INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS

REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Asignatura: Física Taller: 2
Mediador: Carlos Andrés Cabrera Alba Curso: sexto
REFERENTE DE PLANEACION

Grupo temático: Gráfica de datos estadísticos Tiempo: 8 horas

Realiza tablas de datos, usa reglas, transportador y otros Créditos: 2
Desempeño: materiales para la construcción de gráficas. Créditos: 2
Razonamiento lógico X Relaciones virtuales Análisis
Pensamiento divergente Codificación Identificación
OPERACIONES Razonamiento silogístico Decodificación Transformación mental
MENTALES Razonamiento transitivo Clasificación Representación mental X
Razonamiento hipotético Comparación Relaciones espaciales X
Razonamiento analógico Inferencia lógica Síntesis
COMPETENCIAS: Interpretativa X Argumentativa Propositiva
CONOCIMIENTOS Algoritmos básicos naturales, manejo de unidades de medida de longitud, proporcionalidad y representación
PREVIOS: gráfica en el plano cartesiano.

REFERENTE CONCEPTUAL

El porcentaje es un símbolo matemático, que representa una cantidad dada como una fracción en 100 partes
iguales. También se le llama comúnmente tanto por ciento donde por ciento significa «de cada cien unidades».
Se usa para definir relaciones entre dos cantidades, de forma que el tanto por ciento de una cantidad,
donde tanto es un número, se refiere a la parte proporcional a ese número de unidades de cada cien de esa
cantidad.
El porcentaje se denota utilizando el símbolo «%», que matemáticamente equivale al factor 0,01 y que se debe
escribir después del número al que se refiere, dejando un espacio de separación.

El porcentaje se usa para comparar una fracción (que indica la relación entre dos cantidades) con otra,
expresándolas mediante porcentajes para usar 100 como denominador común. Por ejemplo, si en un país hay
500 000 enfermos de gripe de un total de 10 millones de personas, y en otro hay 150 000 enfermos de un total
de un millón de personas, resulta más claro expresar que en el primer país hay un 5 % de personas con gripe, y
en el segundo hay un 15 %, resultando una proporción mayor en el segundo país.

El tanto por ciento se puede calcular

REFERENTE OPERACIONAL

En el curso 603 del colegio La Chucua jornada mañana hay 35 estudiantes relacionados a continuación.

Laura Angie Cristian Tomas Richard

Juan Valentina Luisa Gerónimo Emanuel
Camilo Javier David Camila Valentina
Lorena Camilo Linda Sofía Marcela
Bryan Ximena Daniel Sara Ronaldo
Diego Nazly Alejandro Simón Dayana
Alejandro Laura Juliana Nicole William

 Se determinaron las edades: 3 tienen 10 años; 15 tienen 11años; 12 tienen 12 años; el resto tienen 13 años.
 Se clasificaron según su rendimiento académico: 6 en Superior; 10 en Alto; 16 en Básico; el resto en bajo.
  Se cuantificaron según el Barrio donde viven: 14 en Boitá; 4 en Delicias; 10 en la Chucua; 3 en Timiza; 4
en Villa del rio.
 Se discriminaron según su estatura en centímetros: 4 estudiantes entre 100 y 110; 13 estudiantes entre 111
y 120; 15 estudiantes 121 y 130; 2 estudiantes entre 131 y 140; 1 estudiante entre 131 y 140.

1. Con respecto a los datos anteriores realice las tablas de datos [datos cualitativos-datos cuantitativos].
Los cuantitativos divídalos en tres columnas (cantidad, porcentaje y ángulo)
En total serían 5 tablas: según el género; las edades; el rendimiento académico, el barrio donde viven y su
estatura.
2. Calcule el porcentaje y el ángulo.
3. Realice las gráficas de datos cualitativos vs cantidad en el plano según las tablas de datos.

Nota:

Tenga en cuenta que las tablas de datos se construyen según las especificaciones y explicaciones expuestas en
el referente conceptual de la guía de trabajo anterior (METODOLOGÍA CIENTÍFICA-
EXPERIMENTACIÓN).

Haga uso de los instrumentos propios de las clases como reglas, escuadras y colores.