... 72

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Introducción
El protocolo de prácticas profesionales del programa de psicología señala las directrices y
lineamientos para el acompañamiento, seguimiento y evaluación del proceso desarrollado por los
estudiantes, evidenciándose como una carta de navegación y una ruta a seguir en la construcción
y afianzamiento de significados y significantes desde y sobre la psicología, entendida como una
ciencia, una disciplina y una profesión, dando cuenta de un Ethos profesional que subyace los
contextos en los cuales los futuros egresados Unadistas se desempeñan como psicólogos en
formación.
Es así, como en coherencia con los fundamentos del modelo pedagógico institucional y en
atención a los instrumentos normativos y jurídicos que en esta materia dicten los Ministerios de
Trabajo y de Educación, la práctica profesional en el programa de psicología de la UNAD está
integrada por dos cursos de cuatro créditos académicos cada uno: práctica profesional escenario 1
y práctica profesional escenario 2, que son desarrollados con el concurso e intervención de los
siguientes actores: director nacional del curso, representante local, monitor (docente del
programa), tutor (psicólogo que asigna el sitio) y practicante.
En tal sentido, las prácticas profesionales se entienden como el conjunto de actividades y
quehaceres propios a la formación profesional para la aplicación del conocimiento y la
vinculación con el entorno social y productivo. Orientan el acercamiento de los practicantes a la
situación real de trabajo, constituyéndose en un espacio importante donde a través de un proceso
planificado se desarrollan habilidades y experiencias que contribuyen al perfeccionamiento de
competencias profesionales y el ejercicio de su rol profesional para el trabajo en y con la
comunidad promoviendo y motivando el pensamiento crítico en el practicante como actor social
del proceso.
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Esto posibilita por parte de los estudiantes una reflexión profunda y pormenorizada de su
ejercicio profesional en torno al desarrollo de acciones psicosociales en diversos contextos de
actuación, desde una postura que privilegia una concepción integral del ser humano, de forma tal,
que el desarrollo de cada curso va más allá de cumplir con un requisito, por el contrario, el
ejercicio de su rol en cada ámbito confronta la ética del sujeto, es decir, se instaura como un reto
constante que motiva el desarrollo de estrategias desde el ser, el saber y el hacer haciendo frente a
los desafíos constantes que supone cada escenario práctico.
De ahí, que desde el programa de psicología Unadista se busque superar la
homogenización de los actores involucrados en el proceso de práctica, privilegiando un hacer
profesional que contribuya a una comprensión pluridimensional de los proyectos y acciones
propias de las instituciones, agencias y ámbitos de práctica, como una labor que posibilita la
cooperación interinstitucional, el fortalecimiento de la identidad profesional y el afianzamiento
del perfil de egreso del programa, el cual describe el psicólogo de la UNAD como “un
profesional conocedor de los fundamentos científicos básicos de la Psicología, capaz de
comprender, interpretar y analizar el comportamiento humano; con las destrezas básicas para
evaluar y actuar en el ámbito individual, grupal y comunitario, de manera ética, con sentido
crítico e investigativo y compromiso social” (ECSAH Programa de psicología).
Por lo tanto, el protocolo de prácticas que se presenta posibilita una comprensión de los
elementos administrativos y académicos que dan lugar a la materialización del proceso práctico
encaminado a fomentar de forma reflexiva una concepción de la psicología, una identificación de
los atributos del psicólogo en tanto roles y perfiles y un Ethos contextual soportado en las
premisas, alcances y limitaciones propios de cada escenario práctico.

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2. En qué consisten los cursos de prácticas profesionales de psicología
Los cursos de prácticas profesionales pertenecen al currículo del programa, están inscritos
dentro del campo de formación profesional, su tipología es práctica y hacen parte del componente
práctico del Programa de Psicología. Este curso tiene dos momentos, la práctica profesional
escenario 1 y la práctica profesional escenario 2, cada uno de estos cursos es de cuatro (4)
créditos académicos, para un total 8, que corresponden a 384 horas. Los cursos son matriculados
en diferentes momentos, es decir que para matricular el curso prácticas escenario 2 se requiere
haber aprobado el curso práctica escenario 1.
Cada curso permite al practicante el fortalecimiento de sus habilidades para la acción
psicosocial, en diferentes contextos, como el familiar, educativo, comunitario, salud y trabajo en
los cuales se evidencian y se ponen en práctica las herramientas conceptuales, teóricas y
metodológicas más relevantes para la labor del psicólogo Unadista.
¿Cuál es el perfil del psicólogo Unadista?
El Psicólogo de la UNAD, debe tener una disposición empática con las situaciones y
necesidades individuales y/o colectivas de la sociedad, siempre contribuyendo en acciones que
promuevan el bienestar de todas las personas en los diversos contextos sociales, debe destacarse
por establecer una comunicación asertiva, responsable y respetuosa, siempre haciendo uso del
buen manejo ético de la información obtenida en cualquier proceso de intervención, de igual
forma, participa y contribuye en las comunidades con el fin de generar la promoción de la salud
mental.
Teniendo en cuenta lo anterior, será un PRACTICANTE, que involucrará conocimientos
teóricos y técnicos adquiridos, los cuales los llevará al ejercicio para demostrar la capacidad de
analizar, comprender y responder a las necesidades individuales y sociales del ser humano en
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articulación de las disciplinas del saber, saber hacer y saber ser para responder con eficiencia,
certeza y responsabilidad al requerimiento de la sociedad actual.
3. Objetivos de las prácticas profesionales de psicología
Objetivo General
Fortalecer la formación del psicólogo en contextos pertenecientes al quehacer psicológico,
incorporando , actualizando y comprobando sus conocimientos adquiridos y competencias
profesionales, haciendo lectura de contextos y comprendiendo las realidades dinámicas y
complejas, por medio del diagnóstico e intervención significativa de las problemáticas
psicológicas individuales y comunitarias, promoviendo estrategias desde la acción psicosocial,
para fortalecer la capacidad de autogestión, la convivencia saludable y el bienestar.
Objetivo Específicos
➢ Reconocer el contexto de actuación en el cual realizará el ejercicio práctico, el alcance de
su rol en el mismo y la postura teórica desde la cual dinamizará su ejercicio, incluyendo
los principios éticos que reflejen el cumplimiento de las responsabilidades legales de su
ejercicio profesional.
➢ Formular un diagnóstico situacional, con estrategias participativas y ética en el manejo de
la información en los distintos contextos y las implicaciones para el psicólogo.
➢ Desarrollar acciones psicosociales dirigidas a atender situaciones, necesidades y
problemáticas identificadas en su contexto con fundamentación teórica y metodológica
validada por la comunidad científica, en el marco ético garantizando la protección de los
usuarios.
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➢ Evaluar las acciones implementadas, en función de establecer seguimiento y
acompañamiento dirigidas a la promoción y prevención de situaciones, necesidades y
problemáticas identificadas en su contexto hacia el cambio planificado, con
fundamentación teórica y metodológica en el campo psicosocial.
4. Justificación
El curso de prácticas profesionales de psicología es la fase final del proceso de formación
de los nuevos psicólogos en la cual podrán aplicar los conocimientos adquiridos y ejercer los
resultados del aprendizaje en un contexto real. La formación adquirida a lo largo de la formación
se realiza en el mundo de trabajo; de ahí la importancia de formar personas no sólo con el
conocimiento apropiado para comprender la realidad sino también, capaces de enfrentarla y
modificarla.
Ejercer la psicología en escenarios naturales es una oportunidad para conocer nuevas
realidades e impactar en la vida de las personas y de las comunidades en los diferentes campos de
aplicación de la psicología. Los nuevos profesionales estarán en condiciones de asumir y
comprender realidades dinámicas y complejas mediante diagnósticos e intervenciones en las
problemáticas psicológicas individuales y comunitarias, promoviendo estrategias desde la acción
psicosocial, para fortalecer la capacidad de autogestión, la convivencia saludable y el bienestar.
Desde la academia, la Red Nacional de Prácticas constituye una guía permanente para los
estudiantes promoviendo el diálogo o evaluando con sentido crítico y comprensivo ya que los
intercambios cercanos son más tangibles al trascender más allá de lo virtual por medio de una
retroalimentación constante del desempeño. El contacto a nivel académico y con los usuarios de
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los servicios psicológicos en escenarios naturales, permite una serie de comprensiones que de
otro modo no serían posibles.
Finalmente, es importante destacar el inmenso valor de la experiencia que podrá ser
acreditada ante las entidades que harán uso de sus servicios, en la medida en que podrán
enriquecer sus hojas de vida y demostrar conocimiento práctico e idoneidad profesional.
5. Normatividad
Tomando como referencia que en el plan de estudios del programa de psicología, el
componente práctico y específicamente los cursos de práctica profesional se evidencia como un
proceso en el cual los estudiantes interactúan de manera directa con la sociedad y los contextos
propios de actuación del psicólogo a través de su inserción en agencias e instituciones públicas y
privadas; el proceso práctico se soporta en los lineamientos e instrumentos normativos y jurídicos
que los Ministerios de Trabajo y Educación dicten en esta materia.
En tal sentido, considerando que la práctica profesional es uno de los recursos más
expeditos para articular la Universidad como Institución de Educación Superior con el sector
productivo y suscitar el reconocimiento de las competencias del practicante posibilitando la
vinculación laboral de los futuros egresados, las normas sobre las cuales se cimenta el proceso
son:
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- Ley 1090 de 2006, por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta
el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones, presentando el marco normativo base
para el ejercicio de la psicología.
- Decreto 1072 de 2015, Único Reglamentario del Sector Trabajo cuyo capítulo 3 retoma y
actualiza lo planteado en el Decreto 933 de 2003 por medio del cual se reglamentó el contrato de
aprendizaje y se dictaron otras disposiciones. Así, el D/1072 menciona en su artículo 2.2.6.3.7.
que las prácticas educativas y/o programas que no constituyen contratos de aprendizaje hacen
referencia a las actividades desarrolladas por los estudiantes universitarios a través de convenios
suscritos con las instituciones de educación superior en calidad de pasantías que sean
prerrequisito para la obtención del título correspondiente.
- Decreto 055 de 2015, que tiene como objetivo establecer las reglas para la afiliación y el pago
de aportes al Sistema General de Riesgos Laborales de los estudiantes que cumplen con las
condiciones señaladas en el literal a, numeral 4 del artículo 13 del Decreto-ley 1295 de 1994,
modificado por el artículo 2° de la Ley 1562 de 2012. Así, se menciona que la afiliación aplica
para aquellos estudiantes de todos los niveles académicos de instituciones educativas públicas o
privadas que deban ejecutar trabajos que signifiquen fuente de ingreso para la respectiva
institución e involucren un riesgo ocupacional, o cuyo entrenamiento o actividad formativa sea
requisito para la culminación de sus estudios e involucren un riesgo ocupacional.
- Ley 1780 de 2016, título III prácticas laborales, en su artículo 15 naturaleza, definición y
reglamentación de la práctica laboral, menciona que la práctica laboral es una actividad formativa
desarrollada por un estudiante de programas de formación complementaria ofrecidos por las
escuelas normales superiores y educación superior de pregrado, durante un tiempo determinado,
en un ambiente laboral real, con supervisión y sobre asuntos relacionados con su área de estudio
o desempeño y su tipo de formación; para el cumplimiento de un requisito para culminar sus

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estudios u obtener un título que lo acreditará para el desempeño laboral. Por tratarse de una
actividad formativa, la práctica laboral no constituye relación de trabajo.
- Resolución 3546 de 2018, que tiene por objeto regular las prácticas laborales de que trata la
Ley 1780 de 2016, la cual define los actores involucrados en el proceso de práctica y expone las
características y elementos propios del proceso.
- Ley 2043 de 2020, cuyo objeto es establecer mecanismos normativos para facilitar el acceso al
ámbito laboral, de aquellas personas que recientemente han culminado un proceso formativo, o
de formación profesional o de educación técnica, tecnológica o universitaria; al reconocer de
manera obligatoria como experiencia profesional y/o relacionada aquellas prácticas que se hayan
realizado en el sector público y/o sector privado como opción para adquirir el correspondiente
título.
6. Ruta administrativa del proceso
6.1 Asignación e Inducción al componente práctico
A quién involucra: monitores
Objetivo: Socializar desde el liderazgo nacional y la representación local de cada uno de los
centros los lineamientos generales para el desarrollo de las prácticas profesionales del programa
de Psicología en torno a procesos, procedimientos y formas de ejercer el rol a fin de lograr los
objetivos mediante un acompañamiento de calidad.
PASO 1: El director de curso de común acuerdo con los líderes de programa nombrará a los
representantes locales que deberán transmitir las directrices nacionales y liderar al equipo de
monitores de cada centro.

