Fenómenos Químicos

en el Entorno
Bachillerato General
Tercer Semestre

Etapa 1
 Recomendaciones generales para acreditar de
forma satisfactoria la Etapa 1

• Lee detenidamente las instrucciones y lleva a cabo lo solicitado.

• En caso de dudas, pregunta a tu docente en la sesión síncrona

o en el foro de dudas académicas.

• Entrega en tiempo y forma las actividades de aprendizaje

solicitadas en esta Guía Instruccional.

IMPORTANTE • Las actividades aquí planteadas son indispensables para tu

proceso de aprendizaje y forman parte de tu evidencia de
aprendizaje, por lo que deberás realizarlas de manera completa
y correcta.
Datos de identificación

• Etapa 1: Reacciones químicas y su representación

• Actividad de Requisito
• Forma de trabajo: Individual
• Valor: Requisito
Semana 1: Sesión síncrona
• INSTRUCCIONES GENERALES:
• Asiste a la sesión en vivo de la etapa 1 en la plataforma Teams.

• Escucha atentamente la exposición del docente.

1. Encuadre de la materia de Fenómenos Químicos en el Entorno.
2. Introducción a la etapa 1: Reacciones químicas y su representación.

• Toma nota de los procedimientos y/o aspectos relevantes que se compartan.

• Participa de manera activa.

• Expresa tus dudas en caso de ser necesario.

• Prepárate para la sesión asíncrona.

Semana 1: Sesión asíncrona
Paso 1. Ingresa a la plataforma NEXUS/curso Fenómenos Químicos, posteriormente a la sección
de Evaluación/Exámenes y contesta con base en tus conocimientos previos el examen
Autoevaluación 1: Reacciones químicas y su representación.
• Toma impresión de pantalla o fotografía de tu examen contestado y entrégala según
se indica más adelante.

Paso 2. Crea una aplicación digital de tipo documento, considerando las siguientes opciones
(selecciona una):
● Archivo tipo Word en tu PC.
● Archivo tipo Word online desde tu correo institucional a través de la plataforma
Teams.
● Archivo tipo Documento online desde un correo Gmail: Ver Tutorial Google Drive

Paso 3: Agrega al documento que acabas de crear, la captura de pantalla o fotografía que
tomaste a tu autoevaluación contestada en el paso 1.
Paso 4. Revisa detenida y comprensivamente las dos fuentes de consulta que se enlistan a
continuación y toma nota de las ideas principales que identifiques, dado que te servirán
para resolver lo que se solicitará más adelante.
• Reacciones químicas (libro de texto, pág. 6): Punto 1.1.
• Reacciones y ecuaciones químicas

Paso 5. Copia el cuestionario que se proporciona a continuación en el documento digital

creado en el paso 2, y contéstalo correctamente a partir de la toma de notas solicitadas
en el paso anterior.
a) ¿Qué es una reacción química?
b) En una reacción química, ¿cuáles son los reactivos y cuáles los productos?
c) Menciona al menos tres evidencias de cambios químicos.
d) ¿A qué se le llama ecuación química?
e) ¿Qué representa el coeficiente estequiométrico en una ecuación química?
f) ¿En qué consiste el proceso de balancear una reacción química?
Paso 6. Realiza lectura comprensiva del tema que se menciona a continuación y
toma nota de las ideas principales que identifiques, dado que te servirán para
resolver lo que se solicitará más adelante.
• Tipo de reacciones químicas (libro de texto Fenómenos Químicos en el
Entorno, pág. 12): Punto 1.2.

Paso 7. Con la toma de notas que realizaste en el paso anterior, construye un

organizador gráfico en el documento creado en el paso 2.
• Para decidir qué organizador gráfico elaborarás, sus características y
metodología de construcción, consulta en el siguiente enlace, el
apartado de “Estrategias que promueven la comprensión mediante la
organización de la información”.
✓ Estrategias de enseñanza-aprendizaje de Julio H. Pimienta Prieto
Semana 2: Sesión síncrona
INSTRUCCIONES GENERALES:

• Asiste a la sesión en vivo de la semana 2 a través de la plataforma Teams.

• Escucha atentamente la exposición del docente en relación a:

1. Retroalimentación de las actividades asíncronas de la semana 1.

• SUGERENCIA: Ten a la mano la toma de notas y actividades solicitadas
en la semana 1.
2. Tema: “La estequiometría en las reacciones químicas”.

• Toma nota de los procedimientos y/o aspectos relevantes que se compartan.

