C R O N O G R AM A

Del 21 al 25 de Septiembre
2020

Nombre del alumno:_________________________________

Nombre del docente: _______________________________
Nombre de la escuela: ______________________________
 Escolar
Semana 5
Del 21 al 25 de Septiembre
2020

Quinto Grado
Nombre del alumno:_________________________________
Nombre del docente: _______________________________
Nombre de la escuela: ______________________________
 Lunes 21 de Septiembre de 2020
Artes Actividades para trabajar
Énfásis: Comprende la esencia • Actividad 1. ¿Consideras que las emociones pueden
de los personajes en una obra representarse con colores? Por ejemplo, ¿Cómo
Aprendizaje teatral seleccionada al representarías la emoción del amor? Seguramente
Esperado: identificar las características estás pensando en un rosa o un color pastel, como
Utiliza la forma y físicas y emocionales de los
personajes de una obra teatral
actividad, vamos a realizar el anexo 1 donde
el color de tendremos que colorear cada una de las imágenes
manera infantil y utiliza formas y colores
simbólicos para llevar a cabo que ahí se presentan de acuerdo a como creemos
intencional en la
representación distintas maneras de que se manifiesta dicha emoción, escribe como tema
de personajes representarlas. en tu cuaderno “Dándolo forma y color a la
ficticios. imaginación”
Nombre del programa.
Para darle forma y color... a tu
imaginación

Educación Socioemocional • Actividad 2. Daremos seguimiento a nuestro

trabajo escribiendo las ventajas y desventajas
Aprendizaje Esperado: Énfásis:
Reconocer las A través de relatar su de tener una mente atenta en diversos
desventajas de una historia personal el alumno contextos de nuestra vida diaria. Utiliza el anexo
mente desatenta, las examina y aprecia las 2 para que puedas realizar la actividad no
ventajas de una fortalezas en su contexto
mente atenta y familiar, escolar y cultural. olvides escribir como tema en tu cuaderno “Las
técnica para ayudar ventajas de una mente sana”
a su mente a Nombre del programa.
enfocarse. 1,2,3 y volvemos a empezar

Ciencias Naturales • Actividad 3. En esta actividad escribirás en tu

cuaderno un listado de alimentos que sean
Aprendizaje Esperado:
Énfasis: Identificar los nutritivos y que se encuentren disponibles en el
alimentos de su entorno
Analiza sus necesidades
que le permiten cubrir lugar donde vives, despu´ñes esscribe y
nutrimentales en contesta las siguientes preguntas en tu
las características de la
relación con las
características de la
dieta correcta cuaderno. ¿Por qué son alimentos nutritivos?
dieta correcta y las ¿Crees que las personas los consuman
costumbres alimentarias constantemente? ¿A qué crees que se deba
de su comunidad para
propiciar la toma de
Nombre del programa. que las personas prefieran la comida chatarra?
¿Qué alimentos nutritivos
decisiones que hay en mi comunidad?
¿Crees que el precio de los productos influye en
impliquen mejorar su su consumo? ¿Qué tipo de alimentación
alimentación.
predomina en tu casa?
Geografía • Actividad 4. Continuando con nuestro trabajo,
completarás los esquemas del anexo 3 que te
Énfasis: Identifica los brindan información al respecto de los
Aprendizaje Esperado: movimientos de rotación y
Reconoce traslación y sus efectos
movimientos de rotación y traslación de nuestro
consecuencias de los sobre la Tierra. planeta. Escribe como tema en el cuaderno
movimientos de ”Movimientos de la tierra”
rotación y traslación Nombre del programa:
de la Tierra. Rotación y traslación de la
Tierra

Vida Saludable • Actividad 5. Para esta actividad vamos a utilizar

Énfasis: Estilos de vida
Aprendizaje Esperado: saludable.
Consciencia de sí
para la adquisición
de estilos de vida Nombre del programa
saludable. Hábitos para una vida
saludable III
el anexo 4 en donde encontrarás una imagen
compuesta por varios dibujos, todos ellos
representa un hábito de vida saludable, como
reto tendrás que escribir en tu libreta, los hábitos
de vida saludable que encuentres dentro de la
imagen. Escribe como tema en tu cuaderno
“Hábitos para una vida saludable”
 Martes 22 de Septiembre de 2020
Matemáticas Actividades para trabajar
Énfasis: Determinar el • Actividad 1. Como actividad de inicio del días vamos a
Aprendizaje número de cifras del realizar un ejercicio donde tendremos que calcular
Esperado: cociente de números mentalmente el resultado aproximado de la división y
Anticipación del naturales y estimar su valor sin
escribir a un costado de cada división del anexo 5 el
número de cifras utilizar el algoritmo
del cociente de convencional. (1/2)
número de cifras que creemos que podrá contener
una división con nuestro resultado, después, resuelve las divisiones y
números corrobora tus resultados.
Nombre del programa:
naturales. Elotes para vacaciones
• Escribe como tema en tu cuaderno “Anticipación de
resultado”