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PASO 2: Los representantes locales convocarán a cada monitor mediante comunicación
personalizada en la cual se indique la designación para ejercer el rol y se invite a dos reuniones
iniciales: encuentro de red de curso nacional y encuentro de red por centro.
PASO 3: Los docentes encargados de la organización y dirección de las prácticas profesionales
lideran el cumplimiento y el logro de los objetivos y con ese fin establecen y definen los
compromisos de todo el equipo haciendo énfasis en las políticas a seguir, las responsabilidades
que competen a cada uno de los actores y los medios de verificación de resultados. Entre las
recomendaciones y directrices que se han de transmitir a los monitores se destacan las siguientes:
- Asumir el rol de monitor bajo la convicción de que el logro de los objetivos depende en gran
parte de la dirección y orientación efectiva a sus estudiantes.
- Actuar de manera profesional en el planeamiento y la organización de cada uno de los procesos,
respetando tiempos y siguiendo una metodología ajustada a los lineamientos del protocolo de
prácticas.
- Dar cumplimiento al rol asignado en las diferentes unidades de la UNAD, con el mismo rigor
con el que se desarrolla en otros sitios de prácticas.
- Verificar el cumplimiento de los requisitos académicos de los estudiantes para desarrollar las
prácticas profesionales, como es el caso del número de créditos o la aprobación de las acciones
psicosociales y más adelante el cumplimiento de las condiciones físicas y laborales de cada sitio
especialmente la afiliación a la ARL.
- Ejercer el rol de monitor en sintonía con el tutor respectivo colaborando en la planeación,
ejecución y seguimiento de los planes de trabajo de los estudiantes.
- Actuar de manera ética en la supervisión de los estudiantes, aplicando principios de equidad en
el manejo de situaciones especiales.

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- Acompañar en todo el proceso a los estudiantes que por razones logísticas o personales deban
ser trasladados a otros sitios y hacer el empalme con el monitor y tutor respecto a los avances y
resultados en el cumplimiento del respectivo plan de trabajo.
PASO 4: El líder nacional preside la reunión general en medio virtual con asistencia de los
monitores designados en todo el país, en la cual les informará acerca de la organización general
del proceso, el rol a desempeñar, las responsabilidades y los productos o reportes que deben
entregar permanentemente a lo largo del periodo académico.
PASO 5: Después del encuentro de red de curso nacional, se celebra la reunión en cada centro, la
cual será coordinada por los representantes locales con sus monitores, con el fin de tratar los
asuntos particulares propios de la zona, concertar la forma en que se hará la asignación de los
sitios de prácticas y proponer un cronograma preliminar de los diferentes eventos, entre otros, la
presentación inicial en los escenarios de práctica, las asesorías y las tutorías.
A quién involucra: estudiantes
Objetivo: Informar acerca de los procesos y procedimientos institucionales y a la vez incidir
positivamente en la visión que tienen los estudiantes acerca de la profesión, por medio de una
sensibilización hacia el cumplimiento de sus deberes en el marco de la ética profesional.
PASO 1: Los estudiantes asisten a la inducción programada por el centro en el que se encuentran
matriculados de acuerdo con la información recibida por correo electrónico, en la cual se les ha
indicado fecha, hora y lugar del encuentro. El proceso de inducción se realizará por escenarios.
PASO 2: Durante el encuentro de inducción, se realiza la exposición de los lineamientos
generales para el desarrollo de las prácticas profesionales, lo cual comprende los siguientes ítems:
- El objetivo general de las prácticas profesionales de psicología
- Competencias por desarrollar en el curso
- Asignación del escenario de práctica

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- Compromisos y condiciones del escenario de práctica
- Acompañamiento y seguimiento al proceso de práctica por parte de actores según el rol en
calidad de director, monitor, tutor y estudiante con énfasis en el conducto regular que se debe
seguir durante el desarrollo del curso
- Planeación de eventos y acciones en torno a la presentación inicial en los sitios, las asesorías y
las tutorías
- Uso del uniforme en los sitios de las prácticas profesionales
- Causales pérdida de la práctica
PASO 3: Concertación en forma de reflexión grupal respecto del compromiso de asumir
actitudes acordes con la calidad de practicantes de psicología con énfasis en las siguientes
recomendaciones:
- El respeto a sí mismo y a los demás, lo cual incluye el respeto a la institución, a los docentes, a
los compañeros y a la comunidad en general.
- Reconocimiento de sí mismo como sujeto de deberes y derechos
- El ser profesional más allá del simple cumplimiento de unas horas y unas responsabilidades
- Diferenciar entre el rol de estudiante y el rol de psicólogo en ejercicio
- Comprender y aceptar la pérdida del curso si no se cumplen a cabalidad las responsabilidades o
no se logra el desarrollo de las competencias y reconocer que no existe garantía de aprobación
- Actuar en el marco del Reglamento General Estudiantil
- Presentación de resultados de su gestión ajustados a la rúbrica de evaluación
PASO 4: Concertación en forma de reflexión grupal en torno a los valores intrínsecos de la
psicología y la proyección del ejercicio profesional con base en los siguientes ítems:
- Visión, objetivos, metas y propósitos personales respecto a la profesión

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- Significado de la dignidad de la profesión de psicólogo, como actor social con la misión de
orientar, transformar vidas y mejorar las condiciones de vida de las personas.
- Compromiso con la confidencialidad en todas las actuaciones como estudiante y como
profesional
- Cumplimiento de las normas establecidas en el Código Deontológico de la Psicología
6.2 Proceso de Pago de ARL
A quién involucra: Monitores y estudiantes.
Objetivo: Este proceso aplica para los estudiantes matriculados en los cursos de prácticas
profesionales escenario 1 y 2 asignados a los proyectos y/o unidades de la UNAD o las instituciones
que sean autorizadas por el Programa. Es importante recordar que para que los estudiantes inicien
en el sitio de práctica se debe garantizar la afiliación, ya que si no se cuenta con este certificado no
podrá iniciar el proceso.
PASO 1: Notificación al Representante Local de Prácticas. Cada Representante Local notifica a
los monitores de prácticas los estudiantes de la UNAD con copia a la docente de apoyo a la
gestión.
PASO 2: Notificación a los estudiantes. Cada monitor de práctica profesional informa a los
estudiantes sobre los documentos requeridos para el proceso. Se requiere fotocopia del
documento de identidad, certificado de afiliación a la EPS, dirección de residencia y número de
contacto.
PASO 3: Recolección de documentos. Cada monitor de práctica recibe y organiza la información
y documentos y los carga en la carpeta del drive indicada por la docente de apoyo. Para realizar
este proceso se contará con una semana para presentar esta documentación.
Aspectos a tener en cuenta:

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- Los documentos escaneados deben ser totalmente legibles.
- No es válido el carnet de la EPS.
PASO 4: Reporte al Líder Nacional de Componente Práctico. La docente de apoyo consolida los
documentos de los estudiantes y genera el reporte en el formulario asignado.
Aspectos a tener en cuenta:
Cada monitor debe hacer seguimiento a la entrega oportuna de los documentos.
Es obligatorio que los estudiantes estén afiliados al sistema de salud.
PASO 5: Entrega de certificados. El Líder envía a las representantes locales de práctica los
certificados de afiliación de los estudiantes, quienes a su vez se lo comparten a los monitores.
6.3. Formalismo de Inicio de Prácticas
A quién involucra: Estudiantes.
Objetivo: Desde el liderazgo Nacional se da la bienvenida a los estudiantes matriculados en los
cursos del componente práctico del programa de psicología de los escenarios 1 y 2 en cada uno
de los centros y zonas de todo el país.
PASO 1: El líder Nacional del Componente Práctico enviará a cada representante local la base
de datos de los estudiantes matriculados en el curso de prácticas profesionales
A partir de ello, se realizará la revisión del cumplimiento de requisitos de los estudiantes:
a. Escenario 1: 132 créditos incluyendo 5 acciones.
b. Escenario 2: Prácticas Profesionales Escenario 1, las 6 acciones.
PASO 2: * Si el estudiante no cumple con los requisitos necesarios, se le notificará, con el fin de
realizar el proceso de aplazamiento en las fechas establecidas por la Universidad.
* En el caso que el estudiante cumpla con los requisitos se le citará a la inducción del
componente práctico.
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PASO 3: Se ofertarán a los estudiantes los diversos sitios de práctica con los que la Universidad
cuenta o tiene convenio para dar inicio al respectivo proceso de inscripción a los mismos.
PASO 4: * Una vez realizado el proceso de inscripción, se le confirmará al estudiante por correo
electrónico su selección de sitio de práctica.
* En el caso en que, la institución de práctica requiere un proceso adicional sobre selección,
entrevistas y demás, se le notificará al estudiante el paso a seguir.
PASO 5: * Una vez realizado el proceso de selección del sitio de prácticas, el estudiante deberá
estar atento a la notificación por correo electrónico que le enviará el monitor sobre la fecha de la
inducción y primera visita al sitio.
A quién involucra: Monitores.
Objetivo: Desde el liderazgo nacional del componente práctico, se le enviará una carta de
bienvenida al monitor vinculado, previo al encuentro general de la red de curso a nivel nacional y
local en cada uno de los centros de atención. En esta se brindarán las correspondientes
indicaciones relacionadas con los canales de comunicación, responsabilidades, roles y pasos a
seguir antes de asumir el sitio de prácticas asignado desde el liderazgo local.
PASO 1: El monitor asistirá al encuentro nacional de red de curso, convocado por el liderazgo
nacional del componente práctico del programa de psicología.
PASO 2: El monitor asistirá a la inducción programa para cada uno de los centros, convocado
por la representación local del componente práctico del programa de psicología.
PASO 3: El monitor realizará el proceso de convocatoria a los estudiantes de acuerdo con el sitio
de prácticas que, desde la representación local se le asignó. Por tanto, este programará el primer
encuentro con su grupo de practicantes, previo a la primera visita a la institución.
PASO 4: El monitor establecerá comunicación con el representante del sitio de prácticas,
acordando fecha y hora para la primera visita a la institución.

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PASO 5: El monitor asistirá a la primera visita al sitio de prácticas, dando cumplimiento con los
lineamientos establecidos, por tanto, deberá diligenciar:
1. FORMATO DE REGISTRO DE REUNIONES Y COMITÉS INSTITUCIONALES (F-2-2-
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2. FORMATO DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES A SESIÓN DE COMPONENTE
PRÁCTICO (F-7-6-1) - Formato asistencia a la reunión
3. LA EMITE CADA CENTRO Y ES FIRMADA POR EL DIRECTOR DEL MISMO
4. FORMATO CUMPLIMIENTO DE CONDICIONES DEL SITIO DE PRÁCTICA
PROFESIONAL/PEDAGÓGICA (F-7-6-13)
5. CERTIFICADO DE AFILIACIÓN A LA ARL
Los documentos mencionados deberán ser subidos al repositorio una vez finalice la semana 4.
Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de los formatos, por favor descargarlos de
https://sig.unad.edu.co/documentacion/listados-maestros/listado-maestro-formatos (no
impresiones desde protocolo).
A quién involucra: Instituciones, Convenio.
Objetivo: Desde el liderazgo nacional del componente práctico a través de la representación
local de cada centro se enviará una carta de bienvenida al sitio de prácticas, recordando los
acuerdos establecidos en la minuta del convenio. Ratificando así, la intencionalidad de tener
practicantes del programa de psicología en dicha institución. El documento enviado es previo al
envío de la carta de presentación de los estudiantes al sitio de prácticas.
PASO 1: Una vez se obtiene respuesta por parte de la institución con relación a la carta enviada
desde la representación local, se diligenciará el archivo interno de convenios general de prácticas
de cada centro con los siguientes datos: número de plazas por lugar, contextos psicológicos que
se abordarán y horarios establecidos por los mismos.

