Yllen

QUE LOS ALUMNOS Identifica acontecimientos

que sean relevantes para su comunidad.

Instrucciones: Recorta el frasco y pégalo por la pestaña

QUE LOS ALUMNOS Identifica acontecimientos
que sean relevantes para su comunidad.

Recorta el televisor y pégalo por la pestaña y escribe tus

temas de interés,
 QUE LOS ALUMNOS Identifica acontecimientos
que sean relevantes para su comunidad.

Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y pega debajo los

conceptos que corresponden

La noticia

Función
de la noticia

Partes de
la noticia
 QUE LOS ALUMNOS Identifica acontecimientos
que sean relevantes para su comunidad.

Instrucciones: Recorta los siguientes conceptos y pégalos

en el interactivo anterior
 QUE LOS ALUMNOS Identifica acontecimientos
que sean relevantes para su comunidad.

Instrucciones: Recorta la siguiente interactiva pega por la

pestaña, debajo escribe preguntas guiándote por los
interrogativos para elaborar tu nota periodística.

¿Qué?

¿Quien?

¿Cómo?

¿Cuándo?

¿Dónde?

¿Por / para qué?

 QUE LOS ALUMNOS Identifica acontecimientos
que sean relevantes para su comunidad.

Instrucciones: Realiza tu nota periodística en la siguiente tableta

 Que los alumnos reconozcan la relación que
guardan entre sí las diversas representaciones
de una fracción y las utilicen para abreviar
pasos.

Instrucciones: Escribe la fracción que corresponde en la

recta.
Que los alumnos reconozcan la relación que
guardan entre sí las diversas representaciones
de una fracción y las utilicen para abreviar
pasos.

Instrucciones: Resuelve el siguiente problema

Sofí quiere remodelar su recamara, y para realizarlo tiene un

presupuesto de $7000 pesos, asignara 2/4 a cambiar los
muebles, ¼ para pintura y el resto lo ahorrara. Escribe debajo
de cada dibujo
cuánto dinero asignará a cada elemento
 Que los alumnos analicen el significado y el
valor de una fracción decimal.

Instrucciones: Une la respuesta correcta con el

problema que corresponde

9000
2.5 miligramos
Litros
2500
4.2 cm – 3.9 mililitros
cm ¿Cuál es el
resultado en
milímetros?
30
mililitros

43g- 34g=

2.3m + 750
3.1m + centímetros
2.1 m=
 Que los alumnos reconozcan la relación que
guardan entre sí las diversas representaciones
de una fracción y las utilicen para abreviar
pasos.

Instrucciones: Une las equivalencias de forma

correcta

1.8km 800m

3.5horas 210min

7.2horas 25920

14litros 55miligramos

24metros 24decametros

55gramos 63,64galones
 Que los alumnos reconozcan la relación que
guardan entre sí las diversas representaciones
de una fracción y las utilicen para abreviar
pasos.

Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas escribiendo

la división correcta

Un paquete de 8
plastilinas tiene un Un litro de jugo
valor de $345 de naranja cuesta
¿Cuánto cuesta $26 pesos si
cada una? compran un cuarto
de litro
¿Cuánto se pagará
por este?
Don Juan empacara
450 donas en 30
Paquetes ¿Cuántas
donas deberá El grupo de quinto
empacar en grado comprará una
cada caja? enciclopedia si tiene un
costo de $800
pesos ¿Cuánto deberá
poner cada uno si
son 30 alumnos en
el salón de clase?
 Que los alumnos analicen los pasos que se
siguen al utilizar el algoritmo usual de
la división

Instrucciones: Resuelve el siguiente problema:

Zunny y Pedro realizaron
una venta de pizzas y las
ganancias las dividirán en
tres para donarlas a tres
asociaciones, analiza los
datos y responde
La inversión por pizza fue de
$60 pesos. Cada pizza se
vendió en $150 pesos Inversión total:
y en total se vendieron
400 pizzas.
Ganancia total:

Ganancia a repartir:
 Que los alumnos reconozcan la relación que
guardan entre sí las diversas representaciones
de una fracción y las utilicen para abreviar
pasos.

Instrucciones: escribe las partes del triángulo

Que los alumnos reconozcan la relación que
guardan entre sí las diversas representaciones
de una fracción y las utilicen para abreviar
pasos.
 Que los alumnos reconozcan la relación que
guardan entre sí las diversas representaciones
de una fracción y las utilicen para abreviar
pasos.

Instrucciones: recorta por la línea, pega el centro del interactivo y escribe debajo
las características de cada reino
 Que los alumnos reconozcan la relación que
guardan entre sí las diversas representaciones
de una fracción y las utilicen para abreviar
pasos.

