Las adivinanzas

Actividad recurrente Descubran el Adivinanzas, página

significado de 88
palabras a partir de
imágenes que
presentan
información.

Remarca las palabras, lee las adivinanzas y une al dibujo correspondiente.

Con cuello largo y finito

se pasea muy feliz,
sólo si fuera mosquito
le verás la nariz. ¿Qué es?

Quién se chifla por la miel es

perezoso y goloso
Sin duda es él.

Soy chiquito, puedo nadar,

Vivo en los ríos y en altamar
¿Quién soy?

Repto silenciosamente
Y aparezco de repente
¿Quién soy?
 Aprendamos a leer y a escribir.
Actividad puntual Encontramos Adivina qué es.
Encontramos palabras Identifica Página 82
palabras el significado de
palabras específicas
en un texto.

Completa las palabras.

Lo utilizamos para viajar y
comienza con ca_____
En ella tostamos pan y comienza
con to_____

Sirve para navegar y comienza

con bo_____

Lo utilizamos para calentar la

comida y comienza con mi_____

En ella hervimos agua y comienza

con te_____

Lo comemos con leche y empieza

con ce_____
Es un pez que está enlatado y
comienza con a_____
La usamos para beber y
comienza con ta_____
 Infografía
Proyecto: Infografía Identifiquen la Infografías para
para cuidar la salud. información útil cuidar la salud,
Etapa 3. Escribimos para la infografía. página 111.
la infografía.

Recorta las imágenes de abajo y usando la información de la entrevista,

elabora una infografía.
 Adivina, adivinador
Actividad recurrente Avancen en la Aprendemos a leer
relación entre lo y escribir, página
que se oye y lo que 115.
se escribe haciendo
énfasis en el recorte
silábico de la
oralidad.
Recorta las sílabas de abajo para formar el nombre de cada dibujo.

chu efe mur cié la go bo te

ka ra te ka a ni llo güi

ji ra fa es co ba pin no
 Formamos palabras
Actividad recurrente Profundicen en la Aprendemos a leer y
reflexión sobre los escribir, página 130.
aspectos sonoros de
la escritura y la
relación entre lo
que escucha y lo
que escribe.
Recorta las palabras y pega pégalas en el cuadro en donde empiece igual.

cas casi músculo

casa músico
cal
casino pincel

pin
calma pino

mus musgo calentura

calamar pintura
 Escribimos la noticia
Proyecto. Noticias Escriban un Planificamos el
de mi comunidad. borrador de la texto, página 136.
noticia a partir de
los elementos
identificados en el
análisis de la
noticia.
Busca una noticia, léela con ayuda y completa escribiendo o dibujando lo
que se te pide.
ESCRIBIMOS TÍTULO
LA NOTICIA DE LA
NOTICIA

PIE DE
FOTOGRAFÍA

FOTOGRAFÍA
DE LA
NOTICIA

ESCRIBIMOS
LA NOTICIA
 Trayecto 1. Continuemos con longitudes
Eje Temático: Forma, Tema. Magnitudes y Aprendizaje esperado:
espacio y medida. medidas. Estima, compara y ordena
longitudes, pesos y
capacidades, directamente,
en caso de las longitudes,
también como un
intermediario.

Recorta los payasitos y pega en tu cuaderno del mayor al de menor

estatura.
 Trayecto 1. Continuemos con longitudes
Eje Temático: Forma, Tema. Magnitudes y Aprendizaje esperado:
espacio y medida. medidas. Estima, compara y ordena
longitudes, pesos y
capacidades, directamente,
en caso de las longitudes,
también como un
intermediario.

Recorta los siguientes objetos para la higiene y cuidado; ordena del más
chico al más grande.
 Trayecto 2. Más sucesos en el tiempo
Eje temático: Forma, Tema: Magnitudes y Aprendizaje esperado:
espacio y medida medidas Estima, compara y ordena
longitudes, pesos y
capacidades, directamente
y, en el caso de las
longitudes, también con un
intermedio.

Recorta a los super héroes y pégalos en tu cuaderno en orden de acuerdo a

los días de la semana.

Domingo

Jueves

Miércoles
 Trayecto 2. Más sucesos en el tiempo
Eje temático: Forma, Tema: Magnitudes y Aprendizaje esperado:
espacio y medida medidas Estima, compara y ordena
longitudes, pesos y
capacidades, directamente
y, en el caso de las
longitudes, también con un
intermedio.

Recorta y pega en orden lo que hacen los siguientes niños cada día de la
semana.