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PASO 2: Contrastar con las representantes de convenios de cada centro la viabilidad según lo
establecido por la oficina general y/o nacional de convenios, si se requiere generar
documentación para dar continuidad (otrosí, fechas de cierre).
PASO 3: Una vez verificados los puntos 2 y 3 cada centro deberá alimentar el blog de ofertas de
prácticas virtual, con la descripción de cada sitio.
PASO 4: En la medida que avanzan las rondas de selección, se deben actualizar en la pestaña de
la matriz general la disponibilidad de cupos.
PASO 5: Una vez se den cumplimiento a los pasos anteriores y antes de culminar el periodo
académico en curso se deberá evaluar la pertinencia de la continuidad del sitio de práctica en
conjunto con el equipo de cada centro. Por tanto, se enviará una carta de agradecimiento
recalcando la importancia de continuar con el proceso de articulación, por lo que, se preguntará
cuántos cupos se ofertarán para el periodo académico siguiente, en qué horarios y qué escenarios
psicológicos se trabajarán.
6.4. Formalismo Intermedio de Prácticas:
Objetivo: El monitor realizará la segunda visita al sitio de prácticas, con el fin de realizar el
seguimiento oportuno del proceso realizado hasta la semana 8.
PASO 1: Subir al repositorio los siguientes documentos:
16).
PRÁCTICO (F-7-6-1) - Asistencia a la reunión.
3. PLAN DE ACCIÓN - DOCUMENTO GENERADO A PARTIR DE LAS NECESIDADES
DE CADA INSTITUCIÓN.
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4. CERTIFICADO DE AFILIACIÓN A LA ARL.
6.5. Formalismo del Cierre de Prácticas
A quién involucra: Estudiantes.
Objetivo: Desde el liderazgo nacional a través de cada representación local se enviará una carta a
los estudiantes que hicieron parte del componente práctico de los escenarios 1 y 2 resaltando el
proceso realizado durante el periodo académico vigente; finalizando así, la presente fase de
formación.
PASO 1: Al finalizar el periodo académico, el estudiante habrá dado respuestas a las tres
encuestas de satisfacción programadas a lo largo del curso. Por tanto, estas se encontrarán dentro
del campus virtual y deberán ser resueltas en la semana 4, 8 y 12.
Objetivo: Desde el liderazgo nacional a través de cada representación local se enviará una carta
de cierre al docente del componente práctico, agradeciendo el compromiso con los estudiantes y
con la universidad, brindando así, indicaciones sobre el proceso a realizar luego de finalizar el
acompañamiento In-Situ.
PASO 1: El monitor entregará a la representación local de cada centro los listados de asistencia
a las tutorías realizadas y el material diseñado para las mismas, lo anterior según previa
asignación.
PASO 2: El monitor entregará la documentación requerida por el liderazgo nacional en el
repositorio nacional de prácticas.
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PRÁCTICO (F-7-6-1) - Formato disponible para asistencia a la reunión, asistencias a tutorías y
asesorías.
3. FORMATO DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES A PRÁCTICAS
PROFESIONALES/PEDAGÓGICAS (F-7-6-12)
4. FORMATO EVALUACIÓN DE SITIOS DE PRÁCTICAS
PROFESIONALES/PEDAGÓGICAS (F-7-6-14)
5. Informe final del proyecto realizado (semana 12)
6. Diseño de las infografías de acuerdo al escenario de prácticas
7. Ponencia para los estudiantes de escenario 2.
PASO 3: El monitor realizará la entrega al representante de convenios de cada centro, del
informe periódico del convenio según la asignación previa al sitio de prácticas.
PASO 4: El monitor al finalizar el proceso de acompañamiento en la semana 12 deberá dar
respuesta a la encuesta de satisfacción que se encuentra en su campus virtual.
A quién involucra: Instituciones y convenio.
Objetivo: Desde el liderazgo nacional a través de cada representación local se enviará una carta
de cierre al sitio de prácticas, agradeciendo el proceso realizado con relación a la apertura del
componente práctico e invitando a la continuidad del convenio para el siguiente periodo
académico. Esta indagación se realizará en la tercera visita al sitio de práctica y los acuerdos
establecidos se registrarán en el acta.
PASO 1: Una vez se dé cumplimiento al paso anterior, la institución manifestará por medio
formal (correo electrónico o carta) a la representación local del centro el número de cupos que se
ofertarán para el periodo académico siguiente, horarios establecidos y escenarios psicológicos
que se abordarán.
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PASO 2: Al finalizar la práctica profesional en el sitio, el monitor en la tercera visita formalizará
el diligenciamiento de la encuesta de satisfacción por parte de los representantes de la institución
en donde se desarrolló el componente práctico.
6.6 Repositorio Nacional de prácticas profesionales
A quién involucra: Monitores, estudiantes y representante local
Objetivo: El repositorio tiene como propósito ser el escenario en el cual los monitores por zona y
centro cargan los soportes del proceso práctico desarrollado por parte de cada uno de los
estudiantes asignados en el periodo académico, evidenciando la trazabilidad del proceso de
acuerdo con los lineamientos del Sistema Integrado de Gestión SIG. * Una vez cargada la
información, el representante local supervisará y garantizará el montaje correcto de los formatos
e información.
PASO 1: En la jornada de inducción local se socializarán los documentos de calidad a los
monitores y estudiantes, haciendo entrega formal de los formatos propios del proceso sin
excepción. Los documentos deberán ser entregados en el repositorio nacional de acuerdo con los
requerimientos de las semanas 4, 8 y 12.

23
7. Ruta Académica del proceso
7.1 Requisitos de inscripción y/o aplazamientos
CAUSALES DE APLAZAMIENTO
CURSO REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
*(Periodo de novedades)
Ser estudiante activo del programa para

Contar con menos del 80% de los cursos
periodos de 16 semanas
del programa
SEMINARIO DE PREPRACTICA
Haber cursado y aprobado el 80% de los

Tener pendientes cursos de acción
cursos del programa equivalentes a 132
psicosocial por aprobar
créditos académicos
Haber cursado y aprobado los cinco

cursos de acción psicosocial:
Acción Psicosocial en la Comunidad
No contar con disponibilidad de tiempo
Acción Psicosocial y Educación
para cumplir con los requisitos de
Acción Psicosocial y Familia
presencialidad que el curso requiere
Práctica Profesional Acción Psicosocial y Trabajo
Acción Psicosocial en el Contexto
Escenario 1 Jurídico
Código 403035 Contar con disponibilidad de tiempo

Si está inserto en alguno de los ítems de
para cumplir con los requisitos de
caso especial no contar con el sitio y el
presencialidad que el curso requiere
trámite administrativo correspondiente para
(192 horas) distribuidas así: 24 tutorías
el desarrollo de la práctica
– 24 asesorías y 144 in situ
Conocer el reglamento estudiantil y los Haber incurrido en faltas éticas y

lineamientos que éste dispone para el disciplinarias de acuerdo con los expuesto
desarrollo del componente práctico en la Ley 1090 de 2006
Tener conocimiento de la Ley 1090 de

2006 por la cual se reglamenta el
No haber realizado el proceso de pre
ejercicio de la profesión de Psicología,
práctica
se dicta el Código Deontológico y
Bioético
24
Contar con la certificación del

desarrollo del proceso de pre práctica
para el fortalecimiento de las
competencias personales
Haber cursado y aprobado el curso

No tener aprobado el curso práctica
práctica profesional escenario 1 código
profesional escenario 1
403035
Haber cursado y aprobado el curso No tener aprobado el curso Acción

Acción psicosocial y Salud Psicosocial y Salud
Contar con disponibilidad de tiempo

para cumplir con los requisitos de No contar con disponibilidad de tiempo
presencialidad que el curso requiere para cumplir con los requisitos de
Práctica Profesional
(192 horas) distribuidas así: 24 tutorías presencialidad que el curso requiere
Escenario 2 – 24 asesorías y 144 in situ
Código 403036
Si está inserto en alguno de los ítems de
Conocer el reglamento estudiantil y los
caso especial no contar con el sitio y el
lineamientos que éste dispone para el
trámite administrativo correspondiente para
desarrollo del componente práctico
el desarrollo de la práctica
Tener conocimiento de la Ley 1090 de

2006 por la cual se reglamenta el Haber incurrido en faltas éticas y
ejercicio de la profesión de Psicología, disciplinarias, de acuerdo con los expuesto
se dicta el Código Deontológico y en la Ley 1090 de 2006
Bioético
25
7.2. Condiciones de aprobación y pérdida del proceso práctico
CURSOS CAUSALES DE PÉRDIDA* CAUSALES DE APROBACIÓN
Ausencia de mínimo el 10% de las Reporte de asistencia al sitio de práctica

horas establecidas en el lugar de la cumpliendo mínimo el 90% de las horas
práctica: 14 horas establecidas
Ausencia de mínimo 10 horas de Asistencia de mínimo 14 horas de asesoría

asesoría y/o tutoría y/o tutoría
Abandono injustificado del escenario de Cumplimiento de las horas de práctica

práctica. durante el periodo académico
Escenario 1
Código 403035 No cumplimiento con el

Entrega oportuna de informes de acuerdo
proyecto/acciones establecidas para el
con el cronograma de prácticas
lugar de la práctica.
Apropiación del reglamento y condiciones

Incumplimiento con la normatividad del
del sitio de práctica para el desarrollo del
escenario de práctica.
proceso
Ausencia a los eventos de socialización Asistencia a las jornadas de socialización
Escenario 2 en sitio y en la Universidad. tanto en sitio como el centro
Código 403036 Cumplimiento del código de ética
Faltas al código de ética de la profesión
profesional
Faltas al Reglamento estudiantil Cumplimiento del reglamento estudiantil
Obtener una calificación menor a 3.0 en Obtener una calificación igual o mayor a
el curso 3.0 en el curso
*Cabe aclarar que, con una de las causales señaladas anteriormente, es suficiente para la
determinación de la pérdida del curso sin objeción.

26
7.3 Momentos de evaluación
● Registro de notas del 75% en las aulas virtuales por parte de cada monitor de prácticas en
tres momentos así:
1. Evaluación del 75%: Semana No. 4
● Registro de notas del 25% en las aulas virtuales por parte de cada monitor de prácticas en dos
momentos así:
1. Evaluación del tutor fase 1
2. Evaluación del tutor fase 2
● Socialización en cada Sede de la UNAD de los proyectos o acciones realizados en el escenario
de práctica.
● Socialización en el sitio de prácticas.
● Entrega de informe de cada Centro a la Dirección de Curso.
Evaluación del 75%: va encaminada a la revisión del desarrollo de las competencias que se han
establecido para cada curso y la realiza el monitor de prácticas (docente del programa) en tres
momentos así:
27
Práctica profesional escenario 1 403035
Evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 5
Momento de la evaluación: Final

La máxima puntuación posible es de 500 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio
de evaluación Nivel alto: El informe cumple con la totalidad de los
del 75%: criterios establecidos en el protocolo de práctica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Entrega de obtener entre 60 puntos y 30 puntos
informe de
práctica Nivel medio: El informe cumple parcialmente con los
profesional, criterios establecidos en el protocolo de práctica.
semana 4. (Fase Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
1) obtener entre 30 puntos y 10 puntos
Este criterio Nivel bajo: El informe no cumple con los criterios

representa 60 establecidos en el protocolo de práctica.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de 500 puntos obtener entre 10 puntos y 00 puntos
de la actividad
Segundo criterio Nivel alto: El documento cumple en su totalidad con
de evaluación los requerimientos propuestos en la construcción del
del 75%: informe, además del uso de las normas APA.
Redacción, obtener entre 20 puntos y 10 puntos
ortografía,
referencias Nivel medio: El documento cumple parcialmente con
bibliográficas y los requerimientos propuestos en la construcción del
manejo de informe, además del uso de las normas APA.
normas APA, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
entrega semana obtener entre 10 puntos y 01 puntos
4. (Fase 1)
Este criterio Nivel bajo: El documento no cumple con los
representa 20 requerimientos propuestos en la construcción del
puntos del total informe, además del uso de las normas APA.
28
de 500 puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

de la actividad obtener entre 01 puntos y 00 puntos
Tercer criterio
Nivel alto: Nivel alto: El informe cumple con la
de evaluación
totalidad de los criterios establecidos en el protocolo de
del 75%:
práctica.
Entrega de
informe de
obtener entre 50 puntos y 25 puntos
práctica
profesional,
Nivel medio: El informe cumple parcialmente con los
semana 8. (Fase
criterios establecidos en el protocolo de práctica.
2)
Este criterio
representa 50
Nivel bajo: El informe no cumple con los criterios
puntos del total
establecidos en el protocolo de práctica.
de 500 puntos
de la actividad
obtener entre 10 puntos y 00
Cuarto criterio
Nivel alto: El estudiante da cuenta total de las diferentes
evaluación del
técnicas, estrategias y herramientas psicológicas para su
75%:
proyecto de práctica.
El estudiante
reconoce las
herramientas,
técnicas y
Nivel medio: El estudiante da cuenta de manera
metodología de
parcial de las diferentes técnicas, estrategias y
evaluación
herramientas psicológicas para su proyecto de práctica.
psicológica (fase
2)
Este criterio
Nivel bajo El estudiante no da cuenta de las diferentes
representa 50
puntos del total
de 500 puntos
de la actividad
Quinto criterio
Nivel alto: El documento cumple en su totalidad con
de evaluación
los requerimientos propuestos en la construcción del
del 75%:
informe, además del uso de las normas APA.
Redacción,
ortografía,
referencias
bibliográficas y
29
manejo de normas Nivel medio: El documento cumple parcialmente con

