INFORME N° 001 2019 COAR SAN MARTÍN/DA/APE COMUNICACIÓN - LITERATURA

DEL : Área de Comunicación – Literatura

PARA : Prof. Jorge Delgado Vergara

Director Académico del COAR San Martín

ASUNTO : Resultados de aprendizaje del primer bimestre

FECHA : 27 de mayo del 2019

I. ANTECEDENTES

1.1 Según la Norma Técnica para el Desarrollo del Año Escolar 2019 aprobada por RM N° 712-2018
se establecen los cinco compromisos de la gestión pedagógica, estos son:
I.1.1. Progreso de los aprendizajes de los estudiantes
I.1.2. Acceso y permanencia de los estudiantes
I.1.3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas
I.1.4. Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las prácticas
pedagógicas orientadas al logro de aprendizajes previstos en el Currículo Nacional de la
Educación Básica
I.1.5. Gestión de la convivencia escolar
1.2 Según la Norma Técnica de Evaluación de los Aprendizajes aprobada por RVM N° 025 -2019 se
establece cuáles son los niveles de logro de aprendizaje:

Nivel de logro de la Equivalencia con el calificativo Equivalencia con la banda del

competencia vigesimal Programa del Diploma
Logro destacado 20 – 18 7
Logro esperado 14 – 17 4–5–6
En proceso 11 – 13 3
En inicio 0 – 10 1–2

1.3 Según Memorándum Múltiple N° 025-2019 se remite a la Dirección de COAR San Martín el
documento Orientaciones de Evaluación de los Aprendizajes 2019 para los Colegios de Alto
Rendimiento donde establece el uso de las orientaciones para la evaluación de los aprendizajes
como documento de orientación para el buen inicio y desarrollo del año escolar 2019.

II. ANÁLISIS
2.1 Resultados de aprendizaje en número y porcentaje

TERCER GRADO
TERCERO A DOCENTE: MARCELO TUESTA NAVARRO

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)
N° % N° % N° % N° % N° %
COMUNI

Se comunica 05 20% 20 80% 00 0% 00 0% 25 100%

oralmente en su
lengua materna
 Lee diversos tipos

CACIÓN Y LITERATURA
de textos en su 04 16% 21 84% 00 0% 00 0% 25 100%
lengua materna
Escribe diversos
tipos de textos en 03 12% 22 88% 00 0% 00 0% 25 100%
su lengua materna
Apreciación
03 12% 22 88% 00 0% 00 0% 25 100%
literaria

TERCERO B MARCELO TUESTA NAVARRO

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)
N° % N° % N° % N° % N° %
Se comunica
COMUNICACIÓN Y LITERATURA

oralmente en su 12 48% 13 52% 00 0% 00 0% 25 100%

lengua materna
Lee diversos tipos
de textos en su 09 36% 16 64% 00 0% 00 0% 25 100%
lengua materna
Escribe diversos
tipos de textos en 00 0% 25 100% 00 0% 00 0% 25 100%
su lengua materna
Apreciación
02 8% 23 92% 00 0% 00 0% 25 100%
literaria

TERCERO C MARCELO TUESTA NAVARRO

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
Se comunica
oralmente en su 07 30% 16 70% 00 0% 00 0% 23 100%
COMUNICACIÓN Y LITERATURA

lengua materna
Lee diversos tipos
de textos en su 06 26% 17 74% 00 0% 00 0% 23 100%
lengua materna
Escribe diversos
tipos de textos en
01 4% 22 96% 00 0% 00 0% 23 100%
su lengua
materna
Apreciación
00 0% 23 100% 00 0% 00 0% 23 100%
literaria
TERCERO D MARCELO TUESTA NAVARRO

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
Se comunica
COMUNICACIÓN Y LITERATURA

oralmente en su 06 24% 19 76% 00 0% 00 0% 25 100%

lengua materna
Lee diversos tipos
de textos en su 07 28% 18 72% 00 0% 00 0% 25 100%
lengua materna
Escribe diversos
tipos de textos en 00 0% 25 100% 00 0% 00 0% 25 100%
su lengua materna
Apreciación
03 12% 22 88% 00 0% 00 0% 25 100%
literaria

