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Postítulo Mención en Ciencias Naturales Segundo Ciclo Básico Módulo Física 3° semestre Docente: Eleonora Muñoz

Postítulo Mención en Ciencias Naturales Segundo Ciclo Básico

Módulo Física 3° semestre

Docente: Eleonora Muñoz Morales. Geólogo, MSc. mención Geología

eleonora.munoz@uach.cl

Fuerzas en la Tierra y en el espacio

Contenidos Fuerzas en la Tierra y en el espacio

1. Describe los tipos de fuerzas que se ejercen en la Tierra y en el espacio a través de la indagación científica

2. Explica por medio de investigaciones experimentales los efectos que tiene una fuerza neta sobre un objeto, utilizando las leyes de Newton y el diagrama de cuerpo libre

3. Planifica y conduce una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacionales, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.

Metodología

Experimentación Desarrollo de trabajos guiados Guías grupales Elaboración de planificaciones Elaboración de material concreto Laboratorio Clases teóricas Reflexión de la práctica

Preguntas fundamentales

Preguntas fundamentales
Preguntas fundamentales
Preguntas fundamentales
Preguntas fundamentales
Preguntas fundamentales

Actividad 1 (participación voluntaria)

VAMOS A ESCOGER A LA O EL MÁS “FORZUDO (A) DEL CURSO”

Primera parte. El curso de dividirá en dos grupos (dependiendo del número de asistentes y participantes).

¿Qué grupo tiene más fuerza?

Manteniendo un comportamiento adecuado y evitando tener “

accidentes, jugaremos a

tirar la cuerda

(o tirar la soga)

jugaremos a tirar la cuerda ” (o tirar la soga) http://www.theclinic.cl/2012/07/21/ Fue deporte olímpico

http://www.theclinic.cl/2012/07/21/

Fue deporte olímpico entre 1900 y 1920

Análisis actividad 1

1. ¿Qué grupo tiene más Fuerza?

F
F

F

https://es.123rf.com/photo_89466550
https://es.123rf.com/photo_89466550

Concepto:

Magnitud

Actividad 1 (participación voluntaria)

VAMOS A ESCOGER A LA O EL MÁS “FORZUDO (A) DEL CURSO”

Segunda parte. Jugaremos al “Gallito” para escoger al más forzudo (a) de cada Grupo.

al “Gallito” para escoger al más forzudo (a) de cada Grupo. Ganador (a) Grupo 1: Ganador
Ganador (a) Grupo 1:
Ganador (a) Grupo 1:
Ganador (a) Grupo 2:
Ganador (a) Grupo 2:
Ganador (a):
Ganador (a):

Análisis actividad 1

F
F

F

Grupo 1 Grupo 2 htt s://es 123rf com/ hoto 89466550 p . . p _
Grupo 1
Grupo 2
htt s://es 123rf com/ hoto 89466550
p
.
.
p
_

Ganador (a):

¿

123rf com/ hoto 89466550 p . . p _ Ganador (a): ¿ Tiene que obligatoriamente pertenecer

Tiene que obligatoriamente pertenecer a Grupo 2?

¿ Por qué?

Análisis actividad 1

F2

F5

F1 F3 F6 F4 https://es.123rf.com/photo_89466550 Grupo 2 Grupo 1
F1
F3
F6
F4
https://es.123rf.com/photo_89466550
Grupo 2
Grupo 1

F

F

Magnitud

F = F1

+ F2

+ F3

F =

F4

+

F5

+

F6

Análisis actividad 1

F

F

https://es.123rf.com/photo_89466550
https://es.123rf.com/photo_89466550

Dirección

Sentido

¿Cómo Representamos

F y

F

F con sus respectivas direcciones?

F

F1 F5 F2 F3 F6 F4 https://es.123rf.com/photo_89466550 + + + +
F1
F5
F2 F3
F6
F4
https://es.123rf.com/photo_89466550
+
+
+
+

Vectores

En Física la Fuerza es todo agente capaz de poner el movimiento, modificar la trayectoria o forma de los cuerpos.

movimiento, modificar la trayectoria o forma de los cuerpos. La Fuerza se expresa como la acción

La Fuerza se expresa como la acción mecánica de un cuerpo sobre otro

F Las Fuerzas tienen Magnitud, Dirección y Sentido, por lo que es una cantidad vectorial

Las Fuerzas actúan en todos los cuerpos y la materia que nos rodea

Las Fuerzas siempre actúan de a pares (la fuerza del

Grupo 1 hacia el Grupo 2 y viceversa)

pares (la fuerza del Grupo 1 hacia el Grupo 2 y viceversa) F Las Fuerzas son

F

Las Fuerzas son responsables que un cuerpo comience a moverse o acelere. También que un cuerpo se deforme