Ciencias Naturales • Actividad 2. Hemos analizando la importancia de

una dieta completa que implique el consumo de
Énfasis: Toma de
Aprendizaje Esperado: decisiones conscientes alimentos del plato del bien comer, pero
Analiza sus necesidades para mejorar su necesitamos ahondar un poco más sobre el tema.
nutrimentales en relación alimentación respecto a
con las características de la los beneficios del Como siguiente actividad escribirás en tu cuaderno
dieta correcta y las consumo de una dieta el significado de cada una de las palabras que se
costumbres alimentarias de correcta.
su comunidad para establecen en el anexo 6, dónde se te solicita que
propiciar la toma de Nombre del programa escribas el significado de cada uno de los
decisiones que impliquen La buena alimentación
mejorar su alimentación es una asunto de
principales elementos de una dieta idónea. Escribe
elección como tema en tu libreta “buena alimentación ”

Lengua materna • Actividad 3. A continuacion vamos a leer la

información contenida en el anexo 7 donde se nos
Aprendizaje Esperado Énfásis ejemplifica un poco mejor el tema de los
Identifica información Identificar las
complementaria en dos propiedades del adverbios de tiempo, después de leer el texto
textos que relatan sucesos lenguaje en diversas escribe 10 oraciones donde escribas por los menos
relacionados. situaciones
Usa palabras y frases que comunicativas:
2 adverbios de tiempo por cada oración. Escribe
indican sucesión y Adverbios de tiempo. como tema en el cuaderno “Adverbios de tiempo.
simultaneidad, así como
relación antecedente-
Nombre del programa
consecuente al redactar un
Tokio 2020
texto histórico.

Historia • Actividad 4. Cómo siguiente actividad tendrás que

elaborar un mapa conceptual con la información
Aprendizaje Énfasis que se presentan en el anexo 8 al respecto de la
Esperado Reconoce los hechos y
procesos que marcaron la
vida cotidiana que se desarrolló en la primera mitad
Ubica procesos de
historia de México durante del siglo XIX en nuestro pías. Escribe como tena en el
la primera mitad
del siglo XIX la primera mitad del siglo cuaderno “La vida cotidiana”
aplicando los XIX y los ubiquen en el
términos década y tiempo y en el espacio.
siglo, y localiza Nombre del programa
cambios en la La primera mitad del siglo
división territorial. XIX en la línea del tiempo

Educación Física • Actividad 5. Para esta actividad vamos a

realizar un juego muy divertido, tendremos que
Énfásis
Participa en retos motores, utilizar un gis para trazar la plantilla que te dejo
Aprendizaje Esperado:
deportes alternativos
juegos modificados que
y
en el anexo 9, una vez que lo tengas reta a tus
Integra sus habilidades
motrices en retos y
implican conjuntamente la familiares a realizar la secuencia
puesta en marcha de
situaciones de juego e
habilidades de locomoción, correctamente, recuerda que es importante
iniciación deportiva, con
la intención de reconocer
manipulación y estabilidad. seguir el patrón de manos y pies. No olvides
sus límites, posibilidades y tomar fotografías, recuerda que esas serán
potencialidades (5°).
Nombre del
Superando retos
programa: evidencias que me envirás para poder
registrarte la actividad como entregada.
 Miércoles 23 de septiembre de 2020

Geografía Actividades para trabajar

Aprendizaje Esperado:
Reconoce en mapas
la extensión y los
límites territoriales de
los continentes de la
Tierra.
Énfasis: Identificar la • Actividad 1. Utiliza el anexo 10 donde tendremos que
utilidad de los mapas y relacionar cada imagen con la descripción que
los tipos de corresponda a la proyección geográfica de la tierra. Lee
proyecciones atentamente cada uno de los enunciados para que
cartográficas. puedas realizar la actividad. No olvides escribir como
tema en el cuaderno “Proyecciones de la tierra”
Nombre del programa:
Proyecciones de la
Tierra

Matemáticas • Actividad 2. Como siguiente actividad vamos a

resolver las divisiones mentalmente que se te
Aprendizaje Énfasis: Determinar el plantean en el anexo 11 es un ejercicio a contra
Esperado: número de cifras del cociente
de números naturales y reloj por lo que para poder realizar la actividad
Anticipación del
número de cifras estimar su valor sin utilizar el vamos a contabilizar cuanto tiempo demoras en
del cociente de algoritmo convencional. (2/2) responder todas las operaicones, recuerda que no
una división con debes realizar operaciones para resolver esta
números Nombre del programa: actividad. Escribe como tema en tu cuaderno
naturales. Balones en juego
“División de números naturales”