APA, entrega los requerimientos propuestos en la construcción del
semana 8. (fase 2) informe, además del uso de las normas APA.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 20 obtener entre 10 puntos y 01 puntos
puntos del total
de 500 puntos Nivel bajo: El documento no cumple con los
de la actividad requerimientos propuestos en la construcción del
Sexto criterio de
evaluación del
Nivel alto: El informe cumple con la totalidad de los
75%:
Entrega de
informe de
práctica
profesional,
semana 12. (Fase
3)
Este criterio
representa 125
puntos del total
de 500 puntos
de la actividad

Séptimo criterio
de evaluación
del 75%:
Redacción,
ortografía,
referencias
Nivel medio: El documento cumple parcialmente con
bibliográficas y
manejo de normas
APA, entrega
semana 12. (fase
3)
Este criterio
Nivel bajo: El documento no cumple con los
representa 15
requerimientos propuestos en la construcción del
puntos del total
30

Nivel alto: El estudiante participa de manera

comprometida en el diseño de los recursos utilizados para
Octavo criterio la feria de socialización de experiencias y a su vez asiste
de evaluación al evento programado.
del 75%: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Participación en la
jornada de la feriaNivel medio: El estudiante participa de manera parcial
de socialización deen el diseño de los recursos utilizados para la feria de
experiencias. socialización de experiencias y/o no asiste al evento
(Fase 3) programado.
Este criterio
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no participa en el diseño de
de 500 puntos
los recursos utilizados para la feria de socialización de
de la actividad
experiencias y no asiste al evento programado.
Noveno criterio Nivel alto: El estudiante participa de manera
de evaluación comprometida en el diseño del material requerido para la
del 75%: jornada de socialización y asiste al evento programado.
Participación Enel obtener entre 15 puntos y 10 puntos
diseño del
material para la Nivel medio: El estudiante participa de manera parcial
jornada de la feria en el diseño del material requerido para la jornada de
de socialización de socialización y/o no asiste al evento programado.
experiencias. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
(Fase 3)
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no participa en el diseño del
representa 15 material requerido para la jornada de socialización y no
puntos del total asiste al evento programado.
Décimo criterio
de evaluación Nivel alto: El estudiante cumple con la entrega del
del 25%: formato de evaluación de la fase 1. La puntuación varía
31
Entrega del de acuerdo con el puntaje otorgado por el tutor del sitio
formato de de prácticas.
evaluación de la
fase 1. (Fase 4)
Este criterio
representa 45 Nivel medio: El estudiante cumple con la entrega del
puntos del total formato de evaluación de la fase 1. La puntuación varía
de 500 puntos de acuerdo con el puntaje otorgado por el tutor del sitio
de la actividad de prácticas.
Nivel bajo: El estudiante cumple con la entrega del

formato de evaluación de la fase 1. La puntuación varía
de acuerdo con el puntaje otorgado por el tutor del sitio
de prácticas.
Nivel alto: El estudiante cumple con la entrega del
Décimo primer de prácticas.
criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación: obtener entre 80 puntos y 50 puntos
Entrega delNivel medio: El estudiante cumple con la entrega del

formato deformato de evaluación de la fase 2. La puntuación varía
evaluación de la de acuerdo con el puntaje otorgado por el tutor del sitio
fase 2. (Fase 5) de prácticas.
Este criterio obtener entre 50 puntos y 20 puntos
representa 80
puntos del total Nivel bajo: El estudiante cumple con la entrega del
de 500 puntos formato de evaluación de la fase 2. La puntuación varía
de la actividad de acuerdo con el puntaje otorgado por el tutor del sitio
de prácticas.
32
Práctica profesional escenario 2 403036
Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 5
Momento de la evaluación: Final

La máxima puntuación posible es de 500 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio
de evaluación Nivel alto: El informe cumple con la totalidad de los
del 75%: criterios establecidos en el protocolo de práctica.
Entrega de obtener entre 60 puntos y 30 puntos
informe de
práctica Nivel medio: El informe cumple parcialmente con los
profesional, criterios establecidos en el protocolo de práctica.
semana 4. (Fase Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
1) obtener entre 30 puntos y 10 puntos
Este criterio Nivel bajo: El informe no cumple con los criterios

representa 60 establecidos en el protocolo de práctica.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de 500 puntos obtener entre 10 puntos y 00 puntos
de la actividad
Segundo criterio Nivel alto: El documento cumple en su totalidad con
de evaluación los requerimientos propuestos en la construcción del
del 75%: informe, además del uso de las normas APA.
Redacción, obtener entre 20 puntos y 10 puntos
ortografía,
referencias Nivel medio: El documento cumple parcialmente con
bibliográficas y los requerimientos propuestos en la construcción del
manejo de informe, además del uso de las normas APA.
normas APA, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
entrega semana obtener entre 10 puntos y 01 puntos
4. (Fase 1)
Este criterio Nivel bajo: El documento no cumple con los
representa 20 requerimientos propuestos en la construcción del
puntos del total informe, además del uso de las normas APA.
33

Tercer criterio
Nivel alto: Nivel alto: El informe cumple con la
de evaluación
totalidad de los criterios establecidos en el protocolo de
del 75%:
práctica.
Entrega de
informe de
práctica
profesional,
semana 8. (Fase
2)
Este criterio
representa 50
puntos del total
de 500 puntos
de la actividad
obtener entre 10 puntos y 00
Cuarto criterio
Nivel alto: El estudiante da cuenta total de las diferentes
evaluación del
75%:
El estudiante
reconoce las
herramientas,
técnicas y
Nivel medio: El estudiante da cuenta de manera
metodología de
parcial de las diferentes técnicas, estrategias y
evaluación
herramientas psicológicas para su proyecto de práctica.
psicológica (fase
2)
Este criterio
Nivel bajo El estudiante no da cuenta de las diferentes
representa 50
puntos del total
de 500 puntos
de la actividad
Quinto criterio
de evaluación
del 75%:
Redacción,
ortografía,
referencias
bibliográficas y
34
manejo de normas Nivel medio: El documento cumple parcialmente con

APA, entrega los requerimientos propuestos en la construcción del
semana 8. (fase 2) informe, además del uso de las normas APA.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 20 obtener entre 10 puntos y 01 puntos
puntos del total
de 500 puntos Nivel bajo: El documento no cumple con los
de la actividad requerimientos propuestos en la construcción del
Sexto criterio de
evaluación del
Nivel alto: El informe cumple con la totalidad de los
75%:
Entrega de
informe de
práctica
profesional,
semana 12. (Fase
3)
Este criterio
representa 125
puntos del total
de 500 puntos
de la actividad

Séptimo criterio
de evaluación
del 75%:
Redacción,
ortografía,
referencias
Nivel medio: El documento cumple parcialmente con
bibliográficas y
manejo de normas
APA, entrega
semana 12. (fase
3)
Este criterio
Nivel bajo: El documento no cumple con los
representa 15
requerimientos propuestos en la construcción del
puntos del total
35

Nivel alto: El estudiante participa de manera

comprometida en el diseño de los recursos utilizados para
Octavo criterio la feria de socialización de experiencias y a su vez asiste
de evaluación al evento programado.
del 75%: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Participación en la
jornada de la feriaNivel medio: El estudiante participa de manera parcial
de socialización deen el diseño de los recursos utilizados para la feria de
experiencias. socialización de experiencias y/o no asiste al evento
(Fase 3) programado.
Este criterio
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no participa en el diseño de
de 500 puntos
los recursos utilizados para la feria de socialización de
de la actividad
experiencias y no asiste al evento programado.
Noveno criterio Nivel alto: El estudiante participa de manera
de evaluación comprometida en el diseño del material requerido para la
del 75%: jornada de socialización y asiste al evento programado.
Participación Enel obtener entre 15 puntos y 10 puntos
diseño del
material para la Nivel medio: El estudiante participa de manera parcial
jornada de la feria en el diseño del material requerido para la jornada de
de socialización de socialización y/o no asiste al evento programado.
experiencias. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
(Fase 3)
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no participa en el diseño del
representa 15 material requerido para la jornada de socialización y no
puntos del total asiste al evento programado.
Décimo criterio
de evaluación Nivel alto: El estudiante cumple con la entrega del
del 25%: formato de evaluación de la fase 1. La puntuación varía
36
Entrega del de acuerdo con el puntaje otorgado por el tutor del sitio
formato de de prácticas.
evaluación de la
fase 1. (Fase 4)
Este criterio
representa 45 Nivel medio: El estudiante cumple con la entrega del
puntos del total formato de evaluación de la fase 1. La puntuación varía
de 500 puntos de acuerdo con el puntaje otorgado por el tutor del sitio
de la actividad de prácticas.
Nivel bajo: El estudiante cumple con la entrega del

de prácticas.
Nivel alto: El estudiante cumple con la entrega del
Décimo primer de prácticas.
criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación: obtener entre 80 puntos y 50 puntos
Entrega delNivel medio: El estudiante cumple con la entrega del

formato deformato de evaluación de la fase 2. La puntuación varía
evaluación de la de acuerdo con el puntaje otorgado por el tutor del sitio
fase 2. (Fase 5) de prácticas.
Este criterio obtener entre 50 puntos y 20 puntos
representa 80
puntos del total Nivel bajo: El estudiante cumple con la entrega del
de 500 puntos formato de evaluación de la fase 2. La puntuación varía
de la actividad de acuerdo con el puntaje otorgado por el tutor del sitio
de prácticas.
37
Evaluación del 25%: contempla el desarrollo y fortalecimiento de las competencias
comunicativas, laborales y disciplinares. La realiza el tutor (psicólogo que asigna el sitio) en dos
momentos así:
Evaluación del tutor fase 1: (segunda visita del monitor de prácticas), equivale a 45
puntos de 500. El tutor (psicólogo del sitio) la realiza y la entrega al practicante con su respectiva
realimentación, el practicante la escanea y la sube como archivo PDF al entorno de seguimiento y
evaluación en las fechas indicadas en la agenda del curso. Si la evaluación no se sube en la fecha
indicada, la nota que registrará el monitor de práctica corresponde a (0) puntos.
Evaluación del tutor fase 2: (Tercera visita del monitor de práctica), equivale a 80
puntos de 500. El Tutor (psicólogo del sitio) la realiza y la entrega al practicante con su
respectiva realimentación una vez haya realizado la socialización de su experiencia en el sitio. El
practicante la escanea y la sube como archivo PDF al entorno de seguimiento y evaluación en las
fechas indicadas en la agenda. Si la evaluación no se sube en la fecha indicada, la nota que
registrará el monitor de práctica corresponde a (0) puntos.
Evaluación del tutor fase 1
Ciudad: Fecha:
Institución (sitio de
práctica):
Nombre del Practicante:
Identificación:
38
FACTORES ASOCIADOS PUNTUACIÓ PUNTUACIÓN

COMPETENCIAS N MÁXIMA OBTENIDA
- Comunicación asertiva con el

entorno laboral y disciplinar.
- Uso de términos y expresiones
desde la disciplina.
COMUNICATIVAS - Habilidades de lectura, Hasta 10
asociación, análisis y síntesis. puntos
- Habilidad en la escritura
disciplinar.
- Destrezas para comprender la
realidad de las teorías de la
Psicología.
- Redacción de documentos,
informes con lenguaje técnico.
- Trabajo en equipo.
- Estar en estado emocional
idóneo.
LABORALES - Habilidad para relacionarse Hasta 15
positivamente con otros. puntos
- Conocimiento de técnicas para
generar empoderamiento y
autogestión.
- Apertura al aprendizaje.
- Cumplimiento de horarios y
entrega de productos según
criterios establecidos.
39
- Habilidad para interpretar la

DISICIPLINARES realidad.
- Manejo de técnicas de Hasta 20
diagnóstico psicosocial. puntos
- Habilidad para escribir en
términos técnicos.
- Destreza para diseño de
proyectos sociales.
TOTAL 45 puntos
Esta nota hace parte del 25% de la calificación total del curso
Realimentación y acciones de mejora:
__________________________ ________________________ ____________________
Nombre del tutor Firma No. Tarjeta profesional
Evaluación del tutor fase 2
Ciudad: Fecha:
Institución (sitio de
práctica):
40
Nombre del practicante:
Identificación:
FACTORES ASOCIADOS PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN

