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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento

Jesús David Castillo Avirama – Codigo: 1107098641

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

200611B_1395

David Santiago Naranjo Rivera - Director

Jose Aramid Chaves Tobar - Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2023
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Introducción

En el presente trabajo veremos el desarrollo de las actividades correspondientes para la

Tarea 3 del curso de Pensamiento lógico matemático el cual tratará y se trabajará la Aplicación de

cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento.

Se espera desarrollar y dar solución a los ejercicios de acuerdo a lo propuesto por la red de

tutores, con el fin de aprender y poder aplicar estas herramientas y métodos en nuestra vida

cotidiana y en el desarrollo de nuestra vida profesional – laboral.

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Objetivos

General

Adquirir conocimiento en Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y

razonamiento.

Específicos

Aprender a aplicar cuantificadores proposiciones categóricas y razonamiento.

Desarrollar ejercicios con el fin de aprender la aplicación de cuantificadores.

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Apreciado estudiante, a continuación encontrará los espacios designados para cada ejercicio,

usted debe desarrollar el literal seleccionado en el foro, tenga en cuenta todas las

indicaciones dadas en el Anexo 6 – Guía para el desarrollo de la tarea 3 (ejercicios ejemplo),

donde hay un ejemplo de cada ejercicio con una solución a los ítem solicitados.

Ejercicio 1: Cuantificadores

Espacio para solución del ejercicio 1

B.

- Completar argumentos:

_Algunos_ planetas tienen anillos.

_Todos__ los planetas giran alrededor del Sol.

- Argumentos en lenguaje Simbolico:

Algunos planetas tienen anillos.

Existen algunos planetas x, tal que x tienen anillos.

($XÎA)(X tiene anillos)

Todos los planetas giran alrededor del Sol.

Para todos los planetas x, tal que x giran alrededor del Sol.

("X Î U) (x giran alrededor del Sol)

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Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación

Espacio para solución del ejercicio 2

p: Algunos animales son mamíferos.

q: Ningún animal es mamífero.

Estructura

Término Cualidad - Termino

Proposición Cuantificador Sujeto Cópula predicado
p Algunos Animales son mamíferos
q Ningún Animal es mamífero

La proposición p es de tipo I (Particular afirmativa).

La proposición q es de tipo E (Universal negativa).

Se clasifican como Contradictorias.

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Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo

Espacio para solución del ejercicio 3

Argumento: Mi gato Félix es muy juguetón. El gato de mi vecina

también es juguetón. Los gatos callejeros que veo en el parque son
juguetones. Por lo tanto, todos los gatos son animales juguetones.

- Premisas y la conclusión.

Premisa 1: Mi gato Félix es muy juguetón.

Premisa 2: El gato de mi vecina también es juguetón.

Premisa 3: Los gatos callejeros que veo en el parque son juguetones.

Conclusión: Por lo tanto, todos los gatos son animales juguetones.

- Indentificar si es de tipo deductivo o inductivo:

Razonamiento inductivo.

- Justificación o argumentación de la respuesta anterior:

Porque parte de varias conclusiones singulares o analisis hasta una conclusión

final que es qué todos los gatos son juguetones. Desde el gato de él (Félix),

pasando por el de la vecina y por el último los callejeros que ve en el parque.

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Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo

Espacio para solución del ejercicio 4

B. Se quiere alfombrar un piso rectangular de 6 metros de ancho por 8 metros de largo. Si en el

almacén venden la alfombra en rollos de 1.5 metros de ancho por 4 metros de largo, ¿cuántos

rollos se deben comprar para cubrir toda la habitación?

R:/

Datos: 6m de ancho x 8m de largo.

- ¿Área del piso o de la habitación? No contamos contamos con este dato pero podemos

calcularlo para saber el tamaño total de la habitación que se desea alfombrar:

6 m X 8 m= 48, ósea 48 m2 sería el tamaño del área del piso.

- También tenemos el tamaño de cada rollo de alfombras, 1.5m x 4m = 6 ósea 6 m2.

Ahora para determinar la cantidad de rollos necesarios dividimos el área total o completa de la

habitación por el de los rollos: 48 / 6= 8 y este es el total de rollos que necesitaría para alfombrar.
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Ejercicio complementario tarea 3

Respuesta a preguntas orientadoras

- Nombre del evento

R:/ VI JORNADA INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN

INGENIERIA UNAD

- Nombre del expositor

R:/ Ing. Miryam Liliana Chaves Acero

- ¿Cuál es el objetivo del evento?

R:/ El avance y aplicación de la Inteligencia Artificial, los procesos que automatiza, lo que

permite, lo que garantiza, como la Inteligencia Artificial se está tomando las industrias.

- ¿Qué aprendizaje obtuvo de las actividades realizadas en el evento?

R:/ Que en realidad es una ciencia que busca emular la inteligencia humana en una maquina.

Adicional aborda la innovación que, aunque seamos creativos a veces no llegamos a ser

innovadores llegando a suplir necesidades. Por eso llegar de creatividad a innovación es un

proceso grande y que toma un tiempo, debe pasar desde el momento de concepción hasta el

poder aplicarlo. Siendo así la innovación ese eje central del surgimiento de nuevas tecnologías

impulsando estos sistemas a través de nuevas tecnologías.

También nos encontramos con que hay barreras por escasez de conocimiento de aquellos que

desean o empiezan a moverse en este mundo.

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Una muy importante que podemos encontrar es la de las regulaciones debido a que estás van

mucho más lentas que el surgimiento de las nuevas tecnologías.

- 3 pantallazos donde se evidencia que participo en evento:

R:/
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Conclusiones

A través de la realización de este trabajo podemos concluir y dejar por sentado que realizar el uso

de cuantificadores y mecanismos entregados por los docentes y tutores en la materia de

pensamiento lógico matemático y que dando el uso adecuado y aplicación correcta podrán ser de

gran apoyo para nosotros en el desarrollo de nuestras actividades y/o ejercicio de labores en

nuestra vida cotidiana.

Se consiguió aprender y aplicar ejemplos vistos en clase a los propuestos por el equipo de tutores

y director del programa.

Se pudo participar en un evento de gran trascendencia a nivel de la UNAD y que para todos los

alumnos es un valor agregado muy grande porque deseamos poder aplicar esos conocimientos a

nuestra vida diaria y desarrollo futuro de habilidades personales y profesionales.

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Referencias Bibliográficas

Naranjo, D. (2023) Padlet Tarea 3 aplicación de cuantificadores, proposiciones...:

https://padlet.com/davidnaranjo3/tarea-3-aplicaci-n-de-cuantificadores-proposiciones-categ-ri-

tghkd5dlo0p99esi

Trujillo, J (2023) Webconferencia #7:

https://www.youtube.com/watch?v=xogYVMvXIX8&ab_channel=PensamientoL%C3%B3gicoy

Matem%C3%A1tico-UNAD

VI Jornada internacional de innovación e investigación en ingeniería UNAD:

https://www.youtube.com/watch?v=4z4aTnlKRzU&ab_channel=CEADDuitama