CONSOLIDADO DE TERCER GRADO

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
ÁREA COMPETENCIAS (11 – 13) (0 – 10)
(18 – 20) (14 – 17)
N° % N° % N° % N % N° %
Se comunica
COMUNICACIÓN Y LITERATURA

oralmente en su 30 31 % 68 69 % 00 00 % 00 00 % 98 100 %
lengua materna
Lee diversos tipos
de textos en su 26 27 % 72 73 % 00 00 % 00 00 % 98 100 %
lengua materna
Escribe diversos
tipos de textos en 04 04 % 94 96 % 00 00 % 00 00 % 98 100 %
su lengua materna
Apreciación literaria 08 08 % 90 92 % 00 00 % 00 00 % 98 100 %

CUARTO GRADO

CUARTO A DOCENTE: SEGUNDO CLEMENTE MENDOZA DÍAZ

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
LITERATU

Se comunica 00 0% 25 100% 00 0% 00 0% 25 100%

oralmente en su
lengua materna
 Lee diversos tipos

RA NIVEL SUPERIOR
de textos en su 00 0% 25 100% 00 0% 00 0% 25 100%
lengua materna
Escribe diversos
tipos de textos en 00 0% 24 96% 01 4% 00 0% 25 100%
su lengua materna
Apreciación
00 0% 24 96% 01 4% 00 0% 25 100%
literaria

CUARTO B DOCENTE: SEGUNDO CLEMENTE MENDOZA DIAZ

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
Se comunica
LITERATURA NIVEL SUPERIOR

oralmente en su 00 0% 25 100% 00 0% 00 0% 25 100%

lengua materna
Lee diversos tipos
de textos en su 00 0% 24 96% 01 4% 00 0% 25 100%
lengua materna
Escribe diversos
tipos de textos en 00 0% 23 92% 02 8% 00 0% 25 100%
su lengua materna
Apreciación
00 0% 19 76% 06 24% 00 0% 25 100%
literaria

CUARTO C DOCENTE: LENIN DAVID PÉREZ GARCÍA

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
Se expresa
LITERATURA NIVEL SUPERIOR

oralmente en su 00 0% 16 94% 01 6% 00 0% 17 100%

lengua materna
Lee diversos
textos escritos en 00 0% 13 76% 04 24% 00 0% 17 100%
su lengua materna
Escribe diversos
textos en su 00 0% 13 76% 04 24% 00 0% 17 100%
lengua manterna
Apreciación
00 0% 11 65% 06 35% 00 0% 17 100%
literaria
CUARTO D DOCENTE: LENIN DAVID PÉREZ GARCÍA

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
Se expresa
LITERATURA NIVEL SUPERIOR

oralmente en su 00 0% 22 100% 00 0% 00 0% 22 100%

lengua materna
Lee diversos
textos escritos en 00 0% 20 91% 02 9% 00 0% 22 100%
su lengua materna
Escribe diversos
textos en su 00 0% 20 91% 02 9% 00 0% 22 100%
lengua manterna
Apreciación
00 0% 17 77% 05 23% 00 0% 22 100%
literaria

CONSOLIDADO DE CUARTO GRADO

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
Se comunica
00 00 % 88 99 % 01 01 % 00 00 % 89 100 %
LITERATURA NIVEL SUPERIOR

oralmente en su
lengua materna
Lee diversos tipos
de textos en su 00 00 % 82 92 % 07 08 % 00 00 % 89 100 %
lengua materna
Escribe diversos
tipos de textos en 00 00 % 80 90 % 09 10 % 00 00 % 89 100 %
su lengua materna
Apreciación 00 00 % 71 80 % 18 20 % 00 00 % 89 100 %
literaria

QUINTO GRADO
QUINTO A DOCENTE: LENIN DAVID PÉREZ GARCÍA

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
LITER

Se expresa 09 38% 15 63% 00 0% 00 0% 24 100%

oralmente en su
 lengua materna

ATURA NIVEL SUPERIOR

Lee diversos
textos escritos en 15 63% 08 33% 01 4% 00 0% 24 100%
su lengua materna
Escribe diversos
textos en su 12 50% 11 46% 01 4% 00 0% 24 100%
lengua manterna
Apreciación
14 58% 08 33% 02 8% 00 0% 24 100%
literaria