COMPETENCIAS MÁXIMA OBTENIDA
- Comunicación asertiva con el

entorno laboral y disciplinar.
- Uso de términos y expresiones
desde la disciplina.
COMUNICATIVAS - Habilidades de lectura, Hasta 20 Puntos
asociación, análisis y síntesis.
- Habilidad en la escritura
disciplinar.
- Destrezas para comprender la
realidad de las teorías de la
Psicología.
- Redacción de documentos,
informes con lenguaje técnico.
- Trabajo en equipo.
- Estar en estado emocional
idóneo.
LABORALES - Habilidad para relacionarse Hasta 30 Puntos
positivamente con otros.
- Conocimiento de técnicas para
generar empoderamiento y
autogestión.
- Apertura al aprendizaje.
- Cumplimiento de horarios y
entrega de productos según
criterios establecidos.
41
- Habilidad para interpretar la

realidad.
- Manejo de técnicas de
DISICIPLINARES diagnóstico psicosocial.
- Habilidad para escribir en Hasta 30 Puntos
términos técnicos.
- Destreza para diseño de
proyectos sociales.
- Claridad de la apuesta
metodológica y propuesta de
intervención empleada en su
ejercicio de práctica
profesional.
TOTAL 80 Puntos
Esta nota hace parte del 25% de la calificación total del curso
Observaciones:
__________________________ ________________________ ____________________

Nombre del tutor Firma No. Tarjeta profesional
7.4 Casos Especiales
Se considera que los estudiantes en esta condición son:
● Los practicantes ubicados en el exterior: Deberán gestionar la consecución del
escenario para realizar el curso, garantizando que éste cuente con un Psicólogo, que hará las
veces de tutor, quien enviará al Representante local de prácticas del CEAD donde se encuentra
42
matriculado una Carta de Intención que evidencia el interés de la Institución para recibir al
practicante, indicando el ámbito y los proyectos que realizaría durante la práctica.
El practicante debe remitir al Representante local de prácticas, la carta de interés remitida por la
Institución, así como un certificado de residencia vigente en el país indicado.
Seguidamente, el monitor de prácticas (docente de la UNAD), verificará las condiciones del sitio
estableciendo contacto con la Institución e indicando los requerimientos para el desarrollo de la
práctica. Cuando la Institución esté ubicada en un país de habla diferente a la hispana, indagará
con la dirección del curso para buscar apoyo.
Una vez verificadas las condiciones de la institución, a través del formato: cumplimiento de
condiciones del sitio de prácticas profesional (Apéndice 1) se informa al practicante la aceptación
del sitio de práctica mediante un correo electrónico y se procede a hacer la respectiva
presentación y demás acciones, acorde con el Protocolo.
El practicante manifiesta al Representante local de prácticas, mediante un correo, su compromiso
de cumplir con las 144 horas en sitio durante 12 semanas, así como la asistencia a 8 tutorías y 8
asesorías mediadas por las TIC y coordinadas con el monitor de prácticas que es un docente del
programa de psicología.
Para este caso, el monitor de prácticas debe garantizar el desarrollo normal y riguroso de la
práctica según indica el Protocolo.
● Los practicantes privados de la libertad: Si el practicante está recluido en un centro
penitenciario, el escenario de práctica es el lugar de reclusión siempre y cuando se cuente con la
asesoría de un Psicólogo vinculado laboralmente con el lugar que hará las veces de tutor.
El monitor de prácticas garantizará el desarrollo de 24 horas de tutoría y asesoría, dejando
evidencia en el formato: asistencia de estudiantes a sesión de componente práctico (Apéndice 2).

43
Cuando el practicante tiene detención domiciliaria este debe solicitar al juez el permiso de
movilización al lugar de la práctica con el cual se debe tener un convenio previamente
establecido, dicho permiso debe ir con los horarios, las fechas y los tiempos establecidos por la
universidad.
El practicante debe manifestar expresamente el compromiso de asistir a 8 tutorías y 8 asesorías
mediadas por las TIC y/o coordinadas con el monitor de prácticas (docente del programa de
psicología).
· Estudiantes que cumplan con los cursos prerrequisito pero que tengan menos de 132 créditos y
que el aplazamiento del curso implique tardar la graduación un semestre. Si el practicante tiene
aprobados los cursos de Acción psicosocial obligatorios y no cuenta con 132 créditos aprobados,
Registro Académico Informativo en el momento de la matrícula, debe solicitar por escrito
autorización para matricular el curso a quien cumpla el rol de Director de Curso, quien revisará el
caso y responderá a la solicitud mediante correo electrónico.
● Practicantes en condición de discapacidad. En este caso, los estudiantes serán
identificados al inicio del período académico, mediante el formulario en línea “Identificación
estudiantes de prácticas profesionales de psicología con NEE”, administrado por la Dirección del
Curso. Los casos identificados se tratarán en Reunión de red de curso adonde se conceptuarán las
condiciones necesarias para la atención adecuada al practicante y el desarrollo apropiado de la
práctica, brindando un apoyo al monitor de prácticas.
Movilidad académica: Si el practicante tiene matrícula vigente en un CEAD y por algún motivo
se traslada a otra ciudad o municipio donde haya un centro de la UNAD, debe informar mediante
correo electrónico a la dirección del curso y al Representante local de prácticas del CEAD donde
se encuentra matriculado para que se coordine la asignación de un monitor de prácticas y sitio de
práctica en su nuevo lugar de residencia.

44
• Practicantes que solicitan realizar práctica en su lugar de trabajo: Para este caso, se
adelantarán las siguientes acciones:
• El director de la Institución debe remitir una carta al Representante local de prácticas en
CEAD, indicando:
• Justificación de la necesidad de tener un Practicante de psicología y proyectos o
responsabilidades a cargo.
• Carta de intención para establecer Convenio con la UNAD mínimo dos años, donde la
Institución se compromete a hacer el pago de ARL y a recibir más mínimo cinco (5) practicante
por período.
• Nombre, cargo y datos de contacto del psicólogo que cumpliría el rol de tutor.
• Centro de trabajo, área, horarios en los que el practicante realizaría su práctica profesional,
diferentes a los cumplidos en su responsabilidad laboral actual. No se homologa tiempo ni
experiencia.
7.5 Roles y responsabilidades de los actores del proceso
7.5.1 Director de curso
RESPONSABILIDADES RESPONSABILIDADES
ROL FASE
ADMINISTRATIVAS ACADÉMICAS
Ejecutar los procesos de alistamiento,

Director de evaluación y acreditación o
Inicial certificación académica y tecnológica
Dinamizar la red de curso
curso del curso de acuerdo con el
calendario académico nacional
vigente.
45
Diseñar y actualizar el curso

Realizar la inducción del curso a los
académico en correspondencia con
representantes locales y la red de
las intencionalidades formativas del
docentes donde se informe sobre los
programa y los lineamientos
alcances y lineamientos del curso.
institucionales.
Verificar la matrícula de estudiantes a Participar en la red académica a la

nivel nacional: zonas y centros que pertenece (Núcleo Problémico).
Establecer comunicación con los

Verificar las solicitudes y casos
representantes locales para la
especiales de estudiantes para el
planificación, inicio y desarrollo de
desarrollo del curso
las prácticas profesionales
Revisar la asignación de practicantes

a docentes (monitores) de acuerdo
con su tipo de vinculación. Verificar los procedimientos de
aplazamiento de curso de estudiantes
Verificar que los docentes de la red cuando estos no cumplan con los
tengan habilitado el repositorio de requisitos de inscripción
prácticas profesionales para el cargue
de las evidencias por zona y centro.
Consolidar la información nacional

Realizar seguimiento al desarrollo de
de convenios de cooperación
las tutorías y asesorías en cada zona y
interinstitucional para el desarrollo de
centro
las prácticas profesionales
Consolidar la información Diseñar, implementar, monitorear y

correspondiente a trámite de ARL de evaluar las estrategias pedagógicas,
los estudiantes, en los casos que son didácticas y motivacionales que
Intermedia asumidos directamente por la favorezcan el aprendizaje autónomo y
Universidad. significativo.
Diseñar y monitorear el
cumplimiento de la agenda de
Realizar seguimiento al registro
acompañamiento docente de acuerdo
oportuno de las calificaciones en el
con la tipología del curso, velando
aula virtual, de acuerdo con el
por el cumplimiento de las
cronograma del curso.
responsabilidades administrativas y
académicas.
46
Atender las solicitudes, peticiones, Realizar reuniones nacionales con la

quejas y reclamos relacionados con el red de docentes del curso para
proceso práctico de los estudiantes. abordar temas académicos.

Realizar la evaluación integral del
curso y proponer acciones de
aula virtual de acuerdo con el
mejoramiento.
Realizar reuniones nacionales con la

Verificar el cargue de evidencias en
red de docentes del curso para
el repositorio por zona y centro.
abordar temas académicos.
Realizar informes de finalización del Establecer contacto permanente con

proceso práctico de acuerdo con los Representantes Locales para
Final solicitudes del programa y la establecer los lineamientos de
decanatura. socialización en centros y zonas.
Reportar las calificaciones totales del

curso a Registro y Control para su
correspondiente migración
Actualizar los contenidos y recursos
Programar el Foro de Buenas académicos, haciendo uso de los
recursos institucionales.
Prácticas de acuerdo con los
lineamientos establecidos para tal fin
7.5.2 Representante local
ROL FASE
Gestionar y tramitar convenios de

Representante acuerdo con las necesidades locales, Participar en la reunión de
Inicial haciendo entrega del respectivo planificación, inicio y desarrollo de
Local convenio a la dirección del centro las prácticas convocada por los
como lugar de custodia de dicho directores de curso
documento
47
Realizar los procesos de inducción

del curso a los estudiantes
Verificar la matrícula de estudiantes a
matriculados:
nivel local
-Inducción zonal virtual
-Inducción local presencial
Revisar el cumplimiento de los

Realizar seguimiento al proceso de
requisitos mínimos para que los
presentación de los estudiantes a las
estudiantes puedan desarrollar el
entidades e instituciones de práctica,
curso y notificar en caso de necesidad
por parte de los docentes monitores
de aplazamiento.
Reportar a los directores de curso y/o

líder nacional del componente Verificar en el repositorio el cargue
práctico la información de los de las evidencias correspondientes a
docentes monitores, para que se la fase inicial de prácticas
habilite el repositorio.
Tramitar en los tiempos estipulados

Comunicar a los directores de curso
de acuerdo con el cronograma
las solicitudes y casos especiales de
académico, los aplazamientos
estudiantes, buscando soluciones
respectivos por no cumplimiento de
oportunas.
requisitos
Establecer junto con los docentes

Revisar la asignación de practicantes
monitores los lineamientos para el
a docentes (monitores) de acuerdo
desarrollo de las tutorías de acuerdo
con su tipo de vinculación.
con la agenda nacional del curso
Consolidar la información local de

asignación de acuerdo con el número
de estudiantes y convenios vigentes:
Entidad de práctica Realizar seguimiento al desarrollo de
# de estudiantes asignados por las tutorías y asesorías en centro
periodo
Intermedia
Campos o contextos de la práctica
Tipo de práctica (acción/proyecto)
Monitorear el cumplimiento de las

Consolidar la información
responsabilidades de los monitores
correspondiente a trámite de ARL de
relacionadas con: visitas y registro de
los estudiantes, en los casos que son
calificaciones en las aulas virtuales.
48
asumidos directamente por la

Universidad.
Brindar a los monitores información

relacionada con la presentación de Verificar en el repositorio el cargue
informes y el diligenciamiento de los de las evidencias correspondientes a
formatos por parte de los actores la fase intermedia de prácticas
involucrados en el proceso práctico.
Atender las solicitudes, peticiones,

quejas y reclamos relacionados con el Desarrollar las responsabilidades
proceso práctico de los estudiantes, propias de monitor de prácticas en
estableciendo comunicación con los caso de tener asignación de
directores de curso cuando la estudiantes en centro.
situación lo amerite.