Instrucciones: cortar por la orilla. Realizar los dobleces marcados en color

azul. Luego cortar solamente por la línea roja. Colocar pegamento en A y
colocar bajo B unir las 4 hojas. Recortar y pegar los animales en ecosistema
que les corresponde.
 Aprendizaje esperado: Compara la distribución de
las principales formas del relieve, regiones sísmicas
y volcánicas en los continentes SEP 40 - 57.

instrucciones: recorta y colorea las siguientes pestañas y pégalas en la siguiente página según
corresponda
 Aprendizaje esperado: Compara la distribución de
las principales formas del relieve, regiones sísmicas
y volcánicas en los continentes SEP 40 - 57.

instrucciones: recorta lo siguiente y pégalo en tu cuaderno. en cada recuadro pega

el dibujo correcto según la descripción que tienen arriba. (copia para dos alumnos)
 Aprendizaje esperado: Compara la distribución de
las principales formas del relieve, regiones sísmicas
y volcánicas en los continentes SEP 40 - 57.

instrucciones: colorea de diferentes colores las diferentes placas y debajo

de la pestaña pega correctamente el rompecabezas.
 Aprendizaje esperado: Compara la distribución de
las principales formas del relieve, regiones sísmicas
y volcánicas en los continentes SEP 40 - 57.

instrucciones: colorea de diferentes colores las diferentes placas y debajo de la pestaña

pega correctamente el rompecabezas.
 Aprendizaje esperado: DisTingue la imporTancia de
la disTribución de los principales ríos, lagos y
lagunas de los coNTineNTes. SEP 48 - 53

instrucciones: colorea y recorta las gotas de agua y escribe debajo de cada pestaña lo que se te pide, en el primer
caso, los nombres de los océanos, en las demás gotas, características y datos importantes.
 Aprendizaje esperado: Compara la distribución de
las principales formas del relieve, regiones sísmicas
y volcánicas en los continentes SEP 40 - 57.

instrucciones: recorta el siguiente ejercicio. debajo de cada pestaña escribe en lugar donde se ubica dicho
río o lago y coloca la letra correspondiente en el mapa. (copia para dos alumnos)
 Aprendizaje esperado: Compara la distribución de
las principales formas del relieve, regiones sísmicas
y volcánicas en los continentes SEP 40 - 57.

instrucciones: recorta las siguientes pestañas, colorea en el termómetro los grados en los que se encuentra
la media de cada clima, y debajo de la pestaña escribe características del clima como sus latitudes,
clasificaciones, y condiciones climáticas comunes
 Aprendizaje esperado: Ubica la Reforma y la
República Restaurada aplicando los Términos
década y siglo, y localiza las zonas de influencia de
los liberales y conservadores. SEP 44 - 47

instrucciones: recorta las pestañas y escribe en cada una el acontecimiento importante en

los años señalados. pégalo en forma de pestañas escalonadas.
Aprendizaje esperado: Ubica la Reforma y la
República Restaurada aplicando los Términos
década y siglo, y localiza las zonas de influencia de
los liberales y conservadores. SEP 44 - 47

instrucciones: recorta las

pestañas y escribe en cada
una la información referente
a la frase de cada pétalo. en
el segundo ejercicio describe
de qué trataba cada ley.
 Aprendizaje esperado: Ubica la Reforma y la
República Restaurada aplicando los Términos
década y siglo, y localiza las zonas de influencia de
los liberales y conservadores. SEP 44 - 47

instrucciones: recorta las pestañas y escribe las causas y consecuencias de la guerra de

reforma, y en la segunda actividad, responde las preguntas.
 Aprendizaje esperado: Ubica la Reforma y la
República Restaurada aplicando los Términos
década y siglo, y localiza las zonas de influencia de
los liberales y conservadores. SEP 44 - 47

instrucciones: recorta las pestañas y escribe debajo de cada una idea importante
de cada grupo político.
 Aprendizaje esperado: Ubica la Reforma y la
República Restaurada aplicando los Términos
década y siglo, y localiza las zonas de influencia de
los liberales y conservadores. SEP 44 - 47

instrucciones: recorta el árbol y las copas, escribe en las copas del árbol ideas
principales de la lección y pégalas en él
 Aprendizaje esperado: Ubica la Reforma y la
República Restaurada aplicando los Términos
década y siglo, y localiza las zonas de influencia de
los liberales y conservadores. SEP 44 - 47

instrucciones: recorta las pestañas y escribe en cada un punto importante de la lectura

 Aprendizaje esperado: Ubica la Reforma y la
República Restaurada aplicando los Términos
década y siglo, y localiza las zonas de influencia de
los liberales y conservadores. SEP 44 - 47

instrucciones: recorta el dibujo y ordena la frase que dijera Ignacio Zaragoza al ejército francés.
debajo de la pestaña escribe tu punto de vista acerca de los grupos políticos antagonistas.
 Aprendizaje esperado: Expresa de forma asertiva
sus emociones y autorregula sus impulsos. SEP. 44 -
53

instrucciones: recorta las pestañas escalonadas y responde las preguntas.

 Aprendizaje esperado: Expresa de forma asertiva
sus emociones y autorregula sus impulsos. SEP. 44 -
53

instrucciones: piensa en una decisión que desees tomar y recorta las

pestañas y debajo contesta para guiarte a tomarla.
 Aprendizaje esperado: Expresa de forma asertiva
sus emociones y autorregula sus impulsos. SEP. 44 -
53

instrucciones: recorta la flor y pega debajo el concepto correcto.

Aprendizaje esperado: Expresa de forma asertiva
sus emociones y autorregula sus impulsos. SEP. 44 -
53

instrucciones: recorta
las pestañas y escribe
situaciones que hayas
vivido donde percibas
fue justa o injusta
 Aprendizaje esperado: Expresa de forma asertiva
sus emociones y autorregula sus impulsos. SEP. 44 -
53

instrucciones: recorta las pestañas y pega debajo la información correcta.