Las Fuerzas pueden transformar una forma de energía en otra

Juego de los Vectores

Actividad 2

Conecte los pares de símbolos iguales utilizando dos flechas rectas horizontales y/o verticales. No está permitido el uso de trayectorias oblicuas. Para cada flecha (vector) entregue su:

-Tamaño (módulo, intensidad o magnitud) -Dirección (vertical u horizontal) -Sentido (de derecha a izquierda o viceversa; de arriba hacia abajo o viceversa) - Finalmente una ambos pares de símbolos utilizando una sola flecha. Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido

2.5 cm

una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm
una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm
una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm
una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm
una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm
una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm
una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm
una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm
una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm
una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm
una sola flecha . Analice qué representa esta trayectoria. Entregue módulo, dirección y sentido 2.5 cm

2.5 cm

+ + Las Fuerzas, al tener Magnitud, Dirección y Sentido , se representan como Vectores
+ + Las Fuerzas, al tener Magnitud, Dirección y Sentido , se representan como Vectores

+

+ + Las Fuerzas, al tener Magnitud, Dirección y Sentido , se representan como Vectores La

+

+ + Las Fuerzas, al tener Magnitud, Dirección y Sentido , se representan como Vectores La

Las Fuerzas, al tener Magnitud, Dirección y Sentido, se representan como Vectores

La Intensidad o Magnitud de la fuerza se puede representar gráficamente por la longitud de la flecha

La Dirección corresponde a la orientación del vector respecto un eje

El Sentido de la fuerza está representado hacia dónde apunta la flecha o vector

Análisis actividad 2 – Suma de vectores

Análisis actividad 2 – Suma de vectores Suma de vectores con la misma dirección y sentido

Suma de vectores con la misma dirección y sentido

Espacio 2D

Suma de vectores con la misma dirección y sentidos opuestos

Suma de vectores distinta dirección

v e c t o r e s c o n l a misma dirección y
Ejercicio en la pizarra B C = A + B C = A + B
Ejercicio en la pizarra
B
C = A + B
C = A + B
A
E = A + B + C + D B A D C
E = A + B + C + D
B
A
D
C

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EJEMPLO: SUMAR F1 + F2

www.fisicapractica.com EJEMPLO: SUMAR F1 + F2 Método paralelas

Método paralelas

www.fisicapractica.com EJEMPLO: SUMAR F1 + F2 Método paralelas
www.fisicapractica.com EJEMPLO: SUMAR F1 + F2 Método paralelas

Suma gráfica de vectores método del polígono

Suma gráfica de vectores método del polígono

Actividad 3

Representación cartesiana de Vectores en el espacio 2D y 3D

Graficar los siguientes pares (x , y)

(0,0)

(6,5)

(5,6)

(-5,-5)

(-3,0)

(0,5)

(0,-5)

(4,-5)

(1,0)

(0,-3)

y Primer Segundo cuadrante cuadrante x Cuarto Tercer cuadrante cuadrante
y
Primer
Segundo
cuadrante
cuadrante
x
Cuarto
Tercer
cuadrante
cuadrante

Espacio 2D

Actividad 3

Representación cartesiana de Vectores en el espacio 2D y 3D

Actividad 3 Representación cartesiana de Vectores en el espacio 2D y 3D Espacio 3D Eje z

Espacio 3D

Actividad 3 Representación cartesiana de Vectores en el espacio 2D y 3D Espacio 3D Eje z
Eje z Eje y Eje x
Eje z
Eje y
Eje x
Actividad 3 Espacio 3D
Actividad 3 Espacio 3D

Actividad 3

Espacio 3D

Actividad 3 Espacio 3D

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Descomposición de Fuerzas usando trigonometría

w w w . f i s i c a p r a c t i

Actividad 3 Espacio 3D

Construir en tu cuaderno, un plano cartesiano 3D (ejes X, Y, Z). Graficar los siguientes puntos (x , y, z). Realiza mínimo 10 divisiones en cada eje (positivos y negativos)

Eje z Eje y Eje x
Eje z
Eje y
Eje x
en cada eje (positivos y negativos) Eje z Eje y Eje x x y z 2

x

y

z

2

3

0

3

-2

4

0

0

-4

2

2

2

-3

-2

0

F La Unidad de medida de la Fuerza es el Newton (N) que equivale a

F

La Unidad de medida de la Fuerza es el Newton (N) que equivale a la Fuerza desarrollada para mover un cuerpo de 1kg acelerando a 1m/seg2.

