Vamos a colorear cada imagen según el color, del número.

Colorea cada dibujo según los colores de las figuras

Colorea cada figura como se muestra en cada fila.
geométricas, como se muestra en cada espacio, luego
cuenta las figuras y escribe el número al lado.
Mejoremos nuestra atención, realiza los dibujos según la muestra, utiliza los colores que se indican
Recorta y pega la ficha que hace falta en cada imagen
 Del 29 de mayo al 5 de junio, bajo el
lema Bogotá Capital de la
Biodiversidad, la educación pública
de Bogotá promueve la reflexión
sobre la protección de nuestros
ecosistemas.

La Secretaría de Educación del Distrito

se une a la celebración de la Semana
Distrital Ambiental 2020 para convocar
a la comunidad educativa a demostrar
su compromiso con la preservación y
mejoramiento del ambiente,
visibilizando las problemáticas ambientales más críticas en la actualidad.

Este año el tema central es la biodiversidad, una preocupación que es

“urgente y existencial” de acuerdo con las Naciones Unidas, a la luz de los
recientes eventos como los incendios en Brasil y Australia y la pandemia por
covid-19, que demuestran el preocupante desequilibrio en las relaciones de
interdependencia entre los humanos y el ambiente.

Una oportunidad para reflexionar sobre los alimentos que se ingieren, el aire
que se respira, el agua que se emplea a diario y las condiciones climáticas que
soportan la vida en la tierra, ¿de dónde provienen todos estos beneficios? Sí,
de la biodiversidad. Por esta razón, para aportar en el cuidado de la vida en el
planeta, es importante aunar esfuerzos por el cuidado de la biodiversidad.

Es por eso que la Secretaría de Educación del Distrito, en el marco de la estrategia

‘Aprende en casa’ y en alianza con entidades distritales, tiene dispuesta una
agenda de reflexión con el propósito de brindar orientaciones pedagógicas para el
reconocimiento, apropiación y protección de la biodiversidad, que permitan fortalecer
las prácticas y saberes entorno a los Proyectos Ambientales Escolares y la
educación ambiental en los colegios de Bogotá. (Tomado de:
https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional).)

Por esta razón, queridos niños y niñas de Transición del

Colegio Filarmónico Jorge Mario Bergoglio, los invitamos a
elaborar una linda obra artística según las siguientes
indicaciones. Por favor enviar fotos o vídeos a sus profesoras
Directoras de Grupo y los mejores serán escogidos para
representar a nuestro colegio. ¡Anímense y a trabajar!!

TEMA: Composición artística: a partir del video

observado que aborda la biodiversidad, crea tu
paisaje con colores, o témperas o vinilos según tu
preferencia.
OBJETIVO: Fortalecer las habilidades de los niños
para pintar, dibujar expresando sus ideas y
sentimientos.
EXPERIENCIA DE INICIO
1. Ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=Rh4txXeKlME Qué es la biodiversidad

http://www.ambientebogota.gov.co/web/sda/historial-de-noticias/-
/asset_publisher/1RkX/content/bogota-capital-de- la-
biodiversidad?redirect=http%3A%2F%2Fwww.ambientebogota.gov.co%2Fweb%2Fsda%2Fhistori
al-de-
noticias%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_1RkX%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal
%26p_p_mode%3Dview% 26p_p_col_id%3Dcolumn-
2%26p_p_col_pos%3D1%26p_p_col_count%3D5

http://ambientebogota.gov.co/fi/ Parques ecológicos de Bogotá

https://www.youtube.com/watch?v=G7Zn1B3G3nc Biodiversidad en Bogotá

https://www.youtube.com/watch?v=KQ3Hsrl6pX8 Humedales de Suba

2. Motive a su hijo(a) a dibujar un fondo sobre un entorno natural, luego sobre este
realiza una composición teniendo en cuenta la fauna y flora de la biodiversidad
que se puede encontrar en los humedales de Bogotá. Si deseas también puedes
recortar y pegar sobre el fondo que creaste primero.
Recuerda enviar una foto de tu composición y no olvides marcarla con tu
nombre.

Te invitamos a crear un títere en el que utilices toda tu imaginación y creatividad, es

importante que este sea de material reciclado, tenga texturas (liso, suave y aspera),
utiliza algunas figuras geométricas. Colócale un nombre y cuéntanos en una
presentación power point algo de tú títere.

Observa los siguientes videos de motricidad fina y practica los ejercicios sugeridos,
envíanos una foto de evidencia del que escogiste.
 https://www.facebook.com/100000151712701/posts/3451326741549016/
 https://www.facebook.com/103711781198927/posts/151937256376379/?sfnsn
=scwspwa&extid=6IEy7llR62BOGYL1&d=w&vh=e
 https://www.facebook.com/1766497083631737/posts/2537044699910301/?sf
nsn=scwspwa&extid=89HSbkmXAlrcrllH&d=w&vh=e
Vamos a construir “El autobús decena”
Nuestro objetivo es conocer y asimilar el concepto de decena y realizar correctamente
la descomposición en decenas y unidades.
¿Cómo se construye?

Debes construir un autobús de color rojo con diez ventanas que representa la decena
y muñecos de color azul que representan las unidades. También tarjetas de números
del 0 al 9 con los que se irán construyendo los diferentes números de la serie
numérica.

¿Cómo se usa?

Se le presenta el autobús al niño(a) y se le cuenta que es un autobús especial,

porque solo se pone en marcha cuando tiene 10 pasajeros (unidades), si algún
pasajero se queda fuera debe esperar al siguiente autobús. Cada niño
posteriormente realizará un autobús con sus correspondientes muñecos para tener
más autobuses con los que representar las decenas.

Les propones representar diferentes números, por ejemplo 23 (2 decenas y 3

unidades). Los niños entonces toman dos autobuses (llenos) y 3 unidades
(pasajeros) que esperan fuera.

También se puedes colocar los autobuses y pasajeros y el niñ(a) coloca los números.
Por ejemplo, el padre/madre pone 3 autobuses (decenas) y 2 pasajeros fuera, ¿qué
número sería? El niño(a) buscan las tarjetas correspondientes al 3 y al 2 para formar
un 32, que se descompone en 3 decenas y 2 unidades.

Podemos hacer el número de autobuses que deseemos según los números que van
reconociendo los niños, te sugerimos hacerlos hasta 50. Es decir 5 buses y 9
pasajeros.