QUINTO B DOCENTE: LENIN DAVID PÉREZ GARCÍA

DESTACADO SATISFACTORIO PROCESO (11 A INICIO (1 A

TOTAL
AREA COMPETENCIAS (18 a 20) (14 A 17) 13) 10)

N° % N° % N° % N° % N° %
Se expresa
LITERATURA NIVEL SUPERIOR

oralmente en su 18 75% 06 25% 00 0% 00 0% 24 100%

lengua materna
Lee diversos
textos escritos en 13 54% 10 42% 01 4% 00 0% 24 100%
su lengua materna
Escribe diversos
textos en su 09 38% 13 54% 02 8% 00 0% 24 100%
lengua manterna
Apreciación
09 38% 14 58% 01 4% 00 0% 24 100%
literaria

QUINTO C DOCENTE: ELENA LEONOR SILVA SIFUENTES

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
Se comunica
oralmente en su 07 29% 15 63% 02 8% 00 0% 24 100%
LITERATURA NIVEL SUPERIOR

lengua materna
Lee diversos tipos
de textos escritos
09 38% 08 33% 03 13% 04 17% 24 100%
en su lengua
materna
Escribe diversos
tipos de textos en 06 25% 11 46% 06 25% 01 4% 24 100%
su lengua materna
Apreciación
08 33% 03 13% 03 13% 10 42% 24 100%
literaria
 QUINTO D DOCENTE: ELENA LEONOR SILVA SIFUENTES

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
Se comunica
oralmente en su 05 23% 16 73% 01 5% 00 0% 22 100%
LITERATURA NIVEL SUPERIOR

lengua materna
Lee diversos tipos
de textos escritos
09 41% 09 41% 03 14% 01 5% 22 100%
en su lengua
materna
Escribe diversos
tipos de textos en
01 5% 16 73% 03 14% 02 9% 22 100%
su lengua
materna
Apreciación 32
03 14% 09 41% 03 14% 07 22 100%
literaria %

CONSOLIDADO DE QUINTO GRADO

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO SATISFACTORIO TOTAL
AREA COMPETENCIAS (11 A 13) (1 A 10)
(18 a 20) (14 A 17)

N° % N° % N° % N° % N° %
Se comunica
LITERATURA NIVEL SUPERIOR

oralmente en su 39 41 % 52 55 % 03 03 % 00 00 % 94 100 %
lengua materna
Lee diversos tipos
de textos en su 46 49 % 35 37 % 08 09 % 05 05 % 94 100 %
lengua materna
Escribe diversos
tipos de textos en 28 30 % 51 54 % 12 13 % 03 03 % 94 100 %
su lengua materna
Apreciación
34 36 % 34 36 % 09 10 % 17 18 % 94 100 %
literaria

2.2 Identificar los factores pedagógicos que influyen para el logro de estos resultados (Reflexión
crítica de los docentes sobre práctica en aula)
 TERCER GRADO
a. Inicio del año escolar sin docentes completos lo cual influenció en la adaptación de los
estudiantes a cada estilo de enseñanza por parte de ambos docentes que estuvieron
desarrollando las sesiones de aprendizaje.
b. Llegada del docente por contrato CAS y su respectiva adaptación al modelo COAR.
c. Aplicación de las mismas estrategias metodológicas en las cuatro aulas del Tercer Grado.

CUARTO GRADO
a. Recarga horaria de dictado de clases por falta de docentes lo que ocasionó una planificación
de sesiones con escasas estrategias didácticas.
b. No se hizo efectiva la retroalimentación a los estudiantes, por escaso tiempo para leer sus
productos.
c. Recorte de horas de clase por feriados y otras actividades organizadas por la institución.
d. Los estudiantes han construido su propio conocimiento a partir de la investigación de fuentes
y el monitoreo que el docente ha brindado.

QUINTO GRADO
a. Recarga horaria de dictado de clases por falta de docentes lo que ocasionó la NO realización
de la retroalimentación para el trabajo escrito.
b. Las sesiones no han sido ejecutadas tal como fueron planificadas por falta de tiempo debido a
la recarga horaria por falta de docentes.

2.3 Establecer los acuerdos del área para la mejora (acciones concretas medibles que serán objeto
de monitoreo de parte de la DA)

TERCER GRADO
a. Empoderamiento del modelo de enseñanza del COAR, traducido en la elaboración de los
documentos técnicos-pedagógicos, así como la interiorización del Programa del Diploma del
IB.
b. Diversificar las estrategias de acuerdo a las exigencias de los estudiantes de alto rendimiento,
enfatizando el trabajo en las competencias escribe, lee diversos textos en su lengua materna
y apreciación literaria.