Verificar el correcto diligenciamiento
de los formatos de práctica por parte
de monitores y practicantes.
Programar el evento de socialización

Verificar en el repositorio el cargue
de prácticas por curso y por contexto
de las evidencias correspondientes a
de acuerdo con los lineamientos
la fase final de prácticas
establecidos para tal fin
Realizar informes de finalización del Programar la feria de socialización de

Final proceso práctico de acuerdo con experiencias como evento de vida
solicitudes de los directores de curso. universitaria.
Reportar a los directores de curso Apoyar el proceso de actualización de

inconsistencias con las calificaciones contenidos y recursos académicos,
en caso de presentarse dificultades en haciendo uso de los recursos
el proceso de migración institucionales.
Cumplir con los requerimientos

Organizar junto con los directores de
académicos propios del cierre del
curso el Foro de Buenas Prácticas de
periodo de acuerdo con solicitudes de
acuerdo con los lineamientos
los directores de curso y el líder
establecidos para tal fin
nacional de componente práctico.
49
7.5.3 Monitor
ROL FASE
Asegurar el correcto uso y

Participar en la jornada de inducción a
diligenciamiento de los formatos de
docentes del componente práctico
práctica por parte de cada estudiante
Apoyar al representante local en el

Brindar información de las tutorías y
proceso de gestión de convenios de
asesorías a los estudiantes
acuerdo con las necesidades del centro
Establecer contacto con las instituciones Dar a conocer las causales de

y entidades de práctica asignadas pérdida del curso a sus estudiantes
Establecer contacto con los estudiantes

Monitor de asignados de acuerdo con su perfil Dar a conocer a sus estudiantes los
profesional aspectos académicos propios del
práctica: proceso de acuerdo con la
Inicial Realizar la presentación de los modalidad de práctica:
Docente estudiantes in situ: Primera visita al sitio - Práctica por acciones
de práctica previa concertación con la - Práctica por proyecto
asignado
entidad
Realizar con la entidad o institución de

práctica el trámite de afiliación a la ARL Establecer comunicación directa y
para los estudiantes asignados permanente con sus estudiantes
asegurando que se siga el conducto
Cargar en el repositorio las evidencias regular en caso de dificultades y/o
correspondientes a la fase inicial del conflictos
proceso práctico
Velar por el desempeño ético de sus

Dar a conocer al tutor de práctica los
estudiantes en cada una de las
alcances de su rol
entidades o instituciones de práctica
50
Realizar las tutorías y asesorías con

sus estudiantes asegurando el
Realizar seguimiento a los estudiantes
cumplimiento de las horas de
velando por el adecuado desarrollo del
acuerdo con lo descrito en el
proceso práctico: Segunda visita al sitio
protocolo de prácticas:
de práctica
- Tutorías 24 horas
- Asesorías 24 horas
Realizar acompañamiento a sus

estudiantes en el proceso de
Solicitar al tutor de la práctica el
elaboración de los informes:
diligenciamiento del formato de
Semana 4
evaluación fase 1
Semana 8
Semana 12
Intermedia Registrar las calificaciones en el

cronograma del curso realizando el
Verificar el pago mensual de la ARL de
proceso de evaluación del
los estudiantes, solicitando el debido
desempeño de los estudiantes
soporte a la entidad o institución de
teniendo en cuenta los aspectos:
práctica
Disciplinares
Ocupacionales
Profesionales
Reportar información de seguimiento y

acompañamiento al representante local
de prácticas Registrar en el aula virtual la
calificación otorgada por el tutor de
Cargar en el repositorio las evidencias práctica correspondiente a la fase 1
correspondientes a la fase intermedia del
proceso práctico
Realizar el cierre formal del proceso

práctico del estudiante en la entidad o Acompañar el proceso de
institución donde fue asignado: Tercera socialización de la práctica in situ
visita al sitio de práctica
Final
Asesorar a sus estudiantes para el
Solicitar al tutor de la práctica el
desarrollo de las actividades
diligenciamiento del formato de
relacionadas con el proceso de
evaluación fase 2
socialización en centro
51
Verificar el cumplimiento de las 144

Registrar en el aula virtual la
horas de prácticas por parte de cada
calificación otorgada por el tutor de
estudiante de acuerdo con lo estipulado
práctica correspondiente a la fase 2
en el protocolo del curso
Velar por el diligenciamiento del

Verificar el correcto
formato de evaluación del sitio de
diligenciamiento de los formatos de
práctica:
práctica por parte de cada uno de los
Monitor
estudiantes asignados
Estudiantes practicantes
Cargar en el repositorio todas las

Verificar el reporte de calificaciones
evidencias que dan cuenta de la
tanto del 75% como del 25% en los
trazabilidad del proceso práctico
registros académicos de sus
desarrollado por cada uno de los
estudiantes
estudiantes asignados
Reportar información de cierre al Participar en los Foros Nacionales

representante local de prácticas de Buenas Prácticas
Apoyar la logística del desarrollo de

la feria de socialización de
experiencias de prácticas como
evento de vida universitaria.
7.5.4 Practicante
ROL FASE RESPONSABILIDADES ACADÉMICAS
Participar en las jornadas de inducción a prácticas programadas al inicio

del periodo:
Inducción zonal virtual
Practicante Inicial Inducción local presencial
Asistir a la reunión de presentación en el sitio de práctica convocada por

el monitor
52
Suministrar toda la información y documentos requeridos para el proceso

de afiliación a ARL
Presentar al sitio un plan de práctica profesional en el contexto asignado

el cual debe ser aprobado por el monitor y tutor.
Cumplir con los acuerdos establecidos con la institución o comunidad

donde se desarrollará el trabajo práctico
Notificar oportunamente al monitor cualquier situación que obstaculice

el proceso de práctica para tomar medidas correctivas de manera
oportuna.
Desarrollar las actividades acordes con el proyecto/acciones propuestas

para las prácticas y el ejercicio de su rol como practicante de psicología.
Asistir a las asesorías y tutorías programadas en la Universidad.
Presentar quincenalmente al monitor el reporte de horas en el formato de

Intermedia asistencia de estudiantes a prácticas profesionales
Diligenciar las encuestas de satisfacción y cargar en el aula virtual los

informes correspondientes a las semanas 4 - 8 y 1.
Cargar en el aula virtual los formatos de evaluación Fase 1 y Fase 2

debidamente diligenciados por el tutor de práctica.
53
Actuar con responsabilidad y ética siguiendo los parámetros para el

ejercicio profesional establecidos en el Código Deontológico y Bioética
del Psicólogo Colombiano - Ley 1090 de 2006
Socializar en la institución de práctica, el informe final y los resultados y

logros obtenidos durante el desarrollo del proceso
Participar en la jornada de socialización de prácticas en el centro de la

UNAD en el cual se encuentra matriculado.
Participar en la feria de socialización de experiencia de prácticas como

evento de vida universitaria
Final
Al finalizar la práctica, realizar la evaluación del lugar de práctica.
Formato: Evaluación lugar de práctica
Hacer entrega al monitor de práctica de todos los formatos y evidencias

que dan cuenta del proceso práctico desarrollado
Solicitar el certificado y/o constancia de las prácticas profesionales en el

sitio una vez haya cumplido las 144 horas. La UNAD no se
responsabiliza de este trámite a futuro.
7.5.5. Tutores del sitio de práctica
ROL
Realizar la inducción al practicante en el

Brindar información a los representantes
Tutor escenario de práctica, tanto a nivel general
locales y/o monitores sobre el número de
de la entidad o institución de práctica
cupos de práctica por periodo académico.
como al rol específico a desempeñar.
54
Gestionar los trámites internos para el

Asesorar, supervisar y monitorear el plan
ingreso del practicante al escenario de
de práctica (cronograma) del estudiante
práctica
Atender las visitas de presentación,

seguimiento y cierre por parte del Monitor
de práctica:
Evaluar las competencias disciplinares y
Visita 1: presentación del estudiante en el
ocupacionales del estudiante, haciendo uso
escenario de práctica en la cual debe
de los formatos para tal fin. Esta
brindar información relacionada con las
evaluación debe realizarla en dos
acciones y/o posibles proyectos a
momentos así:
desarrollar, horarios y normatividad
Fase 1: formato de evaluación del tutor
interna.
Fase 1. Se entrega al practicante en la
Visita 2: Seguimiento del proceso práctico
segunda visita que realiza el monitor.
en el cual debe informar sobre el
Fase 2: formato de evaluación del tutor
desarrollo del plan de práctica,
Fase 2 donde se asigna realimentación y
habilidades, destrezas y aspectos a mejorar
valoración del trabajo realizado por el
por parte del practicante.
practicante, incluida la socialización en
Visita 3: Cierre del proceso práctico en el
sitio. Este formato se diligencia, se entrega
cual debe realimentar el ejercicio
al practicante en la tercera visita del
desarrollado por el estudiante, brindar
monitor de prácticas.
información sobre el cumplimiento total de
las horas, diligenciar la encuesta de
satisfacción.
Hacer seguimiento quincenal al

Facilitar los recursos físicos para el
cumplimiento de las horas por parte del
desarrollo del proceso práctico, así como
practicante, verificando el registro en el
el acceso a la población o comunidad con
formato de asistencia de estudiantes a
la cual se realizará el trabajo
prácticas profesionales.
Informar al monitor de práctica cualquier

Tramitar el proceso de afiliación a la ARL
dificultad académica y/o falta ética que se
cuando la institución de práctica asuma los
evidencie en el desarrollo del proceso
pagos respectivos
práctico por parte del estudiante.
7.6 Vida Académica
Inducción
¿QUÉ SON?
55
Las inducciones son un espacio destinado para brindar a los estudiantes los lineamientos
generales del componente práctico teniendo como base la previa revisión del protocolo nacional
de prácticas profesionales; a partir de ello, se proponen dos inducciones previas las cuales
consisten en:
1. La primera inducción se realizará por zonas a través de la virtualidad, en la cual se abordarán
los principales lineamientos a nivel nacional. Para este encuentro, asistirán los estudiantes de
escenarios 1 y 2, representantes locales de cada centro, monitores asignados y líder zonal.
2. La segunda inducción se llevará a cabo en las instalaciones de cada centro y es dirigida por los
representantes locales y monitores asignados, en esta se abordarán temáticas puntuales de
acuerdo con las características y particularidades de cada uno de los centros; por tanto, se
realizará antes de iniciar el desarrollo de las prácticas en cada uno de los sitios.
OBJETIVO
La fase de inducción tiene como objetivo brindar al estudiante un espacio de integración y
socialización con los diferentes miembros de la comunidad educativa, como es el caso de los
demás estudiantes, monitores y representantes locales; lo anterior, con el fin de realizar una
lectura general del proceso formativo desde el componente académico y administrativo para cada
uno de los escenarios de prácticas.
ROL DEL DOCENTE
Desde el rol docente, los representantes locales guiarán y acompañarán el proceso de
inducción a los estudiantes a partir de la formalización de la matrícula, hasta la asignación del
monitor y el sitio de prácticas.

56
Una vez se realiza la asignación de los estudiantes al monitor, este continuara con el
proceso de acompañamiento en el componente académico y en la aclaración de dudas que puedan
surgir con relación a procesos administrativos y demás.
Los representantes locales de cada centro enviarán por medio del correo electrónico
institucional los estudiantes matriculados en el curso de prácticas profesionales de los escenarios
1 y 2 la invitación correspondiente a la jornada de inducción zonal. Adjunto, encontrarán el
protocolo de prácticas profesionales del programa de psicología para su respectiva revisión.
PASO 1: Los representantes locales de cada centro enviarán por medio del correo electrónico
institucional los estudiantes matriculados en el curso de prácticas profesionales de los escenarios
1 y 2 la invitación correspondiente a la jornada de inducción zonal. Adjunto, encontrarán el
protocolo de prácticas profesionales del programa de psicología para su respectiva revisión.
PASO 2: Durante la primera jornada de inducción, los representantes locales en conjunto con el
líder zonal especificaran los lineamientos de cada uno de los apartados del protocolo nacional de
prácticas profesionales del programa de psicología. Entre los puntos a tratar se encuentran:
1. Rol del estudiante en el proceso formativo académico (documentación para el repositorio
nacional)
2. Rol y responsabilidades del monitor (documentación para el repositorio nacional)
3. Rol y responsabilidades del representante local
4. Canales de comunicación entre los diferentes actores sociales del componente práctico
5. Objetivos y metodología para el proceso de asignación y desarrollo de la práctica profesional
desde el componente disciplinar y profesional.
6. Dudas e inquietudes de los estudiantes.