• Participa de manera activa.
• Expresa tus dudas en caso de ser necesario.
• Prepárate para las sesiones asíncronas.
Semana 2: Sesión asíncrona
Paso 8. Revisa detenida y comprensivamente las dos fuentes de consulta que se
enlistan a continuación y toma nota de las ideas principales que identifiques, dado
que te servirán para resolver lo que se solicitará más adelante.
• La estequiometría en las reacciones químicas (libro de texto, pág. 19):
Punto 1.3.
• La estequiometría en las reacciones químicas

Paso 9. Con la toma de notas solicitas en el paso previo, contesta el problemario

que se proporciona en el siguiente enlace: Problemario-Estequiometría.
IMPORTANTE:
• Descarga el archivo PDF.
• Resuelve agregando comentarios al PDF, donde corresponda.
• Después de resolver el problemario, toma impresiones de pantalla o fotografías
y anéxalas al documento creado en el paso 2.
Semana 3: Sesión síncrona
INSTRUCCIONES GENERALES:

• Asiste a la sesión en vivo de la semana 3 a través de la plataforma Teams.

• Escucha atentamente la exposición del docente en relación a:

1. Retroalimentación de las actividades asíncronas de la semana 2.

• SUGERENCIA: Ten a la mano la toma de notas y la actividad solicitada
en la semana 2.
2. Explicación de la práctica de laboratorio: “Evidencia de reacciones
químicas”.
3. Entrega de la actividad de requisito de la etapa 1 en Teams.

• Toma nota de los procedimientos y/o aspectos relevantes que se compartan.

• Participa de manera activa.
• Expresa tus dudas en caso de ser necesario.
• Prepárate para las sesiones asíncronas.
Semana 3: Sesión asíncrona
Paso 10. Para observar los cambios químicos que sufren las sustancias mencionadas
en la tabla, analiza el siguiente video: Evidencia de reacciones químicas

• Importante tomar nota de:

✓ Cambios químicos de cada sustancia.
✓ Proceso experimental de las reacciones químicas

NOTA. Para mejorar tu análisis del proceso experimental, considera que en este se
requiere de los siguientes materiales y reactivos:
Paso 11. Interpretación y síntesis de resultados:
En el documento creado en el paso 2, elabora una tabla como la siguiente y completa
con lo observado y la toma de notas que realizaste en el paso 10:

Interpretación de resultados
Sustancia Evidencia de Ecuación química Tipo de reacción
analizada reacción química que representa la
reacción que
ocurre
Paso 12. Consulta en tu Guía de Aprendizaje, internet u otras fuentes de consulta
confiables el reglamento de laboratorio.

a) Anexa lo anterior a la interpretación de resultados del paso previo.

b) Adicionalmente y a manera de síntesis, explica:
✓ ¿Cuáles de los aspectos contemplados en el reglamento de laboratorio
consideras que puedes trasladar a las actividades de tu vida cotidiana?
✓ Proporciona ejemplos de lo anterior.

Paso 13. Hasta este momento, has cumplido con la elaboración de tu actividad de
aprendizaje de tipo requisito, para su entrega considera los aspectos mencionados en
la siguiente diapositiva “Lineamientos de entrega”.
Lineamientos de entrega para
la actividad de requisito
Estructura de la
actividad
● Portada con tus datos de
identificación.
● Impresión de pantalla de
la Autoevaluación 1.
● Cuestionario (paso 5).
● Organizador gráfico
(paso 6).
● Problemario (paso 8).
● Interpretación y síntesis
de resultados (paso 10).
Formato del archivo Entrega del archivo
Grábalo con la siguiente
estructura:
INICIALES_AR Etapa 1_UA
Entrega tu actividad
Ejemplo: Carlos Sánchez García de requisito en la
CSG_AR Etapa1_FQE
plataforma Teams,
según indicaciones
del docente.
● Si tu archivo es versión online,
busca la URL o link del mismo.
Datos de identificación

• Etapa 1: Reacciones químicas y su representación

• Evidencia de aprendizaje: Reporte escrito

• Forma de trabajo: Colaborativa
• Valor: 10%
Evidencia de Aprendizaje 1: Reporte escrito
• Instrucciones generales:

Paso 1. Da lectura a las indicaciones que encontrarás en la etapa 1 de tu Guía de

Aprendizaje (p. 40).