Formación Cívica y Ética • Actividad 3. Para poder realizar la siguiente actividad

Aprendizaje Esperado:
Explica situaciones que
pueden afectar su dignidad
e integridad personal y sus
derechos, se apoya en otras
personas e instituciones para
protegerse y defenderse.
vamos a competar el cuadro con la información que se
Énfasis: solicita en el anexo 12 donde el principal objetivo es que
Argumenta situaciones registres los principales riesgos que corres en casa o en el
en su casa o en el lugar lugar donde vives, a partir de la frase detonadora que se
donde viven que
pueden poner en riesgo te plantea en el anexo. Escribe como tema en tu
sus derechos humanos y cuaderno “¡Cuidado!¡Peligro a la vista!
los de otras niñas, niños
y adolescentes
Nombre del programa
¡Cuidado! Peligro a la
vista!

Lengua materna • Actividad 4. Es importante que ubiques que el eslogan es

Aprendizaje Esperado:
Identifica los recursos
retóricos en la publicidad
Énfasis:
dentificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas:
El eslogan.
Nombre del programa Un
eslogan para las gelatinas
una palabra o frase corta fácil de recordar, un lema
original e impactante, que a menudo se utiliza en la
publicidad y la propaganda política como frase
identificativa. Por ejemplo si pensamos en un gansito
seguramente lo vinculas con su frase “recuérdame”.
Como actividad tendrás que escribir en tu cuaderno los
principales eslogans de las marcas que se te presentan en
el anexo 13. Escribe como tema en tu cuaderno “El
eslogan”

Cívica y Ética en diálogo • Cuidar de ti mismo es una competencia que desarrollas

durante tu infancia y fortaleces en la adolescencia.
Cuando eras más pequeño necesitabas ayuda para
Énfasis:
Cuidados y comer, para caminar, para cruzar la calle y para sentirte
Aprendizaje Esperado: decisiones. a salvo en la oscuridad. A medida que creces, aprendes
Explica situaciones que a cuidarte porque reconoces el peligro, sabes pedir
pueden afectar su dignidad ayuda, comprendes lo que te hace bien y sabes elegir lo
e integridad personal y sus Nombre del que te conviene. Como siguiente actividad analizarás el
derechos, se apoya en otras programa: Tomo esquema del anexo 14 y escribirás en tu cuaderno sólo
personas e instituciones para decisiones
protegerse y defenderse (5°). aquellas acciones que sigues para cuidarte. Escribe como
apropiadas para
tema en tu cuaderno “Cuido mi integridad”
cuidarnos
 Jueves 24 de septiembre de 2020
Matemáticas Actividades para trabajar
Aprendizaje Énfasis: Seleccionar el • Actividad 1. Para esta actividad vamos a resolver las
resultado exacto de
Esperado: actividades del anexo 15 donde daremos solución a
Anticipación del divisiones de números
naturales, haciendo uso de cada uno de los problemas matemáticos que se
número de cifras
del cociente de diversos procedimientos, sin plantean en el anexo. Escribe como tema en el
una división con utilizar el algoritmo. (1/2) cuaderno “Resolviendo problemas que implican la
números
Nombre del programa: división”
naturales Meses sin intereses

Historia • Actividad 2. En esta ocasión resolveremos el

crucigrama que te planteo en el anexo 16, donde
Aprendizaje Énfásis: Analiza los cambios el objetivo es que encuentras las palabras que
Esperado: en la vida cotidiana de la describen sucesos importantes de la vida
Describe sociedad mexicana durante
características la primera mitad del siglo XIX.
cotidiana del campo y la ciudad durante el siglo
del campo y la (1/2) XlX. Escribe como tema en tu cuaderno “La vida
ciudad durante cotidiana 2”
las primeras
décadas del Nombre del programa
siglo XIX. Vida cotidiana en el campo
durante el Siglo XIX

Lengua materna • Actividad 3. En la siguiente actividad vamos a

realizar cada frase publicitaria con la marca que le
Énfásis: Identificar las corresponda en el anexo 17, aunque nosotros no
propiedades del lenguaje en
Aprendizaje
diversas situaciones
consumamos algún producto es común que las
Esperado: personas tiendan a conocerlo debido a la gran
comunicativas: Juegos de
Identifica los
palabras, la rima, la parodia. cantidad de comerciales a la que se exponen día
recursos
retóricos en tras día. Estas frases son cortas, con rima y ritmo y
la Nombre del programa con un tono único que se vuelven parte de ti.
publicidad. Para una buena educación, Escribe como tema en el cuaderno “Las frases
creatividad e innovación
publicitarias”