CUARTO GRADO
a. Recarga horaria de dictado de clases por falta de docentes lo que ocasionó una planificación
de sesiones con escasas estrategias didácticas.
b. No se hizo efectiva la retroalimentación a los estudiantes, por escaso tiempo para leer sus
productos.
c. Recorte de horas de clase por feriados y otras actividades organizadas por la institución.
d. Los estudiantes han construido su propio conocimiento a partir de la investigación de fuentes
y el monitoreo que el docente ha brindado.

QUINTO GRADO
a. Recarga horaria de dictado de clases por falta de docentes lo que ocasionó realizar la
retroalimentación para el trabajo escrito.
b. Las sesiones no han sido ejecutadas tal como fueron planificadas por falta de tiempo debido a
la recarga horaria por falta de docentes.

I.2 Lista de estudiantes que requiere la asesoría académica obligatoria (este numeral solo para estas
áreas: Ciencias, Matemática, Inglés y Comunicación y Literatura)
 Tercer grado Cuarto grado Quinto grado
Secció Apellido y Nombres Sección Apellidos y nombres Sección Apellidos y nombres
n
Cruz Ariza Hans Lisbeth Alvarado Doris Mayli Lizana
3A 4C 5D
Giogochea Carrero
Falla Suárez Angel Susan Alejandra Catpo Rocío Margoth Cieza
3A 4C 5C
Johank La Rosa Rodríguez
Lozada Contreras Elver Jordin Monteza Brenda Mayli Rios
3A 4C 5C
Christian Wilser Dávila Medina
Vásquez Upiachihua Frank Héctor Pisco
3A 4C 5A Nilson Jarlin Diaz Diaz
Anhielo Carranza
Vásquez Sánchez Fernando Mario Jinella Fernández
3B 4C 5A
Martha Emilia Saboya Isuiza Monteza
Vásquez Vásquez Sharon Nicoll Ortiz
3B 4D Dercy Sinti Sánchez 5A
Sivio Stalin Tananta
Soberon Alberca Luz Andrea Rodríguez
3C 4D
Pedro Nael Sifuentes
Tamayo Espinoza Omar Alexandro
3C 4D
Eichenger Goldberg Carreño Aparicio
Guevara Huamán
3D 4B Erick Pantoja Vara
Jian Giancarlo
Sangama Cometivos
3D 4A Kevin Román Merino
Jhaquelin Janeth
Rivaldo Carlos
4A
Saavedra Silva

III. CONCLUSIONES

TERCER GRADO
Competencias Acción concreta para
Competencia o
o mejorar los niveles de
competencias
competencias logro más bajos en cada
con porcentaje NIVEL % NIVEL %
con porcentaje grado. Será objeto de
(%) más alto por
(%) más bajo monitoreo de parte de la
grado
por grado DA.
Escribe diversos tipos Se comunica
de textos en su Satisfactorio 96% oralmente en su Satisfactorio 69%
lengua materna lengua materna

CUARTO GRADO
Competencias Acción concreta para
Competencia o
o mejorar los niveles de
competencias
competencias logro más bajos en cada
con porcentaje NIVEL % NIVEL %
con porcentaje grado. Será objeto de
(%) más alto por
(%) más bajo monitoreo de parte de la
grado
por grado DA.
Se comunica
Apreciación
oralmente en su Satisfactorio 99% Proceso 20%
literaria
lengua materna

QUINTO GRADO
 Competencias Acción concreta para
Competencia o
o mejorar los niveles de
competencias
competencias logro más bajos en cada
con porcentaje NIVEL % NIVEL %
con porcentaje grado. Será objeto de
(%) más alto por
(%) más bajo monitoreo de parte de la
grado
por grado DA.
Se comunica
Apreciación
oralmente en su Satisfactorio 55% Inicio 18%
literaria
lengua materna

__________________________________
DOCENTE ACOMPAÑANTE
PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO
__________________________________
DOCENTE DE LITERATURA
___________________________________
DOCENTE DE LITERATURA
___________________________________
DOCENTE DE LITERATURA