57
PASO 3: Los representantes locales de cada centro enviarán a los estudiantes matriculados en el
curso de prácticas profesionales escenarios 1 y 2 la invitación correspondiente a la jornada de
inducción en el centro.
PASO 4: Durante la segunda jornada de inducción, el representante local enfatizará en las
particularidades y características de cada uno de los centros. Entre los puntos a tratar se
encuentran:
1. Presentación del cuerpo académico (representantes locales y monitores)
2. Proceso de inscripción y asignación de los sitios de prácticas
3. Características de los convenios
4. Horarios para las tutorías
5. Componente disciplinar
6. Lineamientos repositorio
7. Dudas e inquietudes de los estudiantes.
PASO 5: El monitor asignado realizará en la primera asesoría con su grupo de estudiantes una
breve contextualización de los principales puntos que se retomaron durante la inducción,
aclarando así las dudas e inquietudes adicionales que puedan surgir.
Asesorías
¿QUÉ SON?
Son espacios que complementan el accionar del componente práctico de los escenarios 1
y 2 del programa de psicología, siendo estas de obligatorio cumplimiento. Las asesorías, se
realizan en cada uno de los centros de manera presencial por todos los docentes adscritos a la Red
de curso, las fechas de realización están sujetas al cronograma de actividades establecido por
cada tutor con su respectivo grupo de trabajo, para estas asesorías se contemplan 24 horas. El
58
docente debe diligenciar el formato de asistencia de estudiantes a la sesión de componente
práctico.
OBJETIVO
A través de los encuentros sincrónicos cada monitor se reúne con su grupo de practicantes
asignados, con el fin de brindar acompañamiento y seguimiento al manejo de las diferentes
situaciones relacionadas con el ejercicio práctico del programa presentadas en el marco de la
práctica profesional, este contenido debe ser de orden académico - formativo y administrativo. El
monitor y estudiantes deberán diligenciar el (formato F-7-6-1) de asistencia a la actividad.
ROL DEL DOCENTE
* Generar espacios de sensibilización frente a la implementación de la Ley 1090 de 2006, que
reglamenta el ejercicio del psicólogo en Colombia.
* Orientar y guiar al estudiante en formación durante la elaboración del plan de acción
presentado y ejecutado en el sitio de prácticas.
* Promover en el estudiante espacios de aprendizaje que fortalezcan sus habilidades y
competencias formativas para el ejercicio práctico de la formación como psicólogo.
* Orientar al estudiante en el diseño y desarrollo del informe final de prácticas que será
presentando en el sitio de prácticas y ante la comunidad académica de la UNAD una vez finaliza
el periodo académico vigente.
* Revisar y aprobar el proyecto final a través de la evaluación de las competencias desarrolladas
por el estudiante.
* Emitir la calificación final.
PASO 1: * Asesoría 1: presentación del grupo de trabajo (estudiantes y docente), reconocimiento
del protocolo de prácticas, acuerdos en el establecimiento del cronograma de actividades
institucionales y lineamientos para el proceso de presentación en el sitio de prácticas.

59
* Contextualización de las responsabilidades de cada uno de los contextos de práctica y cómo
realizar un diagnóstico de necesidades, profundización de la Ley del Psicólogo 1090 de 2006.
PASO 2: * Asesoría 2: reconocimiento de las perspectivas con relación a la presentación de los
estudiantes en el sitio de prácticas, lineamientos para el diseño de la propuesta del plan de acción
de ejecución para el desarrollo de las prácticas profesionales de acuerdo con las necesidades del
contexto (práctica profesional por proyecto o práctica profesional por acción).
PASO 3: * Asesoría 3: lineamientos generales para la estructuración del informe final de la
práctica profesional; por lo que, se brindan los elementos sobre el contenido del proyecto a
ejecutar para la fase 1 de entrega de la semana 4.
* Revisión de las sugerencias realizadas por parte del supervisor externo con relación a la
propuesta del plan de acción diseñado por el grupo de practicantes, según corresponda el tipo de
proyecto.
PASO 4: Asesoría 4: fomentar escenarios reflexivos sobre aspectos formativos relacionados con
la teoría y la práctica, donde el estudiante desarrolle habilidades y competencias en la
construcción y argumentación de estrategias de intervención para el contexto en el cual se
encuentra realizando su práctica.
PASO 5: Asesoría 5: realizar acciones de seguimiento y acompañamiento de manera integral en
la formación del estudiante a través del desarrollo de competencias conceptuales, técnicas y
personales que fomenten el desempeño profesional del estudiante dentro del sitio de prácticas,
teniendo como base los avances de los resultados socializados en la segunda visita al sitio de
prácticas.
PASO 6: Asesoría 6: lineamientos generales para la estructuración del informe final de la

60
* Recopilación de los principales aspectos que sobresalieron en la segunda visita, con relación a
los procesos realizados, resultados y desempeño profesional del estudiante.
PASO 7: Asesoría 7: fomentar escenarios reflexivos sobre aspectos formativos relacionados con
la teoría y la práctica, donde el estudiante desarrolle habilidades y competencias en la
construcción y argumentación de estrategias de intervención para el contexto en el cual se
encuentra realizando su práctica.
* Revisión del bosquejo de la presentación tipo infografía según corresponda para cada uno del
escenario 1 y 2, la cual será diseñada para la jornada de socialización de las prácticas
profesionales.
PASO 8: Asesoría 8: lineamientos generales para la estructuración del informe final de la
* Análisis del proceso de formación llevado cabo durante el desarrollo de la práctica profesional
a través de un proceso de auto y coevaluación.
Tutoría
¿QUÉ SON?
Son espacios que complementan el accionar del componente práctico de los escenarios 1
y 2 del programa de Psicología, siendo de obligatorio cumplimiento. Estas tutorías se realizan en
cada centro de manera presencial por todos los docentes adscritos a la Red de curso en las fechas
indicadas en el cronograma nacional, se contemplan 24 horas de tutoría, divididas en 8
encuentros. Por lo que, se requiere diligenciar el formato de asistencia de estudiantes a sesión de
componente práctico.
OBJETIVO
61
Transmitir conocimiento de las principales corrientes psicológicas a partir de temáticas y
características de las mismas de cada uno de los contextos de práctica en los que se llevan a cabo
el desarrollo de las prácticas profesionales de los escenarios 1 y 2.
ROL DEL DOCENTE
* Guiar y direccionar el encuentro con el fin de desarrollar en el estudiante nuevos conocimientos
teóricos y prácticos a partir del intercambio de experiencias con los demás participantes de
acuerdo al sitio de prácticas. Lo anterior, teniendo en cuenta los contextos en los que se
desarrollan el componente práctico: educativo, organizacional, jurídico, social – comunitario.
PASO 1: * Contextualización por parte del docente frente al objetivo de las tutorías dentro del
componente practico, especificando las principales características de las mismas con relación a
las temáticas que se abordarán en cada uno de los encuentros; tener en cuenta los siguientes
lineamientos:
1. Se permitirá el ingreso al encuentro 15 minutos después de la hora programada.
2. Se diligenciará la asistencia al iniciar y finalizar el encuentro (formato F-7-6-1)
PASO 2: Para el desarrollo de cada una de las tutorías el docente a cargo de direccionar el
encuentro cumplirá con el perfil profesional del contexto formativo y práctico para la sesión a
cargo. Garantizando así, que el estudiante cuente y tenga las condiciones y recursos físicos y
formativos necesarios para una óptima participación durante el encuentro, conllevando al
desarrollo de competencias, saberes y habilidades del quehacer del profesional en psicología y la
puesta en práctica de los contenidos socializados en su proyecto del componente práctico. Las
tutorías se desarrollarán a partir del siguiente orden y contenido, resaltando que su dinámica será
transversal para los 8 encuentros.
* Saludo y presentación del docente que dirige el encuentro
* Rotación de la lista de asistencia al encuentro

62
* Socialización de la agenda programada: reconocimiento de saberes previos por parte del
estudiante, contextualización teórica por parte del docente, ejercicio práctico guiado a la
discusión teórica entre el estudiante y el docente, sentido de pertinencia con relación al tema
trabajado, conclusiones dirigidas al rol del psicólogo desde el escenario práctico.
* Llamado de asistencia.
* Agradecimientos
Jornada de socialización de las prácticas profesionales de Psicología
¿QUÉ SON?
La socialización de prácticas profesionales de psicología se lleva a cabo en dos momentos
y lugares diferentes; el primero de ellos, en las instalaciones del sitio de prácticas en conjunto con
el grupo de practicantes, monitor, tutor y representante legal de la institución. En cuanto a la
segunda socialización, esta se realizará en el centro de atención de la Universidad Nacional
Abierta y a Distancia – UNAD, en un espacio participativo para todos los grupos de practicantes,
monitores e invitados externos.
OBJETIVO
El objetivo de la socialización de prácticas profesionales radica en promover espacios
dirigidos a los practicantes en el cual estos expongan los logros, dificultades, sugerencias,
conclusiones y recomendaciones con relación al proceso realizado en el sitio de prácticas. Por
tanto, dentro del contenido expuesto en cada una de las socializaciones, se deberán retomar los
aportes conceptuales, metodológicos y aportes a la comunidad intervenida.
ROL DEL DOCENTE

63
El monitor deberá guiar al estudiante en la construcción del material diseñado para la
respectiva socialización, además de acompañar de manera presencial el evento programado,
brindar la respectiva calificación y retroalimentación con relación al proceso realizado.
PASO 1: * El monitor establecerá de mutuo acuerdo con el tutor y representante del sitio de
prácticas la fecha y hora para la respectiva socialización, la cual se llevará a cabo en la tercera
visita.
* El monitor entregará al grupo de practicantes la programación establecida para la socialización
de las prácticas en las instalaciones de la UNAD, puntualizando fecha, hora y lugar del
encuentro.
PASO 2: Diseño del material para las jornadas de socialización. Contenido de infografía y
ponencia según corresponda el caso.
1. Para el curso de práctica profesional escenario 1, la socialización se realizará tipo exposición a
través de infografía (10 minutos)
2. Para el curso de práctica profesional escenario 2, la socialización se realizará mediante
ponencia a través de infografía (15 minutos).
PASO 3: Realización de la jornada de socialización en el sitio de prácticas. Aspectos por resaltar,
comentarios y varios.
PASO 4: Encuentro para la jornada de socialización en la UNAD. Aspectos por resaltar,
comentarios y varios
• Para los centros que tienen hasta 30 estudiantes, se realizará una jornada de socialización.
• Para los centros que tienen de 30 a 60 estudiantes se realizarán dos jornadas.
• Para los centros con más de 60 estudiantes se realizarán 3 o más jornadas distribuidas por
contextos de acción psicosocial.

64
• El día de la socialización el monitor elige al/los practicantes que presentan el informe o la
ponencia.
7.7 Vida Universitaria
¿QUÉ SON?
Desde el componente practico del programa de psicología, el docente Unadista cuenta con
los conocimientos y las competencias necesarias para promover la cultura de vida universitaria, la
cual posibilita el desarrollo de acciones institucionales basadas en servicios e interacciones de la
comunidad Unadista bajo la implementación de valores, aspectos éticos, responsabilidad y
comunicación dialógica en la construcción de productos y resultados académicos e investigativos
de manera individual y desde el trabajo colaborativo.
FACTOR
* (Feria de socialización de experiencias)
OBJETIVO
Promover mediante acciones de promoción y divulgación las actividades realizadas dentro
del componente práctico en cada uno de los centros de atención de todas las zonas, con el fin de
fortalecer los procesos realizados y visualizar así el impacto que genera la práctica disciplinar en
los diferentes contextos psicológicos
ACTIVIDADES
Implementación de una feria de socialización de experiencias de la práctica profesional de
los escenarios 1 y 2 del programa de psicología. Siendo este, un evento programado a nivel
nacional que se realizará una vez finaliza el proceso de formación en el sitio de prácticas, el cual
está dirigido a los diferentes estamentos de la comunidad educativa, como es el caso de
egresados, estudiantes del programa, docentes, administrativos y demás.