Artes • Actividad 4. Es momento de desarrollar tu

creatividad, para ellos realizaremos unos títeres
Énfásis: Recrea los personajes de
la obra teatral infantil de dedo que podrás elaborar con materiales que
Aprendizaje seleccionada, con el uso de ya no utilices, realiza diferentes personajes para
materiales diversos y la
Esperado:
identificación de algunas que puedas realizar una mini presentación, no
Utiliza la forma y el
color de manera maneras de construirlos (títere de olvides las fotografías, recuerda que te servirán
dedo, de mano, marionetas
intencional en la
completas, de mano, con como evidencia para justificar las realización de
representación de
personajes ficticios. cuerdas...). la actividad.
Nombre del programa:
Titiriteando

Educación Física • Actividad 5. El día de hoy vamos a realizar la

revancha por la actividad realizada en la clase
Énfasis: Participa en
retos motores, pasada, ésta fue la instrucción: “Para esta
Aprendizaje Esperado: deportes alternativos y actividad vamos a realizar un juego muy divertido,
juegos modificados
Adapta sus capacidades, que implican
tendremos que utilizar un gis para trazar la plantilla
habilidades y destrezas conjuntamente la que te dejo en el anexo 18, una vez que lo tengas
motrices al organizar y puesta en marcha de reta a tus familiares a realizar la secuencia
participar en diversas habilidades de
actividades recreativas, locomoción, correctamente, recuerda que es importante seguir
con la finalidad de manipulación y el patrón de manos y pies. No olvides tomar
consolidar su estabilidad.
fotografías, recuerda que esas serán evidencias que
disponibilidad corporal.
me envirás para poder registrarte la actividad como
(6°). Nombre del programa:
Superando retos entregada” Si no recuerdas o tienes a la mano la
plantilla te la dejo nuevamente en el anexo 18
 Viernes 25 de septiembre de 2020
Lengua materna Actividades para trabajar
Énfasis: Emplear el • Actividad 1. Como primer actividad del día vamos
lenguaje para comunicarse
a realizar un ejercicio de investigación donde
Aprendizaje y como instrumento para
aprender: Características tendremos que escribir en nuestro cuaderno una
Esperado:
Comprende la de los refranes, el lenguaje fábula corta. No olvides escribir la moraleja y
función de fábulas y metafórico, figurativo o después escribir la interpretación de la moraleja
frases sugestivas, el consejo
refranes. Interpreta el de la fábula. Escribe como tema en tu cuaderno
significado de o moraleja.
“La fábulas”
fábulas y refranes.
Nombre del programa
Los refranes y las fábulas

Matemáticas • Actividad 2. En la siguiente actividad tendremos que

Aprendizaje Esperado:
Anticipación del número
de cifras del cociente
de una división con
números naturales.
resolver los ejercicios del anexo 19 donde tendremos
Énfásis:
Seleccionar el resultado la oportunidad de tener nuestra revancha ante la
exacto de divisiones de actividad realizada en el anexo 11. No olvides
números naturales, contabilizar el tiempo nuevamente y registrarlo en tu
haciendo uso de cuaderno.
diversos procedimientos,
sin utilizar el algoritmo.
Nombre del programa.
Tres en raya

Inglés (Ciclo III) • Actividad 3.

Aprendizaje Esperado:
Escucha y explora
noticias vinculadas a
contextos familiares y
habituales.
Énfásis:
Escucha noticias
vinculadas a contextos
familiares y habituales.
Nombre del programa.
Vamos a preguntar

Educación socioemocional • Actividad 4. Continuando con las actividades de

nuestro día, vamos a realizar en nuestro cuaderno
Énfasis: Reconoce
Aprendizaje Esperado:
fortalezas dentro de su
un árbol genealógico con la diferencia de que
A través de relatar su
historia personal, familiar ahora en lugar de escribir nada más el nombre
historia personal el
alumno examina y y de comunidad. de nuestro familiar, vamos a escribir también la
aprecia las fortalezas en principal fortaleza que lo caracteriza, escribe
su contexto familiar, Nombre del programa:
Un mapa diferente
como tema en el cuaderno “Un árbol diferente”
escolar y cultural.

Vida saludable • Actividad 5. En esta ocasión vamos a utilizar el

Aprendizaje Esperado:
Consciencia de sí para
la adquisición de estilos
de vida saludable.
anexo 20 donde tendremos que realizar una
Énfasis: Reconoce
fortalezas dentro de su
actividad a mediano plazo, ya realizaremos
historia personal, familiar como reto que a partir del siguiente lunes y hasta
y de comunidad. el viernes , deberás realizar por lo menos dos
actividades de vida saludable y registrarlos en
Nombre del programa nuestro diario ¿Crees poder lograrlos? ¡Yo sé que
Estilos de vida
saludable.
sí!. Escribe como tema en el cuaderno ”Diario de
vida saludable”
Cuadernillo
de
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