Paso 2. En el curso de Fenómenos Químicos de Nexus, ingresa al apartado de

Comunicación/Equipos, identifica a tus compañeros de equipo y establece
comunicación con ellos para:
• Organizar roles de participación
• Definir estrategia colaborativa para la realización de los pasos siguientes.
• Acuerdos y reglas de participación.
Paso 3. A partir de la experiencia individual y de aprendizaje adquirido con la actividad de
requisito, elabora de manera colaborativa un reporte escrito según las indicaciones leídas
en el punto 1.
• Recuerda considerar los siguientes aspectos:
a) Portada con: Datos de identificación de quienes colaboraron en la evidencia, título
del trabajo, lugar y fecha.
b) Introducción.
c) Desarrollo. Incluir los siguientes aspectos:
(1) Importancia biológica e industrial de las reacciones químicas.
(2) Cuestionario relacionado con las “Reacciones químicas”, (act. de requisito,
paso 4).
(3) Organizador gráfico con la clasificación de las reacciones químicas (act. de
requisito, paso 6).
(4) Problemario contestado correctamente (act. de requisito, paso 8)
(5) Síntesis de los resultados de la práctica experimental (puntos 10 y 11).
d) Conclusión en equipo, acerca de la importancia de lasreacciones químicas a nivel
biológico e industrial.
e) Fuentes de información utilizadas en el desarrollo de esta evidencia de aprendizaje
Paso 4. El representante del equipo crea y comparte a sus compañeros el espacio de
trabajo colaborativo considerando las siguientes opciones:
● Archivo online Documento desde correo Gmail: Ver Tutorial Google
Drive
● Archivo online Word desde tu correo Institucional a través de la
plataforma Teams.

Paso 5. Antes de entregar tu evidencia, revisa la rúbrica que encontrarás en la

siguiente diapositiva.

Paso 6. Sólo el representante del equipo busca la URL o link del archivo online y lo
entrega en el apartado correspondiente según se indica en Requisitos de entrega
para la Evidencia de Aprendizaje.
 NIVELES DE DOMINIO
CRITERIO

Rúbrica de Evidencia Completa

3
Evidencia Suficiente

2
Evidencia Débil

1
Sin Evidencia

0
Evidencia de Conocimientos
Identifica y describe la
Identifica y describe a detalle la
importancia biológica e
industrial de las reacciones
Identifica y describe de forma
poco detallada la importancia
Hace una descripción ambigua
la importancia biológica e
No entrega
evidencia.
importancia biológica e biológica e industrial de las industrial de las reacciones
Aprendizaje: industrial
químicas.
reacciones químicas. químicas.

Reporte Conocimientos
3
Todas las preguntas del
2
Más del 70% de las preguntas
1
Menos del 70% de las preguntas
0
No entrega
Registra la información
escrito correcta en el
cuestionario
cuestionario son contestadas
correctamente, de una manera
del cuestionario son contestadas
correctamente.
del cuestionario son
contestadas.
evidencia.

clara y precisa.

3 2 1 0
Habilidades
El organizador gráfico presenta El organizador gráfico presenta El organizador gráfico no No entrega
Identifica y sintetiza la
los elementos centrales y registra la mayor parte de los elementos presenta todos los elementos evidencia.
información adecuada y con cierta claridad y precisión.
la información en forma clara y solicitados y no es del todo claro
la registra en un
precisa. y preciso.
organizador gráfico

3 2 1 0
Habilidades Consulta el video tutorial y Consulta el video tutorial y Resuelve algunas actividades No entrega
Identifica los pasos a
resuelve correctamente todas resuelve correctamente la relacionadas con la evidencia.
seguir en la resolución de
las actividades relacionadas mayor parte de las actividades estequiometría, (problemario).
problemas de
con la estequiometría relacionadas con la
estequiometría.
(problemario). estequiometría, (problemario).

Actitudes / Valores 3 2 1 0
Respeta las normas de Aplica las normas de seguridad Aplica las normas de seguridad Menciona las normas de No entrega
seguridad aplicadas en del laboratorio y las traslada del laboratorio y las traslada seguridad del laboratorio pero evidencia.
las evidencias químicas y para reflexionar de manera para reflexionar de manera no reflexiona acerca de la
las relaciona con clara y precisa acerca de la ambigua acerca de la importancia de las reacciones
actividades en su vida importancia de las reacciones importancia de las reacciones químicas en la vida cotidiana.
cotidiana. químicas en la vida cotidiana. químicas en la vida cotidiana.
Requisitos de entrega para la Evidencia
de Aprendizaje

1. Portada con los datos de identificación de quienes

Estructura de la colaboraron en la elaboración de la evidencia.
01 evidencia
2. Reporte escrito

● Graba tu archivo online con la siguiente estructura: EQUIPO+NÚMERO_EV1_UA

✓ Ejemplo: Equipo 1_EV1_UA
Formato del
02 archivo ● Opciones de formato (selecciona uno):
✓ Archivo en versión online (Google Drive o Teams), busca la URL o link del mismo.
✓ En TEAMS, guarda tu archivo en formato PDF.

Entrega tu actividad de aprendizaje en el apartado de Evidencia de Aprendizaje

de la Etapa 1: Reporte escrito de la Plataforma Nexus como se indica a
Entrega de la
03 Evidencia
continuación, según las características de tu archivo:
● URL del archivo online en Google Drive o Teams: Dar click en el botón Recurso
externo; copiar y pegar la dirección URL.
● Archivo online en formato PDF en OneDrive: Dar click en el botón OneDrive,
seleccionar y subir.
 En caso de tener alguna duda contacta a tu
profesor(a) a través de los medios de comunicación
disponibles en la Plataforma Nexus.