65
El objetivo de la actividad será visibilizar las acciones realizadas en cada uno de los sitios
de práctica, contextualizando al profesional en Psicología sobre el impacto que genera el
componente práctico y los aportes disciplinares tanto a las comunidades, como al programa de
psicología de la universidad y al estudiante en proceso de formación.
ROL DEL DOCENTE
Guiar y supervisar al grupo de practicantes en el diseño de las actividades que serán expuestas en
la feria de socialización de experiencias del componente práctico.
PASO 1: Desde la representación local de cada una de los centros se realizará la convocatoria e
invitación a los diferentes grupos de prácticas para ser partícipes de la actividad programa.
PASO 2: Mediante una base de datos cada centro sistematizará la información de los diferentes
proyectos realizados en cada uno de los sitios, con el fin de establecer un cronograma local para
la socialización de las actividades según corresponda la temática.
PASO 3: Desde la representación local, se enviará a cada uno de los docentes y su grupo de
practicantes el bosquejo del cronograma (fecha, hora y stand) para la respectiva socialización de
la experiencia de la práctica profesional.
PASO 4: Cumplimiento de la actividad programada, toma de evidencias y asistencia de
estudiantes y docentes.
FACTOR: Foro Nacional de buenas prácticas
OBJETIVO
El Foro Nacional de buenas prácticas tiene como objetivo exponer las diferentes
experiencias del componente práctico en los cuales haya sido posible evidenciar impactos
significativos en los resultados de los procesos en los que se llevan a cabo el desarrollo de las
66
prácticas profesionales de los estudiantes Unadistas. De esta manera, se promoverá discusiones
teóricas, epistemológicas y metodológicas del componente disciplinar.
ACTIVIDADES
El Foro Nacional de buenas prácticas, reunirá diferentes experiencias de intervención y
acompañamiento dentro del componente práctico realizado desde los escenarios 1 y 2 del
programa de psicología. Este se realizará una vez al año de acuerdo con el cronograma
institucional, reuniendo los proyectos con mayor impacto de todo el país mediante un proceso de
convocatoria y selección de acuerdo con los criterios establecidos previamente.
Para la realización de este evento, podrán postularse egresados, estudiantes y docentes que
hayan desarrollado acciones psicosociales en el año anterior al evento realizado.
ROL DEL DOCENTE
El monitor guiará al grupo de practicantes en cada una de las fases previas a la realización
del evento, con el fin de dar cumplimiento con los protocolos establecidos para el mismo.
PASO 1: El programa de psicología realizará a nivel nacional la convocatoria para la
participación de las personas interesadas en socializar sus experiencias en el foro nacional de
buenas prácticas.
PASO 2: Cada grupo de trabajo conformado por estudiantes y monitores interesados en
socializar los resultados del componente practico realizará el respectivo proceso de postulación
de acuerdo con los lineamientos establecidos. Dentro de las especificaciones a tener en cuenta se
encuentran:
1. Diligenciar el formulario de inscripción de buenas prácticas (F-1-3-1)
2. El grupo de trabajo, deberá entregar el informe final presentado durante la práctica profesional
en la semana 12.
67
PASO 3: Los interesados entregarán la documentación requerida, para la posterior verificación
de la misma por parte de la unidad encargada del cumplimiento de los requerimientos
establecidos en el paso 2
PASO 4: El liderazgo nacional del componente practico emitirá el comunicado oficial de los
proyectos seleccionados que socializarán sus experiencias en el foro nacional de buenas prácticas.
8. Establecimiento de convenios interinstitucionales
8.1 Objetivo
El objetivo de los convenios es establecer mecanismos de cooperación interinstitucional
entre la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD e instituciones de carácter público o
privado, con el fin de permitir el desarrollo de las Prácticas Profesionales, Prácticas Formativas
en el programa de Psicología de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
8.2. Características de los convenios
Los convenios pueden ser gestionados por estudiantes, monitores y/o administrativos de la
universidad, categorizándose de la siguiente manera:
1. Convenios nacionales: instituciones privadas y públicas.
2. Convenios Extranjeros: para estudiantes radicados en el exterior
3. Convenios Institucionales: se desarrollan dentro de las diversas unidades de la universidad.
Los convenios se llevan a cabo en instituciones educativas, organizacionales, jurídicas, clínicas y
sociales - comunitarias.
68
TIPOS DE REQUISITOS FORMATOS O DOCUMENTACIÓN LEGAL

CONVENIOS INICIALES PARA APÉNDICES DE REQUERIDA
APERTURA DE APERTURA DE
CONVENIOS CONVENIOS
ENTIDAD 1. Duración del 1. Minuta (La Institución o 1. Certificado de existencia y

convenio: mínimo 2 Emisora debe diligenciar representación legal, cámara y
PRIVADA años. dos copias originales sin comercio actualizado.
2. Pago de la ARL: firma del bosquejo de la 2. RUT actualizado
ENTIDAD Los convenios que Minuta que será enviado al 3. Nombramiento del representante
asumen la ARL, representante de la legal de la Institución.
PÚBLICA deberán efectuar el institución) en formato 4. Copia de la Cédula de ciudadanía
pago de manera Word. del representante legal.
mensual a cada uno 2. Formato de estudios 5. Antecedentes actualizados:
de los estudiantes previos. Contraloría, Procuraduría, Policía del
que se encuentran 3. Formato de registro de representante legal y la institución.
vinculados en la contacto 6. Carta de intención, la cual debe
modalidad de contener lo siguiente: Aceptación del
prácticas o pasantías, pago ARL de cada uno de los
a partir de lo estudiantes, un supervisor interno
señalado en el (psicólogo con tarjeta profesional) con
decreto 055 del nombre y datos que oriente a los
2015. estudiantes y número de practicantes
3. Número de solicitados (mínimo 5).
estudiantes: Mínimo 7. Dos copias de la minuta del
5 estudiantes para convenio debidamente diligenciada
realizar el proceso de con firma original.
prácticas en cada Nota: tener en cuenta que, los
uno de los periodos. documentos solicitados no deben tener
una expedición mayor a tres meses
(90) días, previo al proceso de
formalización de las firmas.
EXTRANJEROS 1. Pago de la Seguridad Social del país en donde esté se encuentre radicado
2. Carta de intención, la cual debe contener lo siguiente: Aceptación de un supervisor
INTERNACIONAL interno con nombre y datos que oriente a los estudiantes y número de practicantes
solicitados y responsabilidades del practicante relacionadas con el componente disciplinar.
3. Formato de registro de datos de contacto de la institución
4. Certificado de existencia y representación legal de la institución
5. Certificado de residencia vigente del estudiante en el país indicado.
69
8.3. Pasos para la solicitud, establecimiento de convenios
PASO 1. La institución externa y/o persona interesada en establecer el convenio interinstitucional
deberá mediante una carta exponer la intención al representante local de prácticas del centro,
mencionando las características del sitio, tipo de convenio, contexto psicológico que se abordará.,
tipo de población, misión y visión de la institución.
PASO 2. Desde la representación local de prácticas se establecerá contacto con el representante
de la institución, con el fin de profundizar en el reconocimiento de las diferentes características
del sitio. En el caso de cumplir con los requerimientos necesarios, se aprobará la solicitud por
parte del representante local del centro.
PASO 3. Con la aprobación previa de la representación local, se realizará la visita de un
representante de la universidad a las instalaciones de la institución, allí se deberán diligenciar los
formatos de estudios previos y formato de registro de contacto.
PASO 4. El representante de la institución realiza entrega de la documentación requerida, según
corresponda el tipo de convenio al representante local de cada uno de los centros.
Nota: tener en cuenta que, el tiempo establecido para la ejecución y aprobación del convenio está
sujeto a la recepción de la información por parte de la institución externa y el debido
diligenciamiento de las firmas de cada una de las partes.
8.4. Particularidades de los convenios
1. Cada convenio y/o institución del sitio de prácticas cuenta con la idoneidad para realizar
procesos de selección de los aspirantes que realizarán las prácticas profesionales en el lugar
correspondiente según corresponda el caso.
2. El sitio de práctica tiene la facultad para establecer un cronograma de actividades de acuerdo
con los días y horas que requieren del acompañamiento de los practicantes en la institución. Por
70
tanto, cada estudiante antes de aplicar a dicho convenio deberá reconocer las principales
características y las necesidades de este.
9. Uso del uniforme
Uniforme Nacional del componente práctico del programa de Psicología

71
Lineamientos generales para su uso:
1. Usar camiseta o buso interior de algodón de color blanco, cuello redondo (no cuello
alto, no capota)
2. Calzado de color oscuro (negro o azul), no sandalias, no baletas
3. En el bolsillo va el logo UNAD en bordado color blanco, en la parte baja del logo el
nombre Universidad Nacional Abierta y a Distancia (pueden incluir la palabra Psicología, sin
nombres adicionales.
*Es importante tener en cuenta que, el estudiante deberá además de seguir los lineamientos
institucionales con relación al uso del uniforme, el cual es de carácter obligatorio para todas las
instituciones y/o convenios establecidos para el desarrollo de las prácticas; asumir los
requerimientos adicionales de cada institución con relación a aspectos agregados de la
presentación personal como, por ejemplo el uso de piercing, color de esmalte, uso de accesorios
y demás aspectos según corresponda el caso.

72
10. Apéndices
Formatos (actualizar formatos con vida universitaria, convenio, buenas prácticas)
• Apéndice 1: F-7-6-13: Cumplimiento de condiciones del sitio de práctica profesional
• Apéndice 2: F-7-6-1 Asistencia de estudiantes a sesión del componente práctico (tutorías
y asesorías en las sedes de la UNAD)
• Apéndice 3: F-7-6-12 Asistencia de estudiantes a prácticas profesionales/pedagógicas
• Apéndice 4: F-2-2-16 Registro de reuniones y comités institucionales (actas tres visitas al
sitio)
• Apéndice 5: F-7-6-14 Evaluación de sitios de prácticas profesionales/pedagógicas
(diligenciado por estudiantes y docente asignado al sitio)
• Apéndice 6: Plan de prácticas profesionales
• Apéndice 7: Uniformes
• Apéndice 7: Formulario de inscripción de buenas prácticas (F-1-3-1)

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1

Red de docentes del curso

Director de Curso 2020

2. En qué consisten los cursos de prácticas profesionales de psicología ........................................ 6

3. Objetivos de las prácticas profesionales de psicología........................................................... 7

6. Ruta administrativa del proceso ............................................................................................. 11

6.1 Asignación e Inducción al componente práctico ............................................................... 11

6.2 Proceso de Pago de ARL .................................................................................................. 15

6.3. Formalismo de Inicio de Prácticas ................................................................................... 16

6.4. Formalismo Intermedio de Prácticas: ............................................................................... 19

6.5. Formalismo del Cierre de Prácticas ................................................................................. 20

6.6 Repositorio Nacional de prácticas profesionales ............................................................... 22

7. Ruta Académica del proceso .................................................................................................. 23

7.1 Requisitos de inscripción y/o aplazamientos ..................................................................... 23

7.2. Condiciones de aprobación y pérdida del proceso práctico .............................................. 25

7.3 Momentos de evaluación .................................................................................................. 26

7.4 Casos Especiales .............................................................................................................. 41

7.5 Roles y responsabilidades de los actores del proceso ........................................................ 44

7.5.1 Director de curso ....................................................................................................... 44

7.5.2 Representante local .................................................................................................... 46

7.5.4 Practicante ................................................................................................................. 51

7.5.5. Tutores del sitio de práctica ...................................................................................... 53

7.6 Vida Académica ............................................................................................................... 54

7.7 Vida Universitaria ............................................................................................................ 64

8. Establecimiento de convenios interinstitucionales .................................................................. 67

8.1 Objetivo ........................................................................................................................... 67

8.2. Características de los convenios ...................................................................................... 67

8.3. Pasos para la solicitud, establecimiento de convenios ...................................................... 69

8.4. Particularidades de los convenios .................................................................................... 69

9. Uso del uniforme ................................................................................................................... 70

10. Apéndices ........................................................................................................................... 72

y afianzamiento de significados y significantes desde y sobre la psicología, entendida como una

Trabajo y de Educación, la práctica profesional en el programa de psicología de la UNAD está

programa), tutor (psicólogo que asigna el sitio) y practicante.

En tal sentido, las prácticas profesionales se entienden como el conjunto de actividades y

quehaceres propios a la formación profesional para la aplicación del conocimiento y la

vinculación con el entorno social y productivo. Orientan el acercamiento de los practicantes a la

situación real de trabajo, constituyéndose en un espacio importante donde a través de un proceso

planificado se desarrollan habilidades y experiencias que contribuyen al perfeccionamiento de

competencias profesionales y el ejercicio de su rol profesional para el trabajo en y con la

comunidad promoviendo y motivando el pensamiento crítico en el practicante como actor social

ejercicio profesional en torno al desarrollo de acciones psicosociales en diversos contextos de

los desafíos constantes que supone cada escenario práctico.

De ahí, que desde el programa de psicología Unadista se busque superar la

homogenización de los actores involucrados en el proceso de práctica, privilegiando un hacer

profesional que contribuya a una comprensión pluridimensional de los proyectos y acciones

cooperación interinstitucional, el fortalecimiento de la identidad profesional y el afianzamiento

profesional conocedor de los fundamentos científicos básicos de la Psicología, capaz de

crítico e investigativo y compromiso social” (ECSAH Programa de psicología).

encaminado a fomentar de forma reflexiva una concepción de la psicología, una identificación de

premisas, alcances y limitaciones propios de cada escenario práctico.

2. En qué consisten los cursos de prácticas profesionales de psicología

haber aprobado el curso práctica escenario 1.

Cada curso permite al practicante el fortalecimiento de sus habilidades para la acción

psicosocial, en diferentes contextos, como el familiar, educativo, comunitario, salud y trabajo en

los cuales se evidencian y se ponen en práctica las herramientas conceptuales, teóricas y

metodológicas más relevantes para la labor del psicólogo Unadista.

¿Cuál es el perfil del psicólogo Unadista?

necesidades individuales y/o colectivas de la sociedad, siempre contribuyendo en acciones que

buen manejo ético de la información obtenida en cualquier proceso de intervención, de igual

Teniendo en cuenta lo anterior, será un PRACTICANTE, que involucrará conocimientos

certeza y responsabilidad al requerimiento de la sociedad actual.

3. Objetivos de las prácticas profesionales de psicología