1N = 1kg x 1m/s 2

Se entiende como “masa” la cantidad de materia que tiene un cuerpo o también se entiende como la resistencia que tiene un cuerpo para modificar su velocidad

cuerpo o también se entiende como la resistencia que tiene un cuerpo para modificar su velocidad

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Actividad 4

Guía Introducción Fuerzas

Fecha:

sábado 4 de agosto de 2018

 

Objetivos:

Comprender

conceptos

introductorios

de

la

unidad

de

Fuerzas

mediante

experimentación. Obtener una actividad didáctica replicable en aula.

Superficie rígida (cartón piedra u otro) / autito de juguete / elásticos / regla o

huincha / pinchos o chinches / lija / bloques de madera / guía de trabajo / lápices para registrar / transportador / cinta adhesiva

Materiales:

Metodología: Se distribuye una guía de una actividad. Se juntarán en Grupos de 4 a 6 estudiantes y trabajarán lo indicado. Paso 1. Revise y lea la guía junto a su grupo, antes de iniciar la experimentación. Paso 2. Realice las actividades propuestas, escribiendo los resultados obtenidos. Paso 3. Reflexione sobre la metodología planteada por la actividad propuesta, en términos metodológicos y de contenidos. Diferencien bien los conceptos que esta entrega.

Evaluación:

Retroalimentación en clases / evaluación actividad Paso 4 según puntaje definido.

Actividad 1 PL1 a1 L1 Montaje
Actividad 1
PL1
a1
L1
Montaje

Caso 1: Masa total = Masa autito + 2 (Masa bloque)

Caso 1: Masa total = Masa autito + Masa bloque Caso 1: Masa total =
Caso 1: Masa total = Masa autito + Masa bloque
Caso 1: Masa total = Masa autito + 3 (Masa bloque)
Actividad 3 L2 PL1 d1 PL2 d2 L1 Montaje
Actividad 3
L2
PL1
d1
PL2
d2
L1
Montaje
Bloques de madera unidos Lija adherida a superficie
Bloques de madera unidos Lija adherida a superficie

Bloques de

madera unidos Lija adherida a superficie
madera unidos
Lija adherida a
superficie

Leyes de Newton

Primera ley de Newton

«Todo cuerpo permanece en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme (MRU) mientras que sobre él no actúe ninguna fuerza que varíe su estado inicial».

Segunda ley de Newton «Las fuerzas producen aceleraciones que son proporcionales a la masa de un cuerpo». F = m*a

Tercera ley de Newton «Para cada acción hay una reacción de la misma magnitud y de sentido opuesto».

Leyes de Newton

https://www.youtube.com/watch?v=JPEvcbyGE8g

Leyes de Newton https://www.youtube.com/watch?v=JPEvcbyGE8g F = m x a donde m = masa (kg); F =

F = m x a

donde m = masa (kg); F = Fuerza y a= aceleración (m/s 2 )

En el caso de la aceleración de gravedad, el valor en la Tierra es g = 9.8 m/s 2

Pausa

Pausa Actividad 1 (Tirar la soga y Gallito) Actividad 2 (Vectores) Actividad 3 (Ejes cartesianos 2D

Actividad 1 (Tirar la soga y Gallito)

Actividad 2 (Vectores)

Actividad 3 (Ejes cartesianos 2D y 3D)

Actividad 4 (Fuerza y Movimiento)

Definición de Fuerza Componentes de una Fuerza (Magnitud, dirección y sentido) Leyes de Newton

Evaluación Sumativa:

aborda estos conceptos y desarrolle la Planificación de una actividad. Trabajo en parejas. Utilice formato entregado

Elaborar una planificación definiendo el OA y nivel que

de una actividad. Trabajo en parejas. Utilice formato entregado Elaborar una planificación definiendo el OA y

Efecto de las Fuerzas

Efecto de las Fuerzas Desplazamiento Rotación Deformación elástica (el material se deforma y recupera su estado

Desplazamiento

Rotación

Deformación elástica (el material se deforma y recupera su estado inicial)

Deformación Plástica (el material se deforma y no recupera su estado inicial)

Modelos de comportamiento Esfuerzo / Deformación

Modelos de comportamiento Esfuerzo / Deformación 5° Seminario DYNO Nobel. Tronadura & Geomecánica hacia la

5° Seminario DYNO Nobel. Tronadura & Geomecánica hacia la optimización del negocio minero. Antonio Karzulovic. Antofagasta. Julio 2001

Efecto de las Fuerzas

https://www.youtube.com/watch?v=-2JL_4vzq80

Efecto de las Fuerzas https://www.youtube.com/watch?v=-2JL_4vzq80