Lunes- Ir al cine
Martes. Jugar con burbujas.
Miércoles: Vender limonada.
Jueves Hacer ejercicio.
Viernes. Tener clase por zoom.
Sábado: Hacer cup cakes.
Domingo: Dibuja lo que tu haces.
 Trayecto 3. Hasta 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Cuenta los suéter. De cuál hay más: suéter de pingüino, de monos de nieve o de renos?
 Trayecto 3. Hasta 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Recorta y pega las imágenes que siguen en cada secuencia o patrón.

 Trayecto 3. Hasta 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Recorta las imágenes de la hoja siguiente. Pega dentro de cada bolsa 10 objetos
iguales. Escribe cuántas bolsas pueden llenarse con cada producto y cuántos objetos
quedan sueltos.
Producto Bolsas de 10 Productos sueltos Total

chocolate
reloj

regla

rosa

lápiz
 Trayecto 3. Hasta 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Indicaciones en la hoja anterior.

 Trayecto 3. Hasta 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Cuenta y escribe cuántos elementos faltan para completar la decena en

cada cosa y también completa las sumas.
¿Cuántos chicles son?_____ ¿Cuántas galletas son?_____
¿Cuántos faltan para completar ¿Cuántas faltan para completar
10?_________ 10?______

¿Cuántas bolas de nieve ¿Cuántos pétalos son?_____

son?_____ ¿Cuántos faltan para completar
¿Cuántas faltan para completar 10?______
10?______

¿Cuántas plumas son?_____ ¿Cuántos manzanas son?_____

¿Cuántas faltan para completar ¿Cuántas faltan para completar
10?______ 10?______
 Trayecto 3. Hasta 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Cuenta y escribe cuántos elementos faltan para completar la decena en

cada cosa y también completa las sumas.
¿Cuántas galletas son?_____
¿Cuántas faltan para completar 20?_________

¿Cuántas esferas son?_____

¿Cuántas faltan para completar 20?_________

¿Cuántos luces son?_____

¿Cuántas faltan para completar 20?_________

¿Cuántos bastones son?_____

¿Cuántos faltan para completar 20?_________
 Trayecto 3. Hasta 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Cuenta y escribe cuántos elementos faltan para completar la decena en

cada cosa y también completa las sumas.
¿Cuántos duendes son?_____
¿Cuántos faltan para completar 30?_________

¿Cuántos regalos son?_____

¿Cuántos faltan para completar 30?_________

¿Cuántas galletas son?_____

¿Cuántas faltan para completar 30?_________

¿Cuántos bombones son?_____

¿Cuántos faltan para completar 30?_________
 Trayecto 3. Hasta 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Cuenta y escribe cuántos elementos faltan para completar la decena en

cada cosa y también completa las sumas.
¿Cuántos peces son?_____
¿Cuántos faltan para completar 40?_________

¿Cuántos pingüinos son?_____

¿Cuántos faltan para completar 40?_________

¿Cuántos niños hay?_____

¿Cuántos faltan para completar 40?_________

¿Cuántos copos de nieve hay?_____

¿Cuántos faltan para completar 40?_________
 Trayecto 3. Hasta 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Recorta y pega en tu cuaderno los números para formar parejas que den
10.

1 5 10 4
4 8 7 9
2 6 3 7

4 5 3 6
 Trayecto 4. Más figuras geométricas
Eje temático: Tema: Figuras y Aprendizaje esperado: Construyen
Forma, espacio cuerpos geométricos. configuraciones utilizando figuras geométricas.
y medida

Recorta el nombre de las figuras geométricas y pega a un lado de la que

corresponde.

Cuadrado Círculo triángulo

rombo hexágono rectángulo
 Trayecto 4. Más figuras geométricas
Eje temático: Tema: Figuras y Aprendizaje esperado: Construyen
Forma, espacio cuerpos geométricos. configuraciones utilizando figuras geométricas.
y medida

Recorta los interactivos, pega por la línea punteada y debajo los objetos
que se parecen a la de enfrente.

Figuras
en la
siguiente
hoja
 Trayecto 4. Más figuras geométricas
Eje temático: Tema: Figuras y Aprendizaje esperado: Construyen
Forma, espacio cuerpos geométricos. configuraciones utilizando figuras geométricas.
y medida

Recorta estas imágenes y pega en donde corresponda de la hoja anterior.

 Trayecto 6. Otra vez 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Cuenta el total de puntos que suman los dados y une a la colección que
corresponda.
 Trayecto 6. Otra vez 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Cuenta las fichas que tienen entre los dos niños, después recorta los tableros de 10 que sea
igual al total que les dio. Pega en tu cuaderno y escribe el total.

Yo tengo Yo, 11
19

Yo tengo
11 Yo, 10

Yo tengo
15 Yo, 18
 Trayecto 6. Otra vez 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Responde las preguntas y encierra la operación correcta.

Rosa compra $16 $12
¿Cuánto paga?_______

Omar compra de $19 y paga con

¿Cuánto recibe de cambio? ______

Carla tiene y su abuela le da

¿Cuánto tiene ahora? ______

Inventa un problema que Inventa un problema que

se resuelva con la se resuelva con la
operación 20+13= operación 32-10=
 Trayecto 6. Otra vez 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Contesta correctamente cada pregunta.

¿Cuál cuesta más? __________________¿Cuánto más?_________

$25 $15
¿Cuál cuesta más? __________________¿Cuánto más?_________

$33 $41
¿Cuál cuesta más? __________________¿Cuánto más?_________

$29 $17
¿Cuál cuesta más? __________________¿Cuánto más?_________

$36 $44
¿Cuál cuesta más? __________________¿Cuánto más?_________

$16 $21
 Trayecto 6. Otra vez 50
Eje temático: Tema: Número, Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena
Forma, espacio Adicción y Sustracción números naturales hasta 100.
y medida Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de
números de una cifra y de múltiplos de 10.

Observa los precios de las frutas y verduras y contesta.

$17 $11 $25 $19 $22

Observa lo que lleva Sofia en el carrito y escribe la cantidad que tuvo que
pagar por esos productos. Pinta las monedas que necesita.

¿Cuánto pagaría por las dos lechugas?.

 ENERO / SEMANA 17
05 de enero, 2021

Escuchen adivinanzas para que identifiquen

las características que los ayuden a inferir
Recorta las piezas, únelas adivinanzas, con su dibujo y los animales respectivos. SEP 96
respuesta.

sol girasol
Grande, muy grande,
Bonita flor que mayor que la Tierra.
gira buscando el Arde y no se quema,
sol. quema y no es
¿Qué es? candela.
¿Qué es?

jabón espuma
Es puma y no es Me hago más
animal; vuela y pequeño cada vez
flota. que me baño.
¿Qué es? ¿Qué es?

botella toalla

Tiene cuello, pero ¿Qué se moja más

no cabeza. mientras te seca?
¿Sabes qué es?. ¿Qué es?.

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

 ENERO / SEMANA 17
07 de enero, 2021

Reflexionen sobre las letras que componen

los nombres. SEP 97
Lee las adivinanzas y descubre el nombre oculto.

‘‘Si mona, así te quiero’’, un

Empieza por te y galán aseguraba y a su dama
acaba en esa, así le daba, astuto, su nombre
entero
¿Cómo se llama? ¿Cómo se llama?

T e S i

Nace en el mar, Dime qué te tomas

Muere en el río. En nombre de esta
Ese es mi nombre… persona
¡pues vaya un lío! ¿Cómo se llama?
M a T o
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
 enero / SEMANA 17
04 de enero, 2021

- Resuelve problemas de suma y resta con

números naturales menores que 100. SEP 90
Completa los números que faltan en la siguiente
secuencia y colorea la ilustración.

1 2 7

15 10

20
28

29

36

41

46
49

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

 ENERO / SEMANA 17
_______ de enero, 2021
Que los alumnos clasifiquen los alimentos en
grupos y reconozcan que la variedad de
alimentos en su dieta es un factor que
Recorta los alimentos de la página 18 y pégalos influye de manera positiva en su salud..
sobre el plato del buen comer al grupo que
SEP 75-76
corresponde.

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

 ENERO / SEMANA 17
_______ de enero, 2021
Que los alumnos clasifiquen los alimentos en
grupos y reconozcan que la variedad de
alimentos en su dieta es un factor que
Recorta los alimentos y pégalos sobre el plato del influye de manera positiva en su salud..
buen comer de la página 17 al grupo que corresponde.
MATERIA PARA DOS ALUMNOS
SEP 75-76

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

 Español Nombres escondidos Ficha 6
Páginas del libro Adquirido
Reflexionen sobre las letras que componen los
En proceso
nombres. 97 No adquirido

Instrucciones: Encuentra en la sopa de letras los nombres del recuadro.

Paloma
Mar
Mario
Tadeo
Mateo
Sebastián
Rosa

P A L O M A I U Y T R E W M
U P D R A S H F E D M Q G A
Y O S F R D K E R F A W B R
T O A R J F M D F R T E H I
R I T A D E O S T G E R F O
E U T H Y G Y A G T O T E E
W T G M X N T Z H H J Y S F
Q A S D F G H J T L R O S A
S E B A S T I A N N F C S T
Elaborado por Miss Yare
 Matemáticas Patrones por todos lados Ficha 14
Páginas del libro Adquirido
Lee, escribe y ordena números naturales hasta
En proceso
100. 89 No adquirido

Instrucciones: Completa la sucesión de uno en uno.

Instrucciones: Completa la sucesión de dos en dos.

Instrucciones: Completa la sucesión de diez en diez.

10

5
Elaborado por Miss Yare
 Conocimiento La luz y los colores Ficha 26
Identifiquen que la luz es necesaria para ver los Páginas del libro Adquirido
En proceso
colores. 85 No adquirido

Instrucciones: Lee la información de la pagina 85 de tu libro de texto sobre el arcoíris. Colorea con los
colores que se indican en el texto. Escribe en las nubes las coas que se necesitan para que se forme el
arcoíris.

Elaborado por Miss Yare

 ESPAÑOL 2
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee obras de teatro infantil y participa en juegos dramáticos de su imaginación.
¿QUÉ BUSCO? Lean e identifiquen algunas características de los guiones teatrales.

El guión teatral, es la forma en la que se escribe una historia para

representarla en una obra de teatro.
Texto creado con fines didácticos MEAD.

Observa los siguientes fragmentos de un guión teatral, después

recorta y pega los recuadros de la parte de bajo de la hoja
en el lugar que corresponda.
Caperucita Roja
Escenografía: La historia sucede en el bosque, en una casa
rodeada de árboles frondosos.
Personajes: Madre, caperucita, lobo y abuela.

Escena 1 Lobo: ¿Hacia dónde vas,

(Caperucita y su mamá pequeña?
platican en la cocina de la casa,
mientras la abuela está Caperucita: A visitar a mi
acostada en la cama.) abuelita que está
enferma. Vive al otro
lado del bosque.
1
Lobo: Deja que te acompañe.
Este bosque es muy
___Ya mismo la llevo, seguiré el
peligroso.
sendero del bosque.

___ Sí. Por favor ve directo a 3

casa de la Abuela y ¡no
hables con ningún extraño!.

Dos puntos. Indican cuando un

Guión largo: Indica cuando el
personaje habla.
personaje hace una
aclaración.

Acotaciones. Son indicaciones

que hace el autor.

Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
www.meyad.mx
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Escuchen adivinanzas y encuentren la respuesta al relacionar las ilustraciones con el significado del texto.
¿QUÉ BUCO? Escuchen adivinanzas y encuentren la respuesta al relacionar las ilustraciones con el significado del texto. 4
Las adivinanzas son juegos de palabras que sirven para divertirse y
consisten en describir algo para que los demás descubran de qué se trata.
Por ejemplo: “Agua pasa por mi casa, cate de mi corazón”
La respuesta es: el aguacate. Texto adaptado con fines didácticos MEAD.

Traza una en el texto que es una adivinanza.

Somos más de una

y salimos con la
La Luna es el único Luna; si te La Luna es el quinto
satélite natural de pones a contarnos satélite más grande
la Tierra. seguro que conta- del sistema solar.
rás más de
una.
Las estrellas

Recorta de la parte de abajo de la hoja los textos que corresponden a

cada imagen.

Verde por fuera,

¿Qué animal tiene Tengo hipo al decir
blanco por dentro.
las cinco vocales en mi nombre, ¿quién
Si quieres que te lo
su nombre? soy?
diga espera.
¿Quién soy?

Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
www.meyad.mx
 8
PROPÓSITO: Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre el
cuidado de la salud.
¿QUÉ BUSCO?: Reconozcan el formato y características de la infografía.

Infografía de la salud
La infografía es un texto breve que tiene imágenes llamativas, para que las personas
pueden leer y entender de manera fácil la información más importante sobre un
tema.
Texto creado con fines didácticos MEAD.

Lee la siguiente infografía, luego escribe las características donde
corresponda y contesta las dos preguntas del final. Puedes apoyarte
con tu libro de Lengua Materna Español en las páginas 98 a la 103.
imágenes texto breve título subtítulos

¿De qué trata la infografía?

¿Qué te pareció más importante para cuidar tu